La educación en base a las nuevas tecnologías ayudará al estudiante a ser un sujeto familiarizado con estas, además le servirá de apoyo para poder crear nuevos conocimientos y metodologías de aprendizaje.

Se debe aprovechar todo lo posible la capacidad comunicativa de las TIC para poder desarrollar nuevas formas de enseñar y aprender y poder ir mejorando nuestra educación. Pero para ello, es necesario que los docentes estén totalmente involucrados en el proceso de aprendizaje y estén lo suficientemente formados en el uso de las TIC, en relación a sus usos, potencialidades y riesgos.

Recursos académicos para trabajar las matemáticas usando TIC

Actualmente, gracias a Internet, disponemos de una cantidad abrumadora de recursos didácticos que podemos utilizar para hacer más eficaz el proceso de enseñanza-aprendizaje. No tienen un carácter institucional, pero constituyen una fuente de inestimable riqueza para los docentes. La gran dificultad es seleccionar los materiales, actividades, software, más adecuados para desarrollar determinados contenidos.

1. Objetivo: Si busca promover las TIC a nivel general, si dota de recursos para utilizar en una clase, si ofrecen formación al profesorado, etc.

2. Carácter: Se refiere a si el recurso o proyecto está respaldado por una institución (público), como, por ejemplo, el Ministerio de Educación, cultura y Deporte

3. Acceso gratuito: Si el usuario debe asumir un coste monetario para su utilización o no.

4. Actividades sueltas/unidades didácticas/ambas: Si sólo ofrece actividades sueltas para su utilización en una clase, si ofrece la posibilidad de que el docente se descargue unidades didácticas enteras listas para ser impartidas en una clase, o si ofrece ambas.

5. Generador de materiales: Indica si el recurso o proyecto permite al usuario producir sus propios materiales o no.

6. Software: Indica si se trata de un software o no.