Kliknij, proszę w podane linki, aby obejrzeć krakowski strój ludowy: damski i męski.

Wyraz wieloznaczny to ten, który ma wiele znaczeń. Takim wyrazem jest ,,krakowiak”. Oznacza polski taniec ludowy lub chłopca/mężczyznę ubranego w taki strój. Rozwiąż rebus w zadaniu 4 na stronie 66, wykonaj również polecenia oznaczone kropkami na stronie 67.

Jeśli chcesz, pobaw się znajdując wyrazy wieloznaczne - kliknij w link: 

Zaplanuj wycieczkę po Toruniu dla siebie i swojej rodziny.
1.Wspólnie z domownikami ustal termin wycieczki. Najlepiej, jeśli to będzie dzień wolny od pracy dla rodziców i wolny od szkoły dla Ciebie i rodzeństwa. Porozmawiajcie i ustalcie, co Was interesuje, z jakiego rodzaju atrakcji chcielibyście skorzystać (muzea, zamki, kościoły, szlaki turystyczne), ile czasu możecie przeznaczyć na zwiedzanie. Ustal godzinę rozpoczęcia wycieczki.

2.Jeśli uzyskałeś/uzyskałaś zgodę domowników, przystąp do planowania –ułóż program rodzinnej wycieczki. Toruń oferuje wiele 

atrakcji, zarówno turystom, jak
 i jego mieszkańcom. Przy wyborze miejsc możesz skorzystać ze strony internetowej, zamieszczonej poniżej. Na tej stronie znajdziesz: największe atrakcje turystyczne Torunia i okolicy, mapy, przewodniki. Być może w domowej bibliotece posiadasz książki, albumy, przewodniki po Toruniu –warto sprawdzić. Możesz też ponownie odtworzyć teledysk 
z pierwszej części zajęć.

3.Zaplanuj trasę i miejsca, które będziecie chcieli odwiedzić. Uwzględnij w programie wycieczki przerwę na posiłek (a może lody?)

4.Przedstaw program wycieczki domownikom, zapytaj, czy akceptują Twoje propozycje. Jeśli tak, zaznacz w kalendarzu datę wycieczki. 

5.W dniu wycieczki przygotujcie się do niej, załóżcie wygodne obuwie, zabierzcie przewodniki, mapy i w drogę ..... .Bądźcie turystami, zwiedzajcie, podziwiajcie, róbcie zdjęcia.

6.Po powrocie z wycieczki zastanów się, które z miejsc najbardziej Cię zauroczyło? Wykonaj na kartce A4 (poziomo) ilustrację wybranego miejsca w Toruniu. Możesz korzystać z dowolnych technik. Jeżeli posiadasz drukarkę, możesz to zadanie wykonać na komputerze. Po powrocie do szkoły stworzymy klasowy album o Toruniu.
Jeśli będziesz zmęczony/zmęczona 
po wycieczce, możesz to zadanie wykonać w następnym dniu.

1. Wymyśl nazwę dla nowo odkrytej planety – pamiętaj o pisownia nazw planet i innych

ciał niebieskich wielkimi literami.

2. Zajrzyj jeszcze raz do „Naszego kawałka wszechświata” i baw się dobrze.

11. Na podstawie wiadomości zawartych w podręczniku (żółta lupa ), obejrzanych filmów uzupełnij notatkę w zadaniu 5 na stronie 73 naszych ćwiczeń. Pamiętaj, że nazwy planet i innych ciał niebieskich piszemy wielkimi literami. Podkreśl w tekście wyrazy zastępujące liczby (ciekawscy wiedzą, że to liczebniki). Zwróć uwagę jak brzmią te wyraz, gdy określamy kolejność.

„jeden” – zmieniamy na „pierwsza”

„sześć” – na „szósta”(tu ó wymienia się na e!)

„osiem” – na ósmy (tu ó wymienia się na o!)

 

Cele: dokonam pomiarów odległości posługując się pojęciem ,,kilometr”, wykonam obliczenia       w zakresie 1000
Obejrzyj film, którego treść dotyczy różnych miar długości.  

