En los modelos para analizar dilemas éticos, integrar la reflexión sobre el impacto ambiental de nuestras decisiones.

- Utilizar colorantes de bajo impacto ambiental.

Al finalizar el semestre, los estudiantes elaborarán un informe de sustentabilidad del laboratorio, donde describirán las estrategias implementadas, los beneficios observados y las posibles mejoras futuras. Este producto servirá como evidencia del aprendizaje ambiental aplicado.

Impacto esperado:
Esta práctica permitirá formar biólogos con una conciencia ambiental sólida, capaces de integrar criterios de sustentabilidad en sus futuras actividades científicas. Además, promoverá la creación de una cultura institucional orientada al manejo responsable de recursos y a la reducción del impacto ecológico en los laboratorios universitarios.

La sustentabilidad puede incorporarse como un eje transversal del currículo general de la ENP, promoviendo una formación integral que articule los conocimientos científicos, tecnológicos, sociales y éticos. Se busca que el estudiantado comprenda la interdependencia entre los sistemas naturales, tecnológicos y humanos, y que asuma una actitud crítica y responsable ante el uso de los recursos. Esto puede lograrse incluyendo competencias genéricas sobre conciencia ambiental, consumo responsable, y desarrollo sostenible. Además, se deben impulsar proyectos interdisciplinarios que integren saberes de ciencias naturales, humanidades e informática, fomentando la innovación orientada al bienestar social y ecológico.

En el plan de estudios, la sustentabilidad puede integrarse mediante la definición de objetivos formativos que incluyan la alfabetización digital sostenible, el pensamiento crítico ambiental y la responsabilidad tecnológica. Se propone establecer líneas formativas que vinculen el uso de las TIC con la reducción del impacto ecológico, como el manejo responsable de residuos electrónicos y la eficiencia energética. También, se podrían incorporar proyectos académicos que articulen distintas asignaturas en torno a temas como la economía circular, los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) y la innovación sustentable. Así, el plan de estudios no solo desarrolla competencias académicas, sino también valores éticos y ciudadanos.

En el programa de estudios de las asignaturas:

A) Prácticas de Informática I

Se propone introducir la sustentabilidad mediante actividades de sensibilización sobre el ciclo de vida de los dispositivos electrónicos y el impacto ambiental de su fabricación y desecho. El estudiantado puede desarrollar presentaciones digitales o infografías que promuevan el reciclaje tecnológico, el ahorro energético y la huella ecológica digital. Además, se pueden emplear herramientas ofimáticas para elaborar campañas escolares de conciencia ambiental. La integración de estos contenidos fomenta habilidades digitales básicas con sentido ético y ecológico.

B) Prácticas de Informática II

En este nivel, se puede promover la sustentabilidad mediante el análisis de datos y la elaboración de proyectos colaborativos que evalúen problemáticas ambientales locales. Los estudiantes podrían usar hojas de cálculo para modelar el consumo de recursos o representar estadísticas sobre contaminación y energía. También se puede fomentar el uso de software libre como una alternativa sustentable que favorezca la economía y el acceso equitativo al conocimiento. Así, se articula la competencia técnica con la responsabilidad social y ecológica.

C) Prácticas de Informática III

Aquí, la sustentabilidad puede integrarse a través del desarrollo de proyectos tecnológicos con enfoque ecológico, como aplicaciones, simulaciones o bases de datos para el seguimiento de prácticas sostenibles. Los alumnos pueden crear sitios web o presentaciones interactivas sobre los ODS o sobre iniciativas comunitarias verdes. Además, se promueve el uso ético de la tecnología, reflexionando sobre el consumo energético de los sistemas informáticos y el diseño digital responsable. De esta forma, la informática se convierte en un medio para la acción social y ambiental.

D) Informática

En la asignatura de Informática, la sustentabilidad puede consolidarse como un tema estructural que oriente el uso racional de la tecnología. Se pueden diseñar unidades de aprendizaje dedicadas al “uso sustentable de los recursos tecnológicos”, abordando temas como la computación verde, el mantenimiento preventivo de equipos y la gestión responsable de la información. El propósito es que el estudiantado desarrolle competencias digitales críticas y éticas, capaces de vincular la innovación tecnológica con la preservación del medio ambiente y la justicia social.

El programa debe proponer las técnicas de enseñanza- aprendizaje a ocupar, y de ser posible los nstrumento de ebaluación (rúbricas, listas de cotejo, portafolios de evidencias, etc.)