https://padlet.com/ethi232/flt1 en-us 2022-08-05 06:18:46 UTC 2025-10-12 21:50:49 UTC hello@padlet.com https://padlet.com/ethi232/flt1/wish/2255635038 학생들의 생생한 반응이 추가되면 좋겠다.
또, 시인들의 시 구절을 요약한 수업 내용 소개가 간략히 들어가야 좀더 수업을 느낄 수 있을 것 같다.

비중 수치에 대한 언급은 생략하고 높였다 정도가 어떨지

교사의 시도를 좀더 대중적 친절한 설명으로]]> 2022-08-05 19:15:08 UTC https://padlet.com/ethi232/flt1/wish/2255635038 https://padlet.com/ethi232/flt1/wish/2255635092 서두, 결말에서 여성적어조 문제제기 다른 것으로

허생원을 때려주고 싶다는 학생들의 반응 등 살리는 쪽으로

운수좋은 날도 녹여내어 사랑과 폭력을 짚어보는 쪽으로]]> 2022-08-05 19:15:20 UTC https://padlet.com/ethi232/flt1/wish/2255635092 https://padlet.com/ethi232/flt1/wish/2255635164 팬덤 활동에 적극적인 성인이 적지 않으므로 서두에 팬덤 활동을 시작하게 된 것에 대한 설명의 비중을 줄여도 될 것 같음. 

아이돌 덕질을 하는 과정이 학생들의 성적 관심이 드러나는 과정이기도 하므로, (예 : 그루밍 성폭력이 될 수 있는 여지가 있다거나, 요즘 청소년들이 성적 관심을 표현하는 방식을 여기서 엿볼 수 있다거나 등으로) 성평등의 관점을 드러낼 수 있는 내용이 중심이 되었으면 좋겠음. (영화 메이의 새빨간 비밀 참고하심 좋겠다) 

]]> 2022-08-05 19:15:28 UTC https://padlet.com/ethi232/flt1/wish/2255635164 https://padlet.com/ethi232/flt1/wish/2255635215 여학생, 남학생이 함께 포옹을 했어도 그 포옹의 행동에 대해 지도받게 되고 공론화 되었을 때 여학생, 남학생이 겪게 되는 평판의 부담의 차이를 언급해 보는 것? 공공장소에서 하는 행동을 통해 학생들이 느끼는 불쾌감이 '여성으로서 피해입는 느낌이 든다'는 학생들도 있음.

공공장소의 매너로서 교육하는 것은 필요할 수 있지만 / 청소년이니까, 학교 안에서니까 무조건 안 된다는 (풍기문란) 교칙이 교육적으로 의미가 있는지 문제제기 하는 글의 방향 어떨지

서두에서 학교에서 보이는 각종 우당탕탕 성행동 사례들 언급하면서 우리가 무엇을 가르쳐야 하는지 돌아보기

처벌하는 것이 맞는지 질문을 던져보는 방식

공동체 안에서의 행동들을 통해 우리가 살펴봐야 할 문제의식은 한두개가 아님. 이것들을 모두 풍기문란으로 처벌하는 것이 얼마나 게으르고 비교육적인지 문제제기하는 글!

안전이라는 이름으로 사각지대마다 볼록거울 설치하기









]]> 2022-08-05 19:15:37 UTC https://padlet.com/ethi232/flt1/wish/2255635215 https://padlet.com/ethi232/flt1/wish/2255635252 국어교사 정체성을 살리기 위해 가족을 다룬 작품을 수업하신 사례 한두개 소개하여 덧붙이는 방향이 어떨지 (SF 수업 사례 중 가족 사례도 있고, 카트 수업 중 나온 학생 반응도 있으면 좋고) 



]]> 2022-08-05 19:15:46 UTC https://padlet.com/ethi232/flt1/wish/2255635252 https://padlet.com/ethi232/flt1/wish/2255635294 마지막 문장의 '팩트'는 다른 어휘로 바꾸어 오해 없이

첫부분의 감상문 이야기, 학생들이 쓰는 멸칭 이야기를 살리고, 수업 사례를 더 가지고 와서 강조했으면 좋겠음. 

