Se denomina feedback a la información que recoge el emisor sobre los efectos que ha tenido su mensaje en el receptor. Con ello se verifica la identidad de los receptores y se comprueba el grado de comprensión del mensaje.

Pero a lo largo del proceso de comunicación se va produciendo una degradación del mensaje:
Lo que quiero decir

Por todo ello, se puede definir el diálogo como una conversación entre dos personas. El lenguaje se utiliza para transmitir información de una persona a otra, pensar, expresar emociones, impresionar a los demás, aliviar tensiones sociales y establecer cohesión.

El lenguaje es la capacidad que poseemos todos los seres humanos para comunicarnos con signos. Es la facultad que diferencia al ser humano de los animales. Se manifiesta de diferentes maneras: con la música, la danza, el dibujo o la palabra.

Es un sistema estructurado de signos verbales orales o escritos que nos permite comunicarnos y es común para una comunidad de hablantes. Los idiomas son lenguas: español, italiano, ruso…

Es la realización concreta que los hablantes hacen de una lengua en un lugar y momento determinado. El “acto de habla” es diferente en cada hablante y en cada momento.

Cada hablante puede usar la lengua de modo personal, con su “habla particular»; pero es necesario que siempre sea comprensible. Para ello se establece la norma, es decir el conjunto de reglas y usos que se toman como modelos de corrección. El hablante no puede utilizar la lengua a su capricho, hay unas reglas que le obligan a un uso determinado.

-No es universal; pertenece a una comunidad.
-Es social; permite comunicarse dentro de una sociedad.
-Se forma con signos que tienen unas reglar reglas y convenciones.

-Cambia con el tiempo, aunque esos cambios suelen ser muy lentos y el hablante casi no los percibe.

-Es arbitraria, pues corresponde a acuerdos de cada comunidad

La lengua oral es:
Pasajera
Inmediata
Interactiva
Espontánea
Coloquial
Se apoya en lo no verbal (mímica)

La lengua escrita es:
Duradera
Diferida
Unidireccional
Elaborada
Formal
Emplea solo signos verbales

Usamos la lengua coloquial en nuestra vida diaria, con nuestra familia, compañeros de trabajo, amigos…

Usamos la lengua formal en situaciones que requieren más corrección y atención, por ejemplo en una conferencia, una reunión de trabajo, una entrevista…

La lengua materna es la que se aprende en la casa (generalmente de forma inconsciente). Es la primera lengua que aprendemos y suele ser nuestra madre quien nos la enseña. Por ello es la lengua que cada persona siente como “suya” y es la que usa para expresar sentimientos, vivencias, experiencias personales…

La segunda lengua se aprende conscientemente y se usa siempre como segunda opción, es decir cuando no se puede usar la lengua materna.

Son lenguas creadas “a propósito” por alguien; generalmente esa persona ha creado antes un mundo ficticio y necesita también una lengua para que se expresen sus personajes.

Por ejemplo “el dothraki” es una lengua construida para el pueblo ficticio dothraki, uno de los protagonistas de las novelas de George R. R. Martin, «Juego de Tronos».

Un caso especial de lengua construida es el esperanto. Esta lengua surge como un proyecto internacional que busca crear una lengua sencilla, popular y neutra que sirva para todo el mundo. Su creador fue el polaco L. L. Zamenhof quien sacó el vocabulario de muchos idiomas, en gran parte del latín y en menor medida de lenguas germánicas, eslavas, del griego y del hebreo. Es una lengua construida, pero no es una lengua de ficción.

Una lengua viva es aquella que se utiliza en un grupo o comunidad más o menos grande. El español, el ruso o el guaraní son lenguas vivas.

Una lengua muerta no tiene hablantes en el presente. El latín es una lengua muerta, puesto que existen documentos en ese idioma pero no se usa en la actualidad.

-Pertenece a toda la humanidad
-Es intangible
-Es innato

-Es racional (se requiere usar la razón para establecer una relación entre el signo y su significado).