Autorzy tego filmu w bardzo atrakcyjny sposób przedstawili różne sposoby odmierzania długości (odległości) -nawiązując do najbardziej odległych czasów. 

1. Jaką odległość pokonujesz idąc do szkoły? Czy to odległość kilkunastu? Kilkudziesięciu metrów? A może to odległość kilku lub kilkunastu kilometrów?  

2. Jaką odległość potrafisz pokonać idąc pieszo?   

3. Jaki dystans (odległość) jesteś w stanie pokonać jednego dnia, poruszając się rowerem lub hulajnogą?  

4. Czy wiesz jaki, najdłuższy dystans w ciągu jednego dnia pokonałeś/ pokonałaś wspólnie z rodzicami jadąc autem?
5. Jak myślisz?  

Co znajduje się w odległości 1000 metrów od Twojego miejsca zamieszkania?
Łączy nas szkoła. 
6. Jak myślisz? Co znajduje się 

 w odległości 1kilometra, 
czyli 1000 metrów od naszej szkoły?
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

Proponuję, abyś obejrzał/ obejrzała krótki film na temat dokonywania pomiarów odległości. Będziesz miał/miała okazję utrwalić wcześniej zdobyte informacje oraz pozyskać nowe. Zwróć, proszę uwagę, na ciekawy sposób wykorzystania koła do pomiaru odległości. Podobne koło, do tego, które prezentuje prowadzący lekcję, mamy w szkole. Możemy w przyszłym roku szkolnym poćwiczyć odmierzanie odległości, z wykorzystaniem tego narzędzia.  

Zapisz, proszę w zeszycie nazwy obiektów, miejsc, które znajdują się w odległości jednego kilometra 
od Twojego domu. 
Możesz skorzystać z różnych sposobów pomiaru odległości. Może to być dowolna aplikacja, opaska, która liczy pokonywane dystanse, licznik rowerowy...itd., itp. 

Aby potrenować liczenie w zakresie 1000, wykonaj, proszę ćwiczenia 1. i 3. na stronie 70. w ćwiczeniach matematycznych.  

 

Jutro 23 czerwca - Dzień Taty.   

1.Czy znasz dobrze swojego tatę? - proponuję Tobie krótki quiz.  

Odpowiedz na pytania. Za każdą dobrze udzieloną odpowiedź przydziel sobie 1 punkt.  

Czy wiesz, jaki kolor lubi Twój tata?  

Czy wiesz, jaki program telewizyjny najczęściej ogląda Twój tata?  

Czy wiesz, jaką potrawę tata najbardziej lubi?  

Czy wiesz, które z ciast pieczonych przez mamę smakuje tacie najbardziej?  

W jaki sposób Twój tata najchętniej spędza wolny czas?   

Jakie ma zainteresowania?  

Jaki wynik otrzymałeś/otrzymałaś? Jak dobrze znasz swojego tatę?   

2. Proszę, wysłuchaj opowiadania ,,Dzień taty”.  

z tekstu.  

Jak wyglądał dzień spędzony 
bez mamy?  

Jakie zmiany wprowadził tata?  

Jak rodzina poradziła sobie
z obowiązkami?  

Dlaczego dzieci postanowiły urządzić tacie prawdziwy Dzień Ojca?  

Dalsze polecenia załączę najpierw w wersji do słuchania, a poniżej w formie tekstu do czytania.

2. Zastanów się, jakie niespodzianki dzieci – bohaterowie opowiadania mogły zaplanować 
w związku z Dniem Taty? 
Wymyśl i zapisz kilka propozycji 
w liniaturze w ćwiczeniu 2. na stronie 77.  

3. Wybierz określenia pasujące 
do taty Igi, Izy oraz Igora i pokoloruj je – ćwiczenie 3. na tej samej stronie.  

4. Jak Ty lubisz spędzać czas 
ze swoim tatą? 
Jakie są ulubione zajęcia, prace Twojego taty? 
Czy wiesz o czym marzy Twój tata?   

