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      <title>CH314 Mi padlet Marco Teórico: Desarrollar dos definiciones por alumno en cada categoría/mínimo 10 por categoría 12 by giovanna vassallo</title>
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         <title>Introducción</title>
         <author>vassallosambuceti2016</author>
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         <title>Autor base</title>
         <author>vassallosambuceti2016</author>
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         <title>Comentario</title>
         <author>vassallosambuceti2016</author>
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         <title>Comparación</title>
         <author>vassallosambuceti2016</author>
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         <title>Autor base</title>
         <author>vassallosambuceti2016</author>
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         <title>Cierre o Enlace</title>
         <author>vassallosambuceti2016</author>
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         <title>Depresión 1</title>
         <author>vassallosambuceti2016</author>
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         <description><![CDATA[<div>La organización definida como “tipo depresivo” (DEP) se presenta con un sí mismo centrado sobre temas de ineludible fracaso existencial, contra el cual todo esfuerzo corre el riesgo de resultar vano, con consecuente selección de un pattern emocional de rabia o de desesperación.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-09-28 22:09:50 UTC</pubDate>
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         <title>Depresión 2</title>
         <author>vassallosambuceti2016</author>
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         <description><![CDATA[<div>Retamal (1998) indica que la depresión puede ser definida como uno de los tipos de alteración de ánimo, consistente en su disminución, con un grado variable de pérdida de interés o dificultad para experimentar placer en las actividades habituales. Este es acompañado de diversos síntomas psíquicos (tristeza, alteraciones de la concentración, memoria, etc.) y físicos (disminución de la libido, anorexia - hiperfagia, etc.). <br><br>Retamal, P. (1998). <em>Depresión</em>. Editorial Universitaria.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-09-28 22:10:06 UTC</pubDate>
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         <title>Refrencias por cada definición</title>
         <author>vassallosambuceti2016</author>
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         <pubDate>2022-09-28 22:13:58 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>vassallosambuceti2016</author>
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         <title>Tarea Académica</title>
         <author>vassallosambuceti2016</author>
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         <pubDate>2022-10-07 22:10:09 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>vassallosambuceti2016</author>
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         <pubDate>2022-10-07 22:10:38 UTC</pubDate>
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         <title>Nicol Amao Mallma</title>
         <author></author>
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         <pubDate>2022-10-11 02:14:46 UTC</pubDate>
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         <title>Suicidio 1</title>
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         <description><![CDATA[<div>La Organización Mundial de la Salud y la Organización Panamericana de la Salud (1998) definieron el suicidio como el acto de quitarse la vida deliberadamente, iniciado y realizado por la persona, en pleno conocimiento o con la expectativa de un resultado fatal.<br><br>Rangel Villafaña, J. N., &amp; Jurado Cárdenas, S. (2022). Definición de suicidio y de los pensamientos y conductas relacionadas con el mismo: una revisión. <em>Revista Psicología y Salud</em>, <em>32</em>(1).</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-11 02:15:02 UTC</pubDate>
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         <title>Ansiedad 1</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>El intento de diferenciar entre los conceptos de ansiedad y<br>angustia es un ejemplo claro de dicha problemática, la utilización de ambos términos dio lugar a confusión en el siglo pasado dado que, en algunas ocasiones, eran usados como sinónimos y, en otras, como vocablos de distinto significado.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-11 02:15:13 UTC</pubDate>
