Principios de las Buenas Prácticas y de los Sistemas de CAA by Diplomado CAA Universidad del Desarrollo https://padlet.com/cmarimon2/417k1ei0d9oppud2 Basados en nuestra evidencia en-us 2021-07-11 17:27:31 UTC 2025-10-24 02:17:51 UTC hello@padlet.com https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1266321116/e2a23ce33c9337464057500a587023d9/tablero_de_comunicaci_n_favorito_.png cmarimon2 https://padlet.com/cmarimon2/417k1ei0d9oppud2/wish/1671881536 2021-08-08 03:07:39 UTC https://padlet.com/cmarimon2/417k1ei0d9oppud2/wish/1671881536 cmarimon2 https://padlet.com/cmarimon2/417k1ei0d9oppud2/wish/1671882547 2021-08-08 03:10:45 UTC https://padlet.com/cmarimon2/417k1ei0d9oppud2/wish/1671882547 LA IMPORTANCIA DE LA PLANIFICACIÓN MOTORA https://padlet.com/cmarimon2/417k1ei0d9oppud2/wish/2253396339 Cada día nos tocaría aprender de nuevo lo mismo una y otra vez y nuestro cerebro no podría aprender otras cosas igual o más importantes. 
Facilitemos el aprendizaje a través de la planificación motora para que nuestros usuarios/as puedan dedicar esa energía en otros aprendizajes más relevantes del lenguaje y la alfabetización. 
Irene Cantero Fernández]]> 2022-08-02 11:39:45 UTC https://padlet.com/cmarimon2/417k1ei0d9oppud2/wish/2253396339 VOCABULARIO NÚCLEO https://padlet.com/cmarimon2/417k1ei0d9oppud2/wish/2253404896 Debemos facilitar el aprendizaje del vocabulario núcleo para permitir a los usuarios/as de CAA utilizar todas las funciones de la comunicación... poder expresar que algo les gusta, que no les apetece hacer algo en ese momento, que esperemos porque quieren decirnos algo, que necesitan algo de ayuda, que paremos de hacer algo que no les gusta...etc. Focalicémonos en lo verdaderamente importante de la comunicación. 
Irene Cantero Fernández. ]]> 2022-08-02 11:52:47 UTC https://padlet.com/cmarimon2/417k1ei0d9oppud2/wish/2253404896 DERECHO A LA ALFABETIZACIÓN https://padlet.com/cmarimon2/417k1ei0d9oppud2/wish/2253411740 El aprendizaje de la alfabetización es uno de los mas difíciles a los que se enfrenta un ser humano a lo largo de su vida. Las personas con necesidades complejas del lenguaje y la comunicación se encuentran con desafíos mucho mayores a la hora de aprender a leer y a escribir, entonces, yo planteo la siguiente pregunta, ¿por qué en lugar de exponerles más tiempo a este aprendizaje, estas personas tienen menos experiencias y menos enriquecedoras con la lectoescritura que sus iguales? Asumamos competencia en sus capacidades y démosles la oportunidad de aprender a leer y a escribir, ya que este aprendizaje abre la puerta a la imaginación, la creatividad y la cultura. 
Irene Cantero Fernández.]]> 2022-08-02 12:10:49 UTC https://padlet.com/cmarimon2/417k1ei0d9oppud2/wish/2253411740 ¿QUÉ ES UN SISTEMA DE COMUNICACIÓN ROBUSTO? https://padlet.com/cmarimon2/417k1ei0d9oppud2/wish/2253982871 Dispositivos electrónicos con aplicaciones o softwares para la CAA, que ayudan a la adquisición del lenguaje mediante el uso de símbolos o textos y que se pueden combinar de muchas formas diferentes.

Algunos aspectos fundamentales que deben tener estos sistemas de comunicación son:

· Basado en la planificación motora: capacidad de aprender los movimientos motores para acceder al vocabulario. ¡No lo modifiques constantemente ¡ 
· Vocabulario robusto: vocabulario núcleo + vocabulario periférico.
· Vocabulario expansible.
· Amplía gama de palabras (pronombres, verbos, sustantivos, adjetivos…)
· Teclado: para poder acceder a la alfabetización.
· Posibilidad de cambios gramaticales. 

Raquel Zornoza Hernández

]]> 2022-08-03 07:00:36 UTC https://padlet.com/cmarimon2/417k1ei0d9oppud2/wish/2253982871 LA IMPORTANCIA DE LA PLANIFICACIÓN MOTORA https://padlet.com/cmarimon2/417k1ei0d9oppud2/wish/2253989481 Mediante la repetición de movimientos aprendemos la automatización de los mismos. Por lo tanto, la ubicación del vocabulario debe ser consistente. Aprendemos movimiento motores con significado. 

Raquel Zornoza Hernández

]]> 2022-08-03 07:12:26 UTC https://padlet.com/cmarimon2/417k1ei0d9oppud2/wish/2253989481 RECUERDA QUE... https://padlet.com/cmarimon2/417k1ei0d9oppud2/wish/2253993833 La comunicación es algo más que pedir, expande todas las funciones comunicativas. 

