https://www.koweziu.edu.pl/filmy-i-spoty/item/1164-filmy-o-zawodach

Witam Wszystkich.
 Dzisiaj poznamy, jak kształtowały się stosunki państwo – Kościół od pierwszych wieków n.e. po współczesność.

Dla młodych chrześcijan w Polsce jest dziś sprawą naturalną, że religii uczą się w szkole i bez przeszkód mogą wypełniać praktyki religijne. Na mocy konkordatu, czyli umowy między Stolicą Apostolską a Rzeczpospolitą Polską z 1993 roku, państwo polskie współdziała z Kościołem. W drugiej połowie minionego wieku było jednak inaczej. W ramach walki z Kościołem władze komunistyczne wydały zakaz katechizacji w szkołach. Siostrom zakonnym odebrano szpitale. Za otwarte wyznawanie wiary pracownicy licznych instytucji tracili pracę lub co najmniej możliwość awansu. Państwo przejęło na własność wiele ziem i budynków należących do zgromadzeń zakonnych lub diecezji. Uwięzienie prymasa Polski kardynała Stefana Wyszyńskiego i zabójstwo księdza Jerzego Popiełuszki to wymowne przykłady kontrolowania i prześladowania duchownych w minionych latach.

Stosunki między państwem a Kościołem, choć dotyczą wzajemnego odniesienia i uzgodnień na poziomie władzy, mają zasadniczy wpływ na status obywatela chrześcijanina.

 

Jezus uczy poszanowania osób sprawujących władzę. 

Przeczytaj fragment ewangelii według Św. Mateusza:

Palestyna, ojczyzna Jezusa, była za czasów Jego ziemskiego życia pod panowaniem cesarzy rzymskich - najpierw Oktawiana Augusta, a później Tyberiusza. Żydowski król Herod Antypas nie miał zbyt wielkiej władzy - był tetrarchą zależnym od cezara. Wielu Żydów oczekiwało, że Mesjasz wyzwoli ich kraj spod panowania Rzymian. Jezus jednak miał inny cel: tworzył wspólnotę ludzi, którzy, co prawda, żyli w ziemskiej społeczności, ale zabiegali o Królestwo Niebieskie. „Królestwo moje nie jest z tego świata" (J18,36) - mówił. Jego uczniowie, konkretyzując wskazania Mistrza, nauczali o poddaniu i posłuszeństwie wobec osób sprawujących rządy, przez wzgląd na Boga, od którego pochodzi wszelka władza.

W początkach istnienia Kościoła, w związku z wrogim nastawieniem ówczesnych władców, sytuacja wyznawców nowej religii była bardzo trudna. W politeistycznym Cesarstwie Rzymskim należało uczestniczyć w składaniu ofiar bóstwom. Ponieważ chrześcijanie odmawiali wypełniania tych praktyk, byli obwiniani o ściąganie na mieszkańców Rzymu nieszczęść, których przyczynę upatrywano w gniewie bogów. To powodowało prześladowania chrześcijan. Trwały one aż do ogłoszenia w 313 roku edyktu mediolańskiego - dokumentu gwarantującego wolność religijną. Kilkadziesiąt lat później cesarz Teodozjusz ogłosił chrześcijaństwo oficjalną religią całego świata rzymskiego.

Średniowiecze to okres zacieśnienia relacji między państwem rzymskim a Kościołem, przy jednoczesnej rywalizacji o władzę między cesarstwem a papiestwem. Kolejni cesarze chcieli wykorzystać religię chrześcijańską do umacniania swojej pozycji oraz jedności państwa. Stąd dążenie do podporządkowania sobie Kościoła, wpływ na obsadzanie stanowisk kościelnych, skupianie w osobie monarchy władzy świeckiej i duchownej. Kościół nie mógł jednak zaakceptować zwierzchnictwa władzy świeckiej i dążył do zagwarantowania sobie autonomii, czyli niezależności. Niekiedy władze kościelne przejmowały kontrolę nad instytucjami cywilnymi. Tak było na przykład w V wieku, po upadku Cesarstwa Zachodniego.

Władza kościelna i państwowa, mimo wielu kryzysów we wzajemnych relacjach, jednoczyły się i współdziałały w walce ze wspólnym wrogiem - herezją, czyli głoszeniem poglądów niezgodnych z dogmatami wiary. W celu zwalczania błędnych nauk teologicznych ustanowiono w XE wieku inkwizycję. Biskupi byli zobowiązani do wykrywania heretyków, których z kolei przekazywano świeckiemu wymiarowi sprawiedliwości w celu ukarania.

