Biodata Diri

Nama: Sabrina Hawa Ardina

Tanggal Lahir: 20 November 2007

Alamat: Alinda Kencana 1, Blok A7, No. 12 A. Kaliabang Tengah, Bekasi Utara.

Email: ajasabrina229@gmail.com

Telepon: 085893432676

Ringkasan Profil :

Saya adalah seorang pelajar yang kini sedang menduduki bangku kelas 2 SMA di SMAN 4 Bekasi. Saya memiliki kepribadian yang ramah, kreatif, dan tangguh. Dengan minat yang besar pada hal-hal yang bergantung dengan desain dan menulis, saya telah banyak berpartisipasi di kegiatan yang menuntut untuk berkreasi di atas canvas digital dan berprestasi di beberapa kompetisi menulis.

Riwayat Pendidikan

Sekolah Dasar : SDIT Widya Duta

Sekolah Menengah Pertama : SMP Model Ar-Riyadh Insan Cendekia

Sekolah Menengah Atas : SMA Negeri 4 Bekasi

Prestasi

• Juara 3 Lomba XTENTION Sekolah Vokasi Program Studi Bahasa Inggris Terapan Universitas Gajah Mada 2023 Tingkat Nasional Kategori News Anchor

• Juara 2 FLS2N 2024 Tingkat Kabupaten/Kota Kategori Jurnalistik

Sedangkan, SMAN 4 Bekasi kali ini menghidupkan samarak P5 melalui kegiatan Study Campus dengan menerapkan 3 Dimensi utama, yaitu: 1) Bergotong-royong, 2) Mandiri, dan 3) Bernalar Kritis. Berikut uraian tentang Dimensi Profil pelajar Pancasila:

1. Dimensi Bergotong Royong

Pelajar Indonesia dikenal dengan kemampuan gotong-royong yang membanggakan, di mana mereka mampu berkolaborasi dengan sukarela, peduli terhadap sesama, dan berbagi pengetahuan serta sumber daya untuk mencapai tujuan bersama. Hal ini menjadi fondasi kuat dalam menjalankan kegiatan dengan efisien, harmonis, dan berkesan.

Contoh: bekerja sama dengan saling berbagi informasi tentang beberapa universitas yang telah dikunjungi untuk mengisi lembar pertanyaan digital melalui gform.

2. Dimensi Mandiri

Pelajar Indonesia merupakan pelajar mandiri, yaitu pelajar yang bertanggung jawab atas proses dan hasil belajarnya. Elemen kunci dari mandiri terdiri dari kesadaran akan diri dan situasi yang dihadapi serta regulasi diri.

Contoh : mampu bertanggung jawab untuk mengatur hal-hal penting seperti, keuangan, waktu, kerapihan, dan hal-hal lainnya secara mandiri ketika menjalankan kegiatan Study Campus.

3. Dimensi Bernalar Kritis

Pelajar yang bernalar kritis mampu secara objektif memproses informasi baik kualitatif maupun kuantitatif, membangun keterkaitan antara berbagai informasi, menganalisis informasi, mengevaluasi dan menyimpulkannya. Elemen-elemen dari bernalar kritis adalah memperoleh dan memproses informasi dan gagasan, menganalisis dan mengevaluasi penalaran, merefleksi pemikiran dan proses berpikir dalam mengambilan keputusan.

Contoh : mempelajari informasi-informasi yang didapatkan dari universitas yang telah dikunjungi secara kritis dan memanfaatkan informasi tersebut sebagai referensi untuk menentukan perguruan tinggi yang ingin dipilih.

Pada tanggal 29 Januari 2024, SMAN 4 Bekasi menyemarakkan kegiatan P5 yang bertemakan “Berekayasa dan Berteknologi untuk Membangun NKRI” dengan mengadakan Study Campus. Tema tersebut dipilih sebagai sarana untuk melatih siswa berpikir kreatif, berinovasi, dan berempati dalam merekayasa produk berteknologi guna memudahkan kehidupan masyarakat. Dengan mengunjungi beberapa universitas, kami dapat mengetahui beberapa proyek berteknologi yang diciptakan oleh mahasiswa dimana memiliki benefit yang besar untuk membangun NKRI maju di masa depan.

Selain dari pengetahuan yang didapatkan secara langsung dari kunjungan universitas, secara tidak langsung saya juga telah menerapkan dimensi Profil pelajar Pancasila selama menjalani kegiatan Study Campus. Dimana saya dan teman-teman secara bersama-sama mempelajari banyak informasi mengenai fakultas/jurusan, kebijakan, dan hal-hal baru tentang perguruan tinggi yang telah dikunjungi secara kritis.

Dalam kegiatan Study Campus, kami juga perlu mengisi pertanyaan pada gform terkait informasi-informasi yang telah kita dapatkan dari masing-masing universitas yang telah dikunjungi. Maka dari itu, kami bekerja sama dengan saling berbagi informasi untuk melengkapi pertanyaan yang diberikan. Dimana hal tersebut masuk ke dalam bentuk implementasi dari dimensi bergotong-royong.