Raquel Zornoza Hernández

]]> 2022-08-03 07:20:37 UTC https://padlet.com/cmarimon2/417k1ei0d9oppud2/wish/2253993833 VOCABULARIO ROBUSTO https://padlet.com/cmarimon2/417k1ei0d9oppud2/wish/2254000938 · Vocabulario núcleo: son las palabras que más se usan en un idioma y que nos permite comunicarnos en diferentes situaciones. 
· Vocabulario periférico: es el vocabulario especifico de la persona.

Raquel Zornoza Hernández

]]> 2022-08-03 07:34:06 UTC https://padlet.com/cmarimon2/417k1ei0d9oppud2/wish/2254000938 https://padlet.com/cmarimon2/417k1ei0d9oppud2/wish/2254222870 Un profesional durante dos horas semanales no es suficiente para que la persona  desarrolle el lenguaje y la comunicación.
Se necesita una TRIBU DE CAA: familia, amigos, compañeros de clase, profesores...
Es importante involucrar a todos los que rodean a la persona en el proceso de enseñanza/aprendizaje, dotándolos de habilidades y creando oportunidades de comunicación.
¡Todos juntos sumamos y aportamos! ¡Convirtámonos en buenos compañeros de comunicación!

Raquel Soriano Rico ]]> 2022-08-03 15:14:24 UTC https://padlet.com/cmarimon2/417k1ei0d9oppud2/wish/2254222870 Vocabulario Equilibrado: Esencial y periférico. https://padlet.com/cmarimon2/417k1ei0d9oppud2/wish/2254232338 Todo SAAC debiese tener un vocabulario Equilibrado y Robusto para facilitar el desarrollo y uso del lenguaje y de la comunicación en toda sus funciones. Esto es Vocabulario esencial y periférico. además incluir el acceso al alfabeto.
Vocabulario Esencial:  Grupo de 50 a 400 palabras que constituyen la mayoría de lo que decimos y escribimos a diario.
Con ellas se pueden elaborar múltiples tipos de mensajes. Son principalmente verbos y palabras gramaticales (conjunciones, pronombres y adverbios).
Vocabulario Periférico: Son palabras con significado concreto. Son palabras especificas como Sustantivos.
Pueden describir algo con precisión.
Su acceso es necesario para que la comunicación se clara y precisa.
Acceso al alfabeto:  Acceso al teclado. Todo usuario debe tener acceso al teclado aunque no sepa aun leer y /o escribir. 
Debe poder mirar, garabatear y/o escribir. 
Se debe tener acceso lo mas temprano posible. 

Geysel Pulgar López]]> 2022-08-03 15:30:25 UTC https://padlet.com/cmarimon2/417k1ei0d9oppud2/wish/2254232338 ALFABETIZACION https://padlet.com/cmarimon2/417k1ei0d9oppud2/wish/2254237429 Todos los SAAC deben ofrecer acceso al teclado.
Es recomendable que el usuario de CAA pueda empezar a garabatear/escribir y a ver palabras escritas con un teclado en el SAAC lo antes posible, pese a que no sepa leer y/o escribir aún.
Un SAAC equilibrado se compone de palabras esenciales junto con un fácil acceso a las palabras periféricas y al teclado. Esto permite a los alumnos de CAA disfrutar de una comunicación eficiente e independiente.
Los interlocutores o socios comunicativos  pueden también modelar la escritura en el teclado.

https://www.assistiveware.com/es/aprende-caa/seleccionar-un-saac-equilibrado

Geysel Pulgar López]]> 2022-08-03 15:39:46 UTC https://padlet.com/cmarimon2/417k1ei0d9oppud2/wish/2254237429 La importancia de modelar el lenguaje natural asistido https://padlet.com/cmarimon2/417k1ei0d9oppud2/wish/2254283947 Cuando me compartieron este material, lo quise imprimir en grande y compartir con las familias y compañeros de comunicación en general, con ello recalcar la importancia del derecho de comunicar y el otorgar todas las instancia para que esta se lleve a cabo... ]]> 2022-08-03 17:14:33 UTC https://padlet.com/cmarimon2/417k1ei0d9oppud2/wish/2254283947 PRESUMIR CAPACIDADES ¿Para qué? https://padlet.com/cmarimon2/417k1ei0d9oppud2/wish/2254404825 STOP 
¿Te has preguntado que pasaría si creemos que alguien es incompetente para la comunicación? 
Casi seguro estarías ante una persona muy frustrada, pero aún más importante es que, habrías reducido las expectativas, lo que se revierte directamente en el futuro del usuario. 
Por ello, lo primero de todo es creer en la persona, saber que puede hacerlo y que lo va a lograr.
Comunicar es el fin, pero ¿por dónde empezar? Comencemos en presumir que nuestro usuario, familiar, alumno, vecino, amigo,… puede hacerlo y nosotros vamos a acompañarle para que este camino sea fructífero. 
Eliminemos esas falsas creencias: “No se mueve”, “Si no se centra”, “Es muy dependiente” centrémonos en las evidencias científicas con base sólida, trabajemos y demos acceso a la comunicación. 
Cheryl Jorgensen, asesora de educación inclusiva, comentó: “Nuestros juicios sobre las capacidades intelectuales de los estudiantes afectan cada decisión que tomamos sobre sus programas educativos, sus sistemas de comunicación y sus apoyos, las actividades sociales en las que los apoyamos y el futuro que imaginamos”.

Siempre podemos regresar y simplificar las cosas si es necesario. Pero es mucho más difícil volver y ayudar a un niño a recuperar las oportunidades perdidas.

Si apuntamos bajo, solo se pueden esperar bajos resultados. Pero si apuntamos alto, será más probable que el usuario crezca para cumplir con esas expectativas.

TODOS PODEMOS Y TODOS DEBEMOS COMUNICARNOS, NO SEAS TÚ QUIÉN PONE EL FRENO.  

Laura Barrionuevo Machota
 
]]> 2022-08-03 22:19:52 UTC https://padlet.com/cmarimon2/417k1ei0d9oppud2/wish/2254404825 INDEFENSIÓN APRENDIDA: noPUEDO https://padlet.com/cmarimon2/417k1ei0d9oppud2/wish/2254415084 Anne Donnellan en 1984 , introdujo el concepto de supuesto menos peligroso y ¿por qué? 
Nos especifica que entre perrequisitos y competencias, que dejan poco espacio a la suposición menos peligrosa. La premisa de que ( en ausencia de evidencia)tenemos que apoyarnos en suposiciones, que de ser erróneas deben causar el menor daño al usuario y creer que aun no hemos encontrado una manera para que alguien "pueda", en lugar de creer que "no puede". 
Tenemos que comprender que negarse presumir competencias , es a la larga, más peligroso.

Laura Barrionuevo Machota

]]> 2022-08-03 22:50:48 UTC https://padlet.com/cmarimon2/417k1ei0d9oppud2/wish/2254415084 Principio 3 CAA https://padlet.com/cmarimon2/417k1ei0d9oppud2/wish/2254418560 Al modelar se le entrega un ejemplo al usuario de cómo comunicarse usando símbolos con su SCAA. 
Al modelar: 
- Usar frase cortas 
- Lenguaje simple
- No es necesario modelar todas las palabras
- Hacer pausas durante la conversación
Considero que es vital que tanto usuario como personas de su entorno constantemente están expuestos al SCAA ya que así le proporcionaremos mayores oportunidades a nuestros usuarios tanto de aprendizaje como de comunicación utilizando su SCAA. 
Camila Silva Muñoz 
]]> 2022-08-03 23:02:35 UTC https://padlet.com/cmarimon2/417k1ei0d9oppud2/wish/2254418560 Principios de la intervención en Comunicación https://padlet.com/cmarimon2/417k1ei0d9oppud2/wish/2254755991
DERECHO
Todas las personas tienen derecho a la comunicación.
PRECOZ
La intervención en comunicación debe ser lo más temprana posible, pero nunca es demasiado tarde.
CONTEXTO
Las personas nos comunicamos todo el tiempo y en todos los lugares.
OPORTUNIDADES
Las personas nos comunicamos sobre nuestros intereses. Deben existir oportunidades significativas propias a la edad de la persona.
ACCESO
La persona debe poder acceder a la comunicación, debemos ofrecer las adaptaciones necesarias.
EVIDENCIA
Las prácticas basadas en evidencia aseguran el éxito. INDEPENDENCIA
El sistema de comunicación debe permitir el desarrollo del lenguaje y de la comunicación. 

Ana Mª Muñoz Ballester]]> 2022-08-04 09:57:38 UTC https://padlet.com/cmarimon2/417k1ei0d9oppud2/wish/2254755991 BASE DE UN SAC ROBUSTO https://padlet.com/cmarimon2/417k1ei0d9oppud2/wish/2254780976 Antes de nada debemos que entender el significado del adjetivo "robusto".

Robusto se emplea para señalar a la persona u objeto se caracteriza por ser resistente o fuerte. Se refiere a objetos que son firmes, gruesos, fuertes, de gran tamaño y densidad.

Si aplicamos esta definición a la CAA, entendemos que un sistema de comunicación robusto es aquel que es lingüísticamente completo y que va a permitir que se desarrollen todas las funciones de la comunicación.   

