Bienvenidos a nuestro reportaje “Mi carrera y los ODS”. Nos encontramos en este parque, un entorno natural que simboliza vida, sostenibilidad y comunidad. Somos ocho estudiantes universitarios de distintas carreras y hoy mostraremos cómo nuestras futuras profesiones se conectan con los cinco primeros Objetivos de Desarrollo Sostenible: fin de la pobreza, hambre cero, salud y bienestar, educación de calidad e igualdad de género. En el Perú, estos retos son urgentes: más del 25% de la población vive en situación de vulnerabilidad y el acceso equitativo a salud, educación y alimentación aún presenta brechas (INEI, 2022).

Párrafo 2 – Desarrollo: Carreras y ODS

Desde psicología, Brithany destaca la importancia de la salud mental y la igualdad de género, aportando programas de bienestar emocional y prevención de violencia. Jahaziel, en ingeniería ambiental, se centra en garantizar alimentos seguros y sostenibles frente al cambio climático. Frank, como futuro enfermero, impulsa la prevención y atención primaria en zonas rurales. Alison, en odontología, resalta la salud bucal como parte integral del ODS 3. Evelyn y Sofía, desde arquitectura, proponen viviendas inclusivas y espacios seguros que combatan desigualdades. Axel, en ingeniería de sistemas, desarrolla soluciones digitales que mejoran la educación. Finalmente, Joaquín, desde ingeniería civil, impulsa infraestructuras resilientes y sostenibles.

Párrafo 3 – Desarrollo: Evidencias y contexto peruano

Los ODS no son solo metas globales, sino compromisos locales. Por ejemplo, programas de agricultura sostenible en la sierra peruana ya contribuyen al ODS 2 (FAO, 2021). La pandemia evidenció la necesidad de reforzar la salud mental (OMS, 2022) y la educación virtual, donde la ingeniería de sistemas jugó un rol clave. Asimismo, estudios muestran que una infraestructura resiliente reduce impactos de desastres naturales (CEPAL, 2021), mientras que el acceso equitativo a la salud bucal y programas de prevención fortalecen la calidad de vida. La igualdad de género sigue siendo transversal: sin ella, el desarrollo sostenible no es posible.

Párrafo 4 – Conclusión reflexiva

En conclusión, nuestras carreras no se entienden aisladas, sino como piezas de un mismo rompecabezas para alcanzar los ODS en el Perú. Como futuros profesionales, tenemos la responsabilidad de transformar la realidad social, ambiental y económica de nuestras comunidades. El parque donde grabamos simboliza este compromiso con la vida, el cuidado y la unión. Lograr el fin de la pobreza, el hambre cero, la salud y bienestar, la educación de calidad y la igualdad de género requiere esfuerzo colectivo. Creemos que nuestra generación puede liderar este cambio con innovación, empatía y compromiso. El futuro empieza hoy.

Concientizar a las personas sobre la importancia de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS 1: Fin de la pobreza, ODS 2: Hambre cero, ODS 3: Salud y bienestar) a través de nuestras carreras, transmitiendo un mensaje que invite a la reflexión y acción en el público.

Introducción (mensaje inicial al público)

"Hoy queremos invitarte a reflexionar: ¿de qué sirve hablar de progreso si todavía hay personas que no cuentan con lo más básico para vivir? La pobreza, el hambre y la falta de acceso a la salud siguen afectando a millones de personas en el mundo. Por eso, los Objetivos de Desarrollo Sostenible 1, 2 y 3 nos llaman a la acción: acabar con la pobreza, lograr hambre cero y garantizar salud y bienestar para todos."

Público

Mensaje dirigido a un público en general: tanto jóvenes como adultos, ya que este tema es de vital importancia para toda la sociedad. Todos podemos y debemos reflexionar acerca de los ODS.

Mensaje central

Nuestro mensaje para el público es: Reconocer cómo los ODS se relacionan con las diferentes carreras y con la vida diaria, para comprender que todos podemos aportar a su cumplimiento desde lo que hacemos.

Lema: “Cuidemos hoy, vivamos mañana” 

Formato de difusión

· Videos: breves y dinámicos, con testimonios y ejemplos de cómo los ODS 1, 2 y 3 afectan la vida real.

· Afiches: con frases cortas, datos impactantes y el lema.

· Infografías: que expliquen de forma visual la importancia de cada ODS y la manera en que las carreras pueden contribuir.

Entrevistador 1: Muy buenas tardes. Somos estudiantes de [nombre del curso/colegio/universidad] y hoy vamos a realizar una entrevista sobre los Objetivos de Desarrollo Sostenible, específicamente los que corresponden al eje de Prosperidad.

Entrevistador 2: Como sabemos, los ODS forman parte de la Agenda 2030 de las Naciones Unidas y buscan que todos los países trabajen juntos por un futuro más justo, equitativo y sostenible.

