層次1：提取訊息

讀者要找出文中明確表達出來的訊息，例如場景，發生的時間、事件、主題句、特定觀點。

層次2：推論訊息

讀者可從各段訊息中推斷出彼此的關係，例如某事發生的原因，各人物的關係等、主要事件的排序、代名詞與主語的關係、從不同段落歸納主旨。

層次3：詮釋整合

讀者要能歸納全文訊息並找出文章的主題，提取自己已知的知識，來連結文中未明顯表達的訊息，例如能掌握故事的情緒、氣氛及各人物的特點。

層次4：比較評估

最高層次的理解，評估作者的想法、主旨、喜好優缺點，欣賞作者寫作意圖和寫作手法，懂得完整說出自己的想法和見解。

你是國小老師，列出六張簡報大綱內容，主題為「家長日 」的簡報大綱，第一欄為簡報編號，第二欄為標題，第三欄為內容重點。

目前還缺一些五年級部分，之後會陸續更新補上

https://drive.google.com/drive/folders/1qLr8ff5413lXAwLuTMNfxO5h3m7pNj1F

康軒 112下 大補帖以及題庫

電子書 (pointing down)

https://digitalmaster.knsh.com.tw/all/webbox/e/index.html?sy=1122

備課資源

https://drive.google.com/drive/u/1/folders/1rfmocEsA2Y_tAp6upXRssuCljh-giFRi

南一 112下 大補帖以及題庫

112下南一版電子書（部分科目完成後陸續上傳）

https://drive.google.com/drive/folders/1WlV0ma1t1jxcpDlQND6R2q68JDaS_otJ?usp=sharing

南一112下備課資源

https://drive.google.com/drive/folders/16wcqoG01C-Xtl8WwM6f3LXuKPvKxE3ZV?usp=sharing

使用chatGPT搜尋與身體部位相關的成語100個，並且加上簡短的成語意思的解釋，用表格的方式呈現。

再使用CANVA大量製作卡牌，在課堂上使用卡牌來進行國語文的桌遊。

課文 一 在稻米收成的季節，農村總是充滿歡樂。人們對於稻米有著濃濃的情感，因為這一粒粒白亮香甜的米飯，讓一家人得以溫飽。 二　從前的社會，生活不如現在便利，人們就利用米及隨手可得的食材，做出各式各樣的糕點。長久以來，米食點心與人們的生活和節慶息息相關。 三 年節期間，蘿蔔糕與發糕是必備的年菜。在米漿裡加入切細的蘿蔔，再蒸熟，就變成蘿蔔糕。蒸好的蘿蔔糕無論是直接沾醬吃，或是做成鹹湯，都同樣美味可口。如果在米漿中加入糖和發粉，蒸熟就成了發糕。蘿蔔糕代表「好彩頭」，發糕有著「發財」的意義，這些全是人們對於來年的期望。 四 清明節食用的草仔粿圓圓扁扁的，比巴掌還小。綠色外皮有些是加入艾草做成的，有一股特別的香氣。艾草有保健的功用，清明前後，正值春夏之交，氣候冷熱不定，人們食用草仔粿，就是希望身體健康。 五 冬至一到，大家都會準備湯圓應景。一顆顆小巧的湯圓，有的紅、有的白，是用米漿除去水分後做成的。湯圓可以加入甜湯，變成甜點，也可以加上青菜、香菇等食材，成為鹹湯圓。寒冬中，熱呼呼的湯圓滿載著幸福的味道，也代表圓圓滿滿的祝福。 六 米食除了保留傳統，也隨著時代發展而有了更多的變化，像是端午節食用的粽子，鹹粽、甜粽、冰粽……種類和口味五花八門，應有盡有。如今，還有人不斷推陳出新，將米食變身為米餅、米蛋糕和米冰棒等口感特別的點心。 七 老祖先的巧思及現代人的創意，讓米不只是米飯，還展現了多樣的變化。各式米食在生活中處處可見，成為臺灣特有的飲食文化。米食點心的香氣，也將一代代飄送下去。