Los SAC robustos deben basarse en:  
- Planificación motora. Las personas tenemos gran memoria motora por lo que orden orden estable y coherente de los diferentes elementos que componen el SAC es imprescindible. 
- Código lingüístico. El código lingüístico que se use debe ser similar al de las palabras habladas, pero con símbolos visuales que puedan combinarse entre sí. 
- Vocabulario equilibrado y suficiente. Desde Dynamic Learning maps, se seleccionó el vocabulario más frecuente y con mayor uso según contextos y edades. La finalidad es que con menos palabras podamos expresar muchos mensajes. Diferencia entre vocabulario núcleo y periférico. 
- Acceso a la alfabetización y numeración. 
- Funciones de la comunicación. La comunicación es mucho más que pedir. 

Ana Mª Muñoz Ballester.


]]> 2022-08-04 11:12:39 UTC https://padlet.com/cmarimon2/417k1ei0d9oppud2/wish/2254780976 NUNCA ES TARDE PARA CREER, OFRECER Y ACOMPAÑAR https://padlet.com/cmarimon2/417k1ei0d9oppud2/wish/2254870635 LA COMUNICACIÓN ES UN DERECHO.
Todos  podemos y necesitamos comunicar y comunicarnos, independientemente de nuestra edad, sexo, capacidad intelectual, habilidades motoras, necesidades sensoriales...
No podemos quitar este derecho a la comunicación a ninguna persona aunque ésta ya sea de mayor edad. Quizá ahora, en este momento vital, es cuando lo necesita o quizá antes no tuvo a nadie que le ofreciera la oportunidad.
La comunicación es una necesidad humana básica y  la evidencia científica nos dice que los aprendizajes serán más fáciles a temprana edad pero no son imposibles en edades más tardías.
Lo importante será creer en la persona, presumir competencia, elegir el SAAC adecuado, personalizar la intervención, ofrecer oportunidades de comunicación, rodearse de buenos compañeros de comunicación, utilizar habilidades, estrategias y metodologías individualizadas de CAA y comenzar a acompañar lo antes posible. 

Vamos a apostar por el derecho a la comunicación y a comenzar lo antes posible el camino de acompañamiento.

Raquel Soriano Rico

]]> 2022-08-04 14:17:14 UTC https://padlet.com/cmarimon2/417k1ei0d9oppud2/wish/2254870635 Adaptaciones Adecuadas para apoyar el acceso y la participación https://padlet.com/cmarimon2/417k1ei0d9oppud2/wish/2255087494 Pensando en los principios de la buenas prácticas de CAA, sobretodo en los principios de derecho a comunicación para todos y adaptaciones para apoyo en la participación en diversidad de contextos, me parece importante también pensar los usuarios  que utilizan CAA y que tienen acceso participar en  seminarios, cursos, películas, etc. por lo que les comparto este documento que plantea las consideraciones de accesibilidad para sesiones en línea para usuarios de CAA. 

Rita María Aceituno]]> 2022-08-04 21:57:03 UTC https://padlet.com/cmarimon2/417k1ei0d9oppud2/wish/2255087494 ¿Cuáles son las características de un sistema de CAA robusto? canunezv https://padlet.com/cmarimon2/417k1ei0d9oppud2/wish/2255210900 Nuestro sistema de CAA robusto debe permitir a los usuarios el poder comunicarse sin tener dificultades y favoreciendo el continuo aprendizaje lingüístico. Debe ser personalizado y adaptado a todas las necesidades, preferencias, características y edad del usuario.

  •  Vocabulario ampliable: que, al mejorar y potenciar las habilidades, el vocabulario base pueda seguir expandiéndose.
  • Gramática adaptable: potenciar el uso gramatical de usuario a medida que mejora sus habilidades.
  • Vocabulario suficiente y equilibrado: debe estar compuesto por palabras esenciales (verbos, pronombres, adverbios y conjunciones).
  • Planificación motora: permite acceder y encontrar de manera mas eficiente la ubicación de cada palabra para cada situación, gracias a la memoria motora.
  • Basarse en palabras no frases.
  • Proporcionar acceso a las funciones de la comunicación y lenguaje.

Camila Nuñez Valencia



]]> 2022-08-05 02:34:20 UTC https://padlet.com/cmarimon2/417k1ei0d9oppud2/wish/2255210900 "Él siempre entendió" Síndrome de Down y buenas prácticas de CAA https://padlet.com/cmarimon2/417k1ei0d9oppud2/wish/2255513821 El presumir siempre competencia - sin prerrequisitos- brindar oportunidades de comunicación, elegir un sistema de CAA adecuado, con un SAAC robusto, involucrando a la familia y amigos, hizo que este niño no verbal aprendiera a utilizar el Proloquo2go rápidamente y en una situación en que se sentía vulnerable. Les comparto este ejemplo de buenas prácticas. 

