Objetivo: Promover espaços de escuta, acolhimento e diálogo sobre alimentação e corpo a partir da perspectiva da Nutrição Comportamental, considerando as interseccionalidades de gênero, raça, classe, sexualidade e deficiência no contexto das trabalhadoras do SUS.

• Incentivar o autocuidado alimentar como prática de resistência e valorização de si;

• Desconstruir padrões alimentares rígidos e promover uma relação mais gentil com a comida e o corpo;

• Refletir sobre como opressões de gênero, raça e estética influenciam na forma como as trabalhadoras lidam com a alimentação;

• Fomentar práticas de educação alimentar e nutricional que respeitem a diversidade e a autonomia dos sujeitos.

Possíveis atividades:

1. Roda de conversa guiada (já realizado na CEREST e com boa adesão);

2. Elaborar cartilha educativa com base no Guia Alimentar;

• Saúde Mental dos Trabalhadores do SUS (mas pode ser dos trabalhadores da Espfor de uma maneira geral)

Justificativa

Os trabalhadores por vezes podem ser atravessados por diversos fatores estressores como sobrecarga de trabalho, baixa remuneração, pressão no ambiente de trabalho, riscos biológicos, e

demandas emocional intensa uma demanda emocionais. Esses fatores podem gerar adoecimento psíquico, como por exemplo o burnout, depressão e ansiedade.

Objetivo

Promover a saúde mental e o bem-estar aos trabalhadores envolvendo ações voltadas para o acolhimento e relaxamento.

Intervenção - Rodas de conversa com os integrantes do GAT sobre saúde mental e bem-estar englobando o que cada curso pode contribuir. Pensei em chamar o projeto SOMA da uece eles trabalham com pilates, e fizeram uma ação no Cerest muito legal, além disso, pensei em massagem também, escalda pés, e para o roda de conversa pensei em trabalhar com argila. (Muitas ideias, não sei se cabe fazer tudo 😅)

No mês de julho, mais especificamente no dia 28, faz-se alusão ao Dia Mundial da Luta Contra as Hepatites Virais. Hepatite é o nome dado para qualquer inflamação no fígado; logo, uma hepatite viral, seria uma inflamação no fígado causada por um vírus. A hepatite viral pode ser classificada em A, B, C, D e E, sendo a B podendo ser transmitida sexualmente, logo sendo considerada uma doença sexualmente transmissível. A Luta, que ocorre no Julho Amarelo, endossado pela lei nº 13.802/2019, visa reforçar a vigilância, prevenção e controle dessas doenças, que ainda são bastante prevalentes e possivelmente fatais.

Objetivo

Promover ações de extensão em Educação em Saúde, informando sobre como age a doença, os subtipos, sintomas, diagnóstico e tratamento, e importância de prevenção - principalmente pela vacinação contra a Hepatite B.

• Incentivar vacinação contra as Hepatites A e B

• Reforçar o uso de preservativos em relações sexuais desconhecidas, buscando evitar a Hepatite B quando outras IST's

• Refletir sobre os riscos das doenças e das populações vulneráveis, bem como os benefícios que o SUS oferece para seu usuário.

Ações a serem realizadas

1. Roda de conversa nos CentroPOP

2. Extensão em Educação em saúde nas UAPS

3. Elaboração de cartilhas de concientização do tema.

Apesar dos avanços legais e normativos em relação aos direitos das pessoas com deficiência no Brasil, na prática, ainda existem diversas barreiras — atitudinais, arquitetônicas, comunicacionais e organizacionais — que dificultam o acesso dessas pessoas, em especial das mulheres com deficiência, a espaços de trabalho dignos e inclusivos. No contexto do Sistema Único de Saúde (SUS), essas barreiras são agravadas na medida em que são consideradas as desigualdades de gênero, deficiência, raça, classe e orientação sexual.

Ao abordar o tema sob uma perspectiva interseccional, buscamos compreender como essas múltiplas identidades impactam a experiência laboral dessas trabalhadoras. Valorizar e garantir um ambiente acessível, respeitoso e inclusivo para trabalhadoras com deficiência é uma ação estratégica e ética para a consolidação de um SUS verdadeiramente universal, equitativo e humano.