Wykonaj ćwiczenie 5. na stronie 78. Zapisz kilka zdań o tym, jaki jest Twój tata. Możesz zacząć tak: 
Mój tata ma na imię …. 
Po zapisaniu, poproś mamę 
o sprawdzenie, popraw ewentualne błędy. Pamiętaj o starannym piśmie. Przeczytaj jutro tacie swoją wypowiedź pisemną – niech to będzie jedna z niespodzianek dla taty w dniu święta. 
Zaplanuj jutrzejszy dzień. Spraw tacie niespodziankę/niespodzianki.  Możesz to zrobić wspólnie 
z rodzeństwem.  

1. Możesz nauczyć się na pamięć wiersza – jest krótki, na pewno zdążysz!  

Proszę, przygotuj się do ćwiczeń. Ubierz wygodny strój sportowy. Wywietrz pomieszczenie, w którym będziesz ćwiczyła/ćwiczył lub  
po obejrzeniu filmu wyjdź 
na podwórko (zachowaj bezpieczną odległość od innych)
i tam powtórz ćwiczenia. 
Przygotuj kilka swoich pluszaków, będziesz dziś ćwiczyć razem 
z nimi.  

Obejrzyj filmik i wykonaj pokazane ćwiczenia.  

2.. Przygotuj, proszę ćwiczenia matematyczne. W ćwiczeniu 1. 
(w pierwszej części tego zadania) na stronie 71. zapisz cyframi liczby przedstawione na liczydłach. 
Zwróć proszę uwagę na zapis zamieszczony w ramce w prawym, górnym rogu. 
W przyszłości wielokrotnie będziemy używali tych skrótów: s-setki, d-dziesiątki, j-jedności. 
W drugiej części tego ćwiczenia przedstaw podane liczby 
na liczydłach. Wykonaj ćwiczenia 2. i 3. zgodnie z poleceniami.   

Cele: przeczytam tekst informacyjny, napiszę nazwy rzeczy, które powinny znaleźć się 
w plecaku, poznam rodzaje turystyki kwalifikowanej oraz oznaczenia szlaków turystycznych.

Przeczytaj uważnie informację umieszczoną w zielonym „dymku”  

na stronie 67.   

Warto przypomnieć sobie:
Co to jest mapa?   

Mapa, to obraz powierzchni jakiegoś obszaru przedstawiony 
na płaszczyźnie za pomocą umownych znaków i kolorów.  

Drogowskaz, to słup przydrożny 
z tabliczkami informującymi  

o kierunku i odległości od danej miejscowości.  

Istnieje wiele różnych znaków, 
które ułatwiają orientowanie się  

w terenie, wskazują drogę.   
Obejrzyj, proszę prezentację.
Poznasz rodzaje turystyki kwalifikowanej oraz wiele oznaczeń stosowanych w turystyce.
Postaraj się skupić swoją uwagę
na opisach szlaków, na tym, 
co oznacza określony kolor szlaku. Ta wiedza będzie potrzebna do wykonania zadania dodatkowego.  

Litery z ponumerowanych pól zapisz w odpowiednich okienkach pod krzyżówką. 
Odczytaj hasło. Niech to hasło towarzyszy Tobie nie tylko podczas wakacyjnych wędrówek, ale również na co dzień. 

o roślinach, które są pod ochroną. Możesz sporządzić ,,kartę” wybranej rośliny - zapisać jej nazwę, cechy charakterystyczne, miejsce występowania, dołączyć zdjęcie lub wykonać ilustrację.   

2. Bądź uważną/uważnym obserwatorem przyrody podczas wakacyjnych wędrówek.
Być może uda się Tobie natknąć 
na roślinę/rośliny chronione. 
Zrób zdjęcie - pokażesz nam we wrześniu,  po powrocie do szkoły. 

w zakresie 1000. 

Na rozgrzewkę ułóż magiczne kwadraty:

Odczytaj dane z ilustracji w zadaniu 2. Spróbuj obliczyć długość trasy każdego z aut. Zwróć uwagę, ile kilometrów auta już przejechały.  

