Workshop - Bevægelse og digitale medier - Tirsdagsopgave by Maja VK https://padlet.com/pr16s103/3ys91sswuvsj Made with a stroke of good luck en-us 2016-11-01 08:32:13 UTC 2023-02-19 05:01:26 UTC hello@padlet.com Sådan foregår aktiviteten: pr16s103 https://padlet.com/pr16s103/3ys91sswuvsj/wish/134420608
  • Aktiviteten foregår i hallen.
  • 2 hold, med 3 personer på hvert. (4 hold med 3 personer)
  • Hvert hold får en hvid tegning af et bord med blandt andet frugter på, hvor der i hvert hvide felt står skrevet en farve på.
  • 50 m foran hvert hold, står en computer med en magen til tegning på - også i hvid - bare uden der er skrevet farver på.
  • Det er en malebog der er på computeren - sådan at man kan trykke på en farve og derefter det felt man vil farvelægge.
  • På hvert hold må man skiftevis løbe op til computeren og farvelægge 2 felter af gangen per mand (sådan er det farvelægges på den måde som det står beskrevet, på det billede man bliver tildelt i gruppen) 
  • Derefter trækker man et benspænd, som ligger i en bunke ved siden af computeren, som fortæller hvordan man skal komme tilbage til gruppen (fx at man skal hinke). 
  • Når man har trukket benspændet og læst hvad der står, lægger man det i en ny bunke, med teksten opad, sådan at et benspænd ikke kan trækkes flere gange.
  • Det er de samme benspænd begge grupper får, men tidspunktet af hvornår de skal gøres er forskellige, da man selv trækker sit benspænd.
  • Når man er kommet tilbage til gruppen, må næste person løbe op og farvelægge to felter - og sådan fortsætter man til at man er færdig.
  • Hvert hold får 3 minutter sammen inden aktiviteten starter, til evt at kunne lægge en strategi, for hvordan de vil løse opgaven bedst mulig, i forhold til samarbejde og at huske farverne.
  • Når aktiviteten går i gang må man gerne kigge på tegningen inden man løber afsted - men man må IKKE snakke om i gruppen, hvilket felt man farvelægger - hverken før man løber eller når man er kommet tilbage. (Så hvis man vil lave en strategi for hvem der farvelægger hvad, skal dette planlægges i de 3 minutter man  har inden start)
  • Men man må gerne heppe og opmuntre i gruppen
  • Når 1. runde er slut, får hver gruppe igen en ny tegning og 3 minutters samtale til evt forbedringer i deres strategi - derefter tager man en runde igen, som forløber på samme måde. (Tegningen er den samme begge gange, men farverne skifter - og sværhedsgraden øges samtidigt i anden runde)



    • ]]>     2016-11-01 10:32:09 UTC https://padlet.com/pr16s103/3ys91sswuvsj/wish/134420608     Pointgivning: pr16s103 https://padlet.com/pr16s103/3ys91sswuvsj/wish/134423873
  • Når første gruppe bliver færdig, slutter første runde af stafetten.
  • Første færdige gruppe tildeles 1 point - men dette er ikke ensbetydende med at det er vindergruppen.
  • Man tildeles derefter point for hvert rigtig farvet felt
  • Man kører derefter en runde mere og tæller igen point på samme måde.
  • Holdet med flest point vinder.
  • Der uddeles strafpoint, som er et minus point hvis benspændene ikke overholdes eller hvis man i gruppen snakker taktik, efter at aktiviteten er startet

    • ]]>     2016-11-01 10:59:02 UTC https://padlet.com/pr16s103/3ys91sswuvsj/wish/134423873     13 benspænd: pr16s103 https://padlet.com/pr16s103/3ys91sswuvsj/wish/134424578
  • Drible en basketball (med en hånd)
  • Hinke
  • løbe baglæns
  • Sidelæns sprællemænd
  • Løbe
  • Spark sig selv i numsen mens man løber
  • Klappe hænder over hovedet (imens man løber)
  • Svingøvelser med armen (imens man løber)
  • Lav 3 englehop og løb derefter tilbage
  • Drej 10 gange rundt om dig selv og løb derefter tilbage Drible en basketball (med 2 hænder - altså skiftevis mellem hver hånd)
  • Løb tilbage med høje knæløft 
  • Klap dig selv på hovedet mens du løber tilbage

    • ]]>     2016-11-01 11:03:42 UTC https://padlet.com/pr16s103/3ys91sswuvsj/wish/134424578     Rollefordeling: pr16s103 https://padlet.com/pr16s103/3ys91sswuvsj/wish/134424809
  • Vi er i alt 5 i gruppen
  • En ved hver gruppe (eller mellem to grupper, alt efter antallet af hold) (Nadia og Ida), der sikrer at de ikke snakker sammen undervejs, når aktiviteten er startet
  • En ved hver computer (eller mellem to grupper, alt efter antallet af hold) (Natascha og Sine), der sikrer at holdet kun farver 2 felter af gangen
  • En mand der går og holder øje med at personerne overholder benspændet. (Maja)

