Daniel Hernández y otros (2011). Inteligencia exitosa y atención a la diversidad del alumno de alta habilidad. by https://padlet.com/laurainescalderon/Aula51_Texto_Hernandez Luego de leer el texto, los invitamos a publicar dos ideas que les resulten significativas pensando en su tarea cotidiana. Pueden acompañarlas con imágenes o vídeos. Recuerden dejar su nombre. Gracias. en-us 2017-07-02 00:07:53 UTC 2023-02-28 10:36:20 UTC hello@padlet.com Cristian Acuña-Ideas Centrales https://padlet.com/laurainescalderon/Aula51_Texto_Hernandez/wish/264118362 Dos ideas que me resultaron sumamente interesantes de conocer fueron las clasificadas en: tipos de inteligencia-tipos de talentos. Por un lado, y los procesos de insight por el otro. Esto me permitió comprender, que la inteligencia exitosa, va mucho más allá de una teoría. Que es necesario mostrar a nuestrxs alumnxs otras formas , otros caminos. Que ellxs tienen, en parte, la posibilidad de explotar al máximo sus capacidades. Siempre que nosotrxs -docentes- entendamos que es condición sine qua non abrir nuestras mentes para vislumbrar -o concretar la utopía- de otra educación, de otra sociedad posible.
Saludos!!]]> 2018-05-29 00:04:58 UTC https://padlet.com/laurainescalderon/Aula51_Texto_Hernandez/wish/264118362 La escuela, ¿es el contexto social adecuado para nuestra existencia?Me remito a esta pregunta ya que la inteligencia exitosa habla, justamente de su utilización en contextos sociales adecuados y muchas veces, considero que la escuela tiene dificultad para enfrentar la diversidad de inteligencias y enseñar aquello que sea útil para la vida. Tomando ideas de Stemberg, me pregunto: ¿cuáles son los alumnos superdotados y talentosos y cuáles con habilidades medias?La escuela, como institución social y educativa no comprende la diversidad del mundo social y tiende a la homogeneización, sin tener en cuenta las diferencias, en lugar de tomarlas como punto de partida, en un proceso de enriquecimiento para todos.Propiciando solo el éxito de aquellos alumnos que poseen mayor capacidad cognitiva y apoyo familiar y produce fracaso de aquellos que no poseen cuentan con este bagaje y apoyo.Comparte este triler para repensar la medida de la escuela y la medida de la capacidad en base a esta. También para pensar en los intereses y necesidades de los niños y nuestras aspiraciones en cuanto a su desarrollo y felicidad. paol_alej https://padlet.com/laurainescalderon/Aula51_Texto_Hernandez/wish/265518981

]]> 2018-06-05 00:50:31 UTC https://padlet.com/laurainescalderon/Aula51_Texto_Hernandez/wish/265518981