• Educativo, por su parte, es aquello vinculado a la educación (la instrucción, formación o enseñanza que se imparte a partir de estas definiciones).

Esto quiere decir que el Software educativo, es una herramienta pedagógica o de enseñanza que, por sus características, es aquello vinculado a la educación.

El software educativo ha ganado terreno en el ámbito empresarial y ha demostrado ser una herramienta con mucho potencial para mejorar los procesos de aprendizaje.

Un software educativo es una herramienta pedagógica cuyo objetivo principal es facilitar la enseñanza y el aprendizaje. Se trata de un programa informático que se ha diseñado especialmente para utilizarse en el ámbito educativo y al que se accede a través de un dispositivo digital. Los softwares educativos incluyen tanto las aplicaciones orientadas directamente a la enseñanza y el aprendizaje como los programas de gestión administrativa para el sector educativo.

(Özkıvanç, 2024)

 El diseño y desarrollo de software educativo debe ser una tarea acometida por equipos multidisciplinarios, como indica Martino (2004), que integren perfiles tales como:

 (a) Experto en contenido, quien conoce el tema o área de desarrollo; 

(b) Procesador didáctico, quien dispone de mucha experiencia docente sobre cómo enseñar en el nivel educativo de los destinatarios para los cuales se diseña el software;

 (c) Diseñador gráfico, será quien realizará la mirada desde la interface del software;

 (d) Programador, será quien realizará las partes más complejas de la programación.

 Cualquier combinación de estos roles en una misma persona es válida, siempre que se logre plasmar en un programa de computador más aspectos que el sólo contenido de asignaturas. Deben considerarse los aspectos y teorías de aprendizaje que hagan del sistema desarrollado deseable, aprendible, motivante.

Un software educativo ofrece el contenido de una manera didáctica y dinámica en lugar de simplemente presentar la información. Esto despierta el interés y requiere una mayor interacción por parte de los estudiantes, al permitirles participar activamente en su propio aprendizaje.

Adaptabilidad

A diferencia de los métodos tradicionales de formación, un software educativo se adapta a los diferentes niveles y estilos de aprendizaje de los estudiantes, proporcionando así un enfoque más personalizado.

Elementos multimedia

Una de las características clave de estas herramientas digitales, es que incluyen diversos formatos de contenidos como texto, imágenes, vídeos, animaciones, simulaciones y más, que enriquecen la experiencia de aprendizaje y facilitan la asimilación de los contenidos.

Seguimiento y evaluación

Un software educativo ofