Las tareas no son exigencias para el alumno vacías de contenidos y finalidad. Una tarea no es una actividad instantánea, desordenada y desarticulada, sino algo que tiene una orden interna, un curso de acción, que puede preverse porque obedece a un esquema de actuación práctica, que mantiene una prolongación en el tiempo al desarrollarse a través de un proceso, desencadenando una actividad en los alumnos y que guarda una unidad interna que lo hace identificable y diferenciable de otras tareas.