김유리 :

A - "어제 비가 엄청 많이 왔는데 다행히 부모님께서 데리러 와주셨어."

B - "오~ 되게 든든했겠다!"

C - "아파서 학원 빠졌는데 다 낫고 나니 보강하러 가야 돼서 제대로 못 놀았어"

D - "괴로웠겠다.ㅠㅠ"

* 오늘 수업이 쉬웠다면 평소 자주 쓰지 않던 새로 알게 된 단어를 사용해보도록 하고, 오늘 수업이 다소 어려웠다면 잘 떠오르는 단어를 사용해 보세요.

* [Shift] + [Enter] 누르면 다음 줄로 넘어감

[Shift]는 맨아래서 두번째줄 맨왼쪽이나 오른쪽

[Enter]는 맨아래서 세번째줄 오른쪽에 있음

김유리(예시 1번) : 친구들에게 칭찬과 격려 종종 해주고 어려움을 겪는 친구가 있으면 도와주려고 노력했다. 조금 짜증이 나는 순간에도 잘 참았다. 다음 시간에도 모범적인 모습을 보이려 노력할 것이다.

김유리(예시 2번) : 선생님과 친구들에게 방해가 되지 않으려고 열심히 수업에 집중하였다. 중간에 친구한테 재촉을 했던 것 같아 미안하고 부끄럽다. 다음 시간에는 좀 더 양보하고 배려하는 마음을 가지려 노력 해야겠다.

김유리(예시 3번) : 조용히 친구에게 상처 안 주고 무난하게 참여했다. ㅇㅇ이가 친구들한테 격려해주고 분위기 좋게 말해주는 모습이 멋졌다. 다음 시간에는 나도 친구들에게 격려해주려고 노력 해야겠다.

* 긍정적인 내용은 실명 언급 가능,

부정적인 내용은 아예 언급하지 않기

(저격으로 인한 마음의 상처 + 부작용)

하고 싶은 일들을 10가지 적어보자.

* 10가지 보다 더 생각나면 모두 다 적어도 됩니다.

* 꼭 돈을 써야만 하는 일을 쓸 필요는 없고, 돈을 쓰든 안 쓰든 자유롭게 자기가 하고 싶은 일들을 적으면 됩니다. 돈이 저렇게 많이 생기면 경제적으로도 여유가 있지만, 일을 적게 하거나 안 해도 되니 시간적으로도 여유가 생기니까요!

다들 악보 잘 외워서 멋지게 공연해 봅시다!

A : 방학에 뭐 했어?

B : 나 ~에 갔었어.

A : 거기서 뭐 했어?

B : ~ 했었어.

(힌트 : 경상도)

(힌트 : ㅇㅇㅇ, ㅇㅇㅇ, ㅇㅇㅇ)

(힌트 : 옛날 사람들에게 + 오늘날 사람들에게)

(혹은 오늘 수업에서 무엇을 했나요?)

단어만 쓰지 말고 문장으로 작성해 주세요.

(예 : 뽀로로, 핑크퐁, 공룡 등등)

사진 업로드 방법은 댓글란 왼쪽에 더하기 버튼 누르고 업로드 하면 됩니다. 이미지를 네이버나 구글에서 찾고 바로 이미지 저장하거나 캡처해놓고 저장한 다음 업로드하면 됩니다. 어려우면 크롬북 갖고 앞으로 나와서 질문하세요.

(지난번과 지지난번 여러분 댓글들 읽어봤는데 훈훈하네요. 역쉬 우리 반, 분위기 좋아요~~~^.^ 머 그렇다고 부담 갖진 말고 이번에도 솔직하게 적어 보아요! 반성/돌아보기가 주된 목적이니!)

참고로 영어에서는 문장에서 맨 앞글자를 대문자로 쓰죠~ 영어 대문자로 쓰려면 [Shift] 버튼과 알파벳을 같이 누르면 됩니다. 맨 아래서 두 번째 맨 왼쪽에 있는 버튼 알죠. 그리고 한글-영어 변환 하는 방법 모르겠으면 크롬북 들고 앞으로 나와서 질문하세요.

어떻게 해야 기분 좋게 토의가 이루어져서 문제를 잘 해결할 수 있느냐고요.

여러분은 그 친구에게 어떤 팁(들)을 알려주겠습니까?