TIPOS DE LENGUAJE
-Lenguaje verbal (oral o escrito)
-Lenguaje no verbal

–HABLAS DIAFÁSICAS. Según la situación comunicativa usamos diferentes registros

Por ejemplo

Un abogado no habla igual en un juicio que cuando está con sus amigos

No hablamos igual con una persona desconocida (“¿Podría decirme la hora?”) que con un familiar (¿Qué hora es?- Dime la hora)

Cambiamos el registro para hablar con un niño

–HABLAS DIASTRÁTICAS. Según el grupo social del hablante.

Por ejemplo

Un médico no habla igual que un mecánico

Un adolescente no habla igual que un anciano

–HABLAS DIATÓPICAS. Según el lugar.

Por ejemplo

“¿Y vos, qué pensás?” (Argentina)- “¿Y tú, qué piensas?” (España)

-Criterio de autoridad. Una expresión se incluye en la norma cuando la usa alguien de prestigio (un escritor, por ejemplo).

-Criterio de uso. Una expresión se incluye en la norma cuando se usa por una mayoría de hablantes de nivel culto.

El desconocimiento de las normas origina incorrecciones que llamamos vulgarismos; estos vulgarismos pueden afectar a las diferentes partes de la lengua: semántica, pronunciación, sintaxis y morfología.

Por otra parte, un hablante también puede cometer hipercorreccciones; son incorrecciones de los hablantes que no conocen bien la norma e intentan imitar la forma de hablar de los que consideran cultos.

De hecho, las primeras formas de escritura (escritura cuneiforme) aparecieron en tablillas de arcilla, sobre las cuales se grababa con un objeto afilado lo que era necesario registrar.
Posteriormente se usaron cueros de origen animal, fibras vegetales, papeles de distinta naturaleza y, en épocas recientes, la pantalla electrónica y el software de procesamiento de palabras.

Es decir que la escritura es una tecnología humana, y que a diferencia del habla, no es natural y espontánea en la especie. De hecho, la escritura fue creada alrededor del año 3.300 a. C., cuando la civilización ya tenía decenas de miles de años de existencia.

Justamente por eso primero aprendemos a hablar y luego a escribir (y no al revés), ya que la escritura, según la definía el lingüista suizo Ferdinand de Saussure (1857-1913), es “un segundo sistema de representación del pensamiento”: aquello que pensamos lo representamos primero en sonido, y luego en gráficos que representan a su vez a dichos sonidos, o sea, escritura.

Por otro lado, permitió preservar el saber de una manera mucho más eficiente, masiva y duradera que nunca: antes de la invención de la escritura, los conocimientos debían memorizarse y transmitirse de generación en generación, oralmente, sufriendo pérdidas, transformaciones y corrupciones en el proceso.

En cambio, la escritura permitió márgenes de fidelidad inéditos para su época, y cambió para siempre el modo en que comprendemos el conocimiento. Gracias a la escritura, los saberes se pudieron acumular en libros y en bibliotecas, disponibles para las generaciones venideras que a su vez escribirían más libros, para así multiplicar el saber humano a lo largo de los siglos.

Un libro, escrito por su autor y leído siglos después por un lector desconocido.

La lectura de un folleto publicitario en la vía pública.

El diario íntimo de una adolescente enamorada.

La escritura de una carta personal para enviarla por correo postal.

La inscripción de un mensaje de auxilio en alguna superficie visible desde lejos.

Los jeroglíficos que aparecen en la base de las pirámides de Egipto.

El manual de instrucciones para poner a funcionar una lavadora.

Un poema, un cuento o un ensayo publicados en una revista. -

Es-cri-to-rio
Sílabas átonas: Es-cri-rio
Sílaba tónica: to

U-ni-ver-si-dad
Sílabas átonas: U-ni-ver-si
Sílaba tónica: dad

Vocales cerradas
Que son la i y la u

Cuando estas vocales se reúnen suelen formar: diptongos, triptongos y hiatos.