Objetivo

Promover a valorização das trabalhadoras com deficiência no SUS por meio de ações de sensibilização, formação e transformação institucional, com foco na acessibilidade, inclusão e respeito à diversidade interseccional.

Possíveis Ações

1. Experiência de sensibilização para as equipes.

   Realizaremos um momento com a equipe no qual terão a experiência e a vivência sendo uma pessoa com deficiência. (ex: utilizando cadeira de rodas para entrar no local do trabalho, utilizando bengalas, utilizando abafadores, tapa olhos e muletas). Na ocasião, serão observados e analisados pelos próprios participantes maneiras de reduzir barreiras de forma a tornar o espaço de trabalho mais acessível, além disso será refletido junto aos participantes que todas as PcDs merecem formas e condições dignas de trabalho a fim de viabilizar o exercício de suas atividades laborais.

2. Rodas de conversa interseccionais

   Com mulheres com deficiência (trabalhadoras ou usuárias do SUS) para ouvir relatos sobre vivências no trabalho e no atendimento em saúde.

3. Mapeamento de acessibilidade e barreiras

   
   

   Realizar um diagnóstico participativo com foco na acessibilidade física, comunicacional e atitudinal nos locais de trabalho. Podendo incluir entrevistas com trabalhadoras com deficiência.

4. 
   

   
   

Primeiros Socorros e Higienização das Mãos: agir com segurança também salva vidas

Justificativa:

Os primeiros socorros são frequentemente os primeiros cuidados prestados no contexto do SUS, seja em unidades básicas, em locais públicos ou até em casa. No entanto, muitos profissionais e estudantes da saúde desconhecem as condutas básicas ou as executam sem os cuidados de biossegurança, como a higienização adequada das mãos.

Integrar essas duas frentes ação rápida e segura é fundamental para garantir um atendimento eficaz e evitar riscos de infecção cruzada, tanto para quem presta quanto para quem recebe o cuidado.

🎯 Objetivo Geral:

Capacitar estudantes e trabalhadores da saúde para atuarem com segurança em situações de primeiros socorros, destacando a importância da higienização das mãos como prática preventiva essencial.

🧑‍⚕️ Atividades (Estilo Estações):

🧼 Estação 1 – Higienização das Mãos no Atendimento

Mini aula: os 5 momentos da higiene das mãos e sua importância mesmo em situações de emergência.

Demonstração e prática com técnica correta (sabão e álcool)

🆘 Estação 2 – Primeiros Socorros: OVACE em adultos e crianças

Demonstração da conduta correta:

Simulação com boneco

(Posso chamar a liga acadêmica de urgência e emergência)

🫁 Estação 3 – Primeiros Socorros:

Conduta correta diante de queimaduras

Simulações e o que fazer

🧾 Material de Apoio:

Folder com as principais condutas

Quiz

Muito ou verdade

Dentro da Terapia Ocupacional, compreender essas formas de trabalho com fundamental para combater o olhar patologizante e moralista ainda presente na sociedade e, por vezes, na própria prática profissional. É necessário reconhecer as estratégias de sobrevivência, resistência e cuidado com o corpo, com a estética e com a subjetividade presentes nessas experiências.

• Identificar os principais desafios enfrentados pela população LGBTQIA+ no acesso ao trabalho formal e nas vivências de trabalho informal.

• Analisar como as ocupações invisibilizadas podem se configurar como formas de resistência, expressão identitária e geração de renda.

• Promover espaços de escuta, acolhimento e fortalecimento das narrativas ocupacionais dessas populações.

Ação possivel:

Roda de conversa sobre experiências de trabalho, exclusão e resistência dentro de ocupações invisibilizadas (ex: performance, costura, estética, artesanato, produção digital, cuidado comunitário, etc.);

Espaço criativo de experimentação de técnicas e saberes relacionados às ocupações dos participantes (como forma de reconhecimento e troca);

Felipe, Isabelle, Leticia, Isabel, Israel, Myrna e Ana Karen.

Mario, Edna, Priscilla, Yasmim (R1).

