Cada escola deve organizar o currículo, flexibilizando-o de forma contextualizada. Para isso, cada escola deve conhecer os seus alunos e o meio onde se insere.  

 

O papel dos professores é essencial. A escola deve ser promotora do trabalho de equipa entre professores de diferentes áreas disciplinares ou entre diferentes professores.

 

A escola pode reorganizar a carga horária das diferentes disciplinas.

 

Pode haver fusão de disciplinas.

 

Pode promover-se momentos de trabalho multidisciplinar.

 

No entanto, havendo avaliações externas aplicadas nos mesmos moldes que as usadas no modelo industrial, a aplicabilidade fica sempre, de alguma forma, comprometida pois o currículo é flexível mas as avaliações não. 

 

Em contexto educativo, deve haver momentos de planificação entre os diferentes docentes. Reuniões práticas, de trabalho, com tempo marcado e desprovidas, dentro do possível, de burocracias. Estes momentos favorecem o  contributo dos diferentes elementos de forma a enriquecer o trabalho. Depois da execução, é importante haver momentos de reflexão sobre o trabalho realizados. Estes momentos permitem que sejam optimizados projetos futuros.

 

Na escola podem desenvolver-se oficinas temáticas em que se envolvem alguns/todos os elementos da escola em torno de um tema unificador.

 

O trabalho de projeto é uma estratégia de trabalho onde se envolvem diferentes áreas curriculares. O trabalho por projetos será tão mais interessante quanto se aproximarem os temas aos interesses dos alunos. 

 

Utilizar tecnologias como o tablet e o computador como ferramenta de trabalho.

 

Promover o trabalho experimental das ciências. 

 

Implementar momentos de discussão de ideias, como Filosofia com Crianças onde os alunos são convidados a questionar, refletir e discutir acerca de temas. Incute-se nas crianças o respeito pela opinião do outro. 

Promover atividades de autoregulação, como mindfulness.

 

Os alunos devem ser incentivados a cuidar do que é de todos, colaborar na limpeza e arrumação da sala e dos espaços da escola.