El caso que presentamos, nos da a conocer la realidad que viven los niños con discapacidad en Irán, a nivel educativo, ya que según describe el texto presentamos que  perciben un acto de discriminación, de no tener igualdad con los demás niños, de no contar con los recursos necesarios y el apoyo para que  cuenten con un sistema educativo que los beneficie y ayude a progresar en sus conocimientos tales como, los exámenes médicos que realizan y no todos aprueban bajos cierto criterio de evaluación, así como también el acceso con dificultad física en los edificios, por no implementar sistemas especializados como el braille o en audio, se necesita un enfoque integral para que pueda haber un desarrollo en base a esta problemática.