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         <title>Acoso escolar 1</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Inicialmente descrito por Heineman en 1969 y Olweus en 1973, es una forma de violencia que se da entre compañeros y por tanto frecuente en contexto escolar. Existen distintos términos para referirnos a este fenómeno: acoso escolar, <em>bullying</em> (del inglés <em>bully</em>, que significa "matón") o violencia entre iguales. Este último parece el más adecuado. </div>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-11 02:15:20 UTC</pubDate>
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         <title>Depresión 3 </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>La depresión se integra en el conglomerado de trastornos mentales que cada día cobran mayor importancia y se estima que en 2020 será la segunda causa de años de vida saludable perdidos a escala mundial y la primera en países desarrollados. Básicamente, la depresión se caracteriza por un estado de tristeza profunda y una pérdida de interés o placer que perduran durante al menos dos semanas y que están presentes la mayor parte del día. <br><br>Belló, M., Puentes-Rosas, E., &amp; Medina-Mora, M. E. (2005). Prevalencia y diagnóstico de depresión en población adulta en México. <em>Salud pública de México</em>, <em>47</em>.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-11 02:51:31 UTC</pubDate>
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         <title>Depresión 4</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>La depresión en adolescentes es una problemática multicausal y predictora de problemas sociales y otros trastornos. Por ello, es considerada un problema de salud pública.</div>]]></description>
         <enclosure url="http://www.scielo.org.pe/scielo.php?pid=S1729-48272017000100005&amp;script=sci_arttext" />
         <pubDate>2022-10-11 02:51:45 UTC</pubDate>
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         <title>Depresión 5 </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Los síntomas depresivos en adultos que reconoce el DSM III R consisten en las características siguientes: estado depresivo, pérdida creciente del interés por las actividades cotidianas propias, cambio significativo en el peso corporal, problemas de sueño, agitación o retardo psicomotor, fatiga y pérdida de energía, sentimientos de inutilidad, indecisión, problemas de concentración, y pensamientos e intentos suicidas.&nbsp;<br>Salgado García, E. (1994). Características demográficas y psicosociales asociadas con la depresión en adolescentes embarazadas que asisten a la consulta de control pre-natal del Instituto Materno-Infantil Carit.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.redalyc.org/pdf/4596/459645446002.pdf" />
         <pubDate>2022-10-11 02:51:55 UTC</pubDate>
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         <title>Depresión 6</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Probablemente, uno de los trastornos mentales más frecuentes. La Organización Mundial de la Salud (OMS) estima que la depresión es uno de los trastornos que más discapacidad provoca en el mundo.&nbsp;</div>]]></description>
         <enclosure url="https://feafesgalicia.org/img/documentacion/guias/La-depresion-Informacion-para-pacientes-y-allegados.pdf" />
         <pubDate>2022-10-11 02:52:04 UTC</pubDate>
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         <title>Depresión 7</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>El estudio sobre la depresión ha incrementado de manera significativa, puesto que actualmente se considera como un problema de salud a nivel social, no solo en poblaciones infantiles o adultas, sino también en personas jóvenes debido a la etapa de desarrollo.&nbsp;</div>]]></description>
         <enclosure url="http://ri.uaemex.mx/bitstream/handle/20.500.11799/98730/TESIS%20-%20%E2%80%9CDEPRESI%C3%93N%20Y%20FUNCIONAMIENTO%20FAMILIAR%20EN%20J%C3%93VENES%20UNIVERSITARIOS%E2%80%9D%20-%20JAQUELINE%20DIAZ%20ENRIQUEZ.pdf?sequence=1&amp;isAllowed=y" />
         <pubDate>2022-10-11 02:52:12 UTC</pubDate>
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         <title>Depresión 8</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/vassallosambuceti2016/44sobdbi3ojr34w7/wish/2334504885</link>