Entrevistador 3: Dentro del eje de prosperidad encontramos cinco objetivos principales: el ODS 7, Energía asequible y no contaminante; el ODS 8, Trabajo decente y crecimiento económico; el ODS 9, Industria, innovación e infraestructura; el ODS 10, Reducción de las desigualdades; y el ODS 11, Ciudades y comunidades sostenibles.

Entrevistador 4: El propósito de esta entrevista es conocer la opinión de un profesional sobre cómo su carrera y experiencia se relacionan con estos objetivos, y qué acciones considera importantes para lograrlos.

2. Presentación del profesional

Entrevistador 5: Hoy tenemos el honor de entrevistar al [nombre del profesional], quien se desempeña como [cargo o profesión] en [institución o empresa]. Su experiencia en el área de [especialidad] le permite brindarnos una visión valiosa sobre los retos y oportunidades de los ODS de Prosperidad.

3. Cuerpo de la entrevista

Entrevistador 6: Primera pregunta: Desde su experiencia, ¿cómo definiría usted el concepto de prosperidad dentro del desarrollo sostenible?

Profesional: [Respuesta].

Entrevistador 7: Segunda pregunta: ¿De qué manera considera que su carrera profesional puede contribuir al cumplimiento de los ODS de Prosperidad?

Profesional: [Respuesta].

Entrevistador 8: Tercera pregunta: ¿Qué importancia cree usted que tienen el trabajo decente y el crecimiento económico (ODS 8) para el desarrollo del país?

Profesional: [Respuesta].

Entrevistador 1: Cuarta pregunta: En su opinión, ¿qué transformaciones son necesarias para que nuestras ciudades avancen hacia ser más sostenibles e inclusivas (ODS 11)?

Profesional: [Respuesta].

Entrevistador 2: Quinta y última pregunta: ¿Qué mensaje le daría a los jóvenes y estudiantes para motivarlos a involucrarse en el cumplimiento de los ODS de Prosperidad?

Profesional: [Respuesta].

4. Conclusiones

Entrevistador 3: A partir de esta entrevista hemos comprendido que los ODS de Prosperidad buscan no solo crecimiento económico, sino también igualdad, innovación, sostenibilidad y mejor calidad de vida para las personas.

Entrevistador 4: El profesional entrevistado destacó que cada carrera puede aportar al cumplimiento de estos objetivos desde su propio campo de acción, y que los jóvenes tenemos un papel fundamental en promover cambios positivos en la sociedad.

Entrevistador 5: Como grupo concluimos que los ODS de Prosperidad representan una guía esencial para lograr un futuro más justo, inclusivo y responsable con el planeta.

Todos los entrevistadores: ¡Muchas gracias por su atención!

El presente plan de trabajo tiene como finalidad organizar la realización de una entrevista de opinión a un profesional, en el marco de la evaluación parcial del curso. El tema central elegido son los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), específicamente el eje de Prosperidad, que busca promover el crecimiento económico inclusivo, el empleo digno, la innovación, la reducción de desigualdades y el desarrollo de ciudades sostenibles. A través de esta actividad, se espera analizar cómo diferentes profesiones pueden contribuir a alcanzar dichos objetivos y qué aprendizajes resultan útiles para los estudiantes en su formación académica y personal.

Fase 1

En la primera fase se procederá a la selección del tema y enfoque específico, que en este caso corresponde a los ODS de Prosperidad, considerando aquellos relacionados con energía asequible (ODS 7), trabajo decente y crecimiento económico (ODS 8), industria e innovación (ODS 9), reducción de desigualdades (ODS 10) y ciudades sostenibles (ODS 11). Posteriormente, se formulará la pregunta central que oriente la entrevista: ¿de qué manera la carrera del profesional entrevistado puede aportar al cumplimiento de los ODS de Prosperidad? Finalmente, se elegirá al experto a entrevistar, buscando que su perfil profesional tenga una relación directa con estos temas.

Fase 2

La segunda fase está orientada al diseño del guion de la entrevista. Para ello, se elaborarán cinco preguntas principales que exploren la importancia de los ODS de Prosperidad, la contribución de la carrera del entrevistado, los desafíos en su campo profesional y un mensaje motivador dirigido a los jóvenes estudiantes. Además, se organizará la logística para definir la fecha, el horario y el medio de la entrevista (presencial o virtual), asegurando la disponibilidad del profesional. En esta fase también se asignarán responsabilidades a los integrantes del grupo y se validará la coherencia de las preguntas con los objetivos planteados.