    • ]]>     2016-11-01 11:05:19 UTC https://padlet.com/pr16s103/3ys91sswuvsj/wish/134424809     Målgruppe: 3. klasse pr16s103 https://padlet.com/pr16s103/3ys91sswuvsj/wish/134425478 2016-11-01 11:09:59 UTC https://padlet.com/pr16s103/3ys91sswuvsj/wish/134425478 Link til malebogen: pr16s103 https://padlet.com/pr16s103/3ys91sswuvsj/wish/134425579 http://www.duda.dk/spil/malebog/frugter/frugter.html ]]> 2016-11-01 11:10:42 UTC https://padlet.com/pr16s103/3ys91sswuvsj/wish/134425579 Didaktiske overvejelser: Mål jf. SMTTE modellen pr16s103 https://padlet.com/pr16s103/3ys91sswuvsj/wish/134425961 - At motivere til samarbejde, via en aktiv aktivitet, hvor både motorik og hukommelse skal bruges

    ]]>     2016-11-01 11:13:16 UTC https://padlet.com/pr16s103/3ys91sswuvsj/wish/134425961     Didaktiske overvejelser: Tiltag jf. SMTTE modellen pr16s105 https://padlet.com/pr16s103/3ys91sswuvsj/wish/134427064 - Målet opnås vha. en aktivitet, hvor man indrager både kroppen og sindet. 
    - Vi inddrager også et medie produkt (computer). 
    - Der er fokus på samarbejdet i grupperne. ]]>     2016-11-01 11:20:12 UTC https://padlet.com/pr16s103/3ys91sswuvsj/wish/134427064     Didaktiske overvejelser: Tegn jf. SMTTE modellen pr16s105 https://padlet.com/pr16s103/3ys91sswuvsj/wish/134427766 - At der bliver vist tegn på at man vil samarbejde og motivere hinanden. 
    - At man ser tegn på at det bliver nemmere igennem opgaven at huske at farvelægge - ved at man finder en god strategi  
    - 2. runde i aktiviteten, skulle der gerne ses tegn på at holdet samarbejder bedre, og at der evt lægges en bedre strategi i de 3 minutter man får inden stafetten starter ud fra erfaringer fra første runde.]]>     2016-11-01 11:23:28 UTC https://padlet.com/pr16s103/3ys91sswuvsj/wish/134427766     Didaktiske overvejelser: Evaluering jf. SMTTE modellen pr16s105 https://padlet.com/pr16s103/3ys91sswuvsj/wish/134428332 - Der bliver taget billeder/video
    - At vi efter aktiviteten kan se hvad der skal rettes/forbedres

    Efter afprøvningen af aktiviteten blev der sagt at:
    - Computeren gav lidt problemer til tider. De små felter var lidt svære at ramme, da der var mange ting man skulle forholde sig til. Det var godt men udfordrende - her kunne en iPad evt benyttes i stedet, hvis man skulle lave aktiviteten for vores målgruppe, som er 3 klasse, da iPadden har zoome effekt og man derfor vil have lettere ved at farvelægge de små felter  

    - Benspændende var på papir og de var lidt irriterende at få fat i nogle gange - men det var nogle gode benspænd, som var sjove at lave og folk fik konkurrence-genet op i sig. (kunne evt laves på pap istedet)

    - Vi havde snakket om, om det var for lidt på hvert hold med 3-4 stykker, men det fungerede rigtig fint - folk fik pulsen om og skulle hele tiden være på, da det hurtigt blev ens tur igen.

    - Det var en god aktivitet, da den kunne justeres til alle aldersgrupper i forhold sværhedsgraden af tegning og benspænd. 

    - Opgaven var let at forstå, men den var lettest anden runde. Det kunne være svært at huske farverne til tegningen første gang, men anden runde fandt man en bedre taktik. (Dette var også meningen med aktiviteten) 

    - Det var svært at koordinere hvem der gør hvad (i de første 3 minutter), men man fandt også bedre taktik i anden runde (Ved vores målgruppe, 3. klasse, skal der evt være en voksen til stede og hjælpe/inspirere til en strategi, i forhold til hvem der gør hvad - da de ved afprøvningen synes at det var nået af det svære - ved en 3. klasse vil billederne også være lettere)

    - Udfordrende på en anderledes måde fordi man ikke må snakke sammen.  

    Alt i alt gik aktiviteten godt. Folk grinede undervejs og morede sig, samtidigt med at de blev ret udfordret.