         <description><![CDATA[<div>&nbsp;Hablar sobre la depresión y otras enfermedades mentales es sin duda un importante reconocimiento al lugar que la salud mental debe ocupar en el quehacer médico y en su importancia para la salud integral de la población.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.anmm.org.mx/publicaciones/CAnivANM150/L27_ANM_DEPRESION.pdf" />
         <pubDate>2022-10-11 02:52:19 UTC</pubDate>
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         <title>Depresión 9</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Hoy en día la Depresión es la cuarta causa más importante de morbilidad a nivel mundial, 121 millones de personas sufren actualmente de depresión la mujer es la que presenta mayores indicadores de prevalencia respecto a los hombres siendo esta 2 veces más que los hombres.&nbsp;</div>]]></description>
         <enclosure url="http://repositorio.ucp.edu.pe/bitstream/handle/UCP/275/S%C3%81NCHEZ-S%C3%81NCHEZ-1-Trabajo-Depresi%C3%B3n.pdf?sequence=1&amp;isAllowed=y" />
         <pubDate>2022-10-11 02:52:26 UTC</pubDate>
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         <title>Depresión 10</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>La Organización Mundial de la Salud (OMS, 2019) conceptualiza la adolescencia como una<br>etapa vital de formación en el desarrollo de todo ser humano que transcurre entre los 10 y 19 años,<br>donde se llevan a cabo cambios a nivel biológico, emocional y social.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://repositorio.usil.edu.pe/server/api/core/bitstreams/9b9c5ead-5be3-4149-8cdc-3b7f779bfeb1/content" />
         <pubDate>2022-10-11 02:52:34 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Suicidio 2 </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/vassallosambuceti2016/44sobdbi3ojr34w7/wish/2335980454</link>
         <description><![CDATA[<div>El suicidio ocupa un lugar entre las primeras 10 causas de muerte en las estadísticas de la Organización Mundial de la Salud. Se considera que cada día se suicida en el mundo al menos 1 110 personas y lo intentan cientos de millas, independientemente de la geografía, cultura, etnia, religión, posición socioeconómica, etcétera.<br><br>Pérez Barrero, S. A. (1999). El suicidio, comportamiento y prevención. <em>Revista cubana de medicina general integral</em>, <em>15</em>(2), 196-217.</div>]]></description>
         <enclosure url="http://scielo.sld.cu/scielo.php?pid=S0864-21251999000200013&amp;script=sci_arttext&amp;tlng=pt" />
         <pubDate>2022-10-11 21:07:56 UTC</pubDate>
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         <title>Suicidio 3 </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/vassallosambuceti2016/44sobdbi3ojr34w7/wish/2335980577</link>
         <description><![CDATA[<div>El suicidio en los adolescentes es una conducta patológica que se define como la preocupación o acción orientada a causar la propia muerte de manera voluntaria. <br>La Organización Mundial de la Salud (OMS), lo refiere como la segunda causa de mortalidad en la adolescencia (de los 12 a los 19 años de edad).<br><br>Martín del Campo, A., González, C., &amp; Bustamante, J. (2013). El suicidio en adolescentes. <em>Revista Médica Hospital General México</em>, <em>76</em>(4), 200-9.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://capsmanizales.com/files/3f.-Suicidio-en-adolecentes.pdf" />
         <pubDate>2022-10-11 21:08:05 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Ansiedad 2 </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/vassallosambuceti2016/44sobdbi3ojr34w7/wish/2335980710</link>
         <description><![CDATA[<div>Actualmente está ampliamente aceptado que proporcionar un adecuado conocimiento de una enfermedad facilita a la persona que la padece la recuperación, especialmente en el caso de los trastornos psicológicos.&nbsp;</div>]]></description>
         <enclosure url="https://consaludmental.org/publicaciones/Guiasautoayudadepresionansiedad.pdf" />
         <pubDate>2022-10-11 21:08:19 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Ansiedad 3 </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/vassallosambuceti2016/44sobdbi3ojr34w7/wish/2335980833</link>
         <description><![CDATA[<div>Según el estudio realizado por la OMS el mas importante de los realizados hasta la fecha, que informa de la prevalencia de los trastornos psiquiátricos en la población mundial, los mas frecuentes fueron ansiedad, depresión, trastornos relacionados con el alcohol y trastornos somatomorfos. Otros estudios estiman la prevalencia de trastornos como ansiedad, depresión, irritabilidad, insomnio y fatiga en la población general en un amplio rango que oscila entre 1,8-7.9 % para varones y 2.7-16.5 % para mujeres.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.san.gva.es/documents/246911/251004/guiasap033ansiedad.pdf" />
