1. ¿Cómo te llamas?

2. ¿En qué año estás en UCM?

3. ¿Dónde naciste?

4. ¿Dónde has vivido? (1-3 lugares)

5. ¿A qué preparatoria (high school) fuiste?

6. ¿Cuál fue la última clase de español que tomaste y cuándo?

7. ¿Género o artista musical favorito?

8. ¿Cuáles son tus pasatiempos (hobbies)? (1-3)

9. ¿Recomienda una película o serie?

10. ¿Qué país hispanohablante te gustaría visitar?

11. ¿Cuál es tu comida favorita?

12. ¿Tres palabras que te describan?

13. ¿Qué persona famosa admiras?

14. ¿Qué características tiene un buen maestro?

15. Hazme (a la profesora) una pregunta.

1. Dewo

2. Estoy en mi primer ano

3. Nacio en San Diego

4. Solo en San Diego

5. East Village Middle College High School

6. En octavo grado (AP Spanish Literature), 2020.

7. No tengo un favorito pero escucho mas a Usher y los Marley Brother

8. Nadar y leer sobre medicina

9. The discovery of witches y Jamestown

10. Ecuador

11. Kitfo

12. Optimista, curiosidad, tranquila

13. Meghan Markel

14. Un maestro que se escucha, no solo oyente

15. Ahorita no

1. Danny

2. Estoy en el terecer año

3. Chatsworth

4. California, Mexico (Guanajuato), Alaska(Valdez)

5. Chatsworth Charter Highschool

6. Español 011

7. House, Rap, Clasica

8. Jugar videojuegos, escuchar musica, salir en bicicleta

9. no

10. Colombia

11. Lasagña

12. Atento, dormilon, calmado

13. nadie

14. Buena comunicacion

15. Por que le va a la America?

1. Yo me llamo Esme.

2. Yo estoy en mi segundo año

3. Yo naci en Salinas, Ca.

4. Yo eh vivido en Salinas toda mi vida.

5. Yo fui a la preparatoria North Monterey County High School.

6. La ultima clase que tome de Español fue el semestre pasado, la clase de Español 51.

7. Mi genero musical favorito es el regional mexicano.

8. Mi pasatiempo favorito es pintar.

9. Una serie que yo recomiendo es '' The Rookie''.

10. Un pais hispanohablante que me gustaria conocer es Perú o Costa Rica.

11. Mi comida favorita son las enchiladas rojas.

12. Tres palabras que me describen son alegre, amistosa, y honesta.

13. Ahorita no tengo una persona famosa que admiro.

14. Un buen maestro tiene la característica de ser paciente.

15. ¿A cuantos lugares has viajado?

1. Ever

2. Estoy en mi terced año

3. Naci en El Salvador

4. Eh vivido en El salvador y en Los Angeles

5. Estudie en Animo South LA

6. La ultima clase de español que tome fue el siglo de oro el semestre pasado

7. Genero favorito Pop y artista serian dos Jay wheeler y Humbe

8. Mis pasatiempos son el gym,rock climbing y escuchar música

9. Una película seria The maze runner

10. El pais que me gustaria visitar seria Argentina

11. Mi comida favorita pupusas

12. tres palabras que me describen son determinado, enfocado y responsable

13. Persona famosa que admiro ninguna

14. Las características que tiene un buen maestro son, respetar, apoyar y enseñar de buena manera y ser claro con las indicaciones.

15. Cual es su equipo favorito fuera de la liga mexicana

1. Fatima Sandoval

2. Tercer semestre

3. En Los Angeles, CA

4. En Los Angeles, CA

5. University Pathways Public Service Acadmey

6. Span 050 en otono 2024

7. Taylor Swift y de todo

8. Leyendo libros

9. La serie YellowJackets

10. Costa Rica

11. Pasta

12. amigable, honesta, carinosa

13. No tengo

14. alguein con paciencia

15. Cual es tu libro favorito?

1. Alondra

2. Primer año

3. Naci en Mexico

4. Oaxaca, Fresno y Merced

5. Roosevelt High School en Fresno

6. AP Lengua, durante mi ultimo año de preparatoria.

7. Mon Laferte

8. Leer, caminar y escribir.

9. Juego de gemelas

10. Me gustaría visitar Argentina

11. Pasta Alfredo

12. Comprensiva, tranquila y enfocada.

13. Ninguna

14. Sabe escuchar y es organizado.

15. Que le gusta sobre el periodismo?

1. Jessica Enriquez

2. Segundo Año

3. México

4. México, California

5. Madera High School

6. Español 011, el año anterior

7. Santa Fe Klan, Billie Eilish

8. Bailar, Leer, Colorear

9. Beauty & the Beast, The 70's Show

10. Guatemala

11. Ceviche

12. Feliz, Amable, Extrovertida

13. Pedro Fernández

14. Comprensión

15. ¿Que ha sido su favorita memoria de un de sus clases?