Las invito a ver este video. 
https://www.assistiveware.com/es/blog/el-siempre-entendio
Rita María Aceituno]]> 2022-08-05 14:36:10 UTC https://padlet.com/cmarimon2/417k1ei0d9oppud2/wish/2255513821 La necesidad de un vocabulario robusto https://padlet.com/cmarimon2/417k1ei0d9oppud2/wish/2255621563 Hace un par de días me topé con esta publicación de Patri en su página de Facebook sobre cómo muchas veces le han criticado que en el comunicador de Oriol ella ha incluido palabras que él nunca ha utilizado e incluso hasta ella dudaba de lo contingente que era tenerlas ahí, pero en el contexto adecuado una persona con NCC requirió de estas palabras que parecían ser innecesarias.
Oriol no recuerda la necesidad de entregar un vocabulario robusto, que incluya tanto palabras esenciales, que puedo usar en todos los contextos, como palabras específicas, incluso las que no consideremos relevantes o necesarias tenerlas ahí como reserva para evitar situaciones de angustia en que la persona con NCC no pueda comunicarse o no cuente con lo necesario para hacerlo, quitándole su derecho a comunicar. ]]> 2022-08-05 18:36:50 UTC https://padlet.com/cmarimon2/417k1ei0d9oppud2/wish/2255621563 Derecho a la comunicación. xllavec https://padlet.com/cmarimon2/417k1ei0d9oppud2/wish/2255681796 Es fundamental que en todos los entornos se resguarde este derecho a la comunicación.]]> 2022-08-05 22:16:18 UTC https://padlet.com/cmarimon2/417k1ei0d9oppud2/wish/2255681796 La importancia de poder decir... xllavec https://padlet.com/cmarimon2/417k1ei0d9oppud2/wish/2255691603 “El comunicador además de poder comunicarse por el lenguaje oral necesita comunicarse de manera alternativa y manejar el comunicador con el seguimiento visual o el movimiento en la cabeza”]]> 2022-08-05 23:01:00 UTC https://padlet.com/cmarimon2/417k1ei0d9oppud2/wish/2255691603 Sistemas CAA https://padlet.com/cmarimon2/417k1ei0d9oppud2/wish/2255723809 Buenas noches.

Me tome la libertad de realizar esta imagen que para mi representa los aspectos importantes que se deben tomar en cuenta el momento de utilizar el sistema de Comunicación Alternativo y Aumentativo.

Así mismo quisiera agregar un link sobre la página de assistiveware que habla sobre la alfabetización y la importancia de que haya acceso al abecedario. Así como algunos tips que pueden ser funcionales.
https://fb.watch/eJvslo2kXr/

Saludos, 

]]> 2022-08-06 01:34:13 UTC https://padlet.com/cmarimon2/417k1ei0d9oppud2/wish/2255723809 "CAA en la adolescencia y adultez" https://padlet.com/cmarimon2/417k1ei0d9oppud2/wish/2256113073 Uno de los principios que defienden las buenas prácticas en CAA es: como el lenguaje debe ir evolucionando, adaptándose a las necesidades y condiciones de la cada persona a medida que esta va creciendo. Además, cada uno de los SAACs deben presentar un vocabulario robusto que igualmente se adapte al estado vital de la persona. Ello lleva a la reflexión de que ocurre cuando nos encontramos con un individuo adolescente o adulto, porque no se olvide que también existen y que siempre se debe presumir competencia.

Hace un tiempo visioné estos dos artículos en el blog  PrAACtical AAC, que hoy quiero compartir recuperando algunas de las ideas que se exponen y planteando una reflexión. 
  - https://praacticalaac.org/praactical/how-i-do-it-starting-aac-with-teens-young-adults-by-angela-adams/
 - https://praacticalaac.org/praactical/aac-in-secondary-school-defining-age-respectful/

Ambas entradas del blog exponen una serie de preguntas referidas a los desafíos reales a los que se enfrentan estas personas y sus intereses. En especial uno de los artículos se refiere al término de “Age Respectful”, suprimiendo la expresión “Age-appropriate” informando sobre la importancia de no asumir que los gustos corresponden a sus perfiles comunicativos. Y aquí lanzo de pregunta de: si es importante adaptarse a los gustos y edad de la persona, ¿se debería incluir en los comunicadores “palabras no correctas” (eres un gallina)? porque no olvide que nuestro lenguaje esta lleno de estas expresiones. 

Otros puntos de relevancia es la importancia de proporcionar acceso a la alfabetización y la expresión de estados internos de cada persona: que sentimiento padecemos ante X situaciones, la oportunidad de hacer bromas / entender el humor,… 

Araceli Vigara Méndez
]]> 2022-08-07 12:13:56 UTC https://padlet.com/cmarimon2/417k1ei0d9oppud2/wish/2256113073 La pausa perfecta https://padlet.com/cmarimon2/417k1ei0d9oppud2/wish/2256157160 Un bello  articulo con el tuve contacto hace un tiempo y que nos recuerda algo vital en un sistema de lenguaje, como una pausa perfecta. Una de las que nos cuesta a veces a cualquier comunicador , lo vital de escuchar y esperar.

https://praacticalaac.org/praactical/on-not-talking/

y que hoy por hoy lo amplian mucho más en : https://www.assistiveware.com/es/blog/si-y-no-de-la-caa-tiempo-de-espera


jenny reyes

]]> 2022-08-07 15:28:20 UTC https://padlet.com/cmarimon2/417k1ei0d9oppud2/wish/2256157160 Considera el uso de frases preprogramadas https://padlet.com/cmarimon2/417k1ei0d9oppud2/wish/2256158998 Considerarlas para en vez de un baño, un necesito ir al baño, un estas para un ¿como estas?, un nombre para un ¿cuál es tu nombre?. Podrían ayudar ahorrar tiempo y hasta para una presentación en el cole.  O decir lo que necesitas en un cita medica. contar  una historia etc.

