<?xml version="1.0"?>
<rss version="2.0">
   <channel>
      <title>Найбільший модерніст 1920-х років – Павло Тичина. by Наталія Пономаренко</title>
      <link>https://padlet.com/nataliaponomarenko25/3wv9tovsgj2m4hmw</link>
      <description>З позитивною енергією.</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2020-05-03 19:30:12 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2025-09-24 03:07:53 UTC</lastBuildDate>
      <webMaster>hello@padlet.com</webMaster>
      <image>
         <url></url>
      </image>
      <item>
         <title>Крок 1. Робота зі словником.</title>
         <author>nataliaponomarenko25</author>
         <link>https://padlet.com/nataliaponomarenko25/3wv9tovsgj2m4hmw/wish/547463557</link>
         <description><![CDATA[<div>Законспектуйте теорію літератури.<strong>Словник<br></strong><br></div><div><strong>Модернізм </strong>(від фр. modernisme) – загальна назва різноманітних напрямків у літературі, мистецтві ХХ ст. (неокласицизм, неореалізм, футуризм, неоромантизм, символізм, імпресіонізм, експресіонізм та ін.). Загальна стильова ознака – тенденція до панестетизму, символізації, ідеалізації та романтизації зображуваного. Для українського модернізму характерний синтез різних стилів.</div><div><strong>Соціалістичний реалізм (соцреалізм) </strong>– організований за чіткою програмою літературний метод, який передбачав оспівування комуністичної партії і її провідної ролі в житті народу, у будь-яких сферах; піднесення борця, будівника нового суспільства; ідеалізацію людини як носія кращих моральних якостей, вихованих соціалістичною системою. Художня дійсність зображувалася «лакованою», прикрашеною, лише з позицій правлячого класу, партії; конфлікт полягав у боротьбі проти чужих ідей, за ідеологічну спільність та однодумство.</div><div><strong>Постмодернізм </strong>(від фр. post – після + modernisme) – загальна назва літературно-мистецьких течій кінця ХХ – початку ХХІ ст. (можливо, елементи постмодернізму з’явилися у творах українських письменників і раніше). Для цього напряму характерні інтертекстуальність (приховане та явне використання чужих текстів), гра зі словом, багатозначність, зміщення часу і простору, «віртуальний історизм» тощо.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-05-03 19:32:58 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/nataliaponomarenko25/3wv9tovsgj2m4hmw/wish/547463557</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Крок 2. Робота з підручником.</title>
         <author>nataliaponomarenko25</author>
         <link>https://padlet.com/nataliaponomarenko25/3wv9tovsgj2m4hmw/wish/547467191</link>
         <description><![CDATA[<div>Опрацюйте сторінку 4-7. Зробіть опорний конспект.</div>]]></description>
         <enclosure url="http://files.pidruchnyk.com.ua/uploads/book/11-klas-ukrajinska-literatura-avramenko-2019.pdf" />
         <pubDate>2020-05-03 19:34:44 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/nataliaponomarenko25/3wv9tovsgj2m4hmw/wish/547467191</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Крок 3. Робота з таблицею. </title>
         <author>nataliaponomarenko25</author>
         <link>https://padlet.com/nataliaponomarenko25/3wv9tovsgj2m4hmw/wish/547470313</link>
         <description><![CDATA[<div>На основі прочитаного складіть таблицю.<br>1 стовпчик. <strong>Історичні події</strong> <br>2 стовпчик. <strong>Культурні, літературні події</strong> <br>3 стовпчик. <strong>Літературні стилі</strong> <strong>й напрями.<br>4 стовпчик. Літературні угруповання, видання</strong>.<br>5 стовпчик.  <strong>Тематика</strong> <strong>й проблематика</strong> <strong> </strong></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-05-03 19:36:41 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/nataliaponomarenko25/3wv9tovsgj2m4hmw/wish/547470313</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Крок 4. Евристична бесіда</title>
         <author>nataliaponomarenko25</author>
         <link>https://padlet.com/nataliaponomarenko25/3wv9tovsgj2m4hmw/wish/547473888</link>
         <description><![CDATA[<div><strong><em>Дайте відповіді на питання.</em></strong></div><div>– Якби треба було зобразити добу 20–30-х років ХХ ст. в кольорі, які б фарби ви вибрали? Чому?</div><div>– Що, на вашу думку, дало підставу М. Хвильовому назвати літературу 1920-х років «азійським ренесансом»? Чи згодні ви з цим твердженням?</div><div> </div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-05-03 19:39:03 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/nataliaponomarenko25/3wv9tovsgj2m4hmw/wish/547473888</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Крок 5. Робота з фільмом.</title>
         <author>nataliaponomarenko25</author>
         <link>https://padlet.com/nataliaponomarenko25/3wv9tovsgj2m4hmw/wish/547475762</link>
         <description><![CDATA[<div>Перегляньте відео та дайте відповіді на запитання.<br> 1. Яка інформація про Україну 1921–1925 рр. вас найбільше здивувала? Чим саме? <br>2. Якими були плоди політики «воєнного комунізму» в Україні? <br>3. Як ви розумієте назву фільму? <br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=96vbwIdQJtc" />
         <pubDate>2020-05-03 19:40:19 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/nataliaponomarenko25/3wv9tovsgj2m4hmw/wish/547475762</guid>
      </item>
   </channel>
</rss>