OBJETIVO PRINCIPAL

Discussão das atividades doo grupo

PONTOS DISCUTIDOS

1) Apresentação de nova preceptora do Cerest: Priscilla

2) Reforço da utilização da plataforma Padlet

3) Definição dos horários dos grupos para JULHO Cerest e Espfr:

• sexta de manhã: Isabelle, Karen e Mryna

• sexta de tarde: Felçipe, Israel, Leticia e Isabel

Atividades até 25 de julho; a partir dessa data, o grupo entrará em FÉRIAS, e retornará às atividades somente em 28 de AGOSTO.

OBS: Letícia deixou avisado antecipadamente, sem necessidade de reposição, que na semana de 21 a 25 de julgo, estará em atividade obrigatória de sua graduação.

4) Definido que em semana de Roda Ampliada, as atividades de campo não ocorrerão

5) Apresentação da Raquela, da Espfor, trazendo a ideia do Forum de Equidade no SUS, que provavelmente ocorrerá em 30 de setembro. Próxima reunião ocorrerá em 27 de agosto, sendo o grupo convidade para participar da organização.

6) Datas de ida aos campos de prática em Julho: Espfor 25/07 e Cerest 18/07.

7) Sugerido pela Raquel um controle MENSAL das atividades, para maior flexibilidade.

8) Alimentar o Padlet até dia 18/07: Felipe e Karen

9) Ação sobre Julho Amarelo a ser realizada; responsável Felipe; 18/07 na Cerest e 25/07 na Espfor.

10) Proxima reunião de planejamento, 11/07, às 14hs, online.

11) Roda ampliada dia 12/07. Presença obrigatória somente de alunos.

*TODOS OS TÓPICOS DESSA REUNIÃO ESTÃO CIENTES POR TODOS OS PRESENTES

Reunião Online sobre Ação Julho Amarelo

Local: Cerest - Sala de Multimídia (reservada)

Data: 18/07/25

Período: Manhã às 8h30 (?)

- Ação acontecerá em forma de mito ou verdade dividindo em grupos.

- Preceptora Priscila informa que buscará entrar em contato com a regional para disponibilizar vacinação.

- Preceptora Priscilla sugeriu cada estudante contribuir de forma breve sobre a área de seu estudo.

- Preceptor Mario e Preceptora Priscilla entrarão em contato com Marcos Paiva(?) para conseguir panfletos sobre hepatite.

- Prof. Lorena deu a sugestão de utilizar balões para realizar uma dinâmica no qual será estourado o balão e haverá uma pergunta, caso seja respondida haverá um brinde.

- Materiais Usados:

- Projetor

- Balões - Priscilla

- Brindes (bombons?)

Atividades para serem realizadas:

- Convite/card - Karen e Felipe

- Formulário - Letícia

- Dinâmica -

-

Participantes:

Maria Isabel, Felipe, Karen, Letícia, Myrna, Israel, Prof Lorena, Mario, Priscilla

Não participantes:

Isabelle

Prof. Edna

" OMELETO". Produção de convite para divulgação do evento. Sessões de 20 minutos cada, após o filme teremos um roda de conversa sobre: Saúde Mental no trabalho.

Presentes: Karen, Felipe, Isabelle

Aplicação dos formulários na ESPFOR:

* elaborar um card de divulgação a ser enviado nos grupos da ESPFOR (Felipe); entregar pronto até 15/09

* dia 23, 24 e 25 de setembro; dirigir-se às salas e áreas de trabalho, explicar e aplicar formulário.

* desafios referentes à falta de acesso prévio ao formulário e falta de capacitação para aplicação destes, além de dúvidas como: quem irá realizar a tabulação? as perguntas foram ajustadas?

* Ação Setembro Amarelo: postergado para dia 14 de Outubro (terça-feira tarde) - Responsabilidade do Israel e da Letícia

* plano A: encenação - aberto ao debate após apresentação, um momento artístico; responsabilidade do Israel (aguardando retorno dele para maiores informações)

* plano B: apresentação musical do Israel (voz e violão com outra pessoa que ele irá contatar) de uma música referente ao momento do setembro amarelo "eu tô bem";

* outra possibilidade: reproduzir o CineDebate que seria realizado inicialmente na CEREST

* necessidade de criar um card para divulgação (Isabelle)

* necessidade de criar um formulário de avaliação da ação/feedback (Karen)

* elaborar perguntas/material para guiar e direcionar a discussão

Semana Universitária: 6 a 10 de outubro

* minicursos de manhã

* apresentação de trabalhos pela tarde

* terá stand do PET na semana universitária?

