Apropiaciones de conocimientos sobre ambientes en el aprendizaje by Saida Guzmán https://padlet.com/saidaguzman1991/4263xmj90r5qs8wz en-us 2025-09-28 02:52:07 UTC 2025-09-28 04:42:36 UTC hello@padlet.com https://padlet.net/icons/8.0/svg/1f469-1f3eb.svg Importancia de los ambientes de aprendizajes saidaguzman1991 https://padlet.com/saidaguzman1991/4263xmj90r5qs8wz/wish/3607302852 la importancia de diseñar espacios educativos significativos es que favorezcan el desarrollo de competencias en la infancia, entendidas estas como un conjunto de habilidades, conocimientos, actitudes y valores necesarios para desarrollarse en la sociedad

]]> 2025-09-28 02:52:07 UTC https://padlet.com/saidaguzman1991/4263xmj90r5qs8wz/wish/3607302852 ¿Qué entendemos por ambientes? saidaguzman1991 https://padlet.com/saidaguzman1991/4263xmj90r5qs8wz/wish/3607302853 entendemos como ambiente el conjunto de condiciones físicas, sociales y culturales en las que los niños interactúan, se expresan y se desarrollan. No siempre es un espacio físico, sino un entorno sano que influye en la construcción de experiencias y aprendizajes significativos.

]]> 2025-09-28 02:52:07 UTC https://padlet.com/saidaguzman1991/4263xmj90r5qs8wz/wish/3607302853 ¿Qué es un ambiente de aprendizaje? saidaguzman1991 https://padlet.com/saidaguzman1991/4263xmj90r5qs8wz/wish/3607302854 es un escenario de construcción de conocimiento en el que un docente o institución educativa genera un conjunto de actividades y acciones dirigidas a garantizar alcanzar un objetivo de aprendizaje

]]> 2025-09-28 02:52:07 UTC https://padlet.com/saidaguzman1991/4263xmj90r5qs8wz/wish/3607302854 saidaguzman1991 https://padlet.com/saidaguzman1991/4263xmj90r5qs8wz/wish/3607302855 Un ambiente de aprendizaje es un espacio estructurado en el que se articulan diversos elementos y relaciones necesarios para alcanzar tal objetivo.

]]> 2025-09-28 02:52:07 UTC https://padlet.com/saidaguzman1991/4263xmj90r5qs8wz/wish/3607302855 Estructura de un ambiente educativo saidaguzman1991 https://padlet.com/saidaguzman1991/4263xmj90r5qs8wz/wish/3607302856 Un ambiente de aprendizaje siempre es generado y organizado por un agente educativo para uno o más educandos

]]> 2025-09-28 02:52:07 UTC https://padlet.com/saidaguzman1991/4263xmj90r5qs8wz/wish/3607302856 todo ambiente de aprendizaje implica como elementos fundamentales saidaguzman1991 https://padlet.com/saidaguzman1991/4263xmj90r5qs8wz/wish/3607302857 El objetivo central y las metas específicas de aprendizaje, las actividades planteadas por el agente educativo con sus estructuras y demandas cognitivas, y las operaciones, estrategias o desempeños que los aprendices usan para enfrentarse a estas actividades

]]> 2025-09-28 02:52:07 UTC https://padlet.com/saidaguzman1991/4263xmj90r5qs8wz/wish/3607302857 (Karmiloff–Smith, 1996) saidaguzman1991 https://padlet.com/saidaguzman1991/4263xmj90r5qs8wz/wish/3607302859 sobre la concepción de desarrollo infantil es el reconocimiento del rol activo que los niños desepeñan en sus propios procesos de cambio. Ellos piensan porque les gusta pensar y conocen porque quieren saber siempre más, exploran porque quieren descubrir, deciden cuándo quieren aprender algo nuevo y además deciden qué aprender. Más sorprendente aún, los niños vuelven una y otra vez sobre lo que ya saben para comprender mejor (Karmiloff–Smith, 1996)

]]> 2025-09-28 02:52:07 UTC https://padlet.com/saidaguzman1991/4263xmj90r5qs8wz/wish/3607302859 todo ambiente de aprendizaje comprende los artefactos culturales saidaguzman1991 https://padlet.com/saidaguzman1991/4263xmj90r5qs8wz/wish/3607302860  Entre los artefactos culturales se encuentran: el marco simbólico o contexto, los géneros discursivos y usos del lenguaje, las modalidades de intervención, las ayudas pedagógicas, los materiales, y los lugares y tiempos en los cuales se desarrollan las actividades

]]> 2025-09-28 02:52:07 UTC https://padlet.com/saidaguzman1991/4263xmj90r5qs8wz/wish/3607302860 (Otálora, 2007) saidaguzman1991 https://padlet.com/saidaguzman1991/4263xmj90r5qs8wz/wish/3607302862 Ellos igualmente son capaces de generar nuevas formas de interactuar con los adultos, con los otros niños, con las cosas y con los eventos. Son capaces de organizar información compleja y de articular sus conocimientos y recursos cognitivos en procedimientos dirigidos a metas, generando así estrategias para solucionar problemas (Otálora, 2007)

]]> 2025-09-28 02:52:07 UTC https://padlet.com/saidaguzman1991/4263xmj90r5qs8wz/wish/3607302862 ¿Qué aspectos considera que deben hacer parte de un ambiente de aprendizaje que tenga en cuenta la cultura y las realidades sociales? saidaguzman1991 https://padlet.com/saidaguzman1991/4263xmj90r5qs8wz/wish/3607302863

  • Reconocimiento de la diversidad cultural y social de los niños y sus familias.

  • Materiales y recursos contextualizados, que representen la identidad local y la vida cotidiana de la comunidad.

  • Espacios que promuevan la inclusión y la participación activa, donde todos los niños se sientan reconocidos.

  • Interacciones afectivas y respetuosas entre docentes, estudiantes y familias.

  • Flexibilidad del espacio para adaptarse a diferentes necesidades, intereses y estilos de aprendizaje.

  • Vínculo con el entorno social y natural, aprovechando la comunidad, los saberes populares y la riqueza cultural.

    • ]]>     2025-09-28 02:52:07 UTC https://padlet.com/saidaguzman1991/4263xmj90r5qs8wz/wish/3607302863     (Siegler, 2007) saidaguzman1991 https://padlet.com/saidaguzman1991/4263xmj90r5qs8wz/wish/3607331916 Además, pueden generar diversas maneras de enfrentarse a las tareas y situaciones cotidianas, y responder a sus demandas, en un mismo momento de su desarrollo (Siegler, 2007).

    ]]>     2025-09-28 04:05:55 UTC https://padlet.com/saidaguzman1991/4263xmj90r5qs8wz/wish/3607331916