W XVI wieku powstał nowy model relacji państwo - Kościół, będący naturalną konsekwencją reformacji, czyli ruchu religijno-politycznego, w wyniku którego wyłoniły się nowe odłamy chrześcijaństwa. Kościoły protestanckie odrzuciły prymat papieża i poddały się władzy świeckiej. Model ten zaistniał także w niektórych państwach katolickich, gdzie polegał na ograniczaniu władzy papieża na rzecz Kościołów lokalnych.

Rewolucja francuska w XVIII wieku, podczas której śmierć poniosły tysiące katolików, spowodowała oddzielenie Kościoła od państwa. Kościół we Francji został pozbawiony wszelkich wpływów na działania władzy świeckiej, która jednakże uzurpowała sobie prawo do decydowania o losach Kościoła. Z upływem lat nastąpiło złagodzenie antykościelnego charakteru tej relacji, a także ograniczenie wpływu państwa na Kościół.

W tym samym czasie w Stanach Zjednoczonych Ameryki kształtował się model tak zwanej separacji czystej, zakładający rozdział Kościoła od państwa i państwa od Kościoła.

Niemcy wypracowały typ relacji zwany separacją przyjazną lub separacją skoordynowaną. Zakłada ona niezależność obu instytucji, a zarazem ich współdziałanie dla dobra obywateli.

 

Odczytaj fragment encykliki Deus Caritas est Benedykta XVI i zastanów się, jaki typ relacji państwo – Kościół ukazał tu papież:

Do podstawowej struktury chrześcijaństwa należy rozróżnienie tego, co należy do cezara, od tego, co należy do Boga (por. Mt 22,21), to znaczy rozróżnienie pomiędzy państwem i Kościołem, albo, jak mówi Sobór Watykański //, autonomia rzeczywistości doczesnych. Państwo nie może narzucać religii, ale musi zagwarantować jej wolność i pokój pomiędzy wyznawcami różnorakich religii; Kościół jako społeczny wyraz wiary chrześcijańskiej, ze swej strony, ma swoją niezależność i na bazie wiary żyje w formie wspólnotowej, którą państwo powinno respektować. Obie sfery są rozdzielone, ale pozostają zawsze we wzajemnej relacji.

(Konkordat między Stolicą Apostołką i Rzeczpospolitą Polską z 28 lipca 1993 r. art.1)

 

W zeszycie przepisz typ relacji: państwo - Kościół

 

Na dzisiaj wystarczy:)

Do usłyszenia.
 Z Panem Bogiem.

Na stronie naszej szkoły w zakładce KONKURSY znajdziecie szczegóły dotyczące konkursu : Kocham moją szkołę. Liczę, ze licznie weźmiecie w nim udział. Powodzenia!

Wśród młodych ludzi popularny jest rap. Ta odmiana muzyki jest ważną częścią kultury młodzieżowej nazywanej hip -hopem. Jej elementami są również taniec breakdance oraz graffiti, czyli malowidła wykonywane na ścianach budynków. RAP – polega na recytacji tekstu z towarzyszeniem akompaniamentu perkusyjnego lub prostej melodii. Charakterystycznym elementem utworów rapowych jest loop, czyli powtarzający się schemat rytmiczny. Teksty rapowe opowiadają zwykle o codziennych przeżyciach i problemach.
https://www.youtube.com/watch?v=C86Po9B8DkQ
https://www.youtube.com/watch?v=R9tGqDgGvDo

https://epodreczniki.pl/a/woda-i-jej-rola-w-przyrodzie/D1GXRbHQl  i wykonajcie zadania interaktywne, które znajdują się na końcu tematu. Obejrzyjcie też materiał dodatkowy: http://scholaris.pl/resources/run/id/48970 .

https://www.youtube.com/watch?v=-jLTaIFYcm0
Zapiszcie w zeszycie notatkę, 
w której wyjaśnicie pojęcia (skorzystajcie z podręcznika str. 165 -169  i dostępnych Wam źródeł).

1.     Rozpuszczanie polega na…

2.     Emulsja to …

3.     Dipol to…

4.     Szybkość rozpuszczania się substancji w wodzie zależy od:

a)  …………………………….

b) …………………………….

c) …………………………..

Wykonajcie też proszę jedno zadanie dotyczące budowy cząsteczki wody. Czekam na Wasze rozwiązania do 29 maja. 

Dzień dobry.

Proszę przygotować dokument tekstowy, w którym przedstawicie Wasz wymarzony zawód (pracę, jaką byście chcieli wykonywać).

