Barrierefreies Lernen bedeutet für uns, Zugänge zu schaffen: methodisch, didaktisch, kommunikativ und organisatorisch. Es bedeutet, Vielfalt nicht nachträglich zu berücksichtigen, sondern als Ausgangspunkt für Lernkonzepte zu nutzen. Ziel ist eine Lernkultur, in der Teilhabe selbstverständlich ist und niemand erklären oder rechtfertigen muss, warum sie oder er Unterstützung benötigt.

Ich bin Buchautorin (z. B. "Online Trainings und Webinare", Beltz Verlag, 2. Aufl. 2021 und "Hybride Trainings und Workshops gestalten", Beltz Verlag, 2023...)

Ehrenamtlich engagiere ich mich als Vorstand "Digital" im GABAL e.V.; als Gründungsmitglied im Expertenrat für Digitale Etiquette und bei den Aktiven Bergischen Unternehmerinnen.

Kontakt: www.ingageisler.de und www.linkedin.com/in/ingageisler-live-online-trainerin/

Vorteile für Menschen mit Behinderungen und ältere Menschen:

• größeres Angebot an barrierefreien Produkten und Dienstleistungen 

• barrierefreie Produkte und Dienstleistungen zu wettbewerbsfähigeren Preisen

• weniger Hindernisse beim Zugang zu Verkehrsmitteln, Bildung und offenem Arbeitsmarkt

• mehr Arbeitsplätze mit Anforderungen an Fachwissen im Bereich Barrierefreiheit

Qualifiziert/Zertifiziert bin ich, unteranderem, als Facilitator für Online- und Präsenz-Lernen, wo ich mit unterschiedlichen Methoden: 'Training from the Back of the Room', 'LEGO® Serious Play®', 'sytemisches Konsensieren', 'Training of Human Rights' und 'Suggestopedia', arbeite.

In meiner langjährigen Präsenz-/Online-Tätigkeit habe ich erfolgreich verschiedene Seminarformen, Workshops, Projekte und Coaching Sessions für einzelne Menschen und Gruppen aus der Wirtschaft, der Verwaltung sowie dem Europarat geplant, durchgeführt und mit verantwortet.

pw-dolphin@online.de

https://www.linkedin.com/in/petra-warman-8a60712a/

Gesetz zur Verpflichtung zur digitalen Barrierefreiheit für den Privatsektor, der sich an Endverbraucher und Endverbraucherinnen richtet.

Meines Erachtens fordert das BFSG alle Unternehmen, die Lernplattformen herstellen oder zur Verfügung stellen, auf, digitale Barrierefreiheit zu berücksichtigen. Für uns ist es wichtig auf barrierefreien Content zu achten.

Etwas ist dann barrierefrei, wenn Menschen mit und ohne Behinderung es in allgemein üblicher Weise nutzen können.

Barriere bedeutet Hindernis. Für behinderte Menschen bedeutet Barrierefreiheit also zum Beispiel, dass sie

• ohne Hindernisse alle Häuser und alle Wege benutzen können,

• ohne Hindernisse Geldautomaten, Handys und das Internet nutzen können,

• ohne Hindernisse Briefe, Zeitungen und andere Texte verstehen können und ohne Hindernisse in die Schule, zu Konzerten oder Ärzte und Ärztinnen gehen können.

(© Bundeszentrale für politische Bildung)

Mehr über mich und meine Arbeit auf: https://audiobeitraege.de

Ich bin zertifierte Trainerin für SIX BRICKS und DUPLO Play and Learn. Ich biete Schulungen und Workshops in Frankreich, der Schweiz, Luxemburg und Belgien an -sowohl auf Französisch als auch auf Niederländisch, meiner Muttersprache.

Zertifizierte Trainerin :

• Erste französischsprachige Trainerin für SIX BRICKS und DUPLO Play and Learn.

• Erste niederländischsprachige Trainerin für SIX BRICKS und DUPLO Play and Learn in Flandern.

• Seit August 2024 bin ich zudem Botschafterin der LEGO Braille Bricks in Frankreich. Ab Mitte Dezember werde ich Fachkräfte, die mit sehbehinderten oder blinden Kindern arbeiten, im Umgang mit "LEGO Braille Steinen" schulen.

