https://padlet.com/edvmet/3yx442kwib30mcyk Regionalt ledernettverk Salten en-us 2022-11-10 12:17:49 UTC 2025-11-02 16:32:44 UTC hello@padlet.com https://padlet.com/edvmet/3yx442kwib30mcyk/wish/2386390554 Elevene trenger struktur. Kjenner på symptomer. Terskelen for å være hjemme er lavere enn tidligere. Snakker om fraværsregelen, snakker om det å være tilstede. Varsel i "hytt og gevær", nye frister og masse oppfølging. Mye tilrettelegging. Kravet til lærerne/skolen er betydelig, og man må skape klare premisser, rammer og når sette foten ned.]]> 2022-11-16 10:52:11 UTC https://padlet.com/edvmet/3yx442kwib30mcyk/wish/2386390554 jonhen https://padlet.com/edvmet/3yx442kwib30mcyk/wish/2386390589 2022-11-16 10:52:13 UTC https://padlet.com/edvmet/3yx442kwib30mcyk/wish/2386390589 https://padlet.com/edvmet/3yx442kwib30mcyk/wish/2386391229 Mange ting har vært løssluppet i og etter coronaperioden. Noen trenger ekstra oppfølging. Vi trenger stabilitet, struktur og forutsigbarhet. Skolen og skolehverdagen må fremsnakkes og omtales på en positiv måte i alle deler av samfunnet.

Vi snakker litt om tause elever og tause klasserom etter corona. Jobbe med åpenhet og tilpasset undervisning, samt individualisering. 

Målinger og karaterer tar litt for mye fokus bort fra kreativitet, variasjon og muntlig deltakelse.

5 timers eksamen styrer mye hvordan vi jobber i hverdagen i forhold til kravene til høyere utdanningssteder.

]]> 2022-11-16 10:52:52 UTC https://padlet.com/edvmet/3yx442kwib30mcyk/wish/2386391229 https://padlet.com/edvmet/3yx442kwib30mcyk/wish/2386391704 En engasjert lærer i faget og elevene. 
Variasjon i metodevalget. 
Utstyr som trenges til undervisning på skolen må være på plass. Det må være i samsvar med realitetene i yrkeslivet.
Elevmedvirkning knyttet til å dele egne erfaringer fra elevene selv. 
Ungdomsskolene må øve mer med elevene slik at de har kunnskap om elevmedvirkning og egenvurdering.
Bruke skolestart i videregående å bevisstgjøre elevene i hva elevmedvirkning og egenvurdering er/betyr. 

]]> 2022-11-16 10:53:17 UTC https://padlet.com/edvmet/3yx442kwib30mcyk/wish/2386391704 https://padlet.com/edvmet/3yx442kwib30mcyk/wish/2386393045 Viktig at vi holder elevene inne på skolen - en del "unoter" etter O-fraværet.
Klare rammer og krav overfor elevene - vi må gjøre elevene mer robust/rustet til arbeidslivet.
Mange har mistet noe av det sosiale/samhandlinger med andre - jobbe mer med samspill, grupper, danning - overordnet del i ordinære skolesituasjoner. 

]]> 2022-11-16 10:54:24 UTC https://padlet.com/edvmet/3yx442kwib30mcyk/wish/2386393045 https://padlet.com/edvmet/3yx442kwib30mcyk/wish/2386393214 - Flere strever med at det er vanskelig å komme inn i læringsfellesskapet.
- Arbeidshastigheten og -kapasiteten oppleves av flere lærere som lavere.
-  Tydeligere kommunisere forventninger til hva som er kreves.
- Trenger tydeligere forklaringer og veiledninger for å finne strukturer. 
- Mange som ber om å utsette - større individuelle tilpasninger har vært et mantra.
 ]]> 2022-11-16 10:54:34 UTC https://padlet.com/edvmet/3yx442kwib30mcyk/wish/2386393214 https://padlet.com/edvmet/3yx442kwib30mcyk/wish/2386394870 Mindre aktive elever
Tause elever
Elever som i tillegg var rammet av streik, satte stor pris på å komme på skolen. 
Fagfokus og full belastning gav dem læringssjokk