(인물, 업적, 위치, 교훈 등등)

(인물, 업적, 위치, 교훈 등등)

(좋)았던 점, (아)쉬웠던 점, (해)결 방안을 말해보세요.

(공기, 수증기, 물방울, 응결, 구름, 부딪치다, 커지다, 떨어지다)

(예 : 선생님의 약속은 '창의성과 자기주도성을 기르기 위해 스스로 재밌고 나만의 개성이 담긴 프로젝트를 계획해서 실행해보는 것을 올해 안으로 목표로 하겠다.' - 근데 이건 선생님의 진심이라 거창하고 말이 어렵지, 여러분은 조금은 더 쉬운 말로 간단한 약속도 괜찮습니다만, 너무 성의 없어서 의미가 없거나 웃기려고 하거나 지키지 못할 약속은 삼가주세요.)

왜냐고요? 전자(첫번째)의 능력은 지금 AI가 우리 인간들 보다 훨씬 우월하게 압도하고 있으니까요.

수능도 점점 객관식에서 논술형 시험으로 바뀌어 갈 거라고 하잖아요.

면접은 예전이나 지금이나 미래에나 늘 보고 있고요.

선생님은 여러분이 별 것 아닌 것 같지만 매일 이런 탐구질문들에 여러분의 생각을 대답하는 과정이 위에서 언급한 능력을 길르는데 도움이 되리라 봅니다, 여러분이 진심으로 응답하기만 한다면요. 여기서도 대충 최소한의 글자만 적고 가는 사람들은 능력이 잘 안 길러지겠지만요. 당장 귀찮더라도 여러분, 근사하고 품격 있는 사고를 가진 멋진 사람이 되고 싶지 않나요? 조금씩 조금씩 여러분의 생각을 진심으로 적어나가다 보면 여러분도 자기 생각을 조리 있게 잘 표현하는 사람들이 될 거예요. 여러분, 화이팅입니다.

- 여러분을 아끼고 사랑하는 선생님이 -

(2) 거기서 얻은 교훈 또는 소감(기분, 느낌, 감정)을 적어 봅시다.

(2) 거기서 얻은 교훈 또는 소감(기분, 느낌, 감정)을 적어 봅시다.

청소년[보호법]상으로 청소년은 만 19세 미만인 사람을 의미합니다.

그렇다면, 올해 재수 안 하고 한 번에 대학에 들어간 만 19세인 2006년생들은 [기본법]상으로 청소년이 맞는지 아닌지, 또 [보호법]상으로 청소년이 맞는지 아닌지 판단해 보세요.

+) 추가 문제

그렇다면... 선생님은 청소년일까요, 아닐까요? 푸하하하

(온도가 높다/낮다, 공기가 가볍다/무겁다, 저기압, 고기압, 수평, 이동)

예시) 나는 1모둠에서 사회자 역할이었다. 내가 잘한 점은 ~이고, 아쉬웠던 점은 ~이다. 다음에 이 역할을 다시 한다면 ~하게 하고 싶다(개선점/보완할 점/다짐).

(공연은 작년과 진행 방식이 동일합니다, 보호자님들 안 오시고, 선생님들과 다른 반 친구들이 관객이 됩니다.)

이 시점에서 자신이 얼마나 준비가 되었는지, 부족한 부분 + 보완이 필요한 부분은 어디인지 말해 보세요.

예시) 나는 완전히/거의 다/절반 정도 준비가 된 것 같다, 나는 준비가 많이 안 되었다, 나머지는 다 외웠고 휘모리 장단에서 7번부터 끝까지 열심히 외우고 연습해야 할 것 같다, 동살풀이에서 ~한 부분을 열심히 외우고 연습해야 할 것 같다, 등등

예시 : teacher → (1) 선생님 (2) 티철

1번. hat

2번. cap

3번. scarf

4번. pants

5번. shoes

6번. bag

7번. backpack

8번. gloves

보너스 문제입니다, 목요일에 파닉스 교육(발음하기 교육)을 받은 결과, "도움이 많이 되었는지", "의외로 도움이 되었는지", "원래 잘 알고 있던 거였는지", "들어도 전혀 이해가 안 되는지", "이해가 되긴 하나 여전히 어려운지" 등등 여러분이 구체적으로 어떻게 느꼈는지 소감을 말해주세요.

