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      <title>Ensino híbrido - Grupo 15 by Pedro Cesar Titato</title>
      <link>https://padlet.com/pc_titato/41mvjhjntc86</link>
      <description>Grupo: Arthur Costa Lemos,
Gláucia Beatriz Gonçalves,
Lucas Cromo Carvalho,
Pedro Titato,
Victor de Moraes Cruz e 
Vanessa Abreu Sanches Marques.</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2017-08-21 20:05:47 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2017-08-21 21:05:17 UTC</lastBuildDate>
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         <title>O que é ensino híbrido?</title>
         <author>pc_titato</author>
         <link>https://padlet.com/pc_titato/41mvjhjntc86/wish/181954947</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Ensino Híbrido</strong> é um modelo que se caracteriza por mesclar <strong>dois modos de ensino</strong>: o <strong>on-line,</strong> em que geralmente o aluno estuda sozinho, e o <strong>off-line</strong>, momento em que o aluno estuda em grupo, com o professor ou colegas.</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-08-21 20:14:26 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title></title>
         <author>pc_titato</author>
         <link>https://padlet.com/pc_titato/41mvjhjntc86/wish/181957936</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2017-08-21 20:35:29 UTC</pubDate>
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         <title>Modelos de Ensino Híbrido</title>
         <author>pc_titato</author>
         <link>https://padlet.com/pc_titato/41mvjhjntc86/wish/181958332</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>1. Rotação por estações</strong><br> O espaço é dividido em estações de trabalho, cada uma com um objetivo específico, mas todos ligados ao objetivo central da aula. Pelo menos uma das estações deve ser on-line. Após um tempo pré-estabelecido, os alunos devem rodar entre as estações, passando por todas, por isso não podem ser dependentes uma das outras.  O professor pode formular quantas estações ele desejar: o que importa é que o tempo total de cada estação deve ser suficiente para que os alunos realizem as atividades propostas e alcancem o objetivo.</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-08-21 20:37:38 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title></title>
         <author>pc_titato</author>
         <link>https://padlet.com/pc_titato/41mvjhjntc86/wish/181959519</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>2. Laboratório rotacional:<br></strong>consiste em dividir os alunos em apenas dois espaços de trabalho, sendo um deles o laboratório computacional para a realização da(s) atividade(s) on-line. O outro espaço pode ser determinado pelo professor, devendo ser prioritariamente a sala de aula . Também há um tempo fixo de permanência dos alunos em cada um desses espaços estipulado previamente. Após decorrido esse tempo, os alunos devem alternar entre os dois espaços: quem estava no laboratório de informática se dirige para o outro espaço escolhido pelo professor e vice-versa. </div><div> </div>]]></description>
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         <pubDate>2017-08-21 20:45:27 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>pc_titato</author>
         <link>https://padlet.com/pc_titato/41mvjhjntc86/wish/181960336</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>3. Modelo Flex:<br></strong>É um modelo de ensino a distancia (EAD), no qual parte do curso é online e a outra com aulas presenciais. Desse modo, o aluno possui autonomia para organizar sua agenda de estudos</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-08-21 20:51:58 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title></title>
         <author>pc_titato</author>
         <link>https://padlet.com/pc_titato/41mvjhjntc86/wish/181960637</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>4. Sala de Aula Invertida:<br></strong>Consiste em três momentos diferentes:&nbsp;</div><ul><li>-<strong> Primeiro,</strong> o aluno estuda o conceito que será visto antes da aula.&nbsp;</li></ul><div>- <strong>Segundo</strong> momento é o momento da aula, em que os alunos usarão os conceitos aprendidos previamente para construir com o professor a aula, aplicando o que aprenderam e participando ativamente da mesma. Nesse momento, o professor passa a atuar como um supervisor daquilo que foi aprendido pelos alunos, buscando identificar pontos estudados e validar informações obtidas pelos estudantes.</div><div>&nbsp;<strong>- Terceiro</strong> e último momento é o posterior à aula, em que os alunos poderão aprofundar o que foi estudado em um local externo à escola, buscando mais informações para complementar aquilo que estudaram na aula. Esse momento é importante para alunos solidificarem sua aprendizagem e buscar assuntos ligado ao tema que sejam de seu interesse.</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-08-21 20:55:30 UTC</pubDate>
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