Trenger elevene tiltak/tilbud
 - bevisste lærere ift fagsjokk og fraværsføring
- viktigere enn noen gang at lærer har fokus på relasjonsbygging
- viktig at nye forskrifter for lærelyst tas bruk]]> 2022-11-16 10:55:54 UTC https://padlet.com/edvmet/3yx442kwib30mcyk/wish/2386394870 https://padlet.com/edvmet/3yx442kwib30mcyk/wish/2386395230 Vi har urealistiske forventninger til elevenes digitale kompetanse, den har ikke blitt så mye bedre etter pandemien. De er god på applikasjoner, men trenger betydelig opplæring i den grunnleggende digitale kompetansen.
Utfordringer med klassemiljø, elevene trenger mye sosial trening for å oppnå høyere sosial kompetanse. Vi må sette av ekstra god tid til dette, både i oppstart av skoleår og underveis.
Elever har mistet mye faglig i løpet av 2,5 år med pandemi. Dette har ført til at gapet mellom dem er større enn før. Vi må være flink til å drive med tilpasset opplæring.
Det har blitt utviklet dårlige holdninger i forhold til fravær på skolen, terskel for å være hjemme og melde seg syk er blitt mye lavere. De må rammes godt inn i 10%-regelen igjen, og øve på å komme på skolen selv om de ikke er helt tipp topp form.
Stikkord: livsmestringstiltak]]> 2022-11-16 10:56:14 UTC https://padlet.com/edvmet/3yx442kwib30mcyk/wish/2386395230 https://padlet.com/edvmet/3yx442kwib30mcyk/wish/2386395348 *  Elvene har fått dårligere utholdenhet. De er ikke så godt trent å stå i situasjoner.
* Dårligere sosiale ferdigheter.
* Elevene har faglige hull både teoretisk og praktisk.

* Elevene er blitt flinkere å tilegne seg digital undervisning.

Elevene trenger å tilegne seg de skolerutinene vi hadde før Korona.


]]> 2022-11-16 10:56:20 UTC https://padlet.com/edvmet/3yx442kwib30mcyk/wish/2386395348 https://padlet.com/edvmet/3yx442kwib30mcyk/wish/2386396576 Vg1 - lite fravær
Vg2 og Vg3 - har vaner fra koronatiden som må avlærer i forhold fravær. Må lære de fraværsregelen på nytt, også foresatte.

Vurdering - tiltak, elever kan ta prøver i møtetiden hvis de ikke har fått den gjennomført tidligere. Bruke lørdag for oppsamling av heldagsprøver. Har flere ulike vurderingsformer, er blitt mer kreativ og fleksibel etter koronaen. 

]]> 2022-11-16 10:57:30 UTC https://padlet.com/edvmet/3yx442kwib30mcyk/wish/2386396576 https://padlet.com/edvmet/3yx442kwib30mcyk/wish/2386397290 Mer stille ungdomskull - flere som er lite deltakende.
Noe mer umodenhet og/eller uselvstendighet -  foresatte har overtatt enda mer.  Når de formelle strukturer har vært fraværende, må det et krafttak til for å få dette på plass igjen.
Må bruke mer tid på sosialiseringstiltak, det å tørre å bidra inn i fellesskapet og å tørre å stå frem.
Barn og unges psykiske helse - vi mener det er flere med tyngre og mer krevende hverdager enn tidligere.  Utfordrer vår måte å organisere skolehverdagene og strukturene på.
Mange flere som har byttet utdanningsprogram og også sluttet tidlig i skoleåret - må formidle på annet vis?
Øvelse i å bygge motvindskompetanse

]]> 2022-11-16 10:57:49 UTC https://padlet.com/edvmet/3yx442kwib30mcyk/wish/2386397290 https://padlet.com/edvmet/3yx442kwib30mcyk/wish/2386397602 Erfaringen er at elever trenger mer sosial trening. De må ut av mobiler og brett, og få veiledning i hvordan forholde seg til hverandre.
- Mer ensomhet (hvordan kan vi åpne skolen også på ettermiddagstid?)
- Åpen skole er suksess (mat, leksehjelp og aktivitet.
- Spesialpedagog på leksehjelp fungerer svært godt.]]> 2022-11-16 10:58:08 UTC https://padlet.com/edvmet/3yx442kwib30mcyk/wish/2386397602 https://padlet.com/edvmet/3yx442kwib30mcyk/wish/2386397831 - Elevene har bedre karakterer fra "korona-grunnskolen". Andre vurderingsformer under korona har resultert i bedre karakterer.
- Flere har kommer seg gjennom grunnet endringer i fraværsgrensen 
- Det vurderes opptaksprøver for ulike studier på høyere nivå pga usikkerhet rundt reelle karakterer fra vgs
- Økt behov for hjelp innenfor psykisk helse]]> 2022-11-16 10:58:22 UTC https://padlet.com/edvmet/3yx442kwib30mcyk/wish/2386397831 https://padlet.com/edvmet/3yx442kwib30mcyk/wish/2386399255 Kjenn dine elever og vær tett på.
Fokus på struktur, kultur og læring]]> 2022-11-16 10:59:46 UTC https://padlet.com/edvmet/3yx442kwib30mcyk/wish/2386399255 https://padlet.com/edvmet/3yx442kwib30mcyk/wish/2386406084 Det er viktig med gode overføringsmøter, både mellom grunnskole og videregående, og mellom trinn i videregående. 
MIO-prosjekt er et bra tiltak. Intensjon er målrettet individuell opplæring, viktig med mye midler til dette.
Vi ønsker en "akutt-vei" inn til andre instanser rundt oss som vi skal samarbeide med.
Det er viktig med kort tjenestevei mellom de ulike aktørene rundt eleven. 