Zobacz, jak Konrad przedstawił liczby trzycyfrowe i jak wykonywał obliczenia (zadanie 3. na tej stronie). 

Zastosuj sposób Konrada i rozwiąż zadanie 1, 2, 3 na stronie 72 ćwiczeń matematycznych. 

Rozwiąż ostatnie zadanie na tej stronie. Odczytując dane z ilustracji oblicz –Ile pieniędzy zostanie tacie?  

Poćwicz:

Niech żyje pole, las 

I niebo i słońce 

Wolny swobodny czas. 

  

Gorące złote słońce 

na czarno nas opali 

w przejrzystej bystrej rzece 

będziemy się kąpali. 

  

Niech żyją wakacje 

Niech żyje pole, las 

I niebo i słońce 

Wolny swobodny czas. 

  

Pojedzie z nami piłka 

i pajac i skakanka, 

będziemy się bawili 

od samiutkiego ranka. 

  

Niech żyją wakacje 

Niech żyje pole, las 

I niebo i słońce 

Wolny swobodny czas. 

Pamiętaj, że każda forma ruchu jest dobra i zdrowa. 
Wakacje to doskonały czas na różnorodne treningi i aktywności. Zachęcam do uprawiana sportu. Pamiętaj, że aby zostać mistrzem trzeba dużo ćwiczyć. 

3. Proponuję krótki trening. 
Weź piłkę i wyjdź na podwórko. 

Najpierw 10 minutowa rozgrzewka (obowiązkowa).  

Następnie 10 minutowy bieg. Możesz wyznaczyć dwa punkty 
i biegać pomiędzy nimi. 

Kolejne 10 minut zabawy piłką tylko z użyciem rąk: podrzucaj piłkę, odbijaj o murek, turlaj, żongluj. 

Kolejne 10 minut na zabawy 
z użyciem tylko nóg. 
Biegnij kopiąc piłkę przed sobą, 
kop raz jedną, raz drugą nogą, spróbuj żonglować, odbijaj od murku, zatrzymuj piłkę nogą. 

Wymyśl swoje ćwiczenia. 
Życzę dobrej zabawy! 

  

Propozycje żonglerki piłką:

- stosuj zasadę ,,ograniczonego zaufania’ w stosunku do osób, których nie znasz, 

- bądź ostrożna/ostrożny obchodząc się z urządzeniami elektrycznymi, ostrymi narzędziami, 

- nie baw się zapałkami, unikaj zagrożenia pożarem, 

- nie stosuj samodzielnie lekarstw, 

 - nie baw się z nieznajomymi zwierzętami, 

 - nie baw się w miejscach niebezpiecznych: w pobliżu jezdni, na budowie, przy wykopach. 

W sytuacji zagrożenia wezwij pomoc telefonując pod numer alarmowy 112.
Zajrzyj do zeszytu do j. polskiego
i przypomnij sobie, co należy powiedzieć wzywając pomoc (notatka z 17 kwietnia).   

Przeczytaj z uwagą wakacyjne porady z podręcznika. Stosowanie ich pomoże Ci uniknąć przykrych niespodzianek. Wykonaj zadanie 1. na stronie 82.w ćwiczeniach polonistycznych. 

Zapraszam Cię dziś na wakacyjną podróż. Przypomnisz sobie zasady bezpieczeństwa, o których rozmawialiśmy rok temu przed wakacjami. Odwiedzisz ciekawe miejsca, przeżyjesz przygody
i stworzysz własną wakacyjną opowieść.

Życzę Ci dobrej zabawy! 

Wykonaj pracę plastyczną, sam/ sama zdecyduj, jaką technikę wybierzesz. 
Pamiętaj o wykorzystaniu całej powierzchni kartki, nie zapomnij
o tle. 
Miłych przeżyć podczas pracy! 

Po skończeniu zamieść pracę 
w widocznym miejscu. 

Jeszcze raz zaśpiewaj wakacyjną piosenkę.