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      <title>Die kognitive Entwicklung by Johanna Lex</title>
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      <description>Mit Frohsinn erstellt</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-06-18 18:15:53 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>minh2005thu</author>
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         <description><![CDATA[<div><br></div><ul><li><strong>Äquilibration</strong> ist der Prozess des Herstellens eines Gleichgewichts durch die <strong>gegenseitige Anpassung zwischen Individuum und Außenwelt</strong>&nbsp;</li></ul><div>➞ Individuum möchte sich in Einklang mit der Umwelt befinden&nbsp;</div><div>➞ Es wird stets ein Gleichgewichtszustand erstrebt&nbsp;</div><div>➞ Biologisches Prinzip der Entwicklung<br>&nbsp;</div><div>➞<strong> Ungleichgewicht</strong>: passiert, wenn sich Anforderungen und Bedingungen der Außenwelt verändern und die Umwelt mit den vorhandenen kognitiven Schemata nicht mehr bewältigt bzw. eingeordnet werden kann<br><br><strong>Unterscheide</strong>: <br>- <strong>Äquilibration</strong>: Prozess der Herstellung des Gleichgewichts<br>- <strong>Äquilibrium</strong>: Zustand des Gleichgewichts&nbsp;</div><div>&nbsp;</div><ul><li><strong>Anpassung </strong>definiert Piaget als ein Gleichgewicht der Austauschprozesse zwischen Subjekt (Organismus) und Umwelt&nbsp;</li></ul><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-19 16:41:22 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>minh2005thu</author>
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         <description><![CDATA[<div><br></div><ul><li><strong>Früher </strong>verstand man unter Entwicklung ein <strong>Reifungsgeschehen</strong> mit bestimmten <strong>Stufen</strong> und <strong>Phasen</strong>.</li><li><strong>Derzeit </strong>versteht man unter Entwicklung einen <strong>kontinuierlichen Verlauf</strong>. Auch wenn der <strong>Verlauf nicht gleichmäßig</strong> ist, erfolgt sie <strong>stetig </strong>und <strong>fortlaufend</strong>.&nbsp;</li></ul><div>&nbsp;</div><ul><li>Bestimmte Merkmale des kontinuierlichen Verlaufs der Entwicklung werden häufig <strong>Entwicklungsgesetze </strong>bezeichnet.&nbsp;</li></ul><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-19 17:00:42 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>minh2005thu</author>
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         <description><![CDATA[<div><br></div><ul><li>Theorie geht auf den Entwicklungspsychologen<em> Jean Piaget</em> zurück</li></ul><div><br></div><ul><li>Jean Piaget...&nbsp;</li></ul><div>➞ ... forschte an der kognitiven Entwicklung von Kindern und Jugendlichen&nbsp;</div><div>➞ ... war ein bedeutender Vertreter des Konstruktivismus&nbsp;</div><div>➞ ... war der Meinung, dass der Mensch seine eigene Welt entwirft und formt<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-19 17:51:17 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>lenige</author>
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         <description><![CDATA[<div><em>Die Assimilation und die Akkommodation sind zwei gegenläufige Prozesse zur Anpassung an die Umwelt.<br><br>Das Kind verarbeitet seine Umwelteindrücke mit Hilfe der vorhandenen kognitiven Schemata. <br><br></em><strong>Die Assimilation<br></strong><em><br></em>Die gesammelten Eindrücke werden den Schemata zugeordnet. Die Umwelt wird angepasst. <em><br>Bsp.: Lotta hat gelernt alle Tiere mit Vierbeinen sind "wauwau". Lotta sieht eine Kuh und ordnet sie "wauwau" zu. <br><br></em><strong><em>Die Akkommodation<br><br></em></strong>Wenn das Kind neue Erfahrungen sammelt , gerät dieses Schema in ein Ungleichgewicht. Es ist gezwungen Schemata zu korrigieren oder neue zu hinzuzufügen. <br><em>Bsp.: Lotta kann mit dem Schema alle Vierbeiner sind "wauwau" ihrer Umwelt nicht mehr gerecht werden, sie passt es an. <br>Alle kleinen Vierbeiner sind "Wauwau", alle großen sind "Muh".<br></em><strong><br></strong><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-20 10:00:20 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>hlex1410</author>
         <link>https://padlet.com/hlex1410/42wn4sabsrezgtmg/wish/2225923201</link>
         <description><![CDATA[<div>Diese Anpassung an die Erfordernisse der Umwelt durch das Zusammenspiel der Angleichung von Organsmus und Umwelt sowie umgekehrt bezeichnet Piaget als <strong>Adatption</strong>.<br>Lebende Organismen besitzen die Tendenz zur Organisation:<br>- Strukturieren<br>- Ganzheiten bilden<br>- Ordnen<br>- Systematisieren<br>- Beziehungen herstellen<br>Eine Form der Organisation ist die Einordnung und Verarbeitung von Umwelteindrücken, die nach Piaget mit Hilfe von <strong>kognitiven Schemata geschieht.<br></strong>(-&gt; Kognitive Schemata wird ein Wisseneinheiten, die eine Einordnung von Umwelteindrücken ermöglichen und mit deren Hilfe das Individuum Erfahrungen systematisieren kann)<br>Das Individuum verbindet verschiedene Schematat miteinander, wodurch ein befriedigender Austauch mit der Umwelt möglich wird.<br>Adaption und Organisation ergänzen sich gegenseitig.<br>Menschliches Denken passt sich der Umwelt an.<br>-&gt; Es entstehen Strukturen<br>Durch neue Strukturen kann man sich dann in komplizierteren Umweltbedingungen zurechtfinden.&nbsp;&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-20 16:30:55 UTC</pubDate>
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         <author>minh2005thu</author>
         <link>https://padlet.com/hlex1410/42wn4sabsrezgtmg/wish/2227082696</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-06-21 19:02:44 UTC</pubDate>
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         <title>Piaget&#39;s Theorie der Kognitiven Entwicklung kurz erklärt in einem Video</title>
         <author>minh2005thu</author>
         <link>https://padlet.com/hlex1410/42wn4sabsrezgtmg/wish/2227082837</link>
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         <pubDate>2022-06-21 19:03:02 UTC</pubDate>
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