]]> 2022-11-16 11:06:11 UTC https://padlet.com/edvmet/3yx442kwib30mcyk/wish/2386406084 https://padlet.com/edvmet/3yx442kwib30mcyk/wish/2386406199 God kjemi. 
Tydelig lærer/voksenperson, ikke en kompis i klasserommet. 
Den enkelte elev/individ må sees for den de er.
Tillit mellom elev og lærer
Tydelig kommunikasjon 
Uavhengig av om at eleven skal være studieforberedt eller yrkesforberedt, - må det være en stødig hånd som leder an. 
En "kjærlig/vennlig" men "streng" hånd som leder den enkelte elev. 

]]> 2022-11-16 11:06:18 UTC https://padlet.com/edvmet/3yx442kwib30mcyk/wish/2386406199 https://padlet.com/edvmet/3yx442kwib30mcyk/wish/2386406546 - Ulke system ved de ulike skolene. IKO i klasselærerråd - journalsystem for kontakt mellom lærer, kontaktlærer etc)
- viktigst er at elevene følges opp på individuelt nivå ift fravær
- startsamtaler med alle elever
- viktig at kontakt i overgang mellom   ungdomsskole og vgs vektlegges
- overgangsmøter mellom uskole og vgs bør standardiseres også at overgangsskjema sendes til skole der eleven faktisk går.

 

]]> 2022-11-16 11:06:39 UTC https://padlet.com/edvmet/3yx442kwib30mcyk/wish/2386406546 https://padlet.com/edvmet/3yx442kwib30mcyk/wish/2386406741 Viktig arbeid og viktig at alle er involverte. 
Det er viktig at eleven blir ivaretatt av kontaktlærer, at bindeleddet mellom elev og skole opprettholdes og at støttefunksjonene ikke overtar ansvaret. 

OT-tjenesten har for lite handlingsrom. For dårlig tilbud for dem som faller utenfor. 

For få alternativer til dem som ikke mestrer eller kan gjennomføre vgs-løpet på normert måte.  
Det gjøres mye bra per i dag med å følge opp elever, gjennom det systematisk arbeidet.]]> 2022-11-16 11:06:52 UTC https://padlet.com/edvmet/3yx442kwib30mcyk/wish/2386406741 https://padlet.com/edvmet/3yx442kwib30mcyk/wish/2386407138 Identifisering og kartlegging er "enkelt", oppfølging er mer komplisert. 
- Erfaring med at spesialpedagog på friressurs fungerer godt: pedagogen styrker i fag/klasser der hvor behovet er, og kan flyttes når behovet endres.
- Timeplanlegging kompliserer fleksibilitet, og periodisert 
- Behov for dataverktøyet som Bodin vgs. har utviklet. Skolene ser frem til at dette rulles ut]]> 2022-11-16 11:07:13 UTC https://padlet.com/edvmet/3yx442kwib30mcyk/wish/2386407138 https://padlet.com/edvmet/3yx442kwib30mcyk/wish/2386407160 Engasjert lærer som skaper engasjement hos elevene.
Rom for metodevalg og samarbeid på tvers av fagene. En tverrfaglig undervisning gir rom for at elevene ser sammenhenger og refleksjon over helheten. Praksisrettet undervisning, der det er mulig, som gir elevene opplevelse av relevans. Ved å se relevans kan nysgjerrighet og lærelyst øke.]]> 2022-11-16 11:07:14 UTC https://padlet.com/edvmet/3yx442kwib30mcyk/wish/2386407160 https://padlet.com/edvmet/3yx442kwib30mcyk/wish/2386407319 Tydelig bestilling til avdelingslederne om IKO-arbeidet. IKO et system som fanger opp alle elevene. En veldig sentral forbedring er et type verktøy som loggfører elevoppfølgingen. Tiltakene må tidfestes og evalueres. GDPR er utfordrende for skole-hjem samarbeid.]]> 2022-11-16 11:07:25 UTC https://padlet.com/edvmet/3yx442kwib30mcyk/wish/2386407319 jonhen https://padlet.com/edvmet/3yx442kwib30mcyk/wish/2386407577 2022-11-16 11:07:36 UTC https://padlet.com/edvmet/3yx442kwib30mcyk/wish/2386407577 https://padlet.com/edvmet/3yx442kwib30mcyk/wish/2386411797 IKO- elevene er ofte godt ivaretatt og denne modellen fungerer godt som den gjør. 
Viktig IKO-elever blir sjekket ut når det går greit og de kan fortsette videre som vanlig elev.
Utfordringen er ofte de elevene som vi ikke vet noe om i forkant og som ikke er identifisert.