1. Devany

2. Tercer año

3. Glendale, California

4. Sinaloa, Tijuana y Los Angeles

5. Preparatoria de ELC

6. En mi ultimo año de preparatoria tome Ap Spanish y Ap literature

7. Bad Bunny

8. Leer, escribir y cocinar

9. Las chicas del cable

10. Argentina

11. Chiles rellenos

12. Amigable, calmada y responsable

13. Gabriel García Márquez

14. Tener comunicación con estudiantes, paciencia y estar abierto a comentarios

15. Que es lo que mas le gusta sobre enseñar español?

1. Stephanie

2. Estoy en mi segundo año

3. Nací en Merced, CA

4. Solo en Planada, CA

5. Le Grand High School

6. Español 107 y 050 Otoño 2024

7. Banda y reggaeton

8. Jugar fútbol, cocinar, pasar tiempo con mi familia

9. La Misma Luna

10. Colombia

11. Tacos al Pastor

12. Paciente, amable, alegre

13. Fidel Castro - Grupo Marca Registrada

14. Comprensivo/a, amable, paciente

15. No tengo ninguna pregunta :)

1) Jose

2) en mi cuarto año

3) nací en Stockton, California

4) Stockton, Merced, Chiapas Mexico

5) Stagg High school

6) español 11, fall 2023

7)no tengo un género favorito, escucho un poco de todo

8) dibujar, tocar la guitarra, video juegos, futbol,

9) no se

10) España

11) los tamales de mi mamá

12)

13) Messi

14) pasión en el material que ellos enseñan, atentos a los estudiantes y en lo que necesitan para tener exito en la clase, ser una buena persona

15) no tengo

1. Lisette

2. 4tó

3. Nací en Los Ángeles, CA

4. He vivido en Los Ángeles y Berkely.

5. James A. Garfield High School

6. SPAN 114 Fall 2024

7. Mis artistas favoritos son Feid, Bad Bunny y Rauw Alejandro.

8. Me encanta la repostería y tambíen cocinar.

9. Recomiendo a la serie de Netflix Breaking Bad.

10. Me gustaría visitar a España.

11. Mis platillos favoritos son las cemitas y memelitas.

12. Amable, creativa e inteligente.

13. No aplica.

14. Comprensivo/a y dedicado/a.

15. ¿Cual fue su inspiracíon o la razón por la cual decidío estudiar/enseñar Español?

1. Leslie

2. Primer año

3. Nací en Memphis, Tennessee

4. He vivido en Mexico y en Bakersfield CA

5. East Bakersfield High School

6. La ultima clase de español que he tomado fue AP literature en mi ultimo año de preparatoria.

7. Me gusta un poco de todo

8. Me gusta dibujar, leer y correr

9. No tengo ninguna película en mente para recomendar

10. Me gustaría visitar España

11. No tengo un platillo favorito pero me encanta en aguacate.

12. Callada, trabajadora, sensible

13. No tengo un artista al cual admiro

14. Apasionado por lo que enseña y la dedicación que le pone a la hora de clase.

15. Por el momento no tengo preguntas.

1. Axel Ramirez

2. Estoy en mi primer año en UCM

3. Nací en Bakersfield, California

4. He vivido en Bakersfield

5. Yo fui a la preparatoria de East Bakersfield High School.

6. Mi última clase de español fue Literatura y cultura de español en la primavera del año 2024.

7. Mi género musical favorito es la cumbia.

8. Mis pasatiempos son los videojuegos y correr.

9. Recomiendo la película interestelar.

10. El país hispanohablante que quiero visitar es España.

11. Las empanadas

12. humilde, creativo, trabajador

    
    