참고 - 기역 / 니은 / 디귿[디긋] / 리을 / 미음 / 비읍 / 시옷 / 이응 / 지읒[지읏] / 치읓[치읏] / 키읔[키윽] / 티읕[티읏] / 피읖[피읍] / 히읗[히읏]

※ 3주 뒤면 한글날이고, 우리 곧 있으면 조선시대 세종 시절 공부합니다.. 영어 공부하기 이전에 우리말인 한글부터 잘 이해하도록 합시다!

참고 - 정신영 보건 선생님께서 지나가면서 뵐 때마다 여러분 수업에 집중도 잘하고 질문 수준도 높고 5학년 애들 참 잘 자랐다고 칭찬을 입이 닳도록 하시네요! 그런 얘기 들으면 참 흐뭇해요!

참고 - 오늘자 오전 6시 40분 경 미세먼지 농도는 9, 초미세먼지 농도는 6 입니다.

도덕 6단원 인권 단원에서 인권에 관한 어떤 내용을 공부해 보고 싶나요?

(인권에 관한 어떤 내용을 수업 시간에 이야기 나눠 보고 싶은가요?)

여러분은 아직 성장 중이니... 선생님과 비교하지 않겠습니다.

대신, 아무나(연예인, 운동선수, 자기자신 등등) 한 명을 선택하여 우선 원래 키를 알려주고 그 다음 십의 자리까지 cm로 올림해서 알려주세요.

선생님의 원래 키는 알려주지 않겠습니다. 하하하하

1. 이 양말을 신어봐도 될까요? / 네!

2. 이 양말은 얼마인가요? / 5달러입니다.

1. 스스로 단원에 대한 이해도를 평가해 봅시다!

(예: 잘 이해하고 있다, 보통이다, 잘 모르겠고 어려웠다 등등 자유롭게 서술)

2. 영화 내용은 무엇이던가요? 기억나는대로 적어봅시다!

예 :

- 선생님은 어렸을 때 철이 없었어서 동생한테 화가 나면 "나 이제 너랑 절대로 말 안 할 거야."라는 말을 많이 했었어요.^^;;

- 어렸을 때 동생이랑 하도 싸워서 한 번은 거의 한 번도 우는 모습을 보인 적이 없던 어머니가 눈물을 보이시는데 그때 정말 잘못한 것 같고 가슴이 철렁 하더군요.허허

- 아버지가 술에 취했을 때 가족들과 대화하고 싶어하는데 동생이랑 엄마는 자기 방으로 쏙 피해있고 선생님만 마음이 약해져 책임감을 갖고 대화 나눠주다가 아버지가 갑자기 시비 걸고 트집 잡아가지고 화 내시는데 정말 억울하더군요.

흑흑 (그렇지만 선생님도 가만있지는 않았습니다, 대들다가 문 쾅 닫고 들어가고 아버지 극대노하시고 엔딩이었죠..)

- 선생님이 동생이랑 자주 싸운 이유는 생각해보면... 다 내 잘못인 것 같아요.ㅋㅋ;;;; 선생님 동생은 성격이 순하고 엄청 착하고 귀여워서 선생님이 툭툭 건들다가 동생이 화내서 싸우거나 심부름 시켰다가 싸우거나 그랬던 것 같네요. 지금은 동생한테 잘합니더.허허

- 아니 그래서 동생은 항상 '가만히 있으면 중간은 간다.'를 맡았고, 선생님은 항상 까불다가 아빠한테 혼나는 역할이었어요.(억울) 그럴 때면 엄마가 항상 선생님을 위로해 주러 왔죠.(감동)

1. 찰흙으로 무엇을 만들었나요?

   (다 못 만들었다면 무엇을 만들려고 시도해 봤나요?)

2. 좋았던 점, 아쉬웠던 점이나 개선점, 해결책으로 소감을 작성해 주세요.

※ 주의사항 : 채점할 때 헷갈리니까 번호를 꼭 써주세요.

1. 결코

2. 전혀

3. 별로

4. 딱히

5. 여간

6. 차마

7. 그다지

8. 도저히

9. 절대로

여러분은 아직 성장 중이니, 선생님과 비교하지 않겠습니다.

대신, 아무나(연예인, 운동선수, 자기 자신 등등) 한 명을 선택하여

우선 원래 몸무게를 알려주고,

그 다음 십의 자리까지 버림해서 몇 kg인지 알려주세요.

