https://padlet.com/jpulgarin62/3wl4smjzeg60 Estilos de comunicacion pedagógica en-us 2017-10-08 21:50:49 UTC 2026-03-04 16:53:02 UTC hello@padlet.com jpulgarin62 https://padlet.com/jpulgarin62/3wl4smjzeg60/wish/195050208 2017-10-08 21:54:52 UTC https://padlet.com/jpulgarin62/3wl4smjzeg60/wish/195050208 jpulgarin62 https://padlet.com/jpulgarin62/3wl4smjzeg60/wish/195050489  | Frases | 1: D | 2: A | 3: P
| 1. Premio a los estudiantes que realizan un trabajo bien hecho en clases.  | x |   |   |
2. Hago que los estudiantes repitan sus tareas, por encontrar muchas dificultades en la manera de hacer las cosas que les indique. |   | x |   | 
3. Mientras los estudiantes hacen una tarea, aprovecha para realizar otra actividad pendiente.  |   |   | x
| 4. Al llamar la atención a un alumno, le explico claramente lo que ha hecho mal.  | x |   |  
| 5. Me encuentro tenso en clase. |   |   | x
| 6. Cuando los estudiantes se portan mal en clase, simplemente los observo y continúo explicando la lección.  |   |   | x
| 7. La planificación de las clases las elaboro con las ideas y sugerencias de los estudiantes/as.  | x |   |  
| 8. La mayor parte del tiempo lo paso llamando la atención a los estudiantes por su indisciplina. |   | x |  
| 9. Generalmente dejo que los estudiantes  realicen sus tareas como ellos quieran.  |   |   | x
| 10. Delego actividades a los estudiantes para que sean llevadas a cabo por ellos mismos. | x |   |  
| 11. Demuestro mi molestia cuando los estudiantes se portan mal en clase.  |   | x |  
| 12. Elijo estudiantes para que controlen la disciplina de todo el curso.  |   | x |  
| 13. Si una propuesta de un alumno no resulta adecuada para     resolver una situación, le estímulo a pensar de nuevo y a  preparar un nuevo plan.  | x |   |  
| 14. Cuando un estudiante no hace la tarea, lo/a llevo a la dirección para que la realice. |   | x |  
| 15. Por lo general, el tiempo de clase lo dedico a conversar con los estudiantes. |   |   | x
| 16. Valoro y aplaudo a los estudiantes que cuestionan la forma tradicional de hacer las cosas. | x |   |  
| 17. Solo delego responsabilidades a los estudiantes que habitualmente cumplen con sus tareas. |   | x |  
| 18. Mientras un estudiante me habla, miro a todos lados: a la ventana, el techo, o a otros estudiantes para estar pendiente de lo que sucede en el aula. |   |   | x
| 19. Propongo a los estudiantes problemas que les permitan utilizar sus propias ideas. | x |   |  
| 20. Mantengo la disciplina con tono de voz fuerte, para que el trabajo se realice bien. |   | x |  
| 21. Muchas veces pierdo el hilo del tema que expongo. |   |   | x
| 22. Permito que los mismos estudiantes  evalúen su desempeño a través de debates, foros o discusiones. | x |   |  
| 23. Si un alumno se equivoca en sus tareas, le digo que tiene que rehacerla. | x |   |  
| 24. Cuando los estudiantes tienen algunas dudas en un tema que expongo, dejo que ellos investiguen por su cuenta. | x |   |  
| 25. Planteo a los estudiantes preguntas que requieren la expresión y utilización de sus propias ideas. | x |   |  
| 26. A los estudiantes  mal educados, les hago hacer tareas extras para que se comporten bien en clase. |   | x |  
| 27. Cuando los estudiantes  se portan mal, me muestro indiferente. |   |   | x
| 28. Cuando doy clases, escucho a los estudiantes con paciencia y amabilidad. | x |   |  
| 29. Trato de evitar que surjan discusiones que alteren la armonía entre los estudiantes con la frase “silencio todos”. |   | x |  
| 30. Generalmente, improviso mis clases por falta de tiempo. |   |   | x
| 31. Cuando un estudiante  opina, indico que lo escucho diciendo “si” y afirmando con la cabeza. |   |   | x
| 32. El tiempo de clases lo dedico únicamente a la lección del día. |   | x |  
| 33. Participo muy poco en actividades de la escuela. |   |   | x
| 34. Dejo pausas para animar al alumno que está hablando, para que reelabore sus ideas. | x |   |  
| 35. Cumplo los planes y fechas escolares preestablecidas, para lograr los objetivos previstos. |   | x |  
| 36. En los descansos me gusta conversar  con los estudiantes. | x |   |  
| 37. Realizo un resumen de lo avanzado cada clase. | x |   |  
| 38. Prefiero tener en forma escrita y detallada la actividad que realizare en clases para cumplir puntualmente los contenidos previstos. | x | x |  
| 39. Generalmente, opino que un buen profesor es aquel que todos quieren y conocen. |   |   | x
| 40. Abrazo o doy palmadas de aliento a los estudiantes. | x |   |  
| 41. Planteo a los estudiantes situaciones donde su papel y forma de participar estén definidos claramente y no puedan ser cambiados. |   | x |  
| 42. Elogio los trabajos realizados en clases, a pesar de que estén bien o mal hechos. |   | x |  
| 43. Al conversar con los estudiantes, intercalo sonrisas cálidas y francas. | x |   |  
| 44. Generalmente converso con los estudiantes que son los organizados y cumplidos. |   | x |  
| 45. Cuando los estudiantes proponen alternativas a las actividades, generalmente hago lo que ellos prefieren. |   |   | x
| TOTAL | 17 | 15 | 13]]> 2017-10-08 21:58:27 UTC https://padlet.com/jpulgarin62/3wl4smjzeg60/wish/195050489