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      <title>Réflexion sur les moyens pour diminuer l&#39;anxiété. by Émilie-Anne Bolduc</title>
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      <description>Idées de formation pour les parents et le personnel scolaire</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2019-01-18 19:36:09 UTC</pubDate>
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         <title>Évaluer autrement </title>
         <author>judith_prof</author>
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         <description><![CDATA[<div>Évaluer autrement (Cath G. Par un jeu de société) <br>Évaluer constamment à l’oral en anglais (en interaction entre eux) à l’aide d’une grille<br>Évaluer autrement en lecture (avec des grilles)<br>Flip grid (arts plastique)<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2019-02-15 20:17:28 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Une période de leçons est donnée à tous les jours après le dîner, ils ont le choix de lire aussi.<br><br>Un tapis à l’entrée de la classe pour essuyer ses soucis.</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-02-15 20:19:51 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>mpharvey</author>
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         <description><![CDATA[<div>Adaptation<br>Méditation avec Petit Bambou 🧘🏻‍♂️<br>Technique d’inspiration et d’expiration 😤<br>Avoir des repères de temps pour activités 👨🏻‍🏫<br>Bannir le mot ÉVALUATION 📝<br>Apprendre par le jeu ⚔️<br>Associer les « évaluations » à des moments plaisants 🕺🏻🍿🍷🥂🍻<br>Remplacer les situations d’écriture par des journaux 📰<br>Lecture en groupe et appréciation sur carton 📦<br><br>Sinon...<br>💊💊💊💊💊💊👨🏻‍⚕️👩🏼‍⚕️👩🏻‍🚒👩🏻‍🚀🕵🏻‍♀️</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-02-15 20:20:29 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Donner des périodes de »bougeotte » pour leur permettre de se défouler.</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-02-15 20:21:24 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>judith_prof</author>
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         <description><![CDATA[<div>S’assurer d’un climat de confiance pour que ceux qui ne comprennent pas le disent (Boîte de questions, par Google Classroom)</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-02-15 20:21:27 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>gmarchand2</author>
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         <description><![CDATA[<div>Que pourrions-nous faire après la relâche pour diminuer l’anxiété?<br>Ne pas dire : C’est facile<br>Faire faire de la relaxation<br>Montrer comment s’organiser <br>Continuer à dire qu’on les évalue,  mais en dédramatisant pour leur montrer l’importance de toujours bien travailler. Avec le mees, les évaluations resteront... Pas le choix de vivre avec.<br>Leur répéter : Je donne le meilleur de moi-même <br><br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2019-02-15 20:21:54 UTC</pubDate>
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         <author>mpharvey</author>
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         <description><![CDATA[<div>Le rire</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-02-15 20:22:33 UTC</pubDate>
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