閱讀測驗題目

題目一：

米食在農村收成季節的時候，為何常常令人感到歡樂？

A. 因為農村的氣氛讓人愉悅。

B. 由於收成季節為家人帶來了豐富的食物。

C. 人們對於農村生活充滿嚮往。

D. 農村的歡樂主要來自社區活動。

題目二：

文中提到從前社會不如現在便利，人們怎樣利用米及食材？

A. 製作各式各樣的糕點。

B. 用米製作主食。

C. 收穫食材用於冬季保存。

D. 使用米漿製作飲料。

題目三：

蘿蔔糕與發糕在年節期間的意義分別為？

A. 蘿蔔糕代表「好彩頭」，發糕有著「發財」的意義。

B. 蘿蔔糕象徵幸運，發糕代表豐收。

C. 蘿蔔糕寓意吉祥如意，發糕表示家庭安康。

D. 蘿蔔糕與發糕皆代表慶祝的象徵。

題目四：

文中提到的草仔粿是哪個節日食用的，有何特殊之處？

A. 清明節，其外皮加入艾草。

B. 中秋節，其形狀小巧。

C. 冬至，充滿幸福的味道。

D. 端午節，由米漿製成。

題目五：

湯圓在冬至時食用，具有什麼象徵？

A. 豐收和康健的象徵。

B. 年節期間的美味點心。

C. 寒冬中的溫暖和幸福。

D. 代表節慶的傳統食物。

題目六：

文中提到的粽子有哪些種類和口味？

A. 鹹粽、甜粽、冰粽。

B. 綠豆粽、紅豆粽、芋頭粽。

C. 豆沙粽、奶油粽、椰漿粽。

D. 鮮肉粽、梅子粽、蛋黃粽。

題目七：

文中提到的「米餅、米蛋糕和米冰棒」屬於哪一層次的變化？

A. 提取重要的關鍵訊息。

B. 跨段落的推論。

C. 全文歸納的詮釋整合。

D. 比較評估不同的食物。

1. 短篇小說場景描述： 文中生動描繪了爸爸每晚臨睡前在客廳讀書的場景，以及燈光灑在書本上和菊花茶綻放的情景，營造了一種安靜且淡雅的氛圍。

2. 人物性格： 透過爸爸專注閱讀的模樣，展現了他充滿內涵和專注的性格，使讀者感受到他對知識的熱愛。

3. 情緒表現： 作者描述了自己對閱讀時爸爸的好奇、迷戀和窺探的情緒，以及隔天翻閱書籍時的深刻記憶，使情感更加豐富。

4. 情節起伏： 敘述了作者對閱讀的浪漫想像，並在有錢後買書添置特別飲料、尋找幽黃燈光等情節，使故事中的情節充滿變化。

5. 書籤的多樣性： 透過描述在旅行中將茶包袋、小牌、即溶咖啡包、樹葉、入場券、發票、照片等各種物品當成書籤，展現了作者對閱讀情境的多樣回憶，使書籤成為回憶的載體。

6. 
   

你現在是個閱讀專家，請幫我整理下面文章的重點，以背景、起因、經過、結果的結構為本文做200字的完整摘要： 口白：丸仔佮豆仔行入來客廳，就看著阿母咧佮人講電話。 阿母：等咧，我掀一下仔日誌。(阿母那講電話，那掀壁頂的日誌看) 嗯……十五號是拜六，阮這日有閒啦！到時才過予你請。恭喜呢！好，就先按呢，再會。 丸仔：阿母，你咧共啥人恭喜？ 阿母：是阿滿嬸仔啦，伊十五號欲入厝，咱才過予請。 豆仔：(掀壁頂的日誌看)十五號……袂䆀呢，這日是好日喔！ 丸仔：啥物是好日？ 豆仔：你看(手指日誌頂面寫「宜入宅」的所在)日誌寫講這日適合入厝，這就是好日啊！ 丸仔：是按呢喔。 阿母：拜三恁讀半工，下晡咱做伙去買禮物通送予阿滿嬸仔。 丸仔、豆仔：好喔！ (母仔囝穿甲媠噹噹，手捾禮物欲去阿滿嬸仔的新厝，遠遠就看著阿滿嬸仔佇門口咧佮人講話) 丸仔：恁看，是阿滿嬸仔！ 阿母：有影都著，咱緊過去。 口白：拄行到位，就看著阿滿嬸仔倩的總舖師佮水跤佇布篷跤出出入入，無閒款料、煮食、排桌仔，食材疊甲懸懸低低，看起來真豐沛的款。豆仔佮丸仔金金看，喙瀾強欲津落來矣。 (阿滿嬸仔看著𪜶隨行過來) 阿滿嬸仔：豆仔、丸仔！ 丸仔、豆仔：阿滿嬸仔！ 阿滿嬸仔：恁來矣喔！啊恁阿爸咧？ 阿母：伊去共同事代班啦！ 阿滿嬸仔：今仔日是拜六，餐廳的人來來去去，一定足無閒的。 阿母：是啊，伊叫阮共你講一聲恭喜啦。 豆仔：阿滿嬸仔，遮的禮物送你，祝你「入新厝，家大富」！ 丸仔：我嘛祝你平安閣如意，蹛甲真四序。 阿滿嬸仔：惠美啊，你有影𠢕教喔！兩个囡仔喙攏遮甜，足得人疼的！ 阿母：你毋甘嫌啦！ 阿滿嬸仔：先入來坐啦，連鞭就會當開桌矣。 (一下行入去厝內，內底人插插插) 阿母：哇，恁兜有夠鬧熱的。 阿滿嬸仔：是啊，除了阮邀請的朋友，厝裡大大細細嘛攏轉來矣。 阿母：真好呢。 口白：逐家食桌食甲足歡喜的，轉去的路裡，母仔囝三个有講有笑。 丸仔：今仔日真正是好日呢，食甲足歡喜的。 豆仔：有影足豐沛的，我食甲足飽的。 丸仔：毋知影當時閣是好日呢，轉去掀一下仔日誌看覓咧。 豆仔：你揣好日欲創啥？ 丸仔：按呢才知影佗一日會有好代誌發生啊。 阿母：哪著揣好日，你若逐日笑微微，知影通知足，自然就快活，逐日攏嘛是好日。

ChatGPT

ChatGPT

這篇文章以家庭日常為背景，敘述了一個家庭為了阿滿嬸仔新厝的喜事而準備的情景。故事發端於阿母接到阿滿嬸仔的電話，得知她打算在十五號入厝，於是家人決定前往祝賀。隨著一連串的籌備，包括購買禮物、家庭成員的穿著整齊，一行人前往阿滿嬸仔的新家。描述了新厝的繁忙場景，有總舖師忙碌的身影，食材擺設整齊，令人感受到豐沛的氛圍。

在抵達後，阿滿嬸仔熱情地迎接，並談及家庭成員的現況。家人送上祝福及禮物，共同祝願「入新厝，家大富」。整個場景充滿著歡樂和祝福的氛圍。最後，家人在新家中坐下，開始享受美食，場面熱鬧。文章結尾呼應了整個故事，透過丸仔和豆仔的對話，強調快樂和滿足的心情才是真正的好日子，而不一定要追求特定的日子。

ChatGPT can mak

結合chatGPT+CANVA