1.6500134 นางสาวเอมอร ปานทอง

2.6500342 นางสาวอรพรรณ เหมสุวิมล

3.6501169 นางสาวน้ำหนึ่ง กลอยดี

4.6502546 นางสาวพรพัชร เจริญวงค์เพ็ชร์

5.6503735 นางสาวธัญญธร บูรณเทศ

6.6506818 นางสาวอริศรา ทิยา

7.6602957 นางสาวศุภรัตติยา วรลักษณ์สกุล

8.6608333 นางสาวปุณณภา อภิวัฒน์ชัยเจริญ

1 แต่ละคน หาข้อมูลเกี่ยวกับบุคคลที่ได้รับมอบหมาย 3 ชิ้น แนบ link ไว้ในกล่องของตนเอง

2 เขียนข้อมูลทางบรรณานุกรมของข้อมูลทั้ง 3 ชิ้น เรียงตามลำดับ

3 เลือกวิเคราะห์ข้อมูล 1 ใน 3 ชิ่นที่หามา ในประเด็นต่อไปนี้

1 ลักษณะของผลงาน ผู้สร้างผลงาน

2 ใจความสำคัญของผลงาน

1. เปรียบเทียบวิธีการศึกษาบุคคลในประวัติศาสตร์ กับ บุคคลร่วมสมัย ว่าเป็นเช่นไร แตกต่างกันอย่างไร มีข้อน่าสังเกตอะไรที่จะนำมาใช่ได้ และเขามีพลังใรการสร้างแรงบันดาลใจให้แก่สังคมในเรื่องใดบ้าง

2. จากข้อมูลของสมาชิก สรุปว่า น่าจะศึกษาบุคคลใตมากกว่ากัน เพราะเหตุใด

3. ลองเขียนโครงเรื่องมานำเสนอ

2.มกุฏ อรฤดี เป็นที่รู้จักในฐานะนักเขียนที่มีผลงานหลากหลายทั้งเรื่องสั้น นวนิยาย บทกวี และงานแปล

3.มกุฏ อรฤดีมีผลงานเขียนมาแล้วนับไม่ถ้วน เคยทำงานนิตยสารหลายฉบับเป็นเวลานานกว่า 18 ปีและมีผลงานเขียนหนังสือโดยใช้นามปากกา “นิพพานฯ” “วาวแพร” และอื่นๆ เขาเริ่มทำงานในตำแหน่งผู้ช่วยบรรณาธิการที่นิตยสารบางกอกรีดเดอร์ เมื่อปี พ.ศ. 2519 และเป็นบรรณาธิการ พ.ศ. 2521 และในขณะที่เป็นผู้ช่วยบรรณาธิการ เขาก็ได้เริ่มก็ก่อตั้งสำนักพิมพ์ดอกไม้ ต่อมาเปลี่ยนชื่อเป็นสำนักพิมพ์กะรัต และผีเสื้อในที่สุด

แหล่งที่มา

The Normal Hero.(2022). มกุฏ อรฤดี : จาก ‘สำนักพิมพ์ผีเสื้อ’ สู่สังคมความรู้ที่เท่าเทียมของคนไทย.แหล่งที่มา https://www.thenormalhero.co/makut-onrudee/

• กองการศึกษา ./( 2556)./ วิวาทะ ( ความเห็นไม่ตรงกัน) ระหว่าง มึง.ร.ว ศึกฤทธิ์ ปราโมชกับท่านพุทธทาสภิกขุในเรื่อง “ จิตว่าง ”

  สำนักพิมพ์ดอกหญ้า 2000

• รองศาสตราจารย์ ดร.นิยม รัฐอมฤต ./23 ตุลาคม 2552 ./คึกฤทธิ์ ปราโมช ./ http://wiki.kpi.ac.th/index.php?title=คึกฤทธิ์_ปราโมช

• ผศ.ดร สมหมาย จันทร์เรือง ./แนวคิดทางการเมืองแนวพุทธของ มร.ว.ศึกฤทธิ์ ปราโมช ./   https://e-library.siam.edu/e-journal/wp-content/uploads/2018/11/Journal-of-Cultural-Approach-2014-vol15-no28-jul-dec-2.pdf

