Textos utilizados en este periodo:

En clase tuvimos un círculo de conversación para discutir qué es el lenguaje, la variación lingüística, las diversas formas del español con la mediación de la profesora discutimos las lecturas y exploramos el lenguaje en un ambiente de colaboración nos dio como estudiantes la oportunidad de compartir ideas, enriquecer nuestra comprensión y aprender de nuestra perspectiva de grupo. También fortaleció nuestras habilidades de comunicación, pensamiento analítico y argumentación.

 

Son clases de variaciones que presentan las lenguas, que dependen de factores específicos como la condición social, el grupo de edad, las diferencias existentes entre una región y otra.

Es el resultado del paso del tiempo, ya que los idiomas cambian constantemente a medida que los hablantes son creativos y buscan nuevas expresiones para comunicarse con mayor eficacia.

Son determinadas por los diferentes grupos que constituyen los hablantes de la misma lengua.

  

Se trata de grupos sociales que tienen diferentes bagajes de conocimientos, costumbres y experiencias, y por eso es natural que también desarrollen su propia forma de comunicarse. 

Ejemplo: Jergas

    

Son variaciones que resultan del contexto social, pero sobre todo de la situación en la que se encuentra el hablante. 

 El término "castellano" se utilizaba para describir la lengua hablada en el Reino de Castilla en la Edad Media. Con el tiempo, el idioma se extendió y se convirtió en la lengua principal de todo el territorio español, sustituyendo a otras lenguas y dialectos.

Español peninsular: Se denomina así al español hablado en España, país donde se originó la lengua. Aunque presenta algunas variantes regionales, como el español de Andalucía y el español de Cataluña, el español peninsular se considera la variante estándar del idioma.

Ejemplo: 

Además de español de hay otras lenguas oficial: 

Las variedades son las que se hablan en la mitad norte de la península (leonés, castellano septentrional, churro, aragonés y riojano). Son dialectos del español muy próximos a lo que se considera "Español estándar" y se utilizan de forma bastante homogénea en la parte norte y centro de la península.

Las variedades lingüísticas surgieron debido a la asimilación diferenciada del castellano en los distintos territorios de la mitad sur de la península, los cuales fueron incorporados gradualmente por Castilla en sus dominios.

 

 

ejemplos

  En América Latina, se hablan numerosas lenguas indígenas. Estas lenguas tienen una rica diversidad y han sido transmitidas de generación en generación por comunidades indígenas en diferentes países de la región

Los idiomas cómo:

 

El español presenta algunas características particulares en su vocabulario. Debido a la influencia de lenguas locales como el fang y el bubi, el español de Guinea Ecuatorial ha incorporado términos y expresiones indígenas que reflejan la vida cotidiana y las tradiciones del país. Estas palabras y expresiones aportan riqueza y colorido linguístico.

Uso de formas arcaicas: En ocasiones, el español de Guinea Ecuatorial puede conservar formas gramaticales o léxicas arcaicas que ya no se utilizan en otros países hispanohablantes. Esto se debe a que el idioma español llegó a Guinea Ecuatorial durante la época colonial y algunas formas y palabras se mantuvieron a lo largo del tiempo.

“¿Es GUINEA ECUATORIAL realmente un país HISPANO ?”

“ASÍ HABLAMOS ESPAÑOL EN GUINEA ECUATORIAL||PRONUNCIAR EN ESPAÑOL NOS CUESTA?”

https://youtu.be/2CpKkZXb63U 

“LATINOAMÉRICA: según JÓVENES de GUINEA ECUATORIAL”

https://youtu.be/KCl4SN3xqZc 

 

Es una forma educada y respetuosa de comunicarse verbalmente con las personas. Consiste en utilizar palabras amables, un tono de voz adecuado y tener en cuenta los sentimientos y necesidades de las personas con las que interactuamos.Es importante en todas las situaciones de comunicación, ya se trate de ámbito particular o profesional. Sirve para crear relaciones favorables, fomentar la empatía y el entendimiento mutuo y contribuir a crear un ambiente armonioso y agradable.implica usar frases de cortesía como "por favor", "gracias" y "disculpe", así como dirigirse a las personas de manera respetuosa utilizando los términos apropiados, como "señor" o "señora". También implica escuchar activamente a los demás, mostrar interés por lo que dicen y evitar interrumpirlos.

Uso de recursos y estrategias lingüísticas para suavizar o atenuar el impacto de una afirmación, petición o expresión con el fin de ser más educado, diplomático o respetuoso con el interlocutor.

Es importante señalar que la atenuación puede variar según la cultura y el contexto, y que a veces lo que se considera atenuación en un contexto puede percibirse de forma diferente en otro. Lo que puede considerarse una forma de atenuación en una cultura puede interpretarse de forma diferente en otra. Por lo tanto, es esencial adaptar el nivel de atenuación al interlocutor y al contexto específico de la comunicación.

El español, como lengua franca, desempeña un papel fundamental en la comunicación internacional y también  por cuestión geográfica pues son 21 países hispanohablantes

Es ampliamente utilizada como lengua franca en diferentes contextos internacionales como :

 

El objetivo era abordar, organizar y sistematizar los conceptos fundamentales vistos en la asignatura .

Fue muy interesante porque el mapa nos ayudó a organizar y estructurar los conocimientos de forma clara y jerarquizada. Nos permitió identificar las ideas principales, los conceptos y sus relaciones mutuas, creando una estructura visual que facilitó nuestra comprensión y también desempeñó un papel clave en la comunicación de los conocimientos. Promoviendo el aprendizaje significativo, ayudándonos a memorizar y reproducir la información presentada en la disciplina.

PAÍSES SELECCIONADOS:
 España y Paraguay
TEMA:
Gastronomía
Nombre del podcast:
Entre tapas y chipas: culinária ibérico-guaraní

Objetivo:

Creemos que es posible aprender un idioma utilizando la gastronomía de un país como tema, ya que la gastronomía es una parte importante de la cultura y puede proporcionar un contexto rico e interesante para la práctica de una lengua extranjera como el español. 


Temas de cada episodio:

Durante las clases basadas en el capítulo "Qué español enseñar en Brasil en el contexto de la integración latinoamericana" del libro "Gobernanzas para una política de la solidaridad en América Latina", tuvimos la oportunidad de profundizar en la temática del español como lengua de integración en el contexto brasileño y latinoamericano. El capítulo nos brindó un análisis reflexivo y perspicaz sobre los desafíos y las oportunidades que enfrentamos al enseñar el español en Brasil, considerando la importancia de la integración regional y el fortalecimiento de los lazos culturales y lingüísticos en América Latina. Las clases fueron esclarecedoras y nos permitieron adquirir una visión más amplia y crítica sobre el papel del español en el contexto brasileño, así como las estrategias pedagógicas que podemos emplear para promover una enseñanza del español contextualizada y relevante. Valoramos enormemente esta experiencia de aprendizaje, ya que nos brindó herramientas valiosas para contribuir a la promoción de una integración lingüística y cultural en América Latina.