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      <title>ambiente de aprendizaje by </title>
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      <description>Haz clic en cualquiera de estos tableros y crea tu propia copia pulsando el botón de remake.</description>
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      <pubDate>2025-09-20 12:35:20 UTC</pubDate>
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         <title>AMBIENTE DE APRENDIZAJE ARMONICO</title>
         <author>stivencuello12</author>
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         <description><![CDATA[<p>Un espacio educativo significativo es un ambiente de aprendizaje que promueve y fortalece el desarrollo de competencias sociales y cognitivas en los niños</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-09-20 12:35:20 UTC</pubDate>
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         <title>AMBIENTE DE APRENDIZAJE CRITICO, REFLEXIVO.</title>
         <author>stivencuello12</author>
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         <description><![CDATA[<p>Se establecen cinco criterios para caracterizar los ambientes de aprendizaje como espacios educativos significativos: situaciones estructuradas, intensivas, extensivas, generativas y ricas en formas de interacción.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-09-20 12:35:20 UTC</pubDate>
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         <title>OBJETOS DE APRENDIZAZE</title>
         <author>stivencuello12</author>
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         <description><![CDATA[<p> Un ambiente de aprendizaje siempre es generado y organizado por un <em>agente educativo</em> para uno o más educandos.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-09-20 12:35:20 UTC</pubDate>
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         <title>AMBIENTE EDUCATIVO</title>
         <author>stivencuello12</author>
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         <description><![CDATA[<p>La dinámica de un ambiente de aprendizaje puede variar en función de metas emergentes que afectan el conjunto de actividades de los agentes educativos o las acciones de los educandos (Coll y Onrubia, 1996).</p>]]></description>
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         <title>ESPACIOS EDUCATIVOS SIGNIFICATIVOS</title>
         <author>stivencuello12</author>
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         <description><![CDATA[<p>Un espacio educativo se puede considerar significativo en la medida que promueva el principal sentido de la educación: el aprendizaje y el desarrollo humano.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-09-20 12:35:20 UTC</pubDate>
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         <title>DIVERSIDAD CULTURAL.</title>
         <author>stivencuello12</author>
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         <description><![CDATA[<p>La pertenencia a un grupo cultural en el que se construyan relaciones entre los miembros que participan en él, juega también un papel importante en el desarrollo infantil. </p>]]></description>
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         <title>COMPETENCIAS SOCIALES</title>
         <author>stivencuello12</author>
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         <description><![CDATA[<p>Fortalecimiento de las competencias sociales y cognitivas de los niños, relevante para sus vidas, aún como miembros de grupos culturales específicos (Orozco, <em>et al</em>, 2001; Otálora, 2007).</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-09-20 12:35:20 UTC</pubDate>
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         <title>SOLUCION DE PROBLEMA</title>
         <author>stivencuello12</author>
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         <description><![CDATA[<p>De acuerdo con Luria y Tsvetkova (1981) un<em> problema </em>es una pregunta a la que es imposible dar una respuesta inmediata y que determina la actividad posterior de las personas que se enfrentan a ella.</p>]]></description>
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         <title>CUIDEMOS EL MUNDO</title>
         <author>stivencuello12</author>
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         <description><![CDATA[<p>Un espacio educativo es significativo cuando dinamiza contextos de <em>interacción complejos</em> que favorecen la relación activa de los niños con el mundo. </p>]]></description>
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         <title>CONTEXTO DEL NIÑO</title>
         <author>stivencuello12</author>
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         <description><![CDATA[<p>Un contexto de interacción rico y complejo es aquel que genera un mayor número de posibilidades de intercambio entre los aprendices y los objetos, los pares, los agentes educativos.</p>]]></description>
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         <title>JUEGOS TRADICIONALES</title>
         <author>stivencuello12</author>
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         <description><![CDATA[<p>En juegos tradicionales colombianos que involucran roles como "El gato y el ratón" o "El gavilán pollero", algunos agentes educativos elijen los niños que asumirán tales roles.</p>]]></description>
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         <title>DIVERSIDAD E INCLUSION</title>
         <author>stivencuello12</author>
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         <description><![CDATA[<p>La inclusión significa atender con calidad y equidad a las necesidades comunes y específicas que presentan los estudiantes (MEN, 2008, p. 10). </p>]]></description>
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         <title>VALORES SIGNIFICATIVOS EN LOS AMBIENTES DE APRENDIZAJE.</title>
         <author>stivencuello12</author>
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         <description><![CDATA[<p>La importancia de la educación inclusiva yace en que es un asunto de derechos humanos, de valores y creencias y una reivindicación del derecho de todos los estudiantes a recibir una educación con calidad.</p>]]></description>
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