멸칭 사례 업데이트 ㅠㅠㅠㅠ

부모의 통제에 대한 반발이라기보다는, 학생들 사이에 센척으로서 멸칭이 있기도 하다는 것, 또래집단 내에서의 힘을 확인하는 것 

엄마를 욕하는 문화가 원래 있음.- 최근의 어떤 경향이라고 볼 수 있는지

가족 인터뷰하기 수업 : 엄마를 인터뷰하기 단원에서의 수업 사례가 재미있음. 


]]> 2022-08-05 19:15:54 UTC https://padlet.com/ethi232/flt1/wish/2255635294 https://padlet.com/ethi232/flt1/wish/2255714531 글 후반에 제시해주신 호칭의 중요성은 짧게 서술해도 될 것 같음.

학생들과 급식선생님(,..)과의 관계를 좀더 묘사하거나, 설문조사 시 있었던 반응을 좀더 장면화해서 서술해주시면 어떨지. 

'밥 하는 노동' 자체의 중요성도 짚어주시면 좋겠음. 학생들에게 급식이 얼마나 중요한지 생생하게 그려주시고 (오자마자 메뉴 확인하기, 언론에서 급식이 다루어지는 비중, 급식 인스타 등), 그럼에도 존중받지 못하고 있음 언급해주시면 좋을 듯 // 그럼에도 남성화 된 '쉐프'라는 호칭은 또 다르게 이미지화되어 있음도 아이러니하다고 지적해주시면 좋을 듯 / '찬모' 

결국은 우리가 사회에서 밥 하는 노동(=돌봄노동, 그림자 노동)을 존중하고 있지 않기 때문임도 짚어주시면 좋겠다 

전향샘이 올려주신 수업 사례 (수업 시간에 학교의 비정규직 노동 선생님들에 대한 감사 표현하기) 

실제로 급식실이 얼마나 무거운 거 많이 드는데 남학생들 생수 드는거 책수레 드는걸로 ... (이거는 현애샘이 쓰실 수도)



]]> 2022-08-06 00:56:40 UTC https://padlet.com/ethi232/flt1/wish/2255714531 https://padlet.com/ethi232/flt1/wish/2255752293 * 학생들이 남긴 수업 감상, 반응들 찾기가 쉽지는 않을 수도 있음 

* 다같이 모이는 게 어려우니, "요즘 학교" / "국어시간에" / "학교는 세상의 거울" 섹션으로 글 수정 챙겨주고 보내는 방향 어떨지 

* 섹션별로 마감 일정을 정하자. 
"요즘 학교" : 8월 20일까지는 글수정 마무리해서 일다에 보낼 수 있을지? 
(이게 가능하다면) 
"국어시간에" : 앞 부분 3개의 글은 8월 말까지, 뒷 부분 3개의 글은 9월 15일까지 글수정 마무리해서 보내기. 
"학교는 세상의 거울" : 앞 3개의 글은 9월 30까지, 뒤 3개의 글은 10월 15일까지 글수정 마무리해서 보내기 
(일정이 정해져 있다고 생각하고 지키기!) 

* 오늘 글 수정 방향이 대략 나왔으므로, "요즘 학교" 글 3개는 20일까지를 목표로 초고(약 8/10까지는) 올려주시고, 수정 피드백 카톡방에서 받으셔서 완성 글 올려주시는 것으로.
* 일다와 소통하고 수정하고 편집돼서 올라가는 과정은 "요즘 학교"팀이 시범케이스가 되어주신 후에 전체 모임(8월 20일 경에) 다시 합시다.

* 8월 중순에 "요즘 학교" 글 3편 보낼 때 연재 제목도 확정합시다.
(국어 선생들의 '구구절절' 페미니즘 이야기으로 모아지는 듯!!?) 







]]> 2022-08-06 02:57:32 UTC https://padlet.com/ethi232/flt1/wish/2255752293