Kryteria oceny:

1 Minimalna ilość 4 strony.

2 Tytuły czcionką Times New Roman rozmiar 13, kolor zielony, wyśrodkowane (muszą wystąpić tytuły)

3 Akapity czcionką Arial rozmiar 12, wcięcie pierwszego wiersza widoczne.

4 Na każdej stronie tylko jeden element graficzny, wyrównany do prawej o rozmiarze w kształcie kwadratu.

5 W stopce strony datę wykonania pracy.

6 Przesyłamy plik, jako załącznik.

Uwagi:

- pracę wykonujemy w dokumencie tekstowym np. z pakietu MS Office (Word) lub Open Office ,

- w ostateczności, gdy nie dysponujemy komputerem w zeszycie tradycyjnie i tylko wtedy przysyłamy zdjęcia (proszę zadbać, aby były czytelne).

Pozdrawiam. 

Obejrzyj: https://www.youtube.com/watch?v=1mgL63oCXqs
Notatka:

1.      Praca jest wykonywana wtedy, gdy na ciało działa siła, a ciało porusza się w kierunku innym niż prostopadły do kierunku działania siły.

2.      Jeżeli kierunek działającej na ciało siły jest zgodny z kierunkiem jego ruchu , wówczas wykonaną pracę można obliczyć za wzoru: 
W = F razy s, 
gdzie W-praca, F- siła, s-przemieszczenie. 
Jednostką pracy jest dżul – 1J (1J=1N razy 1m)

3.      Poczytaj o rodzajach energii 
w podręczniku str. 198-199.

Wykonaj zadania 1,2 str. 202 oraz 
3 i 7 str203. Termin 22.05.2020

Obejrzyj: https://www.youtube.com/watch?v=vo-frne8Faw

Notatka:

1.      Moc to iloraz pracy i czasu, 
w jakim ta praca została wykonana. 

P = W : t , 
gdzie P-moc, W-praca, t-czas. Jednostką mocy jest wat – 1W (1W=1J:1s)

2.      Moc chwilową można obliczyć ze wzoru: P = F razy v, gdzie F-siła działająca na ciało, v-prędkość ciała.

3.      Dla zainteresowanych poczytaj o innej jednostce mocy: koń mechaniczny.

Wykonaj zadania 2, 3, 4 str. 208. Termin 22.05.2020

Na początek zapoznajcie się z tekstem – Pozycja Kościoła w średniowieczu

Epoka średniowiecza, za początek której przyjmuje się upadek Cesarstwa Zachodniorzymskiego u schyłku V wieku, trwała około tysiąca lat. Jej rozkwit, widoczny w życiu społecznym oraz kulturze i sztuce, rozpoczął się w XI wieku. Rozwijały się miasta, wznoszono piękne katedry, zaczęto zakładać uniwersytety. Coraz silniejszą pozycję, także polityczną, zyskiwał Kościół. Stanowił on nie tylko centrum życia duchowego, ale także naukowego i kulturalnego. Rozwijała się literatura w języku łacińskim, bowiem właśnie ten język przyjęto wówczas jako obowiązujący w religii, nauce, kulturze, prawie i dyplomacji. Dynamicznie rozwijało się szkolnictwo organizowane przy klasztorach. Szkoły były wtedy dostępne tylko dla chłopców i młodzieńców z zamożnych domów. Średniowiecze to także czas działalności wielu wybitnych filozofów i teologów, którzy wyjaśniali i przybliżali naukę Chrystusa, wskazując Eucharystię jako najważniejsze spotkanie Boga z człowiekiem i tłumacząc wpływ wiary na codzienne życie. Żyjący w XIII wieku Tomasz z Akwinu stworzył podstawy nowoczesnej filozofii i teologii.

Na podstawie powyższego tekstu w zeszycie wypisz 5 – 6 kluczowych sformułowań, słów charakteryzujących pozycję Kościoła w czasach średniowiecza.

Zapisz def. Teologii  - znajdź w sieci :)

Zapoznaj się z życiorysem Św. Tomasza z Akwinu.