13. No tengo

14. Paciente

15. Cual es su memoria favorita?

1. Diana

2. Segundo año

3. San Jose, CA

4. San Jose, CA

5. Lincoln High School

6. SPAN 107 en el otoño

7. Reggaeton

8. Escuchar Musica, viajar y ver futbol

9. Grey's Anatomy

10. España

11. La pizza

12. Simpatica, amigable y carismatica

13. Ninguno

14. Ser atento y tener buena comunicación

15. Que países a visitado?

1. Antonio

2. Primer año

3. Los Angeles, CA

4. Whittier y Pico Rivera

5. California School of the Arts - San Gabriel Valley

6. Spanish 050 Otoño de 2024

7. Boleros Rancheros y Jazz

8. Me gusta tocar la guitarra y jugar videojuegos.

9. 50 First Dates

10. Guatemala

11. Flautas de pollo

12. timido, creativo y paciente

13. AJ Minnette

14. Un buen maestro debe de tener paciencia y pasion para su trabajo.

15. No tengo preguntas.

1. Marisol Madrigal

2. Tercer año

3. Visalia, CA

4. Orosi, CA

5. Orosi High School

6. AP Spanish en mi tercer año de preparatoria.

7. Regional Mexicano, Alfredo Olivas

8. Bailar

9. Rosario Tijeras

10. Colombia

11. Birria

12. ...

13. Jenni Rivera

14. Paciente y empático

15. Que fue lo mas difícil en el proceso de convertirse profesora?

1. Me llamo Jose Zamora Vaca

2. Yo estoy en mi primer año

3. Yo nací en Tangancícuaro, Michoacan

4. Yo he vivido en Tangancícuaro y en Watsonville

5. Fui a la Pajaro Valley High School

6. La ultima clase que tome fue la de AP Spanish Literature y eso fue hace 2 años

7. Virlan García, Junior H, Remmy Valenzuela

8. Folklorico, jugar fútbol, escuchar musica

9. No veo normalmente películas o series normalmente

10. Colombia

11. Aguachiles

12. Positivo, Energético, Hablador

13. Cristiano Ronaldo

14. Alguien quien sea paciente

15. ¿Cuantos años tiene dando clase de español?