    ]]>     2016-11-01 11:25:52 UTC https://padlet.com/pr16s103/3ys91sswuvsj/wish/134428332     Reflektion over brug af digitale medier  pr16s105 https://padlet.com/pr16s103/3ys91sswuvsj/wish/134428564 - Gør aktiviteten mere spændende for børnene
    - Medier er en del af børns hverdag, så det giver kun glæde af at bruge det i aktiviteten
    - Aktiviteten bliver lettere at bruge (hurtigt, let og effektivt). ]]>     2016-11-01 11:26:56 UTC https://padlet.com/pr16s103/3ys91sswuvsj/wish/134428564     pr16s115 https://padlet.com/pr16s103/3ys91sswuvsj/wish/134431285 2016-11-01 11:40:12 UTC https://padlet.com/pr16s103/3ys91sswuvsj/wish/134431285 FARVELÆG ET BILLEDE pr16s103 https://padlet.com/pr16s103/3ys91sswuvsj/wish/134431904 2016-11-01 11:43:21 UTC https://padlet.com/pr16s103/3ys91sswuvsj/wish/134431904 Didaktiske overvejelser: Sammenhæng jf. SMTTE modellen pr16s105 https://padlet.com/pr16s103/3ys91sswuvsj/wish/134432650 - Bagrunden for aktiviteten er, at vi vil tilrettelægge, gennemføre og evaluere konkrete pædagogiske aktiviteter. 
    - Vi vil præge samarbejdet hos børnene via en aktiv stafet, hvor det kræver at man sammen planlægger en god strategi.]]>     2016-11-01 11:47:03 UTC https://padlet.com/pr16s103/3ys91sswuvsj/wish/134432650     Gruppe 4 pr16s103 https://padlet.com/pr16s103/3ys91sswuvsj/wish/134435483 Ida, Nadia, Sine, Natascha & Maja]]> 2016-11-01 12:00:20 UTC https://padlet.com/pr16s103/3ys91sswuvsj/wish/134435483 Dokumentation fra afprøvning af aktivitet pr16s103 https://padlet.com/pr16s103/3ys91sswuvsj/wish/135108993 2016-11-03 15:01:40 UTC https://padlet.com/pr16s103/3ys91sswuvsj/wish/135108993 pr16s103 https://padlet.com/pr16s103/3ys91sswuvsj/wish/135110771 Josefin skal lave sidelæns sprællemænd på tilbagevejen!]]> 2016-11-03 15:05:54 UTC https://padlet.com/pr16s103/3ys91sswuvsj/wish/135110771 pr16s103 https://padlet.com/pr16s103/3ys91sswuvsj/wish/135111196 Anita har fået et benspænd, hvor hun skal løbe imens at hun klapper sig på hovedet!]]> 2016-11-03 15:06:54 UTC https://padlet.com/pr16s103/3ys91sswuvsj/wish/135111196 pr16s103 https://padlet.com/pr16s103/3ys91sswuvsj/wish/135111564 Simone trækker et benspænd!]]> 2016-11-03 15:07:45 UTC https://padlet.com/pr16s103/3ys91sswuvsj/wish/135111564 pr16s103 https://padlet.com/pr16s103/3ys91sswuvsj/wish/135111906 2016-11-03 15:08:38 UTC https://padlet.com/pr16s103/3ys91sswuvsj/wish/135111906 pr16s103 https://padlet.com/pr16s103/3ys91sswuvsj/wish/135112748 Sådan så første tegning ud, som skulle farvelægges på computeren!]]> 2016-11-03 15:10:31 UTC https://padlet.com/pr16s103/3ys91sswuvsj/wish/135112748 pr16s103 https://padlet.com/pr16s103/3ys91sswuvsj/wish/135113503 2016-11-03 15:12:28 UTC https://padlet.com/pr16s103/3ys91sswuvsj/wish/135113503 pr16s103 https://padlet.com/pr16s103/3ys91sswuvsj/wish/135114242 2016-11-03 15:14:17 UTC https://padlet.com/pr16s103/3ys91sswuvsj/wish/135114242 Vi giver til sidst point! pr16s103 https://padlet.com/pr16s103/3ys91sswuvsj/wish/135114790 Hold 1 vandt med 2 point foran hold 2 - imens at hold 3 var langt bagefter]]> 2016-11-03 15:15:24 UTC https://padlet.com/pr16s103/3ys91sswuvsj/wish/135114790 pr16s103 https://padlet.com/pr16s103/3ys91sswuvsj/wish/135114996 Stafetten er i gang og holder løber frem og tilbage!]]> 2016-11-03 15:15:50 UTC https://padlet.com/pr16s103/3ys91sswuvsj/wish/135114996 pr16s103 https://padlet.com/pr16s103/3ys91sswuvsj/wish/135115822 2016-11-03 15:17:45 UTC https://padlet.com/pr16s103/3ys91sswuvsj/wish/135115822 pr16s103 https://padlet.com/pr16s103/3ys91sswuvsj/wish/135116671 2016-11-03 15:19:34 UTC https://padlet.com/pr16s103/3ys91sswuvsj/wish/135116671 Der planlægges strategi i de første 3 minutter inden stafetten starter! pr16s103 https://padlet.com/pr16s103/3ys91sswuvsj/wish/135118631 2016-11-03 15:24:00 UTC https://padlet.com/pr16s103/3ys91sswuvsj/wish/135118631 Anita og Emma farvelægger felterne på computeren pr16s103 https://padlet.com/pr16s103/3ys91sswuvsj/wish/135120542 2016-11-03 15:27:57 UTC https://padlet.com/pr16s103/3ys91sswuvsj/wish/135120542