         <pubDate>2022-10-11 21:08:30 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Ansiedad 4 </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/vassallosambuceti2016/44sobdbi3ojr34w7/wish/2335980971</link>
         <description><![CDATA[<div>Desde tiempos inmemoriales, millones de personas de todo el mundo han sentido ansiedad. El papel que ha tenido y tiene dicha ansiedad es diferente según la intensidad con la que se presenta. De tal modo, los niveles suaves o moderados de esa emoción tienen un efecto beneficioso, pues facilitan un mejor desempeño de ciertas actividades. Esto es debido a que se aumenta la atención y la motivación.<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.infogerontologia.com/documents/patologias/ansiedad/ansiedad.pdf" />
         <pubDate>2022-10-11 21:08:37 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/vassallosambuceti2016/44sobdbi3ojr34w7/wish/2335980971</guid>
      </item>
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         <title>Ansiedad 5 </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/vassallosambuceti2016/44sobdbi3ojr34w7/wish/2335981053</link>
         <description><![CDATA[<div>En la actualidad, casi todo cuanto nos rodea (trabajo, familia, circunstancias personales) genera grandes dosis de tensión, que producen en el individuo un estado de inquietud y malestar, que en muchos casos desencadena graves dolencias físicas.&nbsp;</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.mheducation.es/bcv/guide/capitulo/8448176391.pdf" />
         <pubDate>2022-10-11 21:08:44 UTC</pubDate>
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         <title>Suicidio 4</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/vassallosambuceti2016/44sobdbi3ojr34w7/wish/2335981200</link>
         <description><![CDATA[<div>En Latinoamérica, de acuerdo a datos de la OPS (2014) se establece que la tasa media de suicidios es de 9,8 por cada 100 mil habitantes. Países como Bolivia, Chile y Uruguay presentan tasas de suicidio del orden de 18 por cada 100 mil habitantes.</div>]]></description>
         <enclosure url="http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S0124-01372022000100198&amp;lang=es" />
         <pubDate>2022-10-11 21:08:55 UTC</pubDate>
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         <title>Suicidio 5</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/vassallosambuceti2016/44sobdbi3ojr34w7/wish/2335981288</link>
         <description><![CDATA[<div>El suicidio se define, según señalamientos de la Organización Mundial de la Salud<br>(OMS), citado por UNICEF (2017), como una acción deliberada de quitarse la vida, tiene<br>características diferentes en cuanto a prevalencia y métodos empleados según la región y<br>el país.</div>]]></description>
         <enclosure url="http://repositorio.puce.edu.ec/bitstream/handle/22000/14768/TESIS%20IDEACI%C3%93N%20SUICIDA%20EN%20ADOLESCENTES.pdf?sequence=1&amp;isAllowed=y" />
         <pubDate>2022-10-11 21:09:02 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Acoso escolar 2 </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/vassallosambuceti2016/44sobdbi3ojr34w7/wish/2335981499</link>
         <description><![CDATA[<div>Expresiones empleadas para referirse a aquellas&nbsp;</div><div>conductas&nbsp; agresivas&nbsp; que&nbsp; se&nbsp; ejercen&nbsp; de&nbsp; manera &nbsp;</div><div>repetida&nbsp; a&nbsp; un&nbsp; alumno&nbsp; o&nbsp; grupo&nbsp; de&nbsp; ellos&nbsp; sobre &nbsp;</div><div>otro, en donde la intención es hacer daño y establecer una relación de control-sumisión en la&nbsp;</div><div>que&nbsp; el&nbsp; agredido&nbsp; no&nbsp; pueda&nbsp; defenderse,&nbsp; el&nbsp; autor &nbsp;</div><div>considera&nbsp; que&nbsp; es&nbsp; fundamental&nbsp; que&nbsp; se&nbsp; cumplan &nbsp;</div><div>los&nbsp; mencionados&nbsp; criterios&nbsp; para&nbsp; que&nbsp; una&nbsp; conducta&nbsp;agresiva&nbsp; entre&nbsp; escolares&nbsp; sea&nbsp; considerada &nbsp;</div><div>efectivamente como bullying o acoso escolar.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://revistas.unilibre.edu.co/index.php/saber/article/view/983/767" />
         <pubDate>2022-10-11 21:09:18 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Acoso escolar 3 </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/vassallosambuceti2016/44sobdbi3ojr34w7/wish/2335981624</link>