2.) ริเริ่มโครงการห้องสมุดหนังสือดี หนังสือหมุนเวียนในโรงเรียนชั้นประถม, หนังสือหมุนเวียนในมัสยิด, โครงการครอบครัวหนังสือ, โครงการฝึกฝนผู้ดวงตาพิการให้เขียนหนังสือ, โครงการวัฒนธรรมร้านหนังสือ Book Passport หนังสือเดินทางร้านหนังสือ เพื่อสนับสนุนร้านหนังสืออิสระทั่วประเทศให้อยู่ได้ รวมถึงโครงการสมุดบันทึกวัยเยาว์ ส่งเสริมให้เด็กเริ่มเขียนบันทึกจนค้นพบความสามารถพิเศษ เด็กเล็กๆ กลายเป็นนักเขียน ซึ่งต่อมาค่อยๆ แตกหน่อกลายเป็นสำนักพิมพ์ผีเสื้อเด็กๆ เกิดนักเขียนรุ่นเยาว์ที่มากด้วยความสามารถหลายสิบคน

แต่เรื่องทั้งหลายที่เคยทำทั้งที่สำเร็จและไม่สำเร็จก็นับเป็นเรื่องเล็ก กระทั่งบ้างก็เป็นเรื่องปลีกย่อย หากได้มองภาพใหญ่และเข้าใจสิ่งที่เขาเสนอรัฐบาลมานานกว่า 20 ปีแล้ว นั่นคือการจัดตั้งสถาบันหนังสือแห่งชาติ คือโครงสร้างหลักในการจัดการระบบหนังสือของชาติอย่างครบถ้วนสมบูรณ์ เพื่อให้คนไทยเข้าถึงหนังสือดี มีคุณภาพ ราคาไม่แพง จนกระทั่งหนังสืออ่านฟรีในห้องสมุดสาธารณะอย่างเท่าเทียมกัน นอกเหนือจากพัฒนาวิชาชีพและอาชีพที่เกี่ยวข้องกับหนังสือและความรู้ของชาติ

3.) ส่งเสริมการอ่านของเด็กและเยาวชน โดยการสร้างโครงการสมุดบันทึกวัยเยาว์เพื่อให้เด็กสนใจหนังสือและการอ่านมากขึ้น สมุดบันทึกสักเล่ม จึงเป็นเครื่องมือให้เด็กได้ขีดเส้น ได้ระบายสีถ่ายทอดเรื่องราวผ่านตัวหนังสือเรื่องที่เขาอยากเล่า อยากบ่น ในสมุดบันทึกแต่ละเล่มจึงเต็มไปด้วยกระบวนการเติบโตทางความคิดของเด็กคนนั้น

2.Amarin Books.2561. ทำความรู้จัก มกุฏ อรฤดี ครูของบรรณาธิการ เจ้าของรางวัลชูเกียรติ อุทกะพันธุ์ ปี พ.ศ. 2561. สืบค้นเมื่อ 19 มิถุนายน 2567,จาก https://amarinbooks.com/ทำความรู้จัก-มกุฏ-อรฤดี/

3.The Normal Hero.2022. มกุฏ อรฤดี : จาก ‘สำนักพิมพ์ผีเสื้อ’ สู่สังคมความรู้ที่เท่าเทียมของคนไทย. สืบค้นเมื่อ 19 มิถุนายน 2567,จาก https://www.thenormalhero.co/makut-onrudee/

2.“ราโชมอน” และ “จอนะธัน ลิวิงสตัน นางนวล” วรรณกรรมแปล ที่ทรงพลังของ ม.ร.ว.คึกฤทธิ์ ปราโมช

“ราโชมอน” และ “จอนะธัน ลิวิงสตัน นางนวล” : วรรณกรรมแปล ที่ทรงพลังของ ม.ร.ว.คึกฤทธิ์ ปราโมช | วารสารศิลปศาสตร์ มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์

3.แนวความคิดทางการเมืองของม.ร.ว.คึกฤทธิ์ ปราโมช

2.ม.ร.ว. คึกถุทธิ์ปราโมช ได้นำเสนอแนวคิด ทางการเมืองแนวพุทธผ่านทางนวนิยายและบทความในหนังสือพิมพ์แล้ว ยังได้แสดงบทบาท ดำรงตนและดำรงความเป็นผู้นำทางการเมืองตามหลักธรรมทางพุทธศาสนา อันถือเป็นแบบอย่าง ที่ดีให้กับนักการเมืองและการบริหารบ้านเมืองไทยในทุกยุคทุกสมัย