1. Margaret

2. Primer año

3. Los Angeles, CA

4. Hollywood area, LA

5. John Marshall High School

6. AP Literatura en preparatoria

7. KRNB, Bossa Nova

8. Escuchar musica y hacer rompe cabezas

9. No tengo

10. Guatemala

11. Tacos estilo Gautemalteco

12. Adventurosa, extrovertida, paciente

13. Ninguno

14. Pacienca

1. Me llamo Jorge Andrade

2. Yo estoy en mi tercer año en UC Merced

3. Yo nací en Lynwood, California

4. He vivido en South Gate, Montebello, y ahora en Merced

5. Yo fuí a Montebello High School

6. La ultima clase de español que tomé fue el Spanish 011 en el Otoño ´24

7. Mi género musical que me gusta es el rock en español y el reggaeton

8. Mis pasatiempos favoritos es salir a explorar, jugar fútbol, y arreglar carros

9. ahorita no

10. Me gustaría ir a Mexico

11. Me gusta las talludas

12. chistoso, curioso,calmado

13. Chicharito

14. que escuche los estudiantes

15. si vio como el America gano el tricampionato

1. Me llamo Esbeidy

2. Tercer año

3. Garden Grove

4. Eh vivido en 6 cuidades diferentes

5. Fui a Indian Springs High School

6. La úlitma clase de español que tomé fue SPAN 011

7. Tengo muchos artistas favoritos

8. Me gusta manejar por las noches, escuchar música y armar Legos

9. Todas las películas de Fast and Furious

10. Me gustaría visitar España

11. Mi comida favorita son los tacos de al pastor

12. honesta, paciente y dedicada

13. No admiro a ninguna persona famosa

14. compresivo, empático y organizado

15. que ordenas en In-n-Out

1. Danna (Dah-nah)

2. Estoy en mi tercer ano.

3. En San Fernando Valley.

4. He vivido en Northridge, Canoga Park y Reseda.

5. Fui a Taft High School y Grover Cleveland Magnet Charter High School

6. Mi ultima clase que tome era Span 011 en el fall semestre.

7. Mi genero favorito de musica ahorita es goth rock. Mi artista musical favorito es Lana Del Rey.

8. Me gusta bailar, leer, y ver peliculas.

9. Me gusta la pelicula "The Love witch" y una serie que me encanta es "Malcolm in the Middle."

10. Yo quiero visitar espana.

11. Mi encanta ceviche de pescado.

12. Independiente, humoristica y comprensiva.

13. Una persona famosa que admiro es Cassandra Peterson.

14. Un maestro que le encanta cuando sus estudiantes lo visita en los horas de oficina.

15. Cuantos veses ha visitado Disneyland?

1. Ariana Bañuelos Briseño 

2. Es mi Tercer año en UCM 

3. Nací en Los Baños 

4. He vivido en Los Baños y Merced

5. Preparatoria: Pacheco High School 

6. Esta clase fue hace un año…

7. Ahora mi genero favorito musical es el Pop Punk/Alternative

8. Mis pasatiempos varian, me gusta cocinar y convivir 

9. Eyes of my mother (horror)

10. Quisiera visitar México (o Colombia)

11. No sé. Ahorita creo que pupusas. Cambia mucho

12. empatica, creativa, curiosa

13. No hay 

14. comprensivo/a, amable, paciente, empática, pasión, trabaja con el estudiante 

15. ¿Cuál es su favorito género cinemática?

Mi grupo y yo leímos la oda al vino. La oda al vino cumple con los requisitos de un texto descriptivo porque usa símiles y metáforas para comparar el color, olor y sensación del vino. La audiencia se puede imaginar del vino del que está hablando. La oda al tiempo me llamó la atención por el propósito que tiene. Creo que yo misma me identifico que no disfrutamos del momento qué tenemos. Si tuviera que escribir una oda sería a mi mamá, la música, la escuela, la playa y a mi celular.

Nuestro grupo leyó la Oda al libro de Pablo Neruda. Cumple con los requisitos de un texto descriptivo ya que contiene varios recursos literarios como la antítesis, la metáfora y la personificación. Los cuales ayudan al lector a imaginar en más detalle el poder que tienen los libros en transformarse en bosque, océano, selva y más. La oda al tiempo me llamó la atención porque aunque el tiempo para muchos es algo negativo, Neruda parece tener una perspectiva más positiva del tiempo. Si escribiera una oda, sería a mi mascota, mis papas, mi abuelita, la música, y a México.

La oda que le tocó a mi grupo es Oda al vino, escrita por Pablo Neruda. Este poema cumple con los requisitos de un texto descriptivo porque está lleno de descripciones sensoriales. No solo eso, sino que también está escrito con mucha pasión y creatividad, comparando el vino con eventos importantes, tal vez en su vida o en la de los demás.

La oda que más llamó mi atención fue Oda al tomate porque me gusta cocinar, y, como lo explicaron mis compañeros, suena como algo dedicado a las personas que disfrutan la cocina. Si tuviera que escribir cinco odas, se las dedicaría a la playa, mis hermanos, mi cama, los atardeceres y las estrellas.

La Oda que fue asignada a mi grupo fue la "Oda a la manzana". El poema cumple con los requisitos de un texto descriptivo porque usa recursos literarios como metáfora y símil. Hay comparaciones con las manzanas y apariencia visual. Explica el sabor de las manzanas y simbolismo para presentar perfección e identidad única. Otra Oda que me llamo la atención era del libro porque me encanta leer y describe como se siente cuando lees una historia. Si tuviera que escribir una Oda lo escribiera para mi novio, mi perrita, mi casa de niñez, México y mis amigos.

La oda que le tocó a mi grupo es la del tomate. La oda cumple con los requisitos de un texto descritivo porque aunque un tomate no tiene muchas caracteristicas, el autor describia cada cosa dandole características humanas. Describe comó le da lastima asesinar el tomate y muchas cosas más. La oda que más me llamó la atención fue la oda al tiempo porque a pesar de que estoy jóven, el tiempo me está consumiendo a mi y no hay forma de pararlo. Si tuviera la oportunidad de escribir una oda, la oda seria sobre mi mamá, el fútbol, la música, México, y al folklorico

A mi grupo le tocó la Oda al libro. El poema cumplía con los requisitos descriptivos ya que el lector describía varias cosas del "libro", también usaba varios recursos literarios como la antítesis, metáfora y la personificación. Una de las odas que me intereso un poco es la Oda al tomate por que se me hizo un poco graciosos que alguien apreciara mucho un tomate que lo llevase al punto de crear un oda para ella. Finalmente, si tuviera que escribir una oda; le escribiría una a mi mamá, mi abuela, la cocina, los pájaros, y a la lasaña

La oda que le toco a mi grupo fue la Oda a la Manzana de Pablo Neruda, este poema cumple con los requisitos de un texto descriptivo porque utiliza recursos sensoriales para describir a la manzana como su forma y textura. También la representación visual, Neruda describe de tal manera que el lector puede imaginar claramente. Llamo mi atención la Oda a la alcachofa, por la manera que personifica a la alchachofa y como describe que en el fondo bajo todas sus escamas tiene un corazón. Escribiría una oda a una cámara, un familiar, las gardenias, matcha y un perfume.

