1. Horizonte a corto plazo: Aplicaciones móvil y uso de tabletas. --> Relevancia para la docencia, el aprendizaje o la investigación creativa y aplicaciones para móviles en diferentes disciplinas y las tabletas son los dispositivos ideales para el aprendizaje individualizado y para el trabajo de campo.

2. Horizonte a mediano plazo: Aprendizajes basados en juegos y analítica de aprendizaje. --> Señalan su papel productivo y el hecho de que promueven la experimentación, la exploración de identidades e incluso el fracaso. Estos tienen gran relevancia para la docencia, el aprendizaje y la investigación creativa.

3. Horizonte a largo plazo: Computación basada en el gesto y en el internet. --> permite a los usuarios participar en actividades virtuales con gesticulaciones y movimientos parecidos a los que se utilizarían en la vida real, manipulando el contenido de manera intuitiva.

2. ¿Qué tecnologías incluiría en la lista de tecnologías consolidadas que tendrían que utilizar masivamente todas las instituciones educativas para facilitar o mejorar la docencia, el aprendizaje o la investigación creativa?

3. ¿Cuál de las tecnologías que tienen una base sólida de usuarios en las industrias del consumo, el ocio y otras tendrían que aplicar las instituciones dedicadas a la enseñanza?

4. ¿Cuáles son las tecnologías emergentes que considera que están en proceso de desarrollo y que las instituciones educativas tendrían que tener en cuenta en los próximos cuatro a cinco años?

5. ¿Qué tendencias espera que tengan un impacto significativo en cómo las instituciones educativas enfocan las funciones principales de docencia, investigación y servicio?

6. ¿Cuáles son los retos clave relacionados con la docencia, el aprendizaje o la investigación creativa a los que cree que tendrán que enfrentarse las instituciones educativas en los próximos cinco años?

Dentro de la metodología que implican estas preguntas podemos decir:

Un criterio clave para la inclusión de un tema es su relevancia potencial para la docencia, el aprendizaje y la investigación creativa en la enseñanza universitaria.

·         En mis practicas docentes me ha ido super bien por que se ha visto el cambio de las clases de ahora a las anteriores ya que las TIC nos ayudan a hacer una clase mas dinámica, creativa y participativa y nos ayuda hacer una búsqueda de información, comunicación virtual, resolución de problemas, trabajos en equipo, creación de información, etc. YULITZA BECERRA.

·         Utilizando las TIC en mis practicas docentes me ha parecido un proceso muy enriquecedor por que logro que los niños permanezcan mas activos, en las clases y así la enseñanza se hace más eficiente. YUDIS PALACIOS.

·         Considero que utilizando las TIC en mi aula me ha ido muy bien por que me ha facilitado la interacción con los estudiantes ya que esta me permite buscar estrategias, acordes a las necesidades que se me presenten y tratar de encontrar solución a las mismas para que el resultado sea el esperado. DANFOR PALACIOS.

 

 CREACIÓN DE PADLET: Modelos Didácticos Desde La Instrumentación De Las TIC. 

 

 Autores
Yuliza Becerra García
Yudis Avilia Palacios
Danfor Enrique Palacios
Amalia Susana Gómez

             Docente:  Hermes Mauricio Sierra

  

                                       05 de Mayo de 2022
INTRODUCCIÓN
Los modelos didácticos son herramientas educativos que permiten la transformación de la realidad en el proceso de enseñanza y aprendizajes, estos están orientados en el mejoramiento de las habilidades de los estudiantes.  García, Pérez (2000). Cualquier planteamiento educativo que pretenda ser crítico y alternativo no puede prescindir de los procesos básicos.

OBJETIVO
Desarrollar las habilidades para el uso de herramientas tecnológicas como estrategias didácticas aplicables al proceso de enseñanza-aprendizaje.