3.ม.ร.ว.คึกฤทธิ์ ปราโมช ได้รับยกย่องเป็นบุคคลสำคัญของโลกด้านการศึกษา วัฒนธรรม สังคมศาสตร์และสื่อสารมวลชน เนื่องในโอกาสครบรอบชาตกาล ๑๐๐ ปี ในวันที่ ๒๐ เมษายน ๒๕๕๔ นับเป็นคนไทยลำดับที่20

1.เป็นผลงานวิทยานิพนธ์ โดย วิธุฌา แก้วมโน

2.แนวคิดทางการเมือง ด้านความจงรักภักดีของม.ร.ว.คึกฤทธิ์ ปราโมชเกิดจากชาติกำเนิด แนวความคิดด้านการปกครองในระบอบประชาธิปไตยของท่าน ได้ซึมซับตั้งแต่ท่านเข้ารับการศึกษาในต่างประเทศและท่านเข้าใจในระบอบประชาธิปไตยของไทยด้วยว่าเราไม่สามารถจะมีประชาธิปไตยแบบสากลได้ทันทีจำเป็นต้องพัฒนาแบบค่อยเป็นค่อยไป ในการดำรงรักษาคุณธรรมจริยธรรมของหนังสือพิมพ์

2.ยุทธพร อิสรชัย บทความแนวคิดทางการเมืองแนวพุทธของ ม.ร.ว.คึกฤทธิ์ ปราโมช สืบค้น 19 มิถุนายน2567 จากSTOUhttps://ir.stou.ac.th › handleแนวคิดทางการเมืองแนวพุทธของ ม.ร.ว.คึกฤทธิ์ ปราโมช

3.สมาคมครูภาษาไทยแห่งประเทศไทย บทความยูเนสโกยกย่อง ” พลตรี ม.ร.ว.คึกฤทธิ์ ปราโมช ” คนไทยเป็นบุคคลสำคัญของโลกด้านการศึกษา สืบค้น19 มิถุนายน 2567 จากสมาคมครูภาษาไทยแห่งประเทศไทยhttps://www.attth.org › ยูเนสโกยก...ยูเนสโกยกย่อง ” พลตรี ม.ร.ว.คึกฤทธิ์ ปราโมช ” คนไทยเป็นบุคคลสำคัญของ ...

• งานเขียนของมา.ร.ว. คึกฤทธิ์ ปราโมช ที่ได้จากการอภิปรายธรรมของทั้งสองท่าน ในครั้งหนึ่งเมื่อเดือนกุมภาพันธ์ พ.ศ. 2507 โดยกองการศึกษาผู้ใหญ่เป็นผู้จัดให้มีการแสดงโลกุตตรธรรมและส่งมอบให้สำนักพิมพ์จัดพิมพ์ขึ้น จนถึงปัจจุบันโดยมีจุดประสงค์เพื่อให้ผู้อ่านได้แง่คิดที่เรียกว่า “จิตว่าง” โดยเริ่มต้นอภิปรายที่หัวข้อ “เราควรเข้าใจธรรมะกันอย่างไร” โดยผู้อภิปรายมุ่งหวังเพียงให้ผู้อ่าน ผู้ฟัง ได้รับแง่คิดพิจารณาถึงข้อตระหนักแห่งการศึกษาธรรมะที่ถูกวิธีในสังคมไทยอันจะเป็นจุดเริ่มต้นแห่งการปฏิบัติธรรมได้ถูกต้องตามหลักพระพุทธศาสนา