]]> 2022-11-16 11:11:15 UTC https://padlet.com/edvmet/3yx442kwib30mcyk/wish/2386411797 https://padlet.com/edvmet/3yx442kwib30mcyk/wish/2386412555 Spennende å følge MIO og utenforskapsstrategien - hvilke betydning vil det ha for oss i skolene.
Ansvarliggjøring av alle - skriftlige rutiner
I - tidligere identifisering vil kunne gjøre en forskjell. Forberede og forbedre overgangsrutiner slik at vi kan iverksette tiltak
Startsamtale dag 1 med elev og foresatt - lurt og fornuftig tidsbruk

Vi savner et søkbart, alternativt tilbud til elever som ikke er klar for ordinær skolehverdag]]> 2022-11-16 11:12:01 UTC https://padlet.com/edvmet/3yx442kwib30mcyk/wish/2386412555 https://padlet.com/edvmet/3yx442kwib30mcyk/wish/2386414219 Dette er en reform som ikke er implementert ennå og som ingen skoler har noe forhold til.
Vi arbeider hver dag med verdier og tiltak som fullføringsreformen består av. Det kan ikke forventes at denne kan tas frem midt i en fagfornyelse og VIS arbeid. Det har heller ikke vært noe "trykk" Udir om denne reformen.
 ]]> 2022-11-16 11:13:38 UTC https://padlet.com/edvmet/3yx442kwib30mcyk/wish/2386414219 https://padlet.com/edvmet/3yx442kwib30mcyk/wish/2386416094 Relasjonskompetanse, struktur og forutsigbarhet.
I undervisning, periodeplaner og overfor elever.]]> 2022-11-16 11:15:15 UTC https://padlet.com/edvmet/3yx442kwib30mcyk/wish/2386416094 https://padlet.com/edvmet/3yx442kwib30mcyk/wish/2386416823 Kartlegging og oppfølging jobber de fleste litt med.
Utfordringer med videreføring og om overgangsarbeidet.
IKO system på Bodin. Rettigheter og varsel til de det gjelder. GDPR-godkjent system med klassifiseringer.
Klasselærerråd og faste IKO -møter med avdelingsleder.
Samarbeidsteam ved Bodø vgs. Kontaktlærer koblet på ifht. identifisering underveis. Foreldremøter og elevmøter.
Kontaktlærere bør se alle alle elevene i en klasse - og også kartlegge de med positiv påvirkning.]]> 2022-11-16 11:15:52 UTC https://padlet.com/edvmet/3yx442kwib30mcyk/wish/2386416823 https://padlet.com/edvmet/3yx442kwib30mcyk/wish/2386416926 - Legge inn en ekstra innsats for å bedre elevenes psykiske helse
- Fellesskapstiltak; jobbe med relasjonskompetansen blant elevene, mellom lærer og elev og jobbe bevisst med klassemiljøet
- styrke helserådgivertjenesten
- legge til rette for sosiale tiltak ved skolen
- god informasjon og ufarliggjøring av eksamensgjennomføring som mange ennå ikke har fått erfare]]> 2022-11-16 11:15:58 UTC https://padlet.com/edvmet/3yx442kwib30mcyk/wish/2386416926 https://padlet.com/edvmet/3yx442kwib30mcyk/wish/2386417322
Informasjonsflyt omkring elevene mellom videregående skoler og grunnskole - vgs må bli bedre. Fungerer relativt godt med "nære" skoler.
Treghet i systemene - både mtp å få tak i papirer som eksisterer og tiden fra en elev er tilmeldt til f.eks PPT til det kan iverksettes tiltak er i mange tilfeller altfor lang (veldig positivt at PPT er kommet inn i skolene, men kanskje for få? trenger kanskje BUP også).
Gjennomgang av alle elever ved skolestart - ikke bare "papirer", men også fravær, lave karakterer osv. 
Ressursutfordringer:
- tidspunktet budsjettene for tilrettelagt opplæring kommer
- samsvar mellom tilrådning fra PPT til ressursbruk
- særlig i praktiske fag både mtp sikkerhet og pedagogikk
Kontinuitet i hvilket programområde fellesfagslærerne er tilknyttet.

