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      <title>행복튼튼2반의 열두 번째 놀이이야기 by </title>
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2025-08-28 07:45:54 UTC</pubDate>
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         <title>&lt;특성화-체육&gt;</title>
         <author>padschool111</author>
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         <description><![CDATA[<p><mark>맛있는 초밥이 되어요.</mark></p><p>트니트니 체육 시간에 <strong>“초밥이 되었어요”</strong> 놀이를 하며 즐겁게 몸을 움직였어요. “우리는 맛있는 초밥이 될 거예요~” 하고 말하자 아이들은 눈이 반짝이며 접시 위에 드러눕기 시작했어요. 친구와 짝을 지어 서로 몸을 굴리며 “김이 말려요~” 하고 껄껄 웃기도 했답니다. “나는 연어초밥이야!”, 또 다른 친구는 “난 새우초밥!” 하며 자신이 되고 싶은 초밥을 정하고 동작을 만들어 표현했어요. 아이들이 <strong>온몸을 사용해 굴러보고, 균형을 잡으며 신체조절 능력</strong>을 기를 수 있었고, 동시에 <strong>음식에 대한 상상과 재미있는 표현 활동</strong>을 경험할 수 있는 시간이 되었어요.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-08-28 07:45:54 UTC</pubDate>
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         <title>&lt;특성화-음악&gt; </title>
         <author>padschool111</author>
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         <description><![CDATA[<p><mark>툭툭이와 반짝이</mark></p><p>코앤코 음악 시간에 <strong>툭툭이와 반짝이 붐웨이커</strong>를 활용해 놀이를 했어요. 붐웨이커를 보여주자 아이들은 “큰 색연필 같아요!”, “막대기예요!” 하며 신기해했답니다. 붐웨이커를 손에 들고 “툭툭” 두드리며 소리를 내보니 아이들은 웃으며 따라 했어요. 붐웨이커를 두드리며 <strong>리듬을 만들어 보는 놀이</strong>도 했습니다. 어떤 친구는 빠르게 “쿵쿵쿵” 두드리고, 또 어떤 친구는 천천히 “쿵… 쿵…” 소리를 내며 각자 다른 리듬을 표현했어요. 친구들은 악기를 두드리며 소리가 어울릴 때마다 “와~ 노래 같아!” 하고 즐거워했답니다. <strong>소리를 탐색하고 리듬감을 기르는 음악적 경험</strong>을 즐기며, <strong>친구와 협동하는 즐거움</strong>도 맛볼 수 있는 시간이 되었어요.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-08-28 07:45:54 UTC</pubDate>
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         <title>&lt;특성화-영어&gt; </title>
         <author>padschool111</author>
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         <description><![CDATA[<p><mark>I see the sky.</mark></p><p> 하늘 그림을 보여주며 “I see the sky~”라고 말하자 아이들은 두 손을 눈 위에 올려 망원경처럼 만들고 교실 천장을 바라보며 “Sky~!” 하고 따라 했어요. 파란 하늘 그림을 보며 “sky”,  팔을 크게 벌리며 “I see the sky!” 하고 표현했어요. &lt;land / fire / water / light / rock / air / nature&gt; 영어놀이는 아이들이 <strong>친숙한 하늘의 요소를 영어로 표현</strong>하면서, <strong>몸짓과 상상으로 자연스럽게 언어를 경험</strong>하는 시간이 되었답니다.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-08-28 07:45:54 UTC</pubDate>
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         <title>&lt;특색-미술&gt; </title>
         <author>padschool111</author>
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         <description><![CDATA[<p><mark>'화분 속 정글' 꾸미기 </mark><br>아이들은 “초록색은 나무!”숲의 요소로 상상했어요. 작은 나무 모형과 동물 피규어를 넣으면서 화분 안은 점점 <strong>작은 정글나라</strong>로 변했지요. 어떤 친구는 코끼리를 가운데 세워 “물이 필요해!” 하며 파란 오브젤리를 모아 주기도 했고, 또 어떤 친구는 나무 사이사이에 오브젤리를 숨기며 “동물이 숨는 집이야!” 하고 이야기했답니다. 작은 화분 속 정글을 다 꾸미고 나니, 아이들은 자기만의 비밀 정글을 들여다보며 친구에게 소개해 주었어요. “내 정글에는 원숭이가 나무에 있어!”, “내 정글엔 호랑이가 숨어 있어!” 하며 서로의 작품을 즐겁게 감상했답니다. </p>]]></description>