  
  

Berufserfahrung :

Ich bin ausgebildete Sonderpädagogin mit umfangreicher Erfahrung :

• 15 Jahre Arbeit in einer spezialisierten Schule in Flandern mit Kindern mit Autismus (TSA), ADHS, DYS-Störungen und hochbegabten Schülern.

Fast 10 Jahre Tätigkeit in einem SESSAD (Sonderpädagogisches Unterstützungs-und Beratungszentrum) in Frankreich mit Schülern, deren Lehrern, Familien und anderen Partnern.

Meine Arbeit mit LEGO :

• Seit 2008 nutze ich LEGO-Bausteine, um Lerninhalte zu vermittlen.

• 2017 habe ich SIX BRICKS entdeckt und begonnen, dieses Konzept in meinen pädagogischen Sitzungen zu integrieren. Dabei habe ich neue Aktivitäten entwickelt, die Schüler und Lehrer gemeinsam anwenden können.

2019 gründete ich mein Unternehmen "Royaume des Briques" (Königreich der Steine), das Workshops, Ferienprogramme und Geburtstagsfeiern rund um DUPLO, LEGO und SIX BRICKS organisiert.

Angebote :

Ich biete ein breites Spektrum an Präsenz- und Online-Trainings, um Kinder, Lehrer und Fachkräfte dabei zu unterstützen, durch spielerisches Lernen neue Kompetenzen zu entwickeln und zu fördern.

www.royaumedesbriques.fr (Workshops + DUPLO Play and Learn Training)

www.sixbricks.fr (SIX BRICKS Training)

www.linkedin.com/in/ilse-vaesen-b5664918b

Zudem betreue ich als Online-Tutorin Hausarbeiten und schreibe Texte für Studienbriefe der Fernlehrinstitute.

https://www.neumannangelika.info/

Eine Herzensangelegenheit sind mir die Themen Respekt, Wertschätzung, Toleranz und Achtsamkeit im täglichen Miteinander, insbesondere auch im digitalen Raum.

Daher möchte mich auch für die Barrierefreiheit bei digitalen Angeboten einsetzen.

Kontakt: an@neumannangelika.info

Ich bin:

• Barrierefreiheit

  • Spezialist für digitale Barrierefreiheit und habe mich gerade beim IAAP DACH für das Zertifikat "CPACC" angemeldet.

• Nicht Barrierefreiheit

  • Agiler Coach (IHK)

  • Scrum Master im Public Sector

  • systemischer Coach

  • Hypnose Practitionar und bald Master

Ich arbeite als

• Hauptberuflich als Agiler Coach im Public Sector

• Themenverantwortlicher Barrierefreiheit bei msg systems ag

• mach erste Gehversuche als Hypnose systemischer Coach im privaten Umfeld

An der digitalen Barrierefreiheit begeistert mich die Chance Menschen mit Behinderung die Möglichkeit einzuräumen sich mehr an unserer Gesellschaft zu beteiligen. Deswegen war es mir auch immer wichtig mit Menschen mit Behinderung zu dem Thema zu arbeiten beispielsweise als CIO von netscouts gGmbH einer Tochterfirma des Vereins für Menschen mit Körperbehinderung in Nürnberg. Leider gibt es nstscouts gGmbH nicht mehr und auch ich bin weiter gezogen und konnte mich noch einmal an der Gründung einer Inklusionsfirma (msg.BiN) beteiligen. msg.BiN ist aktuell eine solide Cross Abteilung innerhalb der msg group geworden, so dass ich mich jetzt wieder um agiles Coaching bemühe und aber gern meine Erfahrung für digitale Barrierefreiheit gerne einbringe, wo ich kann. Für msg systems eben als Mitglied des Arbeitskreis Barrierefreiheit bei der bitkom und als Mitglied des IAAP DACH. Als Themenverantwortlicher Barrierefreiheit beschäftige ich mich mit Fragen wie: "wie kann digitale Barrierefreiheit von Anfang an berücksichtigt werden, also Software Entwicklung, Erstellung von Dokumenten und anderer Mediendateien wie Videos oder Bilder (Farbkontraste, etc.)". Des weiteren interessiert mich die Frage, wie der Automatisierungsgrad für digitale Barrierefreiheit gesteigert werden kann (KI)? Wie kann digitale Barrierefreiheit Schrittweise angeboten werden, so dass sie die Entwicklung nicht aufhalten wird.