]]> 2022-11-16 11:16:18 UTC https://padlet.com/edvmet/3yx442kwib30mcyk/wish/2386417322 https://padlet.com/edvmet/3yx442kwib30mcyk/wish/2386418831 På noen skoler er det større frafall nå enn det har vært de siste årene.
Små skoler kan være mindre utsatt for problemet enn noen større, dette på grunn av at de ikke var så hardt rammet av nedstenging og hjemmeskole. 
Vi ønsker flere faglærere inn i klassene, dette er viktig for å klare å ivareta alle elevers behov for tilpasset opplæring. 
Det må forsterkes med faglærere, ikke med miljøarbeidere. 
Vi må se på 25- årsgrensen for videregående opplæring i skolen, kan det være hensiktsmessig å la den opphøre?]]> 2022-11-16 11:17:37 UTC https://padlet.com/edvmet/3yx442kwib30mcyk/wish/2386418831 jonhen https://padlet.com/edvmet/3yx442kwib30mcyk/wish/2386419003 2022-11-16 11:17:48 UTC https://padlet.com/edvmet/3yx442kwib30mcyk/wish/2386419003 https://padlet.com/edvmet/3yx442kwib30mcyk/wish/2386419362 - Y-fag: Elever i bedrift for programfag og i skole for fellesfag.
- Ta fag som privatist. 
- Større mulighet for å dele opplæringen over flere år uten å miste klassetilhørighet. Spesiallage utdanningsløp for å sikre at elevene gjennomfører og kan følge klassen sin. Dette kan være med å bidra til fullføring.
-  

]]> 2022-11-16 11:18:10 UTC https://padlet.com/edvmet/3yx442kwib30mcyk/wish/2386419362 https://padlet.com/edvmet/3yx442kwib30mcyk/wish/2386419629 - Fullføringsreformen - hvor står vi i dag?
- Systemet er for rigid for elever med behov for tilpasset opplæring eks vg1 over 2 år-
- Må være rom for flere tilpasset løp, når elever slutter.
- Flere muligheter ift å være delkurselev slik at elevene ikke mister kontakten med skolen
-

]]> 2022-11-16 11:18:25 UTC https://padlet.com/edvmet/3yx442kwib30mcyk/wish/2386419629 https://padlet.com/edvmet/3yx442kwib30mcyk/wish/2386420227 Via oppgaver hvor eleven får velge sine oppgaver opp mot sluttkompetanse/fremtidig yrke.

]]> 2022-11-16 11:18:59 UTC https://padlet.com/edvmet/3yx442kwib30mcyk/wish/2386420227 https://padlet.com/edvmet/3yx442kwib30mcyk/wish/2386423013 God på relasjon. Evnen til å se eleven og ta de på alvor. Tillit mellom elev og lærer. Tydelig oppstart av timen, rammer inn. Skape trygge klassemiljø. Elevmedvirkning. Felles kjøreregler, respekt for hverandre.]]> 2022-11-16 11:21:24 UTC https://padlet.com/edvmet/3yx442kwib30mcyk/wish/2386423013 https://padlet.com/edvmet/3yx442kwib30mcyk/wish/2386424340 Skape gode og trygge rammer, der det er fokus på både det sosiale og faglige delen. Den gode lederen ser hver enkelt elev og de ulike behovene. 
Det er viktig å vise elevene at valg de tar og atferd de har får konsekvenser, både gode og mindre gode.
Elever må oppleve at alle i teamet rundt dem jobber sammen og har de samme holdningene. 
Vi må tørre å være tydelige!]]> 2022-11-16 11:22:38 UTC https://padlet.com/edvmet/3yx442kwib30mcyk/wish/2386424340 https://padlet.com/edvmet/3yx442kwib30mcyk/wish/2386424461 - handler om å ta ansvar for elevene i klassen det gjelder, tilrettelegging, oppfølging og omsorg
- God læringsledelse som gir forutsigbarhet
- Kunne identifisere styrker og svakheter hos elevene
- Være god på relasjoner
- Rettferdighet]]> 2022-11-16 11:22:44 UTC https://padlet.com/edvmet/3yx442kwib30mcyk/wish/2386424461 https://padlet.com/edvmet/3yx442kwib30mcyk/wish/2386424810 Relevans og engasjement.
Nær relasjon og sammenheng mellom teori og praksis.
Variert metodebruk og godt implementert undervegsvurdering i arbeidet.
Fra "heldagsprøvebonanza" til fagdager og dybdelæring.  Viktig å ha noen øvingsdager i forkant av eksamen, men kanskje ikke for mange.
Engasjement og relasjonskompetanse hos ansatte]]> 2022-11-16 11:23:04 UTC https://padlet.com/edvmet/3yx442kwib30mcyk/wish/2386424810 https://padlet.com/edvmet/3yx442kwib30mcyk/wish/2386426095 Tettere samarbeid mellom skole, opplæringskontor, arbeidslivet og NAV - den viktige rollen til formidlingskoordinator. 

