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      <title>Gestión de Procesos Educativos a Distancia en Tiempos de Crisis by GERARDO SANCHEZ VALDEZ</title>
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      <description>Módulo 4 Acompañamiento a docentes y familias en tiempos de crisis - Instructora Mtra. Olga Herlinda Guzmán León</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2020-11-30 05:28:02 UTC</pubDate>
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         <title>1. ¿Cuál es el rol de la familia en el nuevo escenario educativo virtual?</title>
         <author>gerardosanchez03</author>
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         <description><![CDATA[<div>1.1 La <strong>familia </strong>se considera un elemento que más presencia tiene en la formación del niño como persona, es el<strong> lugar de socialización por excelencia</strong>, ahí es donde aprende a convivir con otros, a descubrir valores y a relacionarse e interpretar el mundo (Aylwin y Solar, 2003). </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-30 05:35:11 UTC</pubDate>
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         <author>gerardosanchez03</author>
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         <description><![CDATA[<div>1.2 La familia debe tener constante comunicación con la escuela. <br> En la familia recae la mayor <strong>responsabilidad</strong> de garantizar el <strong>proceso formativo del estudiante</strong>. </div>]]></description>
         <pubDate>2020-11-30 05:42:03 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>gerardosanchez03</author>
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         <description><![CDATA[<div>1.3 La familia no debe ser solo considerada por la escuela para asignar responsabilidades o situaciones donde no es capaz de  afrontar; es considerarla para <strong>pensar en otras estrategias</strong>, tal vez en conocer y re-conocer intereses comunes escuela-familia para que realmente los llamados propicien la atención e interés (Londoño y Ramírez, 2012).</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-30 05:45:12 UTC</pubDate>
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         <title>2. ¿Qué desafíos enfrenta la escuela en la época de pandemia?</title>
         <author>gerardosanchez03</author>
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         <description><![CDATA[<div>2.1 Analizar, generar e implementar acciones que permitan contextualizar los sistemas educativos con el fin de que respondan a las necesidades de los estudiantes.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-30 05:49:55 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>gerardosanchez03</author>
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         <description><![CDATA[<div>2.3 <strong>Enseñar </strong>la <strong>conducta </strong>adecuada dentro de la cultura digital.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-30 05:51:19 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>gerardosanchez03</author>
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         <description><![CDATA[<div>2.2 <strong>Capacitar</strong> a los docentes en <strong>metodologías</strong> de formación <strong>virtual</strong> y acompañamiento emocional a los estudiantes y sus familias</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-30 05:56:11 UTC</pubDate>
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         <title>3. Conclusión final</title>
         <author>gerardosanchez03</author>
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         <description><![CDATA[<div>3.1 Las herramientas virtuales son recursos didácticos y no ocuparan el lugar del profesorado. También tener en cuenta que existen casos de vulnerabilidad respecto al acceso a la información, como son escasos recursos, no contar con dispositivos electrónicos como alguna computadora, teléfono y carencia de señal de internet. </div><div>3.2 La situación actual demanda el compromiso social de los participantes involucrados en este proceso de enseñanza-aprendizaje, donde la familia y la escuela son los principales soportes y deben estar en constante comunicación para así lograr lo mejor posible el desarrollo académico de los estudiantes, enfrentando los retos que se presentan en la actualidad </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-30 05:57:55 UTC</pubDate>
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         <title>4. Referencias Bibliográficas</title>
         <author>gerardosanchez03</author>
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         <description><![CDATA[<div>Aylwin, N., &amp; Solar, M. (2003). Trabajo Social Familiar. Santiago. Ediciones Pontificias Universidad Católica.<br>Londoño, L. y Ramírez, L. (2012). Construyendo relación familia-escuela: consideraciones a partir de intervención interdisciplinaria en el Colegio Bello Oriente en Medellín, Colombia. Revista Virtual Universidad Católica del Norte, 36, 193-220, recuperado de <a href="http://revistavirtual.ucn.edu.co/">http://revistavirtual.ucn.edu.co/<br></a><br></div>]]></description>
         <pubDate>2020-11-30 06:01:59 UTC</pubDate>
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