A mi grupo, nos fue asignado la “Oda a la alcachofa”. Este poema cumple con los requisitos de un texto descriptivo ya que describe la alcachofa de manera muy descriptiva mediante el uso de figuras literarias como la metonimia, personificación y símil. Se me hizo muy interesante la Oda al tiempo por la manera que el autor describe el tiempo crece en dos amantes pero el amor es lo que los mantiene vivos. Si yo tuviera la oportunidad de escribir una Oda, lo escribiría a la mente, a un deporte, a México, a mis padres, o a mi misma.

La oda que le tocó a mi grupo fue la oda a la tristeza. El poema es un texto descriptivo porque usa recursos literarios como la personificación para exagerar el sentimiento del autor hacia la tristeza. También usa muchos verbos al describir qué le haría a la tristeza. Me llamó la atención la oda a la manzana porque hace referencia a la biblia y me gusta cosas de la biblia. Yo le escribiría una oda a Dios, una Iglesia, una biblia, un rosario y al color blanco.

En mi grupo la oda que nos tocó fue la Oda al tomate, cumple los requisitos de un texto descriptivo porque usa el tomate para describir características humanas por su color y cosas que hace con el tomate. El describe el color rojo y como corta el tomate y era como si lo estuviera lastimado. La oda que me llamó la atención fue la oda a la tristeza porque usa referencias a él de cómo la tristeza lo hace sentir. Si yo escribiera una oda sería del deporte, los carros, Mexico, mis padres y la música.

La oda que nos tocó fue Oda a la manzana. En ella, se utiliza las descripciones sensoriales para crear escenarios e imágenes. Además, la manzana funciona como una metáfora para la religión. Por ejemplo, “siempre recién caída del Paraíso: plena y pura mejilla arrebolada de la aurora!”, se hace referencia al paraíso de Adan y Eva, y evoca la imagen de una manzana perfecta, llena y roja. Una oda que me llamó la atención fue la Oda de la tristeza porque las imágenes que utiliza para describir la emoción resuenan conmigo. Si tuviera que escribir una oda, la dedicaría a mi guitarra, mi casa, al té, café o al Unión de San Antonio, Jalisco, México.

La oda que fue asignada a mi grupo fue la oda al tiempo. El poema cumplió con los requisitos de un texto descriptivo porque el autor se encargó de describir el tiempo muy acertadamente. Por ejemplo describió como el tiempo es algo que pasa sin que nadie se de cuenta usando varias metáforas. Una oda que llamo mi atención fue la oda a la tristeza. Se me hizo interesante porque en si la palabra tristeza ya imite un sentimiento obviamente de tristeza así que tengo curiosidad de cómo el/ la autor/a hizo para describir la tristeza mas a fondo. Si yo tuviera que escribir una oda la escribiría sobre mi mamá, la escuela, el baile, los girasoles o el perfume de mujer.

Nuestro poema cumple con los requisitos de un texto descriptivo porque utiliza adjetivos y metáforas para detallar el color, la textura y el sabor del tomate. Además, evoca sensaciones y resalta su importancia en la cocina y la cultura.

Me llamó la atención “Oda a la tristeza” por la manera en que personifica la tristeza, expresándose de una forma hermosa, como si fuera una persona a la que se podría lastimar.

Si escribiera una oda, sería a la luna. Otros posibles temas: el café, el mar, la risa y los libros.

A mi grupo le fue asignada la Oda a la alcachofa. Nuestro poema cumple con los requisitos de un texto descriptivo porque utiliza figuras literarias como la personificación y metáforas, al igual que imágenes sensoriales, como el olfato y la vista, para crear una imagen acerca de la vida de una alcachofa. A mí me llamó mucho la atención Oda a la tristeza porque explica cómo, aunque la tristeza es algo inevitable, se puede superar. Si tuviera que escribir una oda, escribiría sobre mi mamá, mi papá, mi teléfono, mi vecindad y México.