Iniciamos a reunião falando da elaboração do card, no card teriam que ter informações como horario; dia; e uma breve explicação sobre o questionário.

Concordamos que a aplicação seria individual, os dias que foram sugeridos foram dia 23 e 24 de setembro.

E com o acréscimo do dia 25 para irmos atrás dos que faltaram finalizar o questionário (Letícia seria a responsável por esse dia)

Também conversamos sobre uma possível apresentação teatral no auditório da ESPFOR com o tema da saúde mental e falarmos sobre sinais e como identificar a uma pessoa com depressão e logos após aplicar um breve questionário sobre o tema e sobre a esquete.

Plano B seria uma apresentação musical com o mesmo tema

(Data ficaria para segunda semana de Outubro)

Planejamento para o Setembro Amarelo que será dia 30/09/2025 as 14hs, onde será realizado Cine Pipoca com o Filme de curta metragem "Omeleto". Assistimos o filme e fizemos as considerações sobre a roda de conversa que será realizada após o Filme.

📍 Pauta: Ação Setembro Amarelo - Cinepipoca e Diálogo sobre o Formulário.

- Funções e Responsabilidades da Ação do Setembro Amarelo no CEREST.

- Data da ação: 30/09/25 Horário: 14h (Terça-feira)

📝Funções e Responsabilidades:

Convite - Felipe

🍿 Pipoca, pipoceira, saquinho de pipoca, chocolate e 1 refrigerante - Priscila

Balão amarelo - ??

Papel crepom - ??

Fita Gomada - Israel

Cartaz - Karen

Caixa de mensagens - Karen

Impressão de mensagens: Karen?

Suco - Maria Isabel

Forms de Avaliação (qrcode) - Isabelle

* Assistimos o curta-metragem Omeleto e debatemos sobre de que maneira o curta poderia ser associado ao setembro amarelo.

* Priscila repassou o contexto sensível da temática dentro do CEREST e orientou desenvolver a ação mais direcionada a bons relacionamentos no ambiente de trabalho com empatia e cuidado com o próximo.

* Priscila deixou claro estar aberta a sugestões de outros vídeos/filmes.

- Na ocasião ficou acordado chegar 13h no dia da ação para organizar o espaço.

* Houve diálogo e um momento para tirar dúvidas sobre a aplicação do formulário. Ademais, foi sugerido uma quantidade maior de dias para a aplicação do mesmo, tendo em vista o número de funcionários na COVIS.

* Foi sugerido dividir a aplicação por setores e ter um momento para instruir o modo como deve ser a aplicação do instrumental, para estarmos preparados/as para possíveis questionamentos durante a aplicação.

Presentes: Mª Isabel, Isabelle, Karen, Felipe, Preceptora Priscila.

Sugestão de temas:

* Como a masculinidade tóxica interfere no autocuidado;

* Autocuidado na saúde do homem (fumo, obesidade, álcool, sedentarismo,..);

* Cartilha prevenção ao câncer de próstata;

* Quebrando o tabu sobre o autocuidado na saúde do homem.

Previsão da mesma ação no CEREST dia 18 ou 19/11/2025

Presentes: Israel, Felipe, Letícia e Priscila

A reunião começou com a sugestão de fazermos alguma ação em novembro aproveitando o tema novembro azul, e foi acordado que o aluno Israel fará uma ação com o tema de: Masculinidade toxica e como isso afeta a vida do homem.

Foi acordado que será realizado no dia 18/11

com início as 14:30h

--------------------------------------------

ATA Reunião CEREST dia 05/11

Presentes: Karen, Maria Isabel, Isabelle Oliveira, Priscila

* Organizou-se os termos e formulários da pesquisa para enviar à uece, total de 34 questionários respondidos e 33 termos assinados (1 pessoa não quis assinar)

* Karen ficou responsável por entregar os formulários e termos para prof. Lorena

Repasses da reunião de terça-feira (04/11):

* Ação em Novembro (dia 18/11) sobre Masculinidade Tóxica, ação no salão com slides, diálogo, sob responsabilidade do Israel.