Puedes obtener mayor información en :
https://www.assistiveware.com/es/aprende-caa/seleccionar-un-saac-equilibrado]]> 2022-08-07 15:35:02 UTC https://padlet.com/cmarimon2/417k1ei0d9oppud2/wish/2256158998 Analiza y reflexiona https://padlet.com/cmarimon2/417k1ei0d9oppud2/wish/2256160510 Una guía que contiene elementos clave para ayudar a usuarios de CAA .

https://download.assistiveware.com/assistiveware/files/Learn-AAC-guide-ES.pdf

]]> 2022-08-07 15:42:43 UTC https://padlet.com/cmarimon2/417k1ei0d9oppud2/wish/2256160510 SAAC Equilibrado https://padlet.com/cmarimon2/417k1ei0d9oppud2/wish/2256234989 Es necesario acceso a un vocabulario variado que posibilite combinar palabras hasta crear oraciones que le permitan al usuario expresar sus pensamientos, sentimientos y opiniones.  Así mismo, ofrecer acceso al alfabeto para guiar su aprendizaje a la lectoescritura, lo que le otorgara la libertad de decir exactamente lo que quiera expresar. 

- Katerine Alarcón


]]> 2022-08-07 21:33:53 UTC https://padlet.com/cmarimon2/417k1ei0d9oppud2/wish/2256234989 Sistemas de CAA https://padlet.com/cmarimon2/417k1ei0d9oppud2/wish/2256247133 Como sabemos, comunicar es un derecho y gracias a los sistemas de comunicación aumentativa alternativa se abrieron las puertas para los usuari@s y sus familias en poder comunicarse y entablar conversaciones sobre sus necesidades y deseos. 
Para tener un buen SAAC, debemos lograr que el usuari@ logre comunicarse de forma independiente, para ello los principios de planificación del vocabulario, organización del vocabulario y planificación motora son esenciales.

Adriana Campos.]]> 2022-08-07 22:41:42 UTC https://padlet.com/cmarimon2/417k1ei0d9oppud2/wish/2256247133 COMUNICAR es CONECTAR https://padlet.com/cmarimon2/417k1ei0d9oppud2/wish/2256261680 En la práctica vemos que los SCAA son utilizados para anticipar actividades, preguntar opciones y nombrar elementos, pero un SCAA puede realmente satisfacer muchas más funciones comunicativas, permitiendo a la persona que lo utiliza conectar con su entorno, participar en variadas actividades y finalmente influir en su propia vida. Un vocabulario amplio con palabras esenciales es clave para la eficacia comunicativa. 


Javiera Toro Lisboa]]> 2022-08-07 23:40:51 UTC https://padlet.com/cmarimon2/417k1ei0d9oppud2/wish/2256261680 Es mi derecho comunicarme, no lo olvides!! https://padlet.com/cmarimon2/417k1ei0d9oppud2/wish/2256270457 Hola soy Matías y tengo 9 años. Hace ya casi 1 año en mi escuela, en mis terapias y en mi casa, inicié a comunicarme con proloquo2Go. Les cuento algo? mi vida cambió significativamente!!. Ahora me siento parte de mi entorno, de mi familia y puedo opinar, pedir y negarme a recibir lo que no quiero, elegir, me preguntan, respondo, hago bromas, pregunto y muchas otras cosas más. 
Soy feliz, pues al fin puedo mostrar todo lo que soy, lo que sé y lo que he aprendido y no podía expresar. Han aumentado mis posibilidades de aprender cosas nuevas y quiero seguir aprendiendo. Tengo tanto que decir!!!
Les quiero contar que no es tarde, que lo mas importante es que soy capaz y los que me rodean creen en mis capacidades independiente de lo que los informes decían antes. Que ahora me interesan mas cosas, que entiendo mas y mas cada dia. 
Esto ha sido posible gracias a: 
1. Un SCAA que me ha permitido simbolizar visualmente lo que escucho y también lo que quiero decir. 
2. Un programa amable y robusto que me ha dado la posibilidad de acceder a nuevas palabras (ya no solo sustantivos como antes me enseñaban mis terapeutas). Les cuento un secreto?. Casi siempre me enseñaban los mismos animales y no me servían mucho para comunicarme.  
3. He aprendido a deletrear algunas palabras. He podido mostrar a mi papá que identifico los números y las letras. Hemos encontrado un tema en que nos comunicamos perfecto y nos interesa a ambos.  
4. Tengo un grupo de palabras que me permite decir muchas cosas... muchas. 