선생님의 원래 몸무게는 알려주지 않겠습니다.하하

내일 단원평가를 앞두고 자기평가를 해봅시다.

모든 내용이 다 쉽게 느껴지는지 / 대체로 쉽지만 일부 어려운 내용이 있는지, 있다면 어떤 부분이 헷갈리거나 어려운지 / 대부분 어렵게 느껴지는지 등등 자유롭게 작성해 주세요.

1. 스스로 잘한 점

2. 스스로 아쉬웠던 점

3. 해결 방법이나 다짐

예) 날씨에 따라 어떤 옷을 입어야 할지 / 날씨에 따라 어떤 활동을 추천하는지 등등

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전화: 학교구성원

주요 인권 침해 사례

• 아동 인권 침해:

  • 아동 보호소에서의 폭력 및 학대 사례.

  • 과도한 조기 사교육으로 인한 아동 인권 침해 문제.

• 외국인 및 난민 인권 침해:

  • 난민 심사 지연 및 열악한 처우로 인한 인권 침해.

  • 고용허가제 하 이주 노동자에 대한 폭력 및 협박.

• 여성 인권 침해:

  • 임신·출산을 이유로 한 퇴사 강요 등 직장 내 차별.

  • 디지털 성범죄, 스토킹, 교제 폭력 등 다양한 형태의 여성 폭력.

• 차별 및 폭력:

  • 성별, 연령, 성정체성, 신체적 조건, 종교 등을 이유로 한 차별 행위.

  • 학교 내 교사의 학생에 대한 폭언 등 교권 침해 문제.

  • 직장 내 괴롭힘으로 인한 인권 침해. 

인권 침해 대처 방법

• 안전 확보: 가해 행위가 있을 시, 안전한 곳으로 피하고 필요한 경우 도움을 요청합니다.

• 국가인권위원회에 진정: 국가 인권 보호 및 증진을 위한 기구에 진정을 제기할 수 있습니다.

• 다양한 법적 구제 절차 활용: 법제처는 국가인권위원회 진정, 형사소송, 국가배상 청구 등 다양한 구제 절차를 안내하고 있습니다. 

2.인천공항에서 기니 난민인데 차별을 받아 비행기가 지연된 상황

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전화: 학교구성원

다짜고짜 전화해 “XXX야”…“택배기사는 인권도 없나요?”

입력 2021.08.21 (08:02)

코로나19로 택배 물량이 늘면서, 택배기사들이 과로사하는 등 열악한 노동환경이 도마에 올랐었죠.

그 결과, 지난달부터 택배기사들의 휴식권과 휴식공간 보장, 6년 계약갱신청구권과 표준계약서 작성 등의 내용이 담긴 <생활물류서비스산업발전법안>이 시행됐습니다.

하지만, 최근 시행된 이 법도 보호하지 못하는 부분이 있습니다. 바로 고객의 욕설입니다.

많은 택배기사가 고객에게 심한 욕설을 듣지만, 어쩔 수 없이 그냥 넘어간다고 합니다. 최근 들어온 제보를 하나 소개합니다.


■ "XXXX야" 50초 넘게 이어진 욕설

지난해 9월부터 택배 업무를 시작한 20살 A 씨는 얼마전 황당한 일을 당했습니다.

고객이 다짜고짜 전화해, 마구 욕설을 퍼붓기 시작한 겁니다. A 씨는 1년 가까이 택배 업무를 하면서 욕설을 들은 적이 있지만, 이 정도로 심했던 적은 없다고 했습니다.

이 일이 있었던 건 지난 11일 오전 9시 쯤입니다. 해당 고객은 A 씨가 전날 저녁 배송한 물건을 문제 삼았다고 합니다. A 씨가 파손된 물품을 밤에 슬며시 배송하고 갔다고 주장했습니다. 통화 내용을 옮겨 봅니다.

[욕설 녹취록]

고객 : 그냥 해놓고 가? 이 XXX야.

