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      <title>Diário - Documentação e Avaliação na Educação Infantil by quhong jiang</title>
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-12-03 22:33:57 UTC</pubDate>
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         <title>22/11 Aula 1</title>
         <author>jiangquhong</author>
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         <description><![CDATA[<div>Apresentação dos colegas. Momento de compartilhar as histórias e trajetória antes de chegar na aula.<br>Dúvidas e expectativas sobre a disciplina.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-12-03 22:40:38 UTC</pubDate>
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         <title>29/11 Aula 2</title>
         <author>jiangquhong</author>
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         <description><![CDATA[<div>Tirar uma foto fora da janela. Cada uma possui um ângulo e percepção diferentes.</div><div>Estudo em grupo sobre os materiais de documentação e avaliação na BNCC, diretrizes.</div><div><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-12-03 22:44:24 UTC</pubDate>
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         <title>6/12  Aula 3</title>
         <author>jiangquhong</author>
         <link>https://padlet.com/jiangquhong/3z9dhn3unaxbjibv/wish/2418259525</link>
         <description><![CDATA[<div>Reflexão do vídeo Andar com Tim Tim</div><div>“Chegar não é mais uma valência que andança”</div><div>Brincadeira de tapar os olhos e experimentar os 5 sentidos.</div><div>Todos os dias o corpo humano carrega multifunções, fazendo duas ou três coisas ao mesmo tempo: assistindo ao vídeo enquanto comendo. Escutando música enquanto faz faxina, digitando mensagens enquanto pensa… Às vezes é necessário dar uma pausa ou deixar um tempo reservado para fazer uma coisa só: sentir, pensar, comer, cheirar, deitar. É importante ter hábito de manter a sensibilidade de cada sentido e escutar o próprio corpo.</div><div><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-12-12 19:04:25 UTC</pubDate>
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         <title>17/1 Aula 5</title>
         <author>jiangquhong</author>
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         <description><![CDATA[<div>A curiosidade das crianças é séria.</div><div>Decodificar os atos e falas das crianças.</div><div>Respostas rápidas ou pensar antes de&nbsp; responder ( pesquisador das perguntas)</div><div>Registro da vivência coletiva</div><div>Pequenos detalhes— Grandes atenções&nbsp;</div><div>Valorizar as escolhas das crianças.</div><div><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-01-30 13:27:28 UTC</pubDate>
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         <title>24/1 Aula 6</title>
         <author>jiangquhong</author>
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         <description><![CDATA[<div>As cem linguagens da criança&nbsp;</div><div>Espaço aberto que se conecta, acolher&nbsp;</div><div>A comunicação entre o espaço e as crianças&nbsp;</div><div>A pedagogia da escuta Reggio Emilia</div><div>Liberdade para as crianças&nbsp;</div><div>Por uma nova cultura da infância ( leitura coletiva)</div><div><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-01-30 13:27:54 UTC</pubDate>
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         <title>31/1 Aula 7</title>
         <author>jiangquhong</author>
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         <description><![CDATA[<div>Estudo de leitura</div><div>A participação dos pais na aprendizagem robótico</div><div>A partir das falas das crianças, os pais criaram uma pista de batalha dos robôs</div><div>Valorizam as falas das crianças, escutam e estudam sobre os interesses delas</div><div>Os pais devem participar nas atividades e construir a aprendizagem junto com os próprios filhos.</div><div><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-20 15:44:12 UTC</pubDate>
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         <title>14/2 Aula 9</title>
         <author>jiangquhong</author>
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         <description><![CDATA[<div>Pedagogia participativa&nbsp;</div><div>A imagem da criança&nbsp;</div><div>Intencionalidade educativo</div><div>A jornada para a construção de uma práxis de documentação&nbsp;</div><div>Nunca é neutra</div><div>Igualdade - Equidade&nbsp;</div><div>A democracia nas crenças&nbsp;</div><div>Aprender em companhia&nbsp;</div><div><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-20 15:44:49 UTC</pubDate>
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         <title>14/3  Aula 12</title>
         <author>jiangquhong</author>
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         <description><![CDATA[<div>Estudo de caso sobre o projeto de Coelho doente</div><div>Educação Inclusão</div><div>A partir de observação provocar as curiosidades e problemas</div><div>Sensibilidade, empatia de cuidar das outras pessoas</div><div><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-20 15:45:28 UTC</pubDate>
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         <title>21/3  Aula 13</title>
         <author>jiangquhong</author>
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         <description><![CDATA[<div>Escutar é uma atitude</div><div>“ A escuta é uma atitude receptiva que pressupõe uma mentalidade aberta, uma disponibilidade de interpretar as atitudes e as mensagens lançadas pelos outros e, ao mesmo tempo, a capacidade de recolhê-los e legitimá-los.”</div><div>Cada criança é uma surpresa, cada uma tem a sua realidade.</div><div>Os professores precisam treinar-se para fazer perguntas.</div><div>Expandir as propostas didáticas das crianças.</div><div><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-04-03 23:30:35 UTC</pubDate>
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         <title>28/3 Aula 14</title>
         <author>jiangquhong</author>
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         <description><![CDATA[<div>Convidada compartilhar a experiência pedagógica&nbsp;</div><div>A estrutura da escola cotidiano&nbsp;</div><div>Construtivismo, o que faz sentido no planejamento,na documentação&nbsp;</div><div>Planejar também é um processo de documentar</div><div>Escrita de história de aprendizagem mensal de cada criança&nbsp;</div><div>Convida os pais a responder e contar mais histórias das crianças&nbsp;</div><div>Fazer uma escolha de documentar</div><div>Adultos diferentes percebem coisas diferentes dos bebês&nbsp;</div><div><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-04-03 23:31:29 UTC</pubDate>
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