Querido terapeuta, profe o familia, si tienes en tu trabajo alguien como yo, a quien se le negó por años la oportunidad de comunicarse, no esperes... es el momento de empezar a descubrir que esa persona es mas de lo que puedes ver y tus pre juicios te permiten. Eres tú quien debe devolverle el derecho a comunicarse!! El camino es largo pero maravilloso!!

Sandra G. Vásquez Guerrero]]> 2022-08-08 00:11:01 UTC https://padlet.com/cmarimon2/417k1ei0d9oppud2/wish/2256270457 Excelente guía para apoyar el uso de CAA como comunicadores efectivos https://padlet.com/cmarimon2/417k1ei0d9oppud2/wish/2256272719 Me encantó! además que orienta en los aspectos a considerar.]]> 2022-08-08 00:16:53 UTC https://padlet.com/cmarimon2/417k1ei0d9oppud2/wish/2256272719 CAA: Eligiendo un vocabulario equilibrado https://padlet.com/cmarimon2/417k1ei0d9oppud2/wish/2256329015 2022-08-08 01:53:17 UTC https://padlet.com/cmarimon2/417k1ei0d9oppud2/wish/2256329015 La importancia de la planificación motora y los SCAA https://padlet.com/cmarimon2/417k1ei0d9oppud2/wish/2256331365 Una infografía sobre lo que implica el principio de la planificación motora y su importancia en los sistemas de comunicación alternativa y aumentativa. 

https://www.aacandautism.com/]]> 2022-08-08 01:57:30 UTC https://padlet.com/cmarimon2/417k1ei0d9oppud2/wish/2256331365 " Algunos mitos versus la realidad de la Comunicación Aumentativa Alternativa" https://padlet.com/cmarimon2/417k1ei0d9oppud2/wish/2256338136 Mito: "La Comunicación Aumentativa y Alternativa (CAA) es el “último recurso” en la terapia", La CAA de forma errada es considerada como el final de toda esperanza de habla natural, para ser usada solo al haber pasado muchos años y fracasos en terapias de lenguaje (Berry, 1987). Sabemos que es un mito y dista de la realidad pues mientras más esperamos en utilizar CAA más se impacta negativamente en el desarrollo de la comunicación, la cognición y el desarrollo socioemocional de los niños y niñas con graves dificultades de comunicación. Todos tenemos algo de decir, todos podemos aprender.
Mito: "La Comunicación Aumentativa y Alternativa entorpece o evita próximas evoluciones del habla". Esta más que demostrado que la introducción de CAA tiene correlación con las mejoras del lenguaje natural, incluso en situaciones en las cuales no se ha dado terapia de lenguaje (Berry, 1987; Romski & Sevcik, 1993).
Mito: " Los niños necesitan tener ciertas capacidades para beneficiarse con la Comunicación Aumentativa y Alternativa". 
Este es uno de los mitos que más controversia supone en la actualidad. Es importante saber que NO hay prerrequisitos cognitivos u otros que sean necesarios para que un niño o niña use CAA.

" No creas en los mitos y comienza cuanto antes a utilizar CAA, pues nunca es muy pronto  para incorporar CAA en la intervención del lenguaje y la comunicación en niños y niñas con graves dificultades de la comunicación, las herramientas y estrategias de CAA son el inicio del camino hacia el final".

Basado en el artículo explicativo de Harvey Pressman en el artículo original de Romski y Sevcik (2005).
]]> 2022-08-08 02:09:17 UTC https://padlet.com/cmarimon2/417k1ei0d9oppud2/wish/2256338136 BUENAS PRÁCTICAS https://padlet.com/cmarimon2/417k1ei0d9oppud2/wish/2256338915 ¿Porqué no olvidar?... reflexionemos ... ¿te ha pasado que escribes sin mirar el teclado? ¿has ido a aplicaciones en tu celular sin prestar atención? ¿has logrado colocar tu llave en la cerradura de tu puerta sin luz? ... bueno probablemente la respuesta a estas preguntas sea un sí... y a eso nos referimos con "planificación motora" y es a lo que debemos prestar atención y no olvidar al  momento de implementar un SCAA. Enseñemos a acceder al vocabulario a través de esta memoria, disminuyendo el tiempo de procesamiento, aumentando su naturalidad, así tal cual como cuando nos comunicamos a través de lenguaje verbal. Por esta misma razón... NO OLVIDES que la ubicación del vocabulario no puede ser variable, esto quiere decir, donde ubicamos el vocabulario ahí se queda!... de lo contrario no se estará aprovechando tan grandiosa habilidad como la planificación motora. 