         <description><![CDATA[<div>La&nbsp; violencia escolar es cualquier tipo de violencia</div><div>que se da en contextos escolares. Puede ir dirigida hacia</div><div>alumnos, profesores o propiedades. Estos actos tienen</div><div>lugar en instalaciones escolares (aula, patio, canchas</div><div>deportivas, baños, etc.), en los alrededores del centro</div><div>y en las actividades extraescolares.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://revistas.upch.edu.pe/index.php/RNP/article/view/1681/1709" />
         <pubDate>2022-10-11 21:09:28 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/vassallosambuceti2016/44sobdbi3ojr34w7/wish/2335981624</guid>
      </item>
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         <title>Acoso escolar 4</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/vassallosambuceti2016/44sobdbi3ojr34w7/wish/2335981752</link>
         <description><![CDATA[<div>Dan Olweus (1983), uno de los pioneros en la investigación, lo define como una conducta de persecución física y/o psicológica que realiza un/a alumno/a contra otro/a, al que escoge como víctima de repetidos ataques. Esta acción, negativa e intencionada, sitúa a la víctima en una posición de la que difícilmente puede escapar por sus propios medios.&nbsp;</div>]]></description>
         <enclosure url="https://idus.us.es/bitstream/handle/11441/132524/1/APCS_2_esp_9-14.pdf?sequence=1" />
         <pubDate>2022-10-11 21:09:38 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Acoso escolar 5 </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/vassallosambuceti2016/44sobdbi3ojr34w7/wish/2335981869</link>
         <description><![CDATA[<div>El acoso escolar presenta las características de: Intencionalidad, repetición, desequilibrio, indefensión y personalización, componente colectivo o grupal y observadores pasivos. &nbsp;</div>]]></description>
         <enclosure url="https://institutoecg.es/wp-content/uploads/2021/10/20-Acoso-escolar-desde-el-ambito-privado.pdf" />
         <pubDate>2022-10-11 21:09:48 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Violencia sexual 1</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/vassallosambuceti2016/44sobdbi3ojr34w7/wish/2335984171</link>
         <description><![CDATA[<div>La violencia sexual es un abuso basado en el género, según se establece en la Declaración para la Erradicación de todas las Formas de Discriminación contra la Mujer, y es frecuentemente perpetrada por un varón en el que la mujer confía y de quien espera protección.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.scielosp.org/pdf/spm/v43n3/a02v43n3.pdf" />
         <pubDate>2022-10-11 21:13:14 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Violencia sexual 2</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/vassallosambuceti2016/44sobdbi3ojr34w7/wish/2335984255</link>
         <description><![CDATA[<div>El presente estudio ha analizado la presencia de violencia sexual entre compañeros y en las parejas adolescentes y jóvenes. Específicamente se han estudiado las diferencias por sexo, edad y estadio de la relación sentimental tanto en violencia sexual entre iguales como en las parejas, en una muestra de 490 adolescentes (55,7% chicos, 44,3% chicas, edad media 16.08 años). </div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.redalyc.org/pdf/560/56080106.pdf" />
         <pubDate>2022-10-11 21:13:22 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Violencia sexual 3</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/vassallosambuceti2016/44sobdbi3ojr34w7/wish/2335984362</link>
         <description><![CDATA[<div>Según la Organización Mundial de la Salud violencia sexual es todo acto sexual, la tentativa de consumar un acto sexual, los comentarios o insinuaciones sexuales no deseados, o las acciones para comercializar o utilizar de cualquier otro modo la sexualidad de una persona mediante coacción por otra persona, independientemente de la relación de esta con la víctima, en cualquier ámbito, incluidos el hogar y el lugar de trabajo"<br><br>Toro Merlo, J. J. (2013). Violencia sexual. <em>Revista de Obstetricia y Ginecología de Venezuela</em>, <em>73</em>(4), 217-220.</div>]]></description>
         <enclosure url="http://ve.scielo.org/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S0048-77322013000400001" />
         <pubDate>2022-10-11 21:13:30 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Violencia sexual 4</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/vassallosambuceti2016/44sobdbi3ojr34w7/wish/2335984544</link>