* Ação em Dezembro (início do mês): ação sobre primeiros socorros (dia 19/11 ou 03/12), sob responsabilidade da Karen (ver possibilidade de convidar Liga para auxiliar), sobre desengasgo ou parada cardíaca.

* Formulário de inscrição para 15 a 20 pessoas (Karen)

* Elaborar card de divulgação (Isabelle)

* Possibilidade de marcar reunião online para planejar a ação Novembro Azul (dia 25/11) mediante a disponibilidade de Israel (que será o mediador da ação);

-> definir data da reunião

-> definir ação: roda de conversa? cine? oficina? palestra?

* Ou conversar com a equipe dia 13/11 (quinta-feira) durante o fórum para falar sobre a ação (Letícia, Israel e Felipe)

* Ainda vai ter a ação dia 26/11 sobre Primeiros Socorros na ESPFOR? Está indefinido (ver com a Karen);

Demandas para Ação Novembro Azul

* Formulário de Inscrição - Isabelle (Nome, email, faixa etária, gênero, local de trabalho/instituição de ensino, escolaridade, raça, se precisa de algum tipo de recursos de acessibilidade)

* Card de Divulgação Isabelle

-> Auditório Roberto Picanço; 14h00 (Logo da UECE, logo do PET Equidade, Logo da ESPFOR)

* Formulário de Avaliação Maria Izabel (via QR code)

* Decoração - indefinida; quem pode ficar responsável?

* Entregar formulários e card até dia 14/11

A ação realizada no dia 18 de novembro, em alusão ao Novembro Azul, teve como temática a “masculinidade tóxica”. Foram abordados aspectos vinculados à construção dessa masculinidade e ao quanto ela influencia no autocuidado dos homens, acarretando a baixa adesão deles aos cuidados em saúde. Participaram 30 mulheres e 9 homens. A adesão dos participantes foi positiva: eles participaram ativamente dos debates e deram feedbacks favoráveis.

Dia 10/12/2025 ocorreu ação da aluna Karen sobre o tema: OVACE E DESMAIO. COMO AGIR ?

Presentes: Mario, André, Isabelle

* dia 23/03 não tem encontro presencial, em função da roda ampliada. Para compensar, reunião online dia 24/03 de 12h às 13h.

* data da Ação de Março: 30/03 de 9h às 11h; responsabilidade do André William.

-> possibilidade de fazer um Mapa Afetivo na escola São Rafael, que é vinculada à ESPFOR, com alunos do 7o e 8o ano. A temática seria bullying (março laranja).

-> introduzir a temática para os alunos (fala simples e acessível)

-> definir materiais necessários: papel, lápis de cor e giz de cera, caixa para colocar os desenhos (os desenhos serão feitos de forma anônima, e a pessoa irá interpretar o desenho da outra sem saber de quem é)

-> elaborar card de divulgação;

-> André vai enviar o mapa afetivo;

-> quantos alunos vão participar?

* William ficou de pensar num tema e ação para realizar na própria ESPFOR com os trabalhadores (talvez para Abril).

Presença das Bibliotecárias Rayara e Mª Clara da ESPFOR

Presentes: Isabelle e André William, Mário

Tema da reunião: últimos acertos de como será a ação do dia 30/03

Apresentação sobre Bullying:

▶️ Acolhimento inicial;

▶️ Apresentação de slides com figuras/desenhos que mostre o bullying;

▶️André trouxe a Caixa das Emoções e Lápis de cor para ser feito a dinâmica do Mapa Afetivo;

▶️Criação de Roteiro;

▶️Ficou acertado que André fará o Roteiro para o dia da apresentação;

▶️Mario deu a ideia de no dia da apresentação colocar em cada mesa com uma Caixa das Emoções com os Mapas Afetivos e logo depois deles terem desenhado, trocar as caixas entre as mesas e um aluno tirar um Mapa Afetivo e dizer o que ver.