Otra oda que me llamó la atención fue Oda al mar por sus poderosas descripciones de la inmensidad y el movimiento del océano.

Si tuviera que escribir una oda, la escribiría a la luna, una taza de matcha, mi hogar de infancia, el ronroneo de un gato y un una chaqueta antigua.

2) ¿Como convertir el uso de los celulares en algo positivo en las escuelas?

2)El uso de celulares trae impactos positivos o negativos en la audiencia adolecente?

2) ¿Por qué las instituciones españolas quieren prohibir los dispositivos móviles?

2) ¿Que porcentaje de estudiantes utiliza los moviles en las escuelas?

Tema del argumento:

No se deben prohibir los narcocorridos.

Tres ideas de apoyo:

1. La violencia se debe a problemas estructurales como la corrupción y la pobreza, no a la música.

2. Los corridos narran una realidad existente; son una forma de expresión cultural.

3. En lugar de censura, se debe fomentar la educación crítica sobre los contenidos musicales.

Tema del argumento:
Las scooters no deben permitirse dentro de los edificios de UC Merced.

Tres ideas de apoyo:

1. Representan un riesgo de seguridad al bloquear salidas o causar accidentes.

2. Muchos estudiantes las meten por miedo al robo, ya que no hay espacios designados.

3. La comodidad personal no justifica poner en riesgo la seguridad del resto.

Tema del argumento:

UC Merced debería ofrecer clases en línea durante los semestres de otoño y primavera.

Tres ideas de apoyo:

1. Las clases en línea ayuda a los estudiantes a poder balancear sus estudios con otras responsabilidades como el trabajo.

2. Las clases en línea reducen la barrera de transporte a los estudiantes que viven lejos del campus.

3. Tomar clases en línea ayuda a los estudiantes a desarrollar competencias digitales importantes como la comunicación remota, la gestión del tiempo y el uso de herramientas tecnológicas.

Tema del argumento:

UC Merced debe reforzar más la seguridad de la escuela para que no cualquier persona pueda entrar sin identificación.

Tres ideas de apoyo:

1. Entrada de extraños a la universidad es una posible amenaza física para los estudiantes de UC Merced.

2. Reforzar la seguridad del campus tuviera un impacto positivo a la salud mental y emocional de los estudiantes.

3. Es la responsabilidad de la escuela a promover recursos de seguridad para los estudiantes.

Tema de argumento:

UC Merced debe fomentar actividades al aire libre en las cuales puedan participar los estudiantes.

Tres ideas de apoyo:

1. Informar acerca de las actividades que ofrece la universidad incrementa la participación de los estudiantes.

2. Estas actividades al aire libre promueven una manera sana de combatir el estrés académico mediante actividades divertidas y educativas.

3. Es responsabilidad de la escuela promover estos programas ya que son de gran beneficio para los estudiantes como para la universidad en sí ya que atraerá a nuevos estudiantes.

Tema del argumento:

UC Merced debería crear más lugares de estudio y descanso para los estudiantes que viven fuera del campus.

Tres ideas de apoyo:

1. Muchos estudiantes que viven fuera del campus tienen que pasar muchas horas en la escuela y necesitan descansar y estudiar durante ese tiempo.

2. Los lugares que ya existen se encuentran en su mayoría llenos todo el tiempo o algunos solo son para el acceso de los que viven en el campus.

3. La universidad está buscando ampliarse más en los siguientes años, pero no se enfocan en cumplir la necesidad de los estudiantes que ya están.

Tema del argumento:

UC Merced debería tener consecuencias disciplinarias claras para las personas que vandalizan los edificios de los dormitorios.

Tres ideas de apoyo:

1. El vandalismo daña el ambiente de vida y afecta la calidad de vida de los estudiantes

2. Las reparaciones por vandalismo generan costos innecesarios para la universidad y los estudiantes

3. Tener consecuencias disciplinarias claras desincentiva el vandalismo y promueve la responsabilidad

Tema del argumento:

UC merced debe ofrecer clases de verano gratis a estudiantes.