         <description><![CDATA[<div>En otras palabras, la violencia sexual se refiere a cualquier acto, intento o amenaza de naturaleza sexual que resulta o puede resultar en daño físico, psicológico y emocional, y que se produce en contra de la voluntad de una de las partes (Acnur, 2003; Alvarado, Moysén, Estrada y Terrones, 1998; Rodríguez, 2007).&nbsp;</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1679356700/9c0715e143c6de9492276ba5aa2e3853/Dialnet_LaViolenciaSexualEnLatinoamericaDesdeLaPerspectiva_7150878.pdf" />
         <pubDate>2022-10-11 21:13:41 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Violencia sexual 5 </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/vassallosambuceti2016/44sobdbi3ojr34w7/wish/2335984619</link>
         <description><![CDATA[<div>Por otro lado, debería considerarse la violencia sexual como una forma de violencia de género, teniendo en cuenta que ésta afecta a las mujeres de forma desproporcionada. Dicha asimilación permitiría brindar mayor protección a las supervivientes y garantizar que sus casos sean tratados con perspectiva de género.&nbsp;</div>]]></description>
         <enclosure url="https://e-revistas.uc3m.es/index.php/FEMERIS/article/view/4324/2845" />
         <pubDate>2022-10-11 21:13:49 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/vassallosambuceti2016/44sobdbi3ojr34w7/wish/2336221254</link>
         <description><![CDATA[<div>https://padlet.com/vassallosambuceti2016/1fljjl27t7o0qn90</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-10-12 01:44:43 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Diego Ramirez Bazan Espinoza</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/vassallosambuceti2016/44sobdbi3ojr34w7/wish/2337155067</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-10-12 14:43:27 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Suicidio 6</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/vassallosambuceti2016/44sobdbi3ojr34w7/wish/2337373568</link>
         <description><![CDATA[<div>Para comenzar con la explicación o fundamentación de esta investigación se hace necesaria la definición del concepto de “suicidio”, que según la OMS (2014) “es comprendido como una trastorno mental multidimensional, resultado de una interacción compleja de diversos factores; biológicos, genéticos, psicológicos, sociológicos y ambientales”.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://riull.ull.es/xmlui/bitstream/handle/915/3765/PROYECTO%20DE%20INVESTIGACION%20SOBRE%20EL%20SUICIDIO.pdf?sequence=1" />
         <pubDate>2022-10-12 16:55:43 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Violencia sexual 6</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/vassallosambuceti2016/44sobdbi3ojr34w7/wish/2337469443</link>
         <description><![CDATA[<div>El abuso sexual contra niños, niñas y adolescentes es una de las peores formas de violencia contra la niñez y adolescencia. A pesar de que constituye un problema creciente en el mundo, la mayoría de los casos no son detectados ni denunciados. </div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.unicef.org/argentina/sites/unicef.org.argentina/files/2018-04/proteccion-AbusoSexual_contra_NNyA-2016.pdf" />
         <pubDate>2022-10-12 17:58:12 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Suicidio 7</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>El suicidio de los adolescentes es un tema que suele callarse y evadirse, pues impacta y cuestiona el sistema familiar y social en que vivimos. Sin embargo, es importante conocer y reflexionar en las causas que llevan a un joven a su autodestrucción, como así también conocer cuál es el significado de este acto y cómo puede prevenirse, debido a que es una de las primeras causas de muerte entre los jóvenes. (Kubler &amp; Ross, 1983:129).&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-12 18:02:49 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>vassallosambuceti2016</author>
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         <pubDate>2022-10-12 22:38:58 UTC</pubDate>
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         <title>Ansiedad 6</title>
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         <description><![CDATA[<div>http://www.revistasbolivianas.ciencia.bo/scielo.php?pid=S2304-37682013000800001&amp;script=sci_arttext</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-14 23:07:23 UTC</pubDate>
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