Explicar qué son las TIC.
Relacionar las TIC y la neurociencia en el desarrollo cognitivo del ser humano.

Analizar cuáles son los beneficios que lleva un aprendizaje autónomo con el uso de las TIC.
Aplicar diferentes recursos que ofrecen las TIC al diseño de las clases.

La comunicación se realiza por medios audio-visuales, los cuales facilitan la transmisión de forma dinámica, motivadora, y agradable.  
Desde las TICs se dan respuestas favorables a las diversas inteligencias (Gadner) 

La gran cantidad de información es un reto, que nos ponen las TICs, en cuanto a formar a los estudiantes a elegir la información de calidad.  Según los intereses puede acceder para las inteligencias lingüística, lo matemático y lo naturalista.  Una oportunidad de las TICs es poder acceder en el proceso de enseñanza-aprendizaje a las múltiples posturas frente a un mismo tema, poder argumentar y decidir las opciones pertinentes para cada uno(a)

Para los estudiantes favorece su aprendizaje, en tanto da una mayor comprensión de las realidades sociales y políticas, en mi caso que soy docente de Ciencias Sociales.  Es mejor un vídeo que muestre los conflictos principales de una revolución, que quizás mediante un documento escrito explicar los detalles.  O es mejor un vídeo de la cultura de un país que su descripción.   O incluso ver un paisaje, con su fauna y su flora; puede ahorrar mil palabras al docente.

En las instituciones educativas se está avanzando hacia conseguir los equipos y la conectividad necesaria; aún persisten las dificultades, pero cada vez más se están democratizando las TICS. 

2.  En la Escuela debe abrirse a los nuevos cambios del contexto según los avances tecnológicos, no deslumbrarse por la innovación de los medios tecnológicos.  Para ello, el docente universitario ante todo debe ser experto en la asignatura que maneja, y debe actualizarse continuamente en su materia.   Actualmente el desarrollo de las TIC exige competencias en los docentes como por ejemplo poder grabar una clase en un vídeo, saber comunicar a través de medios interactivos.  

3. La educación virtual, no necesariamente implica que el estudiante sea solitario, por el contrario, utilizando las herramientas adecuadas posibilita el trabajo colaborativo, por ejemplo, la herramienta de Padlet "Muro digital", los grupos en Wasaph, o el Drive entre otros.

4.  En un aula adecuada para el uso de las TIC, el maestro no desaparece, sino que cambia de rol.  Su labor sería de aclarar dudas, motivar a los estudiantes, orientar el proceso pedagógico, ser curador de la información, señalar las fuentes más confiables de información académica, o científica.

5. Educar para el futuro implica que el proceso educativo esté centrado en las competencias tales como:  Pensamiento crítico, búsqueda de la información, investigación, comunicación oral y escrita, solución de problemas, trabajo en equipo.  La utilización de las TIC debe estar articuladas al modelo pedagógico y al currículo desde una concepción que de énfasis al aprendizaje de los estudiantes. 

2. Se mantiene la pregunta a pesar del avance tecnológico ¿Cómo aprenden las personas?  

3. ¿Cómo la TIC pueden contribuir a mejorar las competencias que exige la sociedad actual?  Las competencias son la resolución de problemas, la colaboración en equipo, la comunicación, el pensamiento crítico, la creatividad, el liderazgo entre otras.

4. En muchas ocasiones los estudiantes tienen acceso a las TIC pero no enfatizan en su uso pedagógico sino que por el contrario son un distractor o hacen un mal uso de ellos por ejemplo con el ciber-bullying ¿Cómo enseñar un manejo responsable de las TIC por parte de los estudiantes?  

5. ¿Qué desarrollos legislativos implica los avances de las TIC en el proceso educativo?

 

El uso de las Tics genera innovación y confianza en la búsqueda de la información, en donde hay actualizaciones permanentes, más oportunidades de investigación y estudio, se facilita el fortalecimiento de las habilidades comunicativas entre estudiantes, docentes, padres de familia y se favorece el proceso evaluativo reconociendo los diferentes estilos de aprendizaje. Como docentes podemos hacer uso de una gran cantidad de recursos y aplicaciones que facilitan y garantizan el aprendizaje como eje transversal de todas las áreas del conocimiento.

Es muy útil también en el trabajo que realizo con los más pequeños ya que ellos aprenden todo de manera muy visual (con imágenes, vídeos) e interactiva por lo tanto la enseñanza de los temas genera en ellos curiosidad por aprender, se tiene en cuenta construcciones grupales de trabajo cooperativo en donde intercambian ideas y llegan a acuerdos, fortaleciendo aspectos cognoscitivos; haciendo que el aprendizaje sea para ellos divertido y más significativo,

Finalmente, pienso que podremos obtener una educación de mejor calidad si verdaderamente con el uso de las tics el estudiante se convierte en protagonista de su propio aprendizaje.

          Saber usar la información y gestionarla

 

Cuestionamientos