1. Як влаштована людина ?

2. Людський організм, який він?

3.  Завдяки чому людина вийшла на вищий рівень розвитку за тварину ?

1.2. До якого царства живих організмів належить людина?

1.3. Що таке орган ?

1.4. Які основні системи органів людини ?

1.5. Чим організм людини відрізняється від тварини ?

2.1. Що впливає на людський організм ?

2.2. Який орган найбільший ?

2.3. Яка система органів забезпечує надходження кисню до організму людини ? 

2.4. З чого складається організм людини ? 

2.5. Яке значення для організму має скелет ?

3.1. Яку роботу виконують зуби ? 

3.2. Чому важливо тренувати м'язи ?

3.3. Які поживні речовини необхідні організму ?

3.4. Який газ необхідний для дихання людини ?

3.5. Яка наука вивчає будову тіла людини ? 

1.     Створити ( знайти ) анкету; серед учнів 3-4 класів провести опитування «Чи знаєш ти будову свого тіла ?»

2.     Скласти список органів , які знаходяться у тулубі людини.
3.     Проаналізувати відеоролик про  внутрішні органи https://www.youtube.com/watch?v=vZbS_juTURQ, скласти невеликі нотатки з почутої інформаціїї.

4.     Охарактеризувати внутрішні органи , створити схему .
5.     Проаналізувати відеоролик https://www.youtube.com/watch?v=HF0334Dq7Uk ,та написати ессе на тему «Людина – частина живої природи».

6.     Виділити основні ознаки людини, що вирізняють її серед інших живих організмів , зібрати інформацію та створити презентацію «Він – не такий як інші».
7.     Скласти список позитивних та негативних ознак, що людина отримала в період еволюції.
8. Створити  Веб-сайт.

2 група «Дослідники», учні досліджують питання «Що має  вплив на організм Людини ?»

1.     Провести опитування серед учнів 3 -4 класів «Чи варто вивчати будову живих організмів ?»

2.     Проаналізувати відео https://www.youtube.com/watch?v=kV8J0Nvwjy0

Та виписати чиники, які мають вплив на організм людини.

3.     Проаналізувати вплив навколишнього середовища на організм учнів 3 класу . 

4.     Класифікувати чинники на негативні та позитивні, створити кругову діаграму.

5.     Обговорити в групах, що таке чинники навколишнього середовища, ознайомитись з чинниками, які наявні в нашому регіоні. 

6.     Розподілити по категоріях чинники . Пояснити,як можна регулювати їх вплив.

7.     Оцінити особливості розміщення нашого регіону та чинники, які мають найбільший вплив.

 8. Створити презентацію

3 група «Чистульки» учні досліджують питання «Як бути здоровим ?» та виконують наступні завдання:

1.     Провести опитування серед учнів 3-4 класів  класів «А чи знаєш ти, що?»

2.     Обговорити в групах особливості особистої гігієни.

3.     Проаналізувати сучасні правила гігієни . Пояснити причини та фактории, які впливають на чистоту . Створити презентацію на тему «Від бруднульки до чистульки.»

4.     Визначити та сформолювати власні правила гігієни .

5.     Обговорити провила гігієни в Україні та інших країнах світу. Створити діаграму 

6.     Виділити набільш важливі на вашу думку правила.

7.     Проаналізувати відео https://www.youtube.com/watch?v=UFNn3WLk3Ds та порівняти правила із власне створеними

 8. Створити блог