택배기사 : 어디신데 그렇게 욕을 하시냐고요.
고객 : 경기도 광주 □ □ ○○○다 이 XXX야

택배기사 : 선생님 다 녹음 중이니까...
고객 : 녹음해 XXXX야. 택배가 터져가지고 XXX야 밤에 슬며시 가져다 두고 가? XXX야

택배기사 : 밤에 슬며시 가져다 두고 간 적 없고요.
고객 : 근데 왜 밤에 늦게 와가지고, 아침에 그걸 봐 XXX야. 내가 8시가 넘어서 들어왔는데

택배기사 : 저희는 8시 전에 일이 끝났고요.
고객 : XXX야. 택배가 그렇게 터져가지고 XXX야 박스로 감아가지고 아이스박스가 터진 걸 이 XXX야. 이XXXX야. 니가 거기서 돈 벌어 쳐먹는 거 아냐 XXX야

택배기사 : 하고 싶은 대로 하세요.
고객 : 그래 이 XXX야

통화 내내 고객의 욕설이 들립니다.

택배기사 A 씨는 "지점이 아니라 본사 센터에서 물품이 파손돼 오면, 박스 하나를 덧댄다. 이번 물품도 그런 경우였다."라며 "고객은 밤사이 몰래 두고 갔다고 하는데, 물품은 저녁 6시 55분쯤 배송했다."라고 주장했습니다.

그러면서 "원칙대로라면 고객님에게 전화 드려서 박스가 이렇게 왔는데 반송할지를 여쭤봤어야 했다. 물량이 워낙 많이 그렇게 하진 못했다."라며 자신의 잘못을 일부 인정했습니다.

하지만, A 씨는 "규정상 박스 안을 들여다 볼 수 없어 무엇이 들어있는지도 몰랐다. 자초지종도 물어보지 않고 이렇게 일방적으로 욕설을 퍼붓는 건 너무한 것 아니냐"라고 하소연했습니다.

A 씨는 택배 일을 하면서 무시를 당한 적이 많다고 했습니다. 마치 짐꾼 부리듯 짐을 어디다 갖다 놓으라고 시키는 경우도 있고, 반말은 예사라고 했습니다. 하지만 이번 경우는 욕설이었고, 정도가 너무 심했다고 말했습니다.

물론 A 씨만 겪는 일이 아닙니다. 택배기사 B 씨가 지난해 가을, 한 고객에게서 이런 문자메시지를 받았습니다.

B 씨가 지난해 10월 한 고객에게 받은 문자 캡처

B 씨는 "지난 추석 때 물품 하나를 잃어버려 배송을 못 한 적이 있다. 고객께 설명을 잘 드렸고 다시 배송하기로 했었다."라며 "그런데 상·하차 작업 중에 전화를 못 받았는데 욕설 문자가 왔다."라고 말했습니다.

이어서 "욕설 문자를 받자마자 너무 무서워서 부들부들 떨렸다."라며 "직업에 귀천이 없다고 하는데 귀천이 있는 것 같다. 이렇게까지 욕을 먹으면서 일을 해야 하나 싶다."라고 심경을 밝혔습니다.


■ "법적 대응은 꿈도 못 꿔요. 결국 내 손해니까요"

앞서 욕설을 들었다는 택배기사 A 씨는, 사실 가족 모두가 택배 일을 했거나 하고 있습니다. 베테랑 택배기사인 A 씨의 아버지에게 이런 경우 어떻게 대처했느냐고 묻자, 제대로 된 대응이나 법적 대응은 꿈도 못 꾼다고 말했습니다.

A 씨의 아버지는 "법적 대응을 하면, 시간을 많이 잡아먹는다. 그러면 배송이 밀리게 되고, 결국 택배기사의 금전적 손해로 이어진다."라며 "또, 고객이 본사에 민원을 넣는 경우도 있어 그냥 넘어가는 경우가 대부분이다."라고 밝혔습니다.

그러면서 "콜센터 노동자들에게 욕설을 하면 처벌받는 것처럼 택배기사에게도 비슷한 법이 생기면 좋겠다. 최소한의 인권이 보장됐으면 좋겠다."라고 말했습니다.

택배노조는 2017년 1월, 택배기사 10명 중 6명이 고객에게서 욕설을 듣는 등 '감정노동자로서 고통을 겪고 있다'라는 설문조사 결과를 발표했습니다. 4년이 지났지만, 상황은 크게 나아지지 않은 듯 합니다.

인권이 지켜진 주요 사례

• 지적장애인의 재산권 보호:

  검찰은 가족에게 전 재산을 빼앗긴 중증 지적장애인에게 재산을 돌려받을 수 있도록 도왔습니다. 이는 '인권보호 우수사례'로 선정된 사례입니다. 