Maricela Valdés Guzmán]]> 2022-08-08 02:10:32 UTC https://padlet.com/cmarimon2/417k1ei0d9oppud2/wish/2256338915 https://padlet.com/cmarimon2/417k1ei0d9oppud2/wish/2256346791 -MÓNICA ESPÍNDOLA]]> 2022-08-08 02:22:34 UTC https://padlet.com/cmarimon2/417k1ei0d9oppud2/wish/2256346791 Poster sobre palabras esenciales https://padlet.com/cmarimon2/417k1ei0d9oppud2/wish/2256394324 Se debe tener en cuenta que el sistema robusto con palabras esenciales debe permitir que el usuario construya el lenguaje de forma independiente.
Teniendo en cuenta los intereses y las funciones que debe cumplir, estas palabras deben ser una cantidad suficiente.
Además debe estar organizado, estable y por evaluación constante, ir creciendo.
Por último, señalamos que está conformado por pictogramas y palabras. 
Stephanie Rojas Cuadros]]> 2022-08-08 03:41:21 UTC https://padlet.com/cmarimon2/417k1ei0d9oppud2/wish/2256394324 5 Tips para la Elección de vocabulario en un SAAC https://padlet.com/cmarimon2/417k1ei0d9oppud2/wish/2260696716  

1. Incluye una página de Vocabulario núcleo, es el vocabulario más frecuentemente utilizado en un idioma tanto de forma hablada como escrita, lo cual te permitirá enseñar palabras muy útiles que se puedan usar en muchos contextos diferentes.

2. Incluye página de palabras de alta frecuencia, algo así como una "charla rápida" que consideren los modismos del país acordes a la edad del usuario, por favor, gracias, que guay! fácil acceso a la participación!

3. Palabras específicas o listas de palabras por categorías, conectadas con la experiencia de vida. Estas palabras te permitirán mayor acceso al vocabulario y hacer frases combinándolas con el vocabulario núcleo y charla rápida.

4. Teclado, alfabeto SIEMPRE. Dale la oportunidad de experimentar con las letras, de verte escribir, de "hacer como que escribe" y sacar sus propias conclusiones sobre el mundo escrito. Si una palabra de baja frecuencia no está en tu sistema, esta puede ser una buena oportunidad para mostrarle cómo se escribe y descomponer sus sonidos, buscar similitudes con otras palabras, etc.

5. ¿Cuánto vocabulario? Esta podría ser la pregunta del millón! No hay una receta para esto pero es bueno tener en cuenta que  mientras más vocabulario tengas más palabras le puedes enseñar y más palabras tiene la probabilidad de aprender, así como también que no es buena idea saturar con información desde un inicio ni al usuario ni a su familia. Trata de buscar un equilibrio entre ambas cosas, ten en cuenta que las palabras siempre tendrán que mantener su lugar porque toma tiempo aprender su ubicación (imagina que ahora tu teclado esta ordenado por orden alfabético y quieres escribir tu nombre, es rápido?), por lo que es buena idea ir dejando espacios libres para nuevo vocabulario.

Debes ser quien más crea en el potencial de la persona y contagiar a su entorno :D disfruta el proceso!

]]> 2022-08-14 18:47:14 UTC https://padlet.com/cmarimon2/417k1ei0d9oppud2/wish/2260696716 COMUNICACIÓN E INTERACCION: UNA HERRAMIENTA PODEROSA QUE PREVIENE DIFICULTADES SOCIOEMOCIONALES https://padlet.com/cmarimon2/417k1ei0d9oppud2/wish/2316698385 Uno de los grandes problemas  con muchos de nuestros usuarios es el desarrollo comunicativo el cual muchas veces esta estrechamente relacionado con las dificultades a nivel  socioemocional y de orden conductual ya que muchas situaciones frustrantes resultas de dichas dificultades de ausencia de comunicación. ¿Cómo hacer entender que te duele? Te molesta, te pica, te asusta y que el otro solo te mire y asienta con la cabeza intentando hacerte creer que entendió cuando la realidad es otra. También es uno de los motivos de frustración familiar.
Esto debería llevarnos a ver cómo trabajar el déficit de comunicación lo más enriquecedor es apoyar recursos SAAC que puedan potenciar o instaurar procesos comunicativos y no necesariamente orales en el momento de uso. El modelado, la imitación, uso de apoyos visuales, recursos maravillosos en este proceso.
KEIKO LIMACHE MENDOZA]]> 2022-09-28 02:53:04 UTC https://padlet.com/cmarimon2/417k1ei0d9oppud2/wish/2316698385 Principios de buenas prácticas https://padlet.com/cmarimon2/417k1ei0d9oppud2/wish/2321710154 2022-10-01 00:54:07 UTC https://padlet.com/cmarimon2/417k1ei0d9oppud2/wish/2321710154 https://padlet.com/cmarimon2/417k1ei0d9oppud2/wish/2656298958 Jocelyn Vilensky]]> 2023-08-04 22:16:50 UTC https://padlet.com/cmarimon2/417k1ei0d9oppud2/wish/2656298958