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      <title>Portafolio  by </title>
      <link>https://padlet.com/tatianaperez1/425ucjbffn60</link>
      <description>Tatiana Perez</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2018-10-30 20:50:10 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2024-05-25 23:16:01 UTC</lastBuildDate>
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      <item>
         <title>Criterios de evaluación</title>
         <author>tatianaperez1</author>
         <link>https://padlet.com/tatianaperez1/425ucjbffn60/wish/298751009</link>
         <description><![CDATA[<ul><li>Completar los diversos cuadros de este portafolio a partir de reflexiones propias enriquecidas con el material teórico propuesto.</li><li>Introducir elementos multimediales además de texto, un enlace, alguna cita de un compañero/a o del material de lectura.</li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2018-10-30 20:50:10 UTC</pubDate>
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         <title>Objetivos</title>
         <author>tatianaperez1</author>
         <link>https://padlet.com/tatianaperez1/425ucjbffn60/wish/298751010</link>
         <description><![CDATA[<ul><li>Realizar una actividad metacognitiva a través de la cual des cuenta de tu proceso de aprendizaje sobre la articulación entre ciclos, el cálculo mental y los juegos.</li><li><br></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2018-10-30 20:50:10 UTC</pubDate>
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         <title>¡Bienvenidos a tu portafolio personal del curso!</title>
         <author>tatianaperez1</author>
         <link>https://padlet.com/tatianaperez1/425ucjbffn60/wish/298751011</link>
         <description><![CDATA[<div>A partir de esta clase y a lo largo de seis semanas,éste será un espacio en el cual podrás realizar algunas de las actividades propuestas, volver sobre cada una de ellas para reflexionar, profundizarlas y enriquecerlas. Además, podrás incluir qué te llevás de cada clase, recopilar ideas, materiales que sean de tu interés, aportes de tus colegas y tutoras y todos aquellos registros que constituyan una muestra significativa de tu proceso de aprendizaje.</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-10-30 20:50:10 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Para después de jugar...</title>
         <author>tatianaperez1</author>
         <link>https://padlet.com/tatianaperez1/425ucjbffn60/wish/298751012</link>
         <description><![CDATA[<div>Luego de jugar varias partidas al juego El Gato, responde  las siguientes preguntas:</div><ul><li>¿Qué estrategias utilizaron para jugar?</li><li>¿Por qué estará la regla de modificar un solo número por turno y no los dos?</li><li>¿Qué conocimientos matemáticos previos de los alumnos supone?, ¿qué conocimientos matemáticos permite desplegar?</li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2018-10-30 20:50:10 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>¿Jugamos a El gato?</title>
         <author>tatianaperez1</author>
         <link>https://padlet.com/tatianaperez1/425ucjbffn60/wish/298751013</link>
         <description><![CDATA[<div>En la clase 2, presentamos el juego, te invito a jugar varias partidas... para empezar, le dejo un video de una partida como ejemplo:<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-10-30 20:50:10 UTC</pubDate>
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         <title>Cita de la tutora...</title>
         <author>tatianaperez1</author>
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         <description><![CDATA[<div>... me llevo ...</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-10-30 20:50:10 UTC</pubDate>
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         <title>Imágenes, audio, video</title>
         <author>tatianaperez1</author>
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         <description><![CDATA[<div>... que me llevo ...</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-10-30 20:50:10 UTC</pubDate>
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         <title>Citas del texto...</title>
         <author>tatianaperez1</author>
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         <description><![CDATA[<div>...que me llevo...</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-10-30 20:50:10 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Sitios web que atesoro...</title>
         <author>tatianaperez1</author>
         <link>https://padlet.com/tatianaperez1/425ucjbffn60/wish/298751018</link>
         <description><![CDATA[<div>... me llevo este enlace...</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-10-30 20:50:10 UTC</pubDate>
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         <title>Cita de un colega...</title>
         <author>tatianaperez1</author>
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         <description><![CDATA[<div>... me llevo ...</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-10-30 20:50:10 UTC</pubDate>
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         <title>A partir del juego Dobles y mitades</title>
         <author>tatianaperez1</author>
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         <description><![CDATA[<div>Le pedimos responda:<br><br>a-El juego propuesto, ¿constituye un verdadero problema?, ¿qué avances o nuevas construcciones del conocimiento matemático promueve?<br><br>b-¿En qué año del primer ciclo de EP lo propondría?, ¿con qué propósito o intencionalidad didáctica llevaría al aula la propuesta del juego?</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-10-30 20:50:10 UTC</pubDate>
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         <title>Juego: Dobles y mitades</title>
         <author>tatianaperez1</author>
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         <description><![CDATA[<div>En la clase 4, presentamos un nuevo juego...</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-10-30 20:50:10 UTC</pubDate>
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         <title>Antes pensaba que enseñar las tablas de multiplicar era... y ahora pienso que...</title>
         <author>tatianaperez1</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2018-10-30 20:50:10 UTC</pubDate>
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         <title>Antes pensaba que el juego era... y ahora pienso que...</title>
         <author>tatianaperez1</author>
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         <pubDate>2018-10-30 20:50:10 UTC</pubDate>
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         <title>Antes pensaba que el cálculo mental era... y ahora pienso que...</title>
         <author>tatianaperez1</author>
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         <pubDate>2018-10-30 20:50:10 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Antes pensaba que la articulación era... y ahora pienso que...</title>
         <author>tatianaperez1</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2018-10-30 20:50:10 UTC</pubDate>
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         <title>Con una mirada retrospectiva...</title>
         <author>tatianaperez1</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2018-10-30 20:50:10 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>¿Qué estrategias utilizaron para jugar?</title>
         <author>tatianaperez1</author>
         <link>https://padlet.com/tatianaperez1/425ucjbffn60/wish/298752005</link>
         <description><![CDATA[<div>Usaron como estrategia principal la multiplicación, pero a su vez deberán tener en cuenta  como podrían bloquear las futuras jugadas de los oponentes y asi evitar que formen la fila de 4 casillas.</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-10-30 20:53:03 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>¿Por qué estará la regla de modificar un solo número por turno y no los dos?</title>
         <author>tatianaperez1</author>
         <link>https://padlet.com/tatianaperez1/425ucjbffn60/wish/298752358</link>
         <description><![CDATA[<div>Es fundamental que los alumnos exploren y reflexionen en torno a conocimientos<br>vinculados a la multiplicación entre dos números de un dígito. La regla de modificar un solo número es porqué de esa forma les permite formar la línea, encontrando cercanías al primer número marcado.</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-10-30 20:53:52 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>¿Qué conocimientos matemáticos previos de los alumnos supone? ¿Qué conocimientos matemáticos permite desplegar?</title>
         <author>tatianaperez1</author>
         <link>https://padlet.com/tatianaperez1/425ucjbffn60/wish/298752479</link>
         <description><![CDATA[<div>Supone un conocimiento previo de la multiplicación, del uso de la tabla pitagórica.<br>Permite desplegar los conocimientos en relación a la colaboración en la ampliación y<br>memorización del repertorio multiplicativo.</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-10-30 20:54:14 UTC</pubDate>
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