En el proceso de elaboración aprendí que crear un recurso digital no es solamente “armar una presentación”, sino pensar la experiencia del usuario/estudiante: qué quiero que sienta, cómo quiero que interactúe y de qué forma el recurso puede tener continuidad más allá del momento de la clase. Me permitió valorar la importancia de la planificación previa, la síntesis de ideas complejas en mensajes claros, y el cuidado en el uso de la tecnología para no saturar, sino enriquecer la experiencia de aprendizaje.

¿Qué herramientas (TIC e IA) le resultaron más útiles?

Las herramientas que resultaron más relevantes fueron:

• Gamma App, porque permite crear presentaciones atractivas e interactivas de manera sencilla, integrando multimedia y enlaces.

• Canva, para la edición de imágenes y gráficos que enriquecen la comunicación visual.

• Recursos digitales abiertos (imágenes libres, artículos académicos, videos de YouTube), que aportaron material auténtico y contextualizado.

“Mi primera recomendación es planificar con tiempo: antes de crear el recurso digital, definan el objetivo pedagógico y el perfil del destinatario. Esto evita dispersión y asegura que lo incluido tenga un sentido didáctico. Organicen la información en apartados breves y jerarquizados, pensando en cómo los estudiantes navegarán el recurso. No se trata de mostrar todo, sino lo esencial con claridad, dejando enlaces externos para profundizar. En este punto, menos es más: el exceso de datos o elementos visuales puede distraer y restar valor al aprendizaje.”

2da Recomendación:

“La segunda recomendación es aprovechar las TIC y la IA de manera crítica y responsable. Herramientas como Canva o Gamma pueden enriquecer la producción de recursos, pero deben revisarse y adaptarse con criterio pedagógico. No conviene confiar ciegamente en lo que generan, sino transformarlo en función de los objetivos educativos. También es clave cuidar la accesibilidad: tipografías legibles, colores con buen contraste y recursos comprensibles para todos. Finalmente, recomiendo probar el recurso antes de presentarlo y pedir retroalimentación para asegurar su utilidad y pertinencia.”