• 시각장애인의 대중교통 이용 권리 보장:

  국가인권위원회는 시각장애인이 비장애인과 동등하게 버스정류장을 이용할 수 있도록 점자블록 설치 및 버스 운행 정보 확인 시스템을 마련하라고 권고했습니다. 

• 양심적 병역거부자의 헌법 소원 인용:

  헌법 소원을 통해 양심적 병역거부자도 변호사 시험에 응시할 수 있는 길이 열렸습니다. 

• 장애인 임대 거부 사례:

  정당한 사유 없이 장애를 이유로 건물주가 임대를 거부한 사건에서, 국가인권위원회는 건물주에게 임대 거부 행위 중단 및 재발 방지 등을 권고했습니다. 

I'm Ludwig van Beethoven.

2. Where are you from?

I'm from Austria.

3. Where is Austria?

It's next to Germany.

해설...

1. 후 얼 유? (당신은 누굽니까?)

   아임 루드비히 판 베토벤. (나는 루드비히 판 베토벤 입니다.)

2. 웨월 얼 유 프롬? (당신은 어디서 왔습니까?)

   아임 프롬 오스트리아. (나는 오스트리아에서 왔습니다.)

3. 웨얼 이즈 오스트리아? (오스트리아가 어뎁니까?)

   잇츠 넥스투 절매니. (독일 옆 나라입니다.)

I'm gogaeng.

2.Where

are you from?

I'm from Francce.

3.Where is France.

It's next to BelGium.

My name is 조나단.

Where are you from?

l'm from Democratic Republic of the Congo.

Where is Democratic Republic of the Congo?

It's next to Central African Republic.

Who are you?

I'm Mahatma Gandhi.

Where are you from?

I'm from India.

Where is India?

It's next to Bangladesh.

I'm Pubao.

2. Where are you from?

I'm from China.

3. Where is China?

It's next to South Korea.

I'm Paganini.

2. Where are you from?

I'm from Italy.

3. Where is Italy?

It's next to France.

My name is ELON MUSK.

2.Where are you from?

I'm from South Africa.

3.Where is South africa?

It's below Botswana.

I'm cleopatra.

where are you from?

I'm from Egypt.

where is Egypt ?

It's front of sudan.

I'm Socrates.

2.Where are you from?

I'm from Greece.

3.Where is Greece?

It's next to Turkiye.

I'm Zelensky.

2.Where are you from?

I'm from ukraine.

3.Where is ukraine?

It's next to belarus.

I'm naitinggeil.

2.Where are you from?

I 'm from ltaly.

3.Where is ltaly?

It's next to napol.

My name is Lionel messi.

Where are you from?

I`m from Argentina.

Where is Argentina?

It`s next to Uruguay.

I'm Gojo Satoru.

2.Where are you from?

I'm from Japan.

3.Where is Japan?

It's next to Korea.

I'm cristiano Ronaldo dos Santos Aveiro.

2.Where are you from?

I'm from portugal.

3.Where is Austria?

It's next to seupein.

My name is Michael Jeffrey Jordan.

Where are you from?

I'm from U.S.A.

Where is U.S.A?

U.S.A on the Mexico

I'm Pablo Ruiz Picasso.

2. Where are you from?

I'm from Spain.

3. Where is Spain?

It's next to Portugal.

해설...

1. 후 얼 유? (당신은 누굽니까?)

   아임 라리사 마노반 (나는 라리사 마노반

   입니다)

2. 웨얼 얼 유 프롬?(당신은 어디서 왔습니까?)

   아임 프롬 타일랜드(나는 타일랜드에서 왔습니다)

3. 웨얼 이즈 타일랜드?(타일랜드가 어딥니까?)

   잇츠 빌로우 라오스(라오스 아랫나라 입니다.)

I'm Kim Jong - un.

2.Where are you from?

I'm from North Korea.

3.Where is North Korea?

It's next to Japan.

I'm SHOHEI OTANI

2.Where are you from

I'm from Japan

3.Where is Japan

It's next to KOREA

I'm Nober laureata.

2. where are you from?

I'm from sweben.

3. Where is sweben?

It's next to europe.

I'm william shakespeare

2.Where are you from?

I'm from England

3.Where is England?

I't Above the Granite city