Ressurser til å spisse opplæringen til "ikke formidlingsbare" elever tidlig, slik at de kan fungere godt i arbeidslivet innenfor smalere rammer. ]]> 2022-11-16 11:24:23 UTC https://padlet.com/edvmet/3yx442kwib30mcyk/wish/2386426095 https://padlet.com/edvmet/3yx442kwib30mcyk/wish/2386426209 - Vi må tenke : Hva vil være en fullføringsreform for den enkelte ungdom?
Vi må finne den enkelte elevs fullføringspotensiale.
- Vi må legge til rette for at elevene skal få utvikle sine talenter og lede dem på rett vei videre i utdanning og arbeidslivet
- Vi må vurdere muligheten for å utvide utdanningsløpet for å få flere til å fullføre
- i en fullføringsreform trenger vi flere alternativer for å kunne fullføre]]> 2022-11-16 11:24:31 UTC https://padlet.com/edvmet/3yx442kwib30mcyk/wish/2386426209 https://padlet.com/edvmet/3yx442kwib30mcyk/wish/2386426946 Vi jobber med fullføring hele tiden.
Savner muligheten til kryssløp, som tidligere.
Vanskeligere å ta privatisteksamen nå. Hvorfor det, når vi jobber mot flere som skal fullføre?
Vi savner muligheten til "påbygning" eller kryssløp for elever fra studiespesialiserende også (Der det kan gå an)
Krever god koordinering og samarbeid. Ressurskrevende?]]> 2022-11-16 11:25:11 UTC https://padlet.com/edvmet/3yx442kwib30mcyk/wish/2386426946 https://padlet.com/edvmet/3yx442kwib30mcyk/wish/2386428217 Mer praksisrelatert undervisning og mer tverrfaglig samarbeid]]> 2022-11-16 11:26:27 UTC https://padlet.com/edvmet/3yx442kwib30mcyk/wish/2386428217 https://padlet.com/edvmet/3yx442kwib30mcyk/wish/2386429365 Her er et stor utfordring i vårt tilbud for de som ikke makter og mestrer ordinært løp - hvordan oppdage og få frem potensialet hos den enkelte.
Det må åpnes for andre og alternative måter å gjennomføre.
Delkompetanse og lærekandidatordning må videreutvikles.
Men vi har foreløpig for liten kunnskap om innholdet og forventninga til å være bastant.]]> 2022-11-16 11:27:23 UTC https://padlet.com/edvmet/3yx442kwib30mcyk/wish/2386429365 https://padlet.com/edvmet/3yx442kwib30mcyk/wish/2386430355 Veiledningen til innsøking vgs må være bedre, og individuelt tilrettelagt.
Begrepet fullføring må åpnes opp. 
Begrepet normert tid bør tilpasses individuelt.   
Stort press for elevene; gode karakterer og ferdig på 3 år. 
Også stort press på lærerne fra "øverste hold" for at elevene skal fullføre med bestått resultat innen normert tid. 
Skolen sitt viktigste samfunnsoppdrag er at alle elever uavhengig av studieretning skal være samfunnsforberedt slik at de kan drive med verdiskapning i voksenlivet, både i yrkeskarriere og hjemme/boforhold/fritid. ]]> 2022-11-16 11:28:18 UTC https://padlet.com/edvmet/3yx442kwib30mcyk/wish/2386430355 https://padlet.com/edvmet/3yx442kwib30mcyk/wish/2386431654 Tilpasse opplegg til elevenes forutsetninger. Legge til rette for at elevene skal finne den indre motivasjon i forhold til skolen. 
Variasjon i undervisningen og relevant opplæring i forhold til hva som venter i arbeidslivet. Praktisk tilnærming i "teoritunge" fag der elevene får medvirke.
Være bevisst på å ikke bare drive på med formativ vurdering, men ta tak i små situasjoner i opplæringen og gi fremovermeldinger.]]> 2022-11-16 11:29:30 UTC https://padlet.com/edvmet/3yx442kwib30mcyk/wish/2386431654 https://padlet.com/edvmet/3yx442kwib30mcyk/wish/2386432660 - Det positive med reformen er at ungdom, uavhengig av alder, kan få opplæring til de fullfører og består. 
- Det kan være positivt med mer aldersspredning i klassene, men dette kan fort bli svært vanskelig for de videregående skolene også. Blir vgs. tiltaket for de som sliter i NAV?
- Største utfordringen er fortsatt den ungdomsgruppen som sliter på vgs. og som trenger et alternativ innenfor alternativ opplæring.]]> 2022-11-16 11:30:29 UTC https://padlet.com/edvmet/3yx442kwib30mcyk/wish/2386432660 https://padlet.com/edvmet/3yx442kwib30mcyk/wish/2386434646 Være tydelig på krav til elevene for å sikre progresjon og læring. 

Være tydelig på at de kravene som stilles er en del av utdanningen til et arbeidsliv som har krav til en arbeidstaker. 