▶️O que vamos precisar para efetivar a ação?

*6 caixas de giz de cera.

*30 Mapas Afetivos.

*4 desenhos em A4 com a temática de Bullying: 2 com bullying e 2 sem bullying. (André vai providenciar e colocar no grupo)

*Caixas de Sapato

▶️Dia 24 reunião online às 12hs com a Karen responsável por abrir a sala;

▶️Ideia de fechamento: o que fazer para evitar o Bullying?

*Trazer estratégias para evitar a prática de bullying. (ideia em aberto)

*trazer uma ideia de fala que toque os alunos sobre o Bullying.

Presentes: Andre William; Ana Karen; Professora Lorena, Professor Mário; Mateus e Maria Vitória.

Assuntos:

* Acordado que nossa ação de combate ao Bullying será realizado na Escola Dom Rafael no dia 30 de Março.

*A ação acontecerá de 9h às 11h

*Nos reuniremos na ESPFOR no máximo até umas 8h40 para juntos irmos até a Escola.

*A ação será realidade no espaço da Biblioteca da escola que disponibilizou para tal.

*O local dispõe de 5 mesas redondas com cadeiras e uma TV onde será exibido um trecho do filme Extraordinário.

*André ficou responsável em disponibilizar o roteiro de como será conduzida a ação e as duas figuras: uma que represente o bullying e outra não.

*André vai colocar no grupo até sexta às duas imagens para o aval de todos.

*Foi falando também na reunião uma possível ação que será conduzida pela aluna Ana Karen em Abril.

*Foi lembrado que teremos roda ampliada no dia 28 de março, próximo sábado.

Att, André William

⏩Apresentação dos integrantes que irão;

⏩2° momento - mostrar para os alunos as figuras e aguardar a percepção deles a respeito (André William);

⏩3° momento - passar o trecho do filme Extraordinário na TV;

⏩4° momento - perguntar se algum aluno já conhecia o filme. Esperar algum compartilhamento deles;

⏩Explicar o que é Bullying com base no exemplo do filme Extraordinário e com as figuras mostradas no 2° momento;

⏩Explicar a Atividade do Mapa Afetivo e distribuir o material.

⏩Em seguida, trocar os Mapas Afetivos entre as mesas e pedi para algum aluno escolher um Mapa e dizer para os demais sua percepção sobre o desenho.

⏩Enquanto os alunos estiverem fazendo o desenho do Mapa Afetivo a gente pode ir circulando entre as mesas para tirarmos possíveis dúvidas dos alunos;

⏩No final, recolher os Mapas Afetivos e fazer um fechamento com dicas do que fazer quando sofrerem bullying.

⏩Agradecer pelo o tempo deles.

André William

Aos 06 dias do mês de abril de 2026, às 09h12min, teve início a reunião do Programa de Educação Tutorial (PET)

Inicialmente, foi realizada a devolutiva da ação desenvolvida sobre bullying na Escola São Rafael. O petiano responsável informou que fará o levantamento dos dados obtidos para elaboração de um relatório, bem como produzirá um segundo documento com o objetivo de fornecer uma devolutiva à escola. Além disso, serão propostas atividades voltadas à conscientização de alunos e profissionais, como rodas de conversa e possíveis encaminhamentos. Em seguida, foi informado que no dia 13 de abril haverá feriado, e que a reunião do dia 14 de abril ocorrerá de forma online. Posteriormente, foi definida a data da ação referente ao mês de abril, ficando acordado o dia 23 de abril, às 09h, em parceria com a Liga Acadêmica de Urgência e Emergência (LAUEM). A temática da ação será parada cardiorrespiratória, para o dia da ação será necessário a verificação da disponibilidade dos petianos. Ficou estabelecido que André será responsável pela elaboração do card de divulgação, enquanto Karen ficará responsável pela criação do formulário de inscrição e avaliação

Quanto aos materiais necessários para a ação, foram citados: fita vermelha, EVA e Uber para o deslocamento do boneco da liga.

A sala reservada para realização da ação será a Padre Joaquim Dourado.

Nada mais havendo a tratar, a reunião foi encerrada às 10h30min.