Święty Tomasz urodził się w 1225 roku niedaleko Akwinu (okolice Neapolu) w bogatej włoskiej rodzinie arystokratycznej. Gdy skończył pięć lat został oddany na wychowanie do zakonników w opactwie benedyktyńskim na Monte Cassino. Z niewyjaśnionych przyczyn opuścił klasztor i w wieku zaledwie piętnastu lat rozpoczął studia w Neapolu. Tam zapoznał się z założonym niedawno zakonem dominikańskim, do którego wkrótce wstąpił. Spotkało się to z dezaprobatą rodziny. Wszelkimi sposobami, łącznie z dwuletnim aresztem domowym, próbowano nakłonić go do zmiany decyzji, jednak bezskutecznie. Przełożeni wysłali go na studia do Rzymu, a stamtąd do Kolonii. Tam przyjął święcenia kapłańskie, a następnie wykładał teologię w słynnych ośrodkach naukowych w Paryżu, Rzymie oraz Neapolu. Przez kilka lat miał także wykłady na dworze papieskim Urbana IV.

Był nadzwyczaj uzdolniony i pracowity. Zadziwiał wszystkich jasnym sposobem przekazywania treści wykładów oraz głębią przemyśleń. Odznaczał się gorliwością w poszukiwaniu prawdy. Przekonywał, że prawdę trzeba rozważać (kontemplować) i przekazywać innym. Sam starał sieją posiąść i dzielić się nią z innymi. Wielka pokora i skromność nie pozwalały mu przyjąć godności biskupa.

Twórczość Tomasza z Akwinu, uznanego za jednego z najwybitniejszych teologów i filozofów średniowiecza, obejmuje dziesiątki obszernych tomów. Trudno omówić ją w kilku zdaniach. Święty Tomasz stworzył uporządkowany system wiedzy teologicznej, wprowadził rozróżnienie wiary i wiedzy. Według niego za istnieniem Boga przemawia pięć argumentów, nazywanych przez niego drogami. Przykładowo: jeżeli istnieje ruch, to istnieje pierwszy poruszyciel - Bóg; jeśli każda rzecz ma swą przyczynę, to istnieje pierwsza przyczyna sprawcza, którą jest Bóg. Ponieważ Tomasz z Akwinu był człowiekiem niezwykłej wiedzy oraz wielkiej świętości, powiedziano o nim, że między uczonymi był największym świętym, a między świętymi największym uczonym".

Święty Tomasz szczególną czcią otaczał Chrystusa Zbawiciela, zwłaszcza na krzyżu i w tajemnicy Eucharystii. Znalazło to swój wyraz w tekstach liturgicznych, między innymi w pieśniach Zbliżam się w pokorze oraz Przed tak wielkim Sakramentem. Ich głęboka treść pokazuje prawdę o rzeczywistej obecności Chrystusa w Eucharystii. Z wielką miłością odnosił się także do Najświętszej Maryi Panny.

Tomasz z Akwinu zmarł 7 marca 1274 roku w drodze na sobór. W roku 1323 został ogłoszony świętym. Jest patronem dominikanów, studentów i teologów oraz opiekunem podczas sztormów. Papież Leon XIII ustanowił go patronem wszystkich uniwersytetów i szkół katolickich.

Święty Tomasz może być dla nas wzorem osoby szukającej prawdy o Bogu. Pokazał, że nie można kierować się w życiu tym, co łatwe, wygodne, niewymagające wysiłku, ale potrzebny jest trud poszukiwania tego, co stanowi o celu i sensie ludzkiego życia. Jego pracowitość, dokładność i skupienie towarzyszące odnajdywaniu Boga, mogą być dla nas zachętą w rozwijaniu tych cech na drodze osobistej wiary i w codzienności, szczególnie tej związanej z obowiązkami szkolnymi.

 

Do usłyszenia.
 Z Panem Bogiem.

 

Na podstawie dostępnych źródeł wiedzy geograficznej i/lub e. podręcznika 

 

wykonaj następujące  polecenia:

Które z  walorów turystycznych Polski udało ci się już poznać? Wypisz je w zeszycie i podziel na elementy przyrody ożywionej i nieożywionej.

Podaj przykłady przyrodniczych walorów turystycznych występujących w twoich okolicach. Oceń, czy twój region jest dla turystów atrakcyjny pod względem przyrodniczym.

 

1. Dzień pierwszy – Ruletka wylosuj zadanie. 

2. Dzień drugi – Odkryj kartę i ćwicz.  

3. Dzień trzeci – Rozdaj kartę i ćwicz. 

4. Dzień czwarty – otwórz poniższy link i rozpocznij wirtualne zwiedzanie muzeum sportu. Obejrzyj film do końca i słuchaj uważnie przewodnika, żebyś mógł/a odpowiedzieć na pytania, które są w Karcie pracy poniżej. Następnie wypełnioną kartę prześlij na mojego maila.  Powodzenia i miłego zwiedzania!