Varme, gode relasjoner til elevene. 

Se elevene - sette grenser og vær tydelig.
Hilse på alle elevene. ]]> 2022-11-16 11:32:18 UTC https://padlet.com/edvmet/3yx442kwib30mcyk/wish/2386434646 https://padlet.com/edvmet/3yx442kwib30mcyk/wish/2386436212 Tydelig relasjonsbygger
Tørre være klasseleder
Gjensidig respekt
Bygge tillit
Se eleven 
Faglig kompetente og trygge lærere
Felles forståelse for regelhåndtering ]]> 2022-11-16 11:33:23 UTC https://padlet.com/edvmet/3yx442kwib30mcyk/wish/2386436212 https://padlet.com/edvmet/3yx442kwib30mcyk/wish/2386436739 - I større grad få praksisnær undervisning inn i ST
- La elevene på ST få kontakt med bedriftene
- La undervisningen bli mer relevant ift virkeligheten
- Gjøre undervisningen virkelighetsnær]]> 2022-11-16 11:33:49 UTC https://padlet.com/edvmet/3yx442kwib30mcyk/wish/2386436739 https://padlet.com/edvmet/3yx442kwib30mcyk/wish/2386437952 Tydelighet gir trygghet. Forutsigbarhet. Kjenne elevene. Kjenne og kunne faget. Variasjon. Planlegging. Vurdering og åpenhet. Se alle. Tilpasset opplæring. Vektlegging av menneskelige egenskaper. Pålitelighet. Empati. Konsekvent. Høflighet.
Det er viktige å fortelle lærerne hvor viktige dem er for elevene.]]> 2022-11-16 11:34:53 UTC https://padlet.com/edvmet/3yx442kwib30mcyk/wish/2386437952 https://padlet.com/edvmet/3yx442kwib30mcyk/wish/2386440588 - Blikk for den enkelte
- Lage gode strukturer
- Gode tette relasjoner
- Praktisk og variert opplæring
- Oppstarten av skoleår med fokus på å skape trygt og godt læringsmiljø. Dette fungerer svært godt. VIS må ikke legge hinder for dette!!
- Stille krav til elevene om faglige prestasjoner

Bør man ha "veiledningskorps" i skolene som jobber med dette (veilede alle pedagogene)?]]> 2022-11-16 11:36:55 UTC https://padlet.com/edvmet/3yx442kwib30mcyk/wish/2386440588 jonhen https://padlet.com/edvmet/3yx442kwib30mcyk/wish/2386440737 2022-11-16 11:37:03 UTC https://padlet.com/edvmet/3yx442kwib30mcyk/wish/2386440737 https://padlet.com/edvmet/3yx442kwib30mcyk/wish/2386440985 Relasjonskompetanse
Tydelighet og romslighet
Faglig integritet - god i progresjon
Variasjon og struktur
Stadig større verktøykasse i faglig og sosialt arbeid
Kollektivt blikk på skolen - både gjennom utviklingsarbeid, samarbeid og samhandling

]]> 2022-11-16 11:37:17 UTC https://padlet.com/edvmet/3yx442kwib30mcyk/wish/2386440985 https://padlet.com/edvmet/3yx442kwib30mcyk/wish/2386441073 God samkjøring og kommunikasjon mellom lærer, kontaktlærer, elevtjeneste og avdelingsleder.
Hyppige S-team med god arbeidsfordeling og oppfølging (ansvarliggjøring).
Igangsetting av tiltak må skje raskt.
Gode løsninger må finnes for eleven - dette kan i blant innebære alternative løp og kreative løsninger.
Vi ønsker at alle skal ha et godt IKO-system slik som Bodin VGS (godkjent IT-system)]]> 2022-11-16 11:37:22 UTC https://padlet.com/edvmet/3yx442kwib30mcyk/wish/2386441073 https://padlet.com/edvmet/3yx442kwib30mcyk/wish/2386443079 - Motiverende pedagoger
- Variert og praktisk opplæring
- Tilpasset opplæring
- Yrkesrettet opplæring - nærhet til næringsliv både på y-fag og SF utdanningsløp

