Écrire le prénom de l’enfant,
PAR EXEMPLE : S O F I A 

Puis:                        O F I A
Quelle lettre j’ai oubliée ? L’enfant la montre, le nomme et l’écrit On lui lit le "mot" qu’on obtient quand on enlève la lettre. 

Puis refaire avec : S O F I
et les autres lettres ...

 

Ou vous posez un nombre de petits objets sur la table et l’enfant doit trouver le papier chiffre et le papier points du dé correspondants.

Vous  êtes assis l’un en face de l’autre. Vous disposez les 6 objets comme vous voulez sur la table.

L’enfant observe, explique la place de chaque objet et doit les placer comme vous.

Puis c’est l’enfant qui installe et explique et vous qui placez les objets comme lui.
Sur la photo : « L’assiette est DERRIÈRE le bol, la pomme est DANS le bol, le verre est DANS l’assiette,  la cuillère est DEVANT le verre et la biscotte est  DANS ou À L’INTÉRIEUR du verre.
À vous de jouer!

Ensuite c’est l’enfant qui dispose et cache  les objets et qui vous explique comment les placer. 

Il faut bien regarder l’image, la photo, nommer ce que l’on voit  (tête, thorax, abdomen, nombre de pattes, combien de pattes de chaque côté) et ensuite le construire en pâte à modeler (ou pâte à sel) avec 1 petite boule pour la tête, une autre pour le thorax et une grosse pour l’abdomen. Puis, on ajoute les pattes (allumettes ou cure-dents) et les ailes si besoin (papiers découpés).

Préparer avant 2 bandes de papier : l’une avec 2 ronds dessinés, l’autre avec 3 ronds dessinés(cf photos) + une perle, ou grosse pâte.
 L’enfant va chercher un objet de son choix ; vérifier que le nom de l’objet ait 2 ou 3 syllabes, sinon lui en demander un autre. 

Il pose l’objet sur la table et place dessous la bande de papier avec 
2    O O   ou 3    O O O en fonction du nombre de syllabes du mot. (lui faire nommer l’objet et frapper les syllabes dans ses mains si besoin) 
Puis demander : « Dans voiture où entends-tu TURE ? » l’enfant doit placer son doigt ou un petit objet (pâte, perle) sur la bonne syllabe. 

Il s’installe à une table avec le matériel devant lui.

Vous jouez le client : vous venez avec une grande boîte pour acheter des objets.
 MAIS vous placez AVANT dans votre boîte un certain nombre d’objets :

          Par exemple pour les GRANDS,  3 cuillères. Et vous demandez au marchand:
"Donne-moi ce qu'il manque pour qu'il y ait 5 cuillères dans ma boîte" Laissez l'enfant chercher, essayer, et vérifier.

Pour les GRANDS travailler sur des quantités de 5 ou 6 (1, 2, 3 ou 4 objets mis AVANT dans la boîte)

On compare les objets pris.

Celui qui en a le plus gagne 1 point : dessinez un rond ou un trait  sous le prénom du joueur qui a le plus d'objets, sur une feuille de papier.

3) Recommencez : à chaque fois, dessinez un rond ou un trait sous le nom du joueur qui a le plus d'objets.
4) Quand le temps de jeu est terminé, comptez le nombre de ronds ou de traits de chaque joueur, celui qui en a le plus A  GAGNÉ !