En este encuentro nos introducimos en el mundo digital. Trabajaremos sobre algunos conceptos relacionados con las nuevas alfabetizaciones y entre ella la Digital, la Hipertextualidad y los conceptos de nativos, inmigrantes y colonos digitales.
Se compartirá los materiales de lectura, se realizara una auto evaluación  y la intervención de un foro correspondiente al tema central visto en esta primera clase. 

Las nuevas alfabetizaciones en el aula.
¿Qué significa hoy "saber leer y escribir"?
Comenzaremos preguntándonos de qué manera han cambiado las prácticas de lectura y escritura con la integración de la tecnología, no solamente en las aulas, sino también en nuestra vida cotidiana.
Veremos la entrevista de educ.ar a Daniel Cassany, profesor de Análisis del Discurso en la Universidad Pompeu Fabra (España), cuyo campo de investigación es la comunicación escrita. 
La “alfabetización” como metáfora.
...Dussel (2009), se refiere que adoptar la metáfora de “alfabetizaciones” puede ser rico para referirnos con precisión a esos saberes básicos que debe enseñar la escuela en nuestros días. Así, el concepto de “alfabetización” supone el aprendizaje de lenguajes que no se limitan únicamente a los medios oral o escrito.

La Hipertextualidad: ¿Qué significa leer en internet? 
Los hipertextos (un documento que conduce a otros textos relacionados –llamados hipervínculos o enlaces–) son objetos de lectura y de escritura multimodales. 
Permiten combinar varias “modalidades (por ejemplo, lenguaje oral y escrito, imágenes, videos, ecuaciones, símbolos, sonidos, gestos, gráficos, artefactos) para comunicar tipos característicos de significados” (Gee, 2005a: 22).

...Netiquetas
Ahora bien, es importante mencionar que cuando nos comunicamos de forma escrita en un medio alternativo, debemos tener en cuenta determinadas reglas que facilitan la práctica comunicacional. Este conjunto de normas es conocido como Netiquetas y hacen referencia al comportamiento general del navegante a través del uso del Internet.

Todo desde un móvil o un navegador Web sin tener que usar software especial. Además, esta herramienta nos brinda la posibilidad de consultar los resultados en el momento en que se obtengan desde la planilla que se genera y a partir de esto, visualizar u organizar los gráficos pertinentes, fácilmente.
¡Miren! 

Las cuatro etapas para usar la aplicación Forms de Google Drive 

Personalmente esta actividad fue muy enriquecedora. Conocí una herramienta nueva fácil de usar. 

La Propuesta: Diseñar una Encuesta Simple y Enviar el formulario.  

Contenidos generales:
Características generales y alcances del programa de presentación con diapositivas. Configuración básica de una diapositiva. Configuración de una presentación. Plantillas y patrones de diseño. Armado de Índice hipervínculado. Incorporación de imágenes. Objetos prediseñados, Tablas,  Personalización de efectos de animación y de transición.

De esta manera, Google Drive se dispone como una plataforma de trabajo colaborativo muy versátil y compatible con los otros programas ofimáticos como ser:  MS-Excel, MS Word,  documentos ".PDF", MS-Power Point  y otros de diferentes marcas.
Por lo tanto, la idea es aprender a preparar presentaciones de diapositivas multimedia de manera colaborativa adquiriendo habilidades necesarias para su gestión. Como futuros docentes, ya sean de las áreas disciplinares de teatro, letras,  visuales, o de música, podemos pensar y elaborar nuevas propuestas educativas basadas en estas nuevas herramientas digitales.
..."Antes de empezar a trabajar con este nuevo recurso hemos seleccionado una serie de tutoriales del 19 al 25, editados por Lonny Narvaez Vargas para crear presentaciones con Google Drive. Les proponemos que luego de leer la clase los vean y revisen porque en ellos encontraran la mayoría de las explicaciones necesarias para realizar el trabajo colaborativo propuesto en esta clase. Los mismo se encuentran ordenados en la sección "Cómo se hace..."
Para llevar a cabo esta presentación se trabaja de manera colaborativa. 
En lo personal fue una buena experiencia ya que en conjunto con mi compañero logramos de manera positiva coordinar  distintas cuestiones para realizar la propuesta de trabajo en equipo. 

Se pretende introducir al alumno, en los procedimientos básicos para producir, publicar y compartir contenidos en la web, en formato de audio-video. Actualmente existen varias aplicaciones gratuitas que permiten capturar audio y video desde la pantalla y guardar los registros en distintos formatos de archivos estándares AVI, MP4, WMV. Estos videos se pueden visualizar con los reproductores Windows Media Player,  VLC Media Player, etc. También es posible, publicar estos vídeos en Internet como www.youtube.com, https://vimeo.com/ entre otros. 

La realización de este video no me costo pero desconocía el programa y sus usos. Asimismo las explicaciones de los profesores, videos e instrucciones de uso facilitaron mi trabajo y su comprensión.

En este espacio voy a realizar un trabajo de la unidad curricular de "Alfabetización Digital" donde voy a ir desarrollando el trayecto realizado en la cursada con los temas, producciones y trabajos realizados en cada una de las clases.

Herramienta de trabajo: PADLET
Recurso on-line, o en “la nube” que permite crear un muro en donde se pueden incorporar videos, imágenes y archivos de texto.