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      <title>TSE: Como vocês, grupo focal/ formadores de diretores das equipes técnicas estaduais,  pode (m)  contribuir para a atuação  do diretor  na  implementação da política de enfrentamento do fracasso escolar e distorção idade-série?   by Roda Educativa</title>
      <link>https://padlet.com/rodaeducativa/41916w0ud5wnbooj</link>
      <description>Atividade Assíncrona semana 26  a 30/04 - Mural virtual </description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-04-16 12:39:31 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2021-07-19 17:25:23 UTC</lastBuildDate>
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      <item>
         <title>Orientações para uso do Padlet             </title>
         <author>rodaeducativa</author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp; &nbsp; &nbsp;Para fazer um novo post, clique no botão com o sinal de&nbsp; "+" abaixo,&nbsp; à direita; Ao clicar no botão, aparecerá um box à direita.&nbsp; Com o cursor dê um titulo ao post ou escreva diretamente sua participação; Caso queira anexar uma foto ou imagem, clique na seta apontando para cima, ao clicar aparecerá um quadro à direita. Clique em "Escolher arquivo" e selecione a imagem no seu computador, clique em "open" e a imagem será carregada automaticamente. Identifique sua postagem com seu nome e papel na equipe. Para se aprofundar do uso do Padlet &nbsp; clique abaixo.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-17 22:21:33 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>É possível colaborar promovendo momentos para orientação, acompanhamento e apoio técnico aos gestores, principalmente no que se refere à contribuição de conhecimentos e significados das ações de correção da distorção idade-série, tendo em vista a compreensão da importância das políticas educacionais nessa área.<br>Mariana Ferreira - Técnica da GEIEF/SEDU-ES<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-28 13:27:20 UTC</pubDate>
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         <title>Fortalecendo o plano de comunicação com o gestor escolar, para que este, enquanto articulador/coordenador das ações na escola,  compreenda a proposta de enfrentamento da distorção idade-série, de forma a aderir, engajar-se e engajar, toda a comunidade escolar interna e externa.</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/rodaeducativa/41916w0ud5wnbooj/wish/1474168574</link>
         <description><![CDATA[<div>Jaqueline Blanco<br>SEDUC/PA</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-29 14:59:38 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Acredito que oportunizando momentos de reflexão sobre como a gestão escolar pode melhorar a qualidade do processo de ensino e aprendizagem e orientando-os a ter um planejamento forte, uma vez que é no planejamento que se traça as metas, objetivos e estratégias que nortearão toda a prática pedagógica.<br><br></div><div>Teógenes – Técnica da SUEF/SEEC-RN<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-30 01:31:27 UTC</pubDate>
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         <title>Olá,  Querido Grupo Focal de Formadores de Diretores, </title>
         <author>rodaeducativa</author>
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         <description><![CDATA[<div>Os posts de vocês reforçam a importância do papel das equipes técnicas que atuam na formação dos diretores na implementação da política de enfrentamento do fracasso escolar e distorção idade-série. Oportunizando momento de reflexão sobre ações empenhadas e sobre como a gestão pode melhorar o processo de ensino, vocês também nos trouxeram um aspecto bem interessante de que é&nbsp; preciso ajudar o diretor a aderir à proposta, engajar-se e engajar toda a comunidade escolar interna e externa. Interessante pensar que podemos buscar um caminho formativo e de <strong>acompanhamento</strong> que os ajude&nbsp; nesse processo, não é mesmo? Iremos tratar disso ao longo do nosso percurso. Seguiremos por aqui acompanhando as participações Maura e Bel&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-30 21:16:25 UTC</pubDate>
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         <title>Jéssica F. SEDU</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Nossa rede possui como um dos objetivos estratégicos a redução das desigualdades de aprendizagem e garantia da aprendizagem. Fortalecendo a preocupação e a tomada de ações que busquem a equidade em relação a aprendizagem. Readequação de currículo, materiais de fortalecimento e reforço escolar estão entre as tarefas que evidenciam nossas ações.<br>A secretário de educação deve dar suporte, material e físico para os planejamentos que faz referência a essas medidas.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-03 18:31:16 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/rodaeducativa/41916w0ud5wnbooj/wish/1486722620</link>
         <description><![CDATA[<div>Penso que a formação é o principal fio condutor de potenciais transformações&nbsp; no contexto educacional. Possibilitar o acesso à conhecimentos organizados sobre como melhorar a gestão da escola, refletindo e ressignificando a prática cotidiana, pode ser um caminho para essa revolução.<br><br>Ademais, penso que devemos atuar no empoderamento dos(as) gestores(as) para o exercício do seu papel pedagógico e administrativo de enfrentamento à cultura do fracasso escolar, instrumentalizando-os(as).<br><br>Por fim, possibilitar, que cada um e cada uma, sinta-se pertencente e participante de uma rede que os(as) apóia, que os(as) escuta e que está com eles(as) nesse desafio.<br>Radson DF </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-03 18:31:56 UTC</pubDate>
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         <title>Apresentação</title>
         <author>rosildagarcia</author>
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         <description><![CDATA[<div>Olá, grupo Focal de Formadores de Gestores.<br>Tudo bem!<br>Meu nome: Rosilda Garcia<br>Função: Chefe da Divisão do Ensino Fundamental/SEED- Roraima<br>Elencando as discussões importantes no âmbito educacional, dados sobre alunos com distorção idade/série- Olhar para nossa realidade, trazendo discussões através dos cenários, fortalecendo as ações sobre a cultura do fracasso escolar. Suporte orientacional, material e ambientes acolhedores que envolva o aspectos do acesso, permanência e sucesso.&nbsp;<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-14 19:02:08 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>A escola é o lugar formal do conhecimento, onde se formam os adolescentes,&nbsp; o leitor,&nbsp; o escritor competente e o indivíduo ético; a instituição como responsável das competências de ensino e aprendizagem tem&nbsp; que ser bem gerida em todos os aspectos para funcionar com êxito. A visão integrada e participativa entre o administrativo e o pedagógico tem que ter por objetivo o fortalecimento,&nbsp; ser o incentivador, inspirador de&nbsp; sua equipe&nbsp; para&nbsp; maior desenvolvimento&nbsp; da aprendizagem aluno. Mayra/RR</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-27 15:47:28 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Atuando em conjunto, colaborando com a organização do plano de ação e realizando o acompanhamento do do desenvolvimento das atividades previstas. Contribuindo, enfim com o fortalecimento de políticas públicas eleitas para a correção da distorção idade e série.</title>
         <author>nenafioretti</author>
         <link>https://padlet.com/rodaeducativa/41916w0ud5wnbooj/wish/1569516021</link>
         <description><![CDATA[<div>Elena Fioretti - RR</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-28 19:25:11 UTC</pubDate>
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