Tres ideas de apoyo:

1. Los estudiantes aprovecharian mas esto y podrian graduarse mas rapido

2. Mucho estudiantes necesitan tomar muchas clases y no todos pueden pagarlas.

3. La universidad tendria muchos mas estudiantes interesados en ella que otras universidades

tema del argumento :

uc merced deberia prohibir mascotas en los dormitorios estudiantiles

tres ideas de apoyo:

1. hay espacios limitados y compartidos para tener una mascota en el dormitorio

2. los compañeros de habitacion pueden tener conflictos por tener una mascota en el dormitorio

3. los animales pueden provocar poca higiene ocacionando problemas en la salud

Tema del argumento:

UC Merced debe disminuir el costo de vivienda para estudiantes en la universidad.

Tres ideas de apoyo:

1. Los estudiantes pagan por costos innecesarios como parte del costo de hospedaje.

2. Una factura baja ayudaría a los estudiantes pagar por otras necesidades.

3. Las habitaciones son pequeñas para estar pagando mucho.

Tema del argumento:

UC Merced debe regresar al uso de platos desechables en el pavilion.

Tres ideas de apoyo:

• Muchos estudiantes prefieren la comodidad de su casa para comer.

• Comida que no se terminan los estudiantes sera desperdiciada en vez de recalentada.

• Los platos que no son desechables solo han causado suciedad en los edificios de los dormitorios y en el campus.

Tema del argumento:

Las clases de Spark deben ser sobre la especialidad de los estudiantes.

Tres ideas de apoyo:

1. No todos los temas coinciden con las carreras de los alumnos.

2. Las clases no les benefician a la carrera del estudiante.

3. Estudiantes no acuden a las classes de Spark porque son aburridas.

Tema del argumento:

UC Merced debe promover la vida “Greek Life” y otras organizaciones. 

Tres ideas de apoyo:

1. Puede habrir la puerta a muchas oportunidades durante y despues de los cuatro años de estudio. 

2. Ayuda a desarrollar el professionalism. 

3. Cree una comunidad de personas que promuevan causas globales

Tema del argumento:

Los profesores no deberían pedir evidencia de una ausenca.

1. No todos los estudiantes tienen acceso fácil a documentos médicos o justificantes, lo cual puede ser injusto para quienes enfrentan barreras económicas o personales.

2. Pedir evidencia puede generar estrés innecesario en los estudiantes, especialmente cuando ya están lidiando con una situación difícil que causó la ausencia.

3. Hay situaciones personales o de salud mental que son difíciles de explicar o comprobar con evidencia formal, pero igual merecen comprensión y flexibilidad.

Tema del argumento:

Los TAs internacionales deben tomar clases de enfocadas en la pronunciación del inglés para mejorar la enseñanza en UC Merced.

Tres ideas de apoyo:

1. A veces es difícil comprender lo que dicen y confunde a los estudiantes.

2. Menos estrés para estudiante y TAs.

3. Hay un tercio de TAs internacionales en UC Merced.

Tema del argumento:

Deberían de haber mas fuentes de informacíon sobre "Greek life"

Tres ideas de apoyo:

1. Estudiantes nuevos no saben como integrarse

2. Tienen dificultad en encontrar un grupo al que puedan pertenecer

3. Facilita la vida de los estudiantes universitarios

Tema de mi argumento:

La universidad debe permitir que los estudiantes reserven la cocina comunitaria.

Tres ideas de apoyo:

1. Brinda más privacidad y comodidad para cocinar.

2. Implementa independencia y responsabilidad.

3. Facilitar la preparación de alimentos apoyara a los esfuerzos académicos.

Tema de mi argumento:

Cada estudiante si no tiene trabajo debe asistir en un club o actividades
extracurriculares durante el año escolar.

Tres ideas de apoyo:

1. Ayuda la salud mental

2. Mejora habilidades

3. explorar intereses

Tema del argumento:

Se debe prohibir que estudiantes de diferentes grados compartan dormitorio.

Tres ideas de apoyo:

1. Los estudiantes tienen diferentes estilos de vida

2. Afecta la convivencia negativamente

3. Los estudiantes mayores no son guías

Tema del argumento:

UC Merced debe permitir las mascotas en los dormitorios estudiantiles con permiso.

Tres ideas de apoyo:

1. Ayuda la salud mental de los estudiantes

2. Estimula la sensación de responsabilidad

3. Ayuda dar motivación a estudiantes

tema de argumento:

La canchas de fútbol deben de estar abierto por más tiempo

Tres ideas de apoyo:

1. Ayuda a que los estudiantes estén activos

2. libera el estrés

3. no todos los estudiantes tienen acceso a la cancha durante los horas abiertas