Fase 3

En la tercera fase se llevará a cabo la ejecución de la entrevista, procurando un desarrollo ordenado y respetuoso. Posteriormente, se realizará la edición del material audiovisual, resaltando los momentos más relevantes para la exposición. Finalmente, el grupo elaborará una reflexión crítica sobre los aportes del entrevistado, analizando cómo sus ideas se relacionan con la Agenda 2030 y qué aprendizajes se obtuvieron. Esta fase permitirá no solo presentar un producto final de calidad, sino también integrar los conocimientos teóricos con experiencias reales, fortaleciendo así la comprensión del impacto de los ODS de Prosperidad en la práctica profesional y social

La estrategia se dirige a jóvenes de 16 a 25 años, estudiantes o interesados en temas

de sostenibilidad, cambio climático y cuidado del entorno. Este público es activo en

redes y responde bien a contenidos visuales, dinámicos y breves. Se busca generar

conciencia ambiental desde una mirada creativa y cercana, mostrando que las

acciones pequeñas pueden producir grandes cambios. El tono de comunicación será

positivo, educativo y motivador, reforzando la idea de que la educación ambiental es

una herramienta poderosa para alcanzar el desarrollo sostenible y mejorar la

relación entre las personas y su entorno natural.

Mensaje central y formato:

El mensaje central será: “Educar para cuidar: cada acción cuenta hacia un futuro

sostenible.” El formato elegido es el reel, por su alcance y capacidad de conectar

emocionalmente a través de imágenes, música y texto breve. Se mostrará una

entrevista a un experto que comparta consejos prácticos sobre cómo integrar la

sostenibilidad en la vida diaria. El video incluirá fragmentos inspiradores, subtítulos

claros y una edición dinámica. El objetivo es transmitir conocimiento de forma

atractiva, generando reflexión y curiosidad para que los jóvenes busquen aprender

más sobre educación ambiental.

Interacción y estética visual:

El reel se acompañará de frases llamativas como “El cambio comienza contigo” o

“Aprende hoy a cuidar el mañana”, junto a hashtags como #EducaciónAmbiental

#ODS #DesarrolloSostenible #CuidemosElPlaneta #EcoJuventud. Se fomentará la

participación mediante preguntas (“¿Qué haces tú por el planeta?”) y llamados a

compartir o comentar ideas. La estética será natural, fresca y moderna, con tonos

verdes, azules y beige que evoquen la tierra y el agua. La meta es aumentar

seguidores, comentarios y likes, pero sobre todo, crear una comunidad activa que

reflexione y actúe por el bienestar ambiental.

1. ¿Cuánto sabes sobre la importancia del acceso al agua limpia y al saneamiento básico? 

2. Cierro el caño mientras me cepillo los dientes o lavo los platos para ahorrar agua 

3. Evito comprar productos con empaques innecesarios o contaminantes  

4. En mi entorno se fomenta la práctica del reciclaje

5. Considero que mis acciones personales pueden ayudar a reducir los efectos del cambio climático 

6. Estoy dispuesto(a) a modificar mis hábitos para reducir mi impacto ambiental

7. ¿Cuánto conoces sobre los efectos de la contaminación del mar en la vida marina?  

8. Evito botar basura o residuos cuando estoy en playas, ríos u otras zonas acuáticas 

9. ¿Qué tan importante consideras proteger los bosques y áreas naturales de tu región?  

10. Participo o me gustaría participar en actividades de reforestación o limpieza ambiental

PREGUNTA OPCIONAL: Si pudieras proponer una idea o proyecto para cuidar el planeta y cumplir los ODS, ¿cuál sería?

Para fortalecer la interacción con el entorno digital, se utilizarán formatos dinámicos como videos cortos, carruseles informativos e historias con encuestas que motiven la participación. Los mensajes resaltarán el aporte de la comunidad en la construcción de prácticas responsables y mostrarán ejemplos reales aplicados en el campus o en el barrio. Asimismo, se emplearán hashtags como #CompromisoODS, #AcciónAmbiental y #EducamosParaCambiar para unificar el contenido. Como parte del enfoque colaborativo, se invitará a estudiantes a compartir fotografías o videos aplicando acciones sostenibles, generando así contenido orgánico y auténtico que impulse la visibilidad de la campaña en las plataformas sociales.

La estrategia contempla transmisiones breves en vivo para responder preguntas y explicar la relevancia del póster y su vínculo con la educación ambiental. La inteligencia artificial tendrá un rol clave al apoyar la creación de artes, títulos, copies y videos usando herramientas como Canva AI y ChatGPT para asegurar coherencia y atractivo visual. La campaña incluirá publicidad pagada segmentada por ubicación (alrededores del campus), edad entre 17 y 30 años e intereses ambientales, con el objetivo de duplicar seguidores y comentarios. Finalmente, se implementarán retos semanales con recompensas simbólicas para incrementar la participación y fortalecer el compromiso comunitario.