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         <pubDate>2025-08-28 07:45:54 UTC</pubDate>
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         <title>&lt;특색-상상큐브&gt; </title>
         <author>padschool111</author>
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         <description><![CDATA[<p><mark>교통기관 (택시, 유람선) 만들기</mark></p><p> 상상큐브 블록을 이용해 <strong>교통기관을 만들어 보는 놀이</strong>를 했습니다. 아이들은 먼저 노란색 블록을 모아 “이건 택시야!” 하며 바퀴 모양을 붙이고 창문을 표현했어요. “띠띠빵빵, 손님 타세요~” 하면서 친구와 함께 택시기사 놀이를 하는 모습이 보였답니다. 땅이 아닌 바다에서 탈 수 있는 것은 무엇이 있을까? 생각하며 유람선을 만들며 놀이를 확장시켰습니다. 교통기관을 만드는 과정에서 <strong>블록을 조합하는 소근육 발달</strong>과 함께, <strong>교통수단의 특징을 이해하고 상상으로 이어가는 즐거움</strong>을 느낄 수 있었습니다.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-08-28 07:45:54 UTC</pubDate>
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         <title>&lt;특색-과학&gt;</title>
         <author>padschool111</author>
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         <description><![CDATA[<p><mark>이렇게 작은 물고기가 바다에 산다고?(멸치책)</mark></p><p> 책 속에 등장한 작은 멸치 그림을 보며 아이들은 “반짝반짝해요!”, “꼬리가 길어!” 하고 즐겁게 관찰했답니다. 선생님이 책을 읽어 주자 아이들은 멸치가 바닷속에서 무리를 지어 헤엄치는 모습을 흉내 내며 “슝슝~ 멸치 떼 간다!” 하며 교실을 빙글빙글 뛰어다녔습니다. 어떤 친구는 팔을 퍼덕이며 물고기처럼 헤엄치는 모습을 보여주기도 했지요. 아이들은 그림책 속 멸치를 따라 색연필로 멸치를 그리고, “여기는 우리 바다야!” 하며 파도와 친구 물고기도 함께 표현했어요. <strong>그림책을 통해 과학적 호기심을 키우고</strong>, <strong>몸으로 표현하며 상상력을 발휘</strong>할 수 있는 시간이 되었어요.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-08-28 07:45:54 UTC</pubDate>
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         <title>&lt;특색-독서&gt;</title>
         <author>padschool111</author>
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         <description><![CDATA[<p><mark>첫말잇기</mark></p><p><strong>언어활동 – 같은 말로 시작되는 단어 찾기 놀이</strong>를 해보았어요. 선생님이 먼저 “가”로 시작하는 단어를 물어보니 아이들은 “가방!”, “가위!” 하며 자연스럽게 말놀이를 이어갔답니다. “바”로 시작하는 단어를 찾아보자고 하니 아이들은 서로 손을 들며 “바나나!”, “바다!”, “바람~!” 하고 말했어요. 어떤 친구는 몸을 흔들며 “바람 불어요~” 하고 표현해 주기도 했지요.  놀이가 끝날 때쯤에는 “선생님, ‘사’로 시작하는 것도 해요!” 하며 주도적으로 활동을 이어가려 했습니다.  <strong>소리를 인식하고 단어를 확장</strong>하면서, <strong>언어에 대한 흥미와 표현력</strong>을 기를 수 있는 즐거운 시간이 되었어요.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-08-28 07:45:54 UTC</pubDate>
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         <title>&lt;특색-생태&gt; </title>
         <author>padschool111</author>
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         <description><![CDATA[<p><mark>점박이 무당벌레</mark></p><p>아이들과 함께 <strong>점박이 무당벌레</strong>를 주제로 생태수업을 했어요. 자료를 보여주며 “무당벌레는 어떤 색깔일까요?” 하고 물으니 아이들은 “빨간색!”, “까만 점 있어요!” 하며 무당벌레의 특징을 말해주었답니다. 빨간점의 갯수로 다양한 종류의 무당벌레도 알아보았어요.(두점 무당벌레/칠성무당벌레) 마지막에는 색종이와 색연필을 활용해 <strong>나만의 무당벌레</strong>를 만들었어요. 어떤 친구는 점을 많이 찍으며 “우리 무당벌레는 아기들을 지켜줘요!” 하고 이야기했고, 또 다른 친구는 커다란 날개를 그리며 “멀리멀리 여행 가는 무당벌레야!” 하고 상상력을 펼쳤습니다.</p>]]></description>
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