]]> 2022-11-16 11:39:07 UTC https://padlet.com/edvmet/3yx442kwib30mcyk/wish/2386443079 https://padlet.com/edvmet/3yx442kwib30mcyk/wish/2386444817 - Viktig med godt overgangsarbeid fra grunnskolen; plassere eleven "rett" mht personlige egenskaper hos lærere
- rulle ut Bodin sitt IKO-system for lettere å kunne følge opp elevene mht informasjonsdeling og bevissthet rundt tiltak som settes inn
- Startsamtalen i starten av skoleåret bidrar til å identifisere problemer som ikke har kommet fram]]> 2022-11-16 11:40:28 UTC https://padlet.com/edvmet/3yx442kwib30mcyk/wish/2386444817 https://padlet.com/edvmet/3yx442kwib30mcyk/wish/2386450184 - tydelighet og struktur i undervisningsøktene
kjenne elevene sine og jobbe med relasjonen gjennom hele skoleåret
- forutsigbarhet i skolehverdagen; klare mål- oppdatering av ITL
- like regler og føringer mht skolens plattformer
- oversikt og trygghet innfor rammer; se den enkelte elevs behov
- læreren bestemmer grupper for å sørge for å hindre utenforskap og skjevfordelinger]]> 2022-11-16 11:45:18 UTC https://padlet.com/edvmet/3yx442kwib30mcyk/wish/2386450184 https://padlet.com/edvmet/3yx442kwib30mcyk/wish/2386451540 Skape mestring gjennom relevante oppgaver 
- høyest mulig måloppnåelse for den enkelte elev
- tilpasset opplæring for ALLE elevene
Engasjerte lærere med gode relasjoner


]]> 2022-11-16 11:46:34 UTC https://padlet.com/edvmet/3yx442kwib30mcyk/wish/2386451540 https://padlet.com/edvmet/3yx442kwib30mcyk/wish/2386451751 Se mening, relevans. Elevmedvirkning, må ta med elevene i planleggingsprosessen. Utplassering i bedrift en dag i uken for vg1 på y-fag. Ha variasjon i læreprosessen. Med fagfornyelsen - fokus på utforsking i læreprosessene. Viktig med aktivitet. Læring skjer ikke bare i klasserommet. Elevene må lære å lære. Anvende det de lærer på et annet område.]]> 2022-11-16 11:46:46 UTC https://padlet.com/edvmet/3yx442kwib30mcyk/wish/2386451751 https://padlet.com/edvmet/3yx442kwib30mcyk/wish/2386452036 Ja, de trenger tettere oppfølging i fag som matte og språk, samt i forhold til fravær.
Mange har vært lite på skolen og takler ikke den normale skolehverdagen - skolevegring er et problem.
Sosial kompetanse må bygges opp - mange er ensomme/isolert.
Vi må jobbe med trygghet i klasserommet og verbal kommunikasjon - motarbeide det stille klasserommet. Normalisere frykten for det ukjente/det å stå fremfor andre.]]> 2022-11-16 11:47:03 UTC https://padlet.com/edvmet/3yx442kwib30mcyk/wish/2386452036 https://padlet.com/edvmet/3yx442kwib30mcyk/wish/2386452442 Det virker som om undervisning i større grad må være relevant (virkelighetsnært).

Elevmedvirkning og elevansvar. Viktig at elevene blir bevisste på at de også har et ansvar!

Er plenumsdiskusjonen død? Hvilke løsninger kan være aktuelle: Gruppesamtaler? Skriftlige tilbakemeldinger?
Ikke gi for mange valg, men heller stille noen krav. 

Vær konsekvent, men rettferdig. ]]> 2022-11-16 11:47:26 UTC https://padlet.com/edvmet/3yx442kwib30mcyk/wish/2386452442 https://padlet.com/edvmet/3yx442kwib30mcyk/wish/2386454842 Karakterene har kanskje for mye fokus? Fremmer det lærelyst?
Kanskje for mye gammeldags undervisning. Variasjon er viktig og med tanke på fagfornyelsen så skal man ta utgangspunkt i elevenes verden for å gjøre fagene relevante.
Mer samarbeid om fagene, samt deling. "Faglag" og "fagmøter" skaper motivasjon og engasjement hos læreren.
Tverrfaglighet fremmer også dybdelæring og engasjement.
Dybdelæringsbegrepet kan også brukes i tverrfaglig samarbeid for å skape lærelyst og variasjon. ]]> 2022-11-16 11:49:43 UTC https://padlet.com/edvmet/3yx442kwib30mcyk/wish/2386454842 https://padlet.com/edvmet/3yx442kwib30mcyk/wish/2386455049 - varierte undervisnings- og vurderingsmetoder
- skape nysgjerrighet for læring
- praktiske og aktivisertbaserte tilnærminger
- KREATIVITET
- den engasjerende lærer
- elevmedvirkning i faglige metoder og vurderingsformer
- ansvarsbevissthet hos lærerne for at elevene skal lære på best mulig måte]]> 2022-11-16 11:49:55 UTC https://padlet.com/edvmet/3yx442kwib30mcyk/wish/2386455049 https://padlet.com/edvmet/3yx442kwib30mcyk/wish/2386455223 Gir større grad av fleksibilitet for den enkelte, individuelle tilpassinger. ]]> 2022-11-16 11:50:05 UTC https://padlet.com/edvmet/3yx442kwib30mcyk/wish/2386455223