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      <title>Primer Parcial by Gabriela Soto</title>
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-07-18 19:36:30 UTC</pubDate>
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         <title>“LA EDUCACIÓN CIENTÍFICA Y TECNOLÓGICA DESDE EL ENFOQUE EN CIENCIA, TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD” por Carlos Osorio&quot;</title>
         <author>gabysoto1991</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong><br><br>Alumnas: PEILA, Daiana - SOTO, Gabriela<br>Profesora:&nbsp; ESCOBAR, Florencia<br>Materia: Educación Tecnológica.<br>ISFD N°802 - Anexo Río Senguer</strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-07-18 19:39:58 UTC</pubDate>
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         <title>Biografía: Carlos Augusto Osorio Marulanda</title>
         <author>gabysoto1991</author>
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         <description><![CDATA[<div>-Nacido en el año 1960<br>-Biólogo (Colombia 1985)<br>-Maestría en Historia y Filosofía (París 1993-1995)<br>- Doctorado en Filosofía (España 2007)<br>- Profesor en la Universidad del valle en Colombia<br>Idiomas: Ingles y Francés.<br><br><em>Líneas de investigación:</em><br>- Ciencia, Tecnología y Sociedad, énfasis en Educación y Apropiación Social de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación.<br>- Ingeniería y Sociedad.<br>- Miembro del Grupo de Investigación en Logística y Producción, de la Escuela de Ingeniería Industrial, Universidad del Valle.<br>- Miembro de la Red Iberoamericana de Ciencia, Tecnología y Sociedad e Innovación CTS+I<br><br>Su nombre figura aproximadamente 22 libros, entre producciones propias y participaciones en capítulos de otros autores.<br><br>Reconocimientos<br>- Premio Extraordinario de Doctorado del Curso Académico 2007-2008 ,Universidad De Oviedo - Noviembrede 2009<br>- Mención de tesis doctoral Sobresaliente Cum Laude ,Universidad De Oviedo - Mayo de 2008.<br><br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-07-18 20:09:25 UTC</pubDate>
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         <title>Bibliografia</title>
         <author>gabysoto1991</author>
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         <description><![CDATA[<div>- Osorio Carlos; (2002)&nbsp; Revista IBERO AMERICANA,&nbsp;<em>La educación científica y tecnológica desde el enfoque en ciencia, tecnología y sociedad;</em><br>- ORCID https://orcid.org/0000-0002-0577-0712<br>- Doctorado Interinstucional en Educación DIE https://die.udistrital.edu.co/comunidad/carlos_augusto_osorio_marulanda/formacion-academica<br>- https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000022900</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-07-18 22:20:43 UTC</pubDate>
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         <title>INTRODUCCIÓN</title>
         <author>gabysoto1991</author>
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         <description><![CDATA[<div>A la ciencia y a la tecnología se le atribuyen grandes beneficios, pero también numerosas desventajas, entre ellas se destaca la desigualdad global.<br><br>Aumento Desarrollo = Aumento de la brecha entre ricos y pobres.<br><br>Es por ello que la ciencia debe asumir ciertos retos con respecto a la sociedad.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-07-19 15:18:30 UTC</pubDate>
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         <title>Educación científico-tecnológica</title>
         <author>gabysoto1991</author>
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         <description><![CDATA[<div>Este contexto lleva a plantear la idea de una educación científico tecnológica, esta, es la fusión de científicos y tecnólogos para impulsar la innovación.  <br><br>Que busca responder a la inquietud de:<br><br></div><div>&nbsp;<em>¿Cuáles son las nuevas claves educativas que necesitamos para poder entender el fenómeno científico-tecnológico contemporáneo, en escenarios globales, desde nuestra condición en vías de desarrollo?</em></div><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-07-19 15:35:26 UTC</pubDate>
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         <title>¿Qué es ciencia, tecnología y sociedad?</title>
         <author>gabysoto1991</author>
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         <description><![CDATA[<div>A raíz de los problemas relacionados con el desarrollo tecnológico, es que surge el estudio de la ciencia y la tecnología a través de términos sociales: <strong>CTS</strong>&nbsp;<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-07-19 15:40:23 UTC</pubDate>
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         <title>La educación CTS en la secundaria</title>
         <author>gabysoto1991</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-07-19 16:03:07 UTC</pubDate>
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         <title>Injertos CTS </title>
         <author>gabysoto1991</author>
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         <description><![CDATA[<div>*Proyecto SISCON: usa la historia de la <strong>ciencia </strong>y la<strong> sociología </strong>de la ciencia y la tecnología, para visualizar cuestiones del pasado y como llega a situaciones problemáticas en el presente.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-07-19 16:05:32 UTC</pubDate>
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         <title>Ciencia y tecnología a través de CTS</title>
         <author>gabysoto1991</author>
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         <description><![CDATA[<div>Sistema: integra todos los saberes de las ciencias&nbsp; naturales, aspectos sociales, técnicos, organizativos, culturales.<br>&nbsp;Se presentan:&nbsp;<br>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Alternativa para estudiantes poco atraídos por la ciencia.</div><ul><li>Diseño curricular transdisciplinarios.</li><li>Su aprendizaje se facilita ya que el contenido se relaciona con el contexto de los estudiantes, ya sean familiares, extra escolares, etc.</li></ul><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-07-19 16:10:13 UTC</pubDate>
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         <title>CTS Pura</title>
         <author>gabysoto1991</author>
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         <description><![CDATA[<div><br></div><div>Ejemplo de implementación:<strong> Proyecto Argo</strong><br>-Conceptualizaciones: ciencia, tecnología y sociedad.<br>-Desarrollo histórico<br>-Evaluación y control social de las decisiones tecnocientíficas.<br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-07-19 16:16:15 UTC</pubDate>
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