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      <title>IDEAS FUERZA by ESPECIALISTAS DE COMUNICACIÓN - UGEL 07</title>
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      <description>III Taller de fortalecimiento para directivos de las IIEE del nivel secundaria para el fortalecimiento de competencias de gestión pedagógica en el marco de la implementación del CNEB y AeC</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2020-08-21 23:31:41 UTC</pubDate>
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         <title>IE 7008 &quot; Scipión E. Llona&quot;</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Ideas fuerza:<br>- Las evidencias guardan relación con los criterios de evaluación.&nbsp;<br>- Los criterios de evaluación deben de ser más precisos para que los estudiantes puedan orientar su trabajo.<br><br>A. Elizabeth León H.<br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-14 18:15:27 UTC</pubDate>
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         <title>Lizzet Lita Morales Rojas  - I.E. &quot;La Cantuta&quot;</title>
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         <description><![CDATA[<div>Los criterios se postulan a partir de los estándares y desempeños. Debe tener concordancia para poder realizar una adecuada retroalimentación a nuestros estudiantes.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-14 18:16:17 UTC</pubDate>
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         <title>Precisar los criterios de evaluación articulados a la matriz diversificada, al alcance de la comprensión del estudiante. Giovana IE Túpac Amaru</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-10-14 18:16:57 UTC</pubDate>
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         <title>IE 1204 VILLA JARDÍN</title>
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         <description><![CDATA[<div>Los criterios de evaluación explicitan los desempeños y guardan relación directa con el propósito de la Actividad/Experiencia respectiva.<br>Alberto Martell Díaz</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-14 18:18:25 UTC</pubDate>
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         <title>I.E &quot;GRAL. EMILIO SOYER CABERO&quot; - BETTY SOLEDAD REAÑO SEVILLA-         Precisar competencias, capacidades, desempeños, criterios de evaluación e instrumentos y todo debe estar concatenados en relación directa. Gracias.</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-10-14 18:18:56 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>I.E. 7086 "LOS PRECURSORES"<br>IDEAS FUERZAS:<br>- LOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN SE DAN A PARTIR DE LAS CAPACIDADES, DESEMPEÑOS, ESTÁNDARES.<br>- LA RETROALIMENTACIÓN ES IMPORTANTE PARA APOYAR AL AVANCE DE LOS ALUMNOS, DE ESTÁ FORMA VA SABER COMO Y QUE CORREGIR.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-14 18:18:59 UTC</pubDate>
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         <title>Es importante adecuar las actividades propuestas en Aprendo en casa pero debemos tener cuidado de que todo guarde relación y coherencia. Nancy Aguilar- I.E.6094 Santa Rosa.</title>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-10-14 18:19:30 UTC</pubDate>
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         <title>Yolanda Farfán Junco  I.E Ariosto Matelllini Espinoza.</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>El propósito de aprendizaje está en estrecha relación con&nbsp; las actividades de aprendizaje con el fin de lograr el aprendizaje del estudiante. Por otro lado&nbsp; tener en cuenta los criterios de evaluación<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-14 18:20:02 UTC</pubDate>
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         <title>Los criterios de evaluación deben ser precisados de acuerdo a las necesidades de los estudiantes. La retroalimentación es muy importante para que los estudiantes reflexionen sobre su aprendizaje. </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>I.E. Pablo María Guzmán  Docente: María Zanabria </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-14 18:20:11 UTC</pubDate>
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         <title>I.E. Jorge Chávez</title>
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         <description><![CDATA[<div>iDEAS FUERZA:<br>Al formular los desempeños debemos ser más realistas , así los criterios medirán en forma contextualizada la capacidad de los estudiantes.<br>Elsa Diaz Tito</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-14 18:21:07 UTC</pubDate>
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         <title>IE 6094 Santa Rosa                            Los criterios de evaluación se elaboran a partir de los estándares.         Utilizar los desempeños precisados.   Hacer las adecuaciones necesarias al EDA.                                                      Las evidencias deben estar relacionadas a los criterios de evaluación.</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-10-14 18:26:07 UTC</pubDate>
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         <title>Jenny Bejarano I.E. N° 0082 - La Cantuta</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Es fundamental tener presente, que debe existir una efectiva coherencia entre cada uno de los elementos de nuestro planificador. Sobre todo entre los criterios de evaluación que planteamos, lo que se considera en los registros y&nbsp; las que se colocan en las fichas que brindamos a los estudiantes. Estos, deben ser claros y precisos, para&nbsp; que los estudiantes conozcan lo que se espera de ellos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-14 18:26:31 UTC</pubDate>
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         <title>I.E. 1204 Villa Jardín</title>
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         <description><![CDATA[<div>Los criterios de evaluación presentado a&nbsp; los estudiantes deben ser claros, que describan la evidencia; es decir, que haya una estrecha relación entre ambos, demostrando el desarrollo de la competencia.&nbsp;<br><br>Susana Cecilia Allauca Mamani</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-14 18:56:14 UTC</pubDate>
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         <title> Tener en cuenta los criterios de evaluación de manera permanente en la retroalimentación. Nos permitirá hacer un análisis preciso de los resultados de aprendizaje y contribuirá a encaminar cada vez a los estudiante al logro de las capacidades y competencias.  Por ello, será conveniente precisar en su elaboración y plasmarlo en instrumentos de evaluación pertinentes.</title>
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         <description><![CDATA[<div>Lucila_ I.E. Madre Admirable</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-14 21:12:55 UTC</pubDate>
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