Ein Meilenstein meiner Arbeit als Themenverantwortlicher Barrierefreiheit war ein Schulungsrahmenvertrag für digitale Barrierefreiheit bei der Bundesagentur für Arbeit (5 Tage Schulung: 1x gesetzliche Lage und die Situation der behinderten Menschen in Deutschland, 1x Barrierefreie Dokumente, 3x Praxis Schulung für Webentwickler). Die besondere Erfahrung was getan werden muss für die Teilhabe von Menschen mit Behinderung, die mich seither prägt.

Praktisch bin ich in der Lage "IKT" (Websites, APPs oder PDF) auf Barrierefreiheit zu testen, aber dafür bleibt mir gerade nicht mehr so viel Zeit :-).

Ich freue mich besonders hier dabei sein zu dürfen, weil ich glaube, dass die digitale Barrierefreiheit kein Thema sein wird bei dem wir uns reich machen. Es dient aus meiner Sicht rein für Inklusion und das kostet Geld.

Und so freue ich mich, dass ich hier dabei sein darf ohne den Druck mit dem Thema Geld verdienen zu müssen.

… ist die (gesetzliche) Verpflichtung

wahrnehmbare, robuste, bedienbare, verständliche  Anwendungen (IKT) zu erstellen, die an den Bedürfnissen von Menschen mit Behinderung ausgerichtet sind.

Wahrnehmbarkeit, Robustheit, Bedienbarkeit, Verständlichkeit nennt man (Frau auch) die 4 Prinzipien der Barrierefreiheit und Unterteilt die Kriterien der Barrierefreiheit in entsprechende Kapitel (vgl. Richtlinien für die Barrierefreiheit von Webinhalten (WCAG) 2.2 oder EN 301 549)

Durch das BFSG muss die Definition wohl erweitert werden, weil, wie oben angegeben, auch Hardware als IKT einbezogen werden muss.

Das Gesetz zur Gleichstellung behinderter Menschen (BGG) verdeutlich an vielen Stellen, dass Menschen mit Behinderung "geeignete Kommunikationsmittel" verwenden dürfen, was bedeutet, dass assistive Technologien grundsätzlich für barrierefreie Anwendungen funktionieren müssen.

Im Rahmen von Vorgängen im gesetzlichen Umfeld müssen Gebärdendolmetscher und Blindenhunde akzeptiert werden.

1. Zum Start: "Ich könnte nicht einen ganzen Vortrag oder Tag lang sitzen. Bewegen Sie sich, setzen Sie sich oder strecken Sie sich aus, wie Sie es brauchen. Das einzige, was ich nicht mag ist, wenn jemand hinter mir ist."

2. Es gibt Pausenkarten oder Würfel, damit kann angezeigt werden, wenn man eine Pause braucht.

3. Der Seminarinhalt steht auf mehreren Ebenen zur Verfügung:

   • vorab: Skript per pdf

   • im Training: Powerpoint - immer ein markanter Spot/Schwerpunkt;

   • mein gesprochenes Wort mit Story oder bildhaft;

   • Mitschrift auf Flipchart - Bild und Text. Das Schreiben dauert genau so lange, wie die Verarbeitung des Inhalts bei den Teilnehmenden

   • Folge: jeder findet seine Geschwindigkeit für sein Lernen

   • Zusammenführung der Einheit/des Tages: ich schreibe für die TN die Erinnerungen aus dem Tag (schützt Legastheniker), lege die Karten am Boden sortiert an Timeline. Alle stehen auf und stellen sich zu ihrer wichtigsten Karte (schützt Introvertierte vor Redepflicht)

https://lnkd.in/eYAZPxji

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Der Barrierefreie ProfilPASS in Leichter Sprache richtet sich an Menschen mit kognitiven Beeinträchtigungen und Lernschwierigkeiten. Diese Version des ProfilPASS ist als barrierefreies PDF abrufbar und ist somit auch für sehbehinderte Menschen geeignet. Besonderheiten neben der Verwendung von Leichter Sprache sind die stark verkürzten Textpassagen sowie die Nutzung von zahlreichen Tabellen, Bildern und Ausfüllhilfen.