• ด้านทางการเมือง

หม่อมราชวงศ์ คึกฤทธิ์ ปราโมชลงสมัครรับเลือกตั้งในการเลือกตั้งทั่วไปวันที่ 26 มกราคม พ.ศ.2518 ในเขตเลือกตั้งที่ 1 กรุงเทพมหานคร ผลการเลือกตั้งพรรคประชาธิปัตย์ได้คะแนนมากเป็นอันดับหนึ่ง 72 เสียง จึงได้เป็นแกนนำจัดตั้งรัฐบาล แต่มีเสียงน้อยกว่ากึ่งหนึ่งในสภา แม้จะได้พรรคการเมืองอื่นมาร่วมรัฐบาลแต่ก็ยังมีเสียงน้อยกว่ากึ่งหนึ่ง ทำให้เป็นรัฐบาลเสียงข้างน้อยและไม่ได้รับความไว้วางใจในวาระแรกที่แถลงนโยบายต่อสภาผู้แทนราษฎร ทำให้รัฐบาลพ้นจากตำแหน่ง  และหม่อมราชวงศ์ คึกฤทธิ์ ปราโมช หัวหน้าพรรคกิจสังคมที่มีเสียงในสภาผู้แทนราษฎรเพียง 18 เสียง ได้รับความเห็นชอบให้ดำรงตำแหน่งนายกรัฐมนตรีในวันที่ 14 มีนาคม พ.ศ.2518

• ความพุทธนิยมของ มา.ร.ว ศึกฤทธิ์ ปราโมชยังแสดงออกถึงแนวคิดการปกป้องพุทธศาสนาจากข้อเขียนและการวิจารณ์ในบทความของหนังสือพิมพ์สยามรัฐถึงความเชื่อที่งมงาย และความเชื่อไสยศาสตร์หรือพฤติกรรมที่ไม่เหมาะสมเป็นภิกษุสามเณรตลอดจนแสดงความคิดเห็นที่โต้ตอบพระภิกษุที่มีบทบาทเป็นที่นิยมของพุทธศาสนิกชนเช่น ท่านพุทธทาสภิกขุ เป็นต้น

ผศ.ดร. สกนธ์ ภู่งามดี. ปีที่ ๒๓. คึกฤทธิ์ ปราโมช (ภาคสวรรค์)

กับความเป็นอัจฉริยะด้านวรรณกรรม วัฒนธรรมและวารสารศาสตร์. (2). 44-54. แหล่งที่มา https://journal.oas.psu.ac.th/index.php/asj/article/download/39/38

สมภพ มีบุญ . 2566. การศึกษาเบญจศีลที่ปรากฏในเรื่องสั้นกรณีศึกษา : เรื่องสั้นของ ม.ร.ว. คึกฤทธิ์ ปราโมช . แหล่งที่มา https://www.chonburi.spu.ac.th/journal/booksearch/upload/164-A16813-23.pdf.

2. พลตรี หม่อมราชวงศ์ คึกฤทธิ์ ปราโมช ถึงแก่อสัญกรรม เมื่อวันที่ 9 ตุลาคม พ.ศ. 2538 สิริรวมอายุ 84 ปี 5 เดือน 20 วัน ในโอกาสที่ท่าน พลตรี หม่อมราชวงศ์ คึกฤทธิ์ ปราโมช ได้รับการยกย่องจากยูเนสโกให้เป็นบุคคลสำคัญของโลก และในวาระครบ 100 ปีชาตกาล คนไทยคงไม่ปฏิเสธ ว่า ท่านเป็นคนเก่งตัวจริง สมควรได้รับการยกย่อง แม้กระทั่งในต่างประเทศก็ยังมีงานเขียนถึงท่านโดยยกย่องท่านให้เป็น " วินส์ตัน เชอร์ชิล ของเอเชีย " เนื่องจากท่านมีความสามารถหลายด้านคล้าย กับวินส์ตัน เชอร์ชิล นอกจากนี้ ไม่ใช่เรื่องง่ายที่จะมีบุคคลที่เป็นได้หลายอย่างเช่นท่าน ดังนั้น จึงเป็นการสมควรแล้วที่ท่านจะได้รับการยกย่องให้เป็นบุคคลสำคัญของโลก แม้ว่าจะช้าไปบ้างก็ตามเพราะอันที่จริง การยกย่องคนเก่ง ควรยกย่องตอนที่บุคคลนั้นยังมีชีวิตอยู่มากกว่ายกย่องเมื่อเสียชีวิตไปแล้ว

แม้พลตรี หม่อมราชวงศ์ คึกฤทธิ์ ปราโมช จะจากไป แต่ผลงานด้านวรรณกรรม วัฒนธรรมและนิเทศศาสตร์ ของท่านก็ยังคงปรากฏอยู่ในสังคมไทยสืบไป

