• Identificar los fundamentos teóricos de la evaluación psicológica.

• Aplicar herramientas e instrumentos de evaluación de manera ética y contextualizada.

• Elaborar informes psicológicos en entornos virtuales con base en evidencia.

• Videos explicativos sobre pruebas psicológicas.

• Infografías dinámicas.

• Casos clínicos simulados.

• PDF descargables.

• Foros de discusión guiados.

*Se aplicarán rúbricas detalladas para cada entrega clave.

Los Resultados de Aprendizaje indican lo que el estudiante debe ser capaz de saber, hacer o reflexionar al finalizar el curso.
Los Criterios de Evaluación definen cómo se medirá ese aprendizaje, asegurando una evaluación clara, objetiva y coherente.

Juntos guían todo el proceso formativo: desde las actividades, hasta la retroalimentación y la calificación.

1. Video animado: "¿Qué es la Evaluación Psicológica en contextos educativos?"
   Formato: Video animado (realizado con Powtoon o Genially).
   Descripción:
   Este recurso introductorio busca clarificar el concepto de evaluación psicológica en entornos educativos. A través de elementos visuales animados, se exponen las principales funciones de esta práctica, diferenciándola de la evaluación pedagógica convencional. Se abordan los objetivos fundamentales, sus aplicaciones en el aula, y su relevancia en la detección de necesidades psicoeducativas.
   Referencia:
   Muñoz, J. (2020). Evaluación Psicológica Educativa. Ediciones UCEA

2. Infografía interactiva: "Tipos de instrumentos psicológicos aplicados en educación"
   Formato: Infografía visual e interactiva (diseñada con Canva o Piktochart).
   Descripción:
   Esta infografía permite al estudiante explorar los distintos tipos de instrumentos utilizados en la evaluación psicológica en el ámbito educativo. Se incluyen descripciones claras sobre test psicométricos, entrevistas estructuradas, técnicas de observación sistemática y cuestionarios. La navegación interactiva permite profundizar en cada categoría, mostrando ejemplos reales y aplicaciones prácticas.
   Referencia:
   Anastasi, A., & Urbina, S. (1997). Psychological Testing. Prentice Hall.

3. Podcast o cápsula de audio: "Ética y confidencialidad en la evaluación"
   Formato: Audio breve (podcast o cápsula de 5 a 7 minutos).
   Descripción:
   Este recurso auditivo presenta los principales principios éticos que guían la práctica evaluativa psicológica en contextos educativos. Se destaca la importancia del consentimiento informado, el uso responsable de los resultados y el respeto por la confidencialidad de los datos de los estudiantes, conforme a los lineamientos éticos internacionales.
   Referencia:
   American Psychological Association. (2017). Ethical Principles of Psychologists and Code of Conduct. APA.

1. Video tutorial: "Aplicación práctica de una escala de ansiedad escolar"
   Formato: Video con pantalla compartida.
   Descripción:
   Este tutorial instruccional permite observar paso a paso el proceso de aplicación de una escala de ansiedad en estudiantes escolares. Se explican las instrucciones, la administración del instrumento y se advierte sobre errores comunes que pueden afectar la validez de los resultados. Ideal para la familiarización con protocolos reales en la evaluación psicológica.
   Referencia:
   Spielberger, C. (2009). Manual del STAI para niños y adolescentes. TEA Ediciones.

2. PDF interactivo: "Interpretación básica de resultados psicométricos"
   Formato: Documento interactivo y descargable en PDF, con ejemplos y ejercicios.
   Descripción:
   Este contenido permite al estudiante practicar la interpretación de datos psicométricos. A través de ejercicios guiados, se revisan conceptos como percentiles, puntuaciones típicas, desviaciones estándar y rangos. Incluye explicaciones accesibles para consolidar la comprensión del análisis cuantitativo de pruebas psicológicas.

   Referencia:
   Kaplan, R. M., & Saccuzzo, D. P. (2018). Psychological Testing: Principles, Applications, and Issues (9th ed.). Cengage Learning.

3. Simulador interactivo: “Aplicación y calificación básica de una prueba psicológica”
   Formato: Actividad gamificada o simulador interactivo (Genially o H5P)

   Descripción:
   Simulación de la administración de una prueba breve (por ejemplo, Inventario de Autoestima de Coopersmith); registro de respuestas; puntuación automática; retroalimentación inmediata sobre errores comunes en la aplicación y calificación.

   Referencia: Kaplan, R. M., & Saccuzzo, D. P. (2018). Psychological Testing: Principles, Applications, and Issues (9.ª ed.). Cengage Learning.

Actividad 1: Ensayo reflexivo: La Evaluación Psicológica en el Aula

• Formato: Documento en Word o PDF (subido a Moodle).

• Instrucciones: El estudiante redactará un ensayo de entre 800 y 1000 palabras donde analice la importancia de la evaluación psicológica en contextos educativos, sus diferencias con la evaluación pedagógica, y su relación con el aprendizaje.

• Producto académico: Ensayo reflexivo con citas normadas en estilo APA 7ª ed.

• Propósito: Evaluar la comprensión conceptual del estudiante sobre los fundamentos de la evaluación psicológica y su aplicación crítica en entornos educativos.

Actividad 2: Mapa conceptual digital: Instrumentos de Evaluación Psicológica

• Formato: Mapa conceptual realizado en herramientas como MindMeister, Canva o CmapTools.

• Instrucciones: El estudiante elaborará un mapa conceptual que organice los tipos de instrumentos de evaluación psicológica (tests, entrevistas, observación, cuestionarios), describiendo sus características y ventajas en contextos educativos.

• Producto académico: Mapa conceptual digital, exportado en formato PDF o imagen.

• Propósito: Fomentar la organización visual del conocimiento sobre instrumentos psicológicos y su aplicación práctica en la evaluación educativa.

Módulo 2: Instrumentos y Psicometría

Actividad 1: Análisis de caso práctico: Interpretando una Escala de Ansiedad Escolar

• Formato: Resolución de caso en formato escrito o presentación multimedia.

• Instrucciones: Se entregará al estudiante un caso simulado con resultados de una escala de ansiedad escolar. Deberá analizar los datos, interpretar los resultados usando tablas psicométricas, y proponer una recomendación básica.

• Producto académico: Informe breve con tablas de interpretación, redactado con lenguaje técnico.

• Propósito: Evaluar la capacidad del estudiante para aplicar criterios psicométricos básicos a la interpretación de resultados.

Actividad 2: Participación en simulador: Administración de una prueba psicológica

• Formato: Interacción con un simulador online y reporte de experiencia.

• Instrucciones: El estudiante interactuará con un simulador que guía la aplicación de una prueba psicológica en un contexto escolar. Al finalizar, deberá subir un informe de reflexión breve (300-400 palabras) sobre los pasos realizados, errores cometidos y aprendizajes obtenidos.

• Producto académico: Reporte de experiencia práctica.

• Propósito: Desarrollar habilidades procedimentales en la aplicación de instrumentos, y fomentar la autorreflexión sobre el proceso evaluativo.