3.จากคำนำสำนักพิมพ์ของ "หนังสือเพื่อน

นอน" ได้สดุดีท่านไว้สรุปว่า ม.ร.ว.คึกฤทธิ์ ปราโมชหรือที่คนทั่วไปเรียกว่าอาจารย์หม่อมนั้น ในด้านการประพันธ์จัดได้ว่าท่านเป็นนักประพันธ์ที่ไม่มีใครใดเทียบทาบ ท่านเขียนหนังสือได้ทุกรูปแบบ เก่งฉกาจทางด้านร้อยแก้วและร้อยกรอง ท่านเป็นปราชญ์ผู้ฉลาดเลิศอย่างแท้จริงท่านหนึ่ง ผลงานทางด้านเรื่องสั้นไม่ว่าจะอ่านเรื่องไหน ก็ต้อง ติดตามและอ่านซ้ำไม่รู้วันเสื่อมคลาย

2.ใจความสำคัญ เมื่อปี พ.ศ. 2509 เพื่ออบรมให้เยาวชนไทยเข้าใจถึงเรื่องโขน ที่เป็นศิลปะการแสดงนาฏศิลประดับสูงของไทย รวมทั้งการสืบทอดการแสดงซึ่งในปัจจุบันกำลังจะสูญหายไป หลังสุดได้รับพระเมตตาจากองค์สมเด็จพระนางเจ้าพระบรมราชินีนาถทรงให้กระทรวงวัฒนธรรมฟื้นฟูและสืบทอดการแสดงดังกล่าว ซึ่งเป็นพระมหากรุณาธิคุณอย่างหาที่สุดมิได้ ที่จะช่วยสืบทอดการแสดงนาฏศิลป์ด้านโขนให้ลูกหลานชาวไทยสืบไป นอกจากนี้อัจฉริยภาพของพลตรี หม่อมราชวงศ์ คึกฤทธิ์ ปราโมช ยังมีความโดดเด่นในด้านวรรณศิลป์ ได้แก่บทความ ข้อเขียน เรื่องแปล สารคดี บทปาฐกถา งานเขียนด้านประเพณีและวัฒนธรรม เรื่องประเพณีการบวช การแต่งงาน การตาย พระราชพิธีถือน้ำพระพิพัฒน์สัตยา วรรณคดีไทยและนาฏศิลปไทย ด้วยเหตุนี้ ท่านจึงสมควรได้รับการยกย่องเป็น"มหาบุรุษของชาววัฒนธรรม" ที่จะต้องจารึกในคุณงามความดีที่ท่านมีต่อวัฒนธรรมไทยและประเทศไทยสืบไป

2. โรจน์ งามแม้น./(1 ตุลาคม พ.ศ.2561).// ‘มกุฏ อรฤดี' ผู้ยืนหยัดสู้ให้ไทยมีระบบหนังสือแห่งชาติ./ไทยโพสต์./https://www.thaipost.net/main/detail/18835

3. ทรงกลด บางยี่ขัน./(15 กุมภาพันธ์ พ.ศ.2564).// ชีวิตคนทำหนังสือชื่อ มกุฏ อรฤดี 1/4./a day./https://adaymagazine.com/yesterday-71/

อ้างอิงจากแหล่งที่มา :

ชวนเด็กคิด อ่าน เขียน ผ่านวิธีสมุดบันทึกของศิลปินแห่งชาติ ‘มกุฏ อรฤดี’

https://www.pptvhd36.com/news/%E0%B8%AA%E0%B8%B1%E0%B8%87%E0%B8%84%E0%B8%A1/143405

สเปนด้วยประติมากรรมหนังสือวรรณกรรมโลก'ดอนกิโฆเต้'

https://www.gotoknow.org/posts/423841

2.) มกุฏ อรฤดี : จาก ‘สำนักพิมพ์ผีเสื้อ’ สู่สังคมความรู้ที่เท่าเทียมของคนไทย

https://www.thenormalhero.co/makut-onrudee/

3.) ชวนเด็กคิด อ่าน เขียน ผ่านวิธีสมุดบันทึกของศิลปินแห่งชาติ ‘มกุฏ อรฤดี’

https://www.pptvhd36.com/news/%E0%B8%AA%E0%B8%B1%E0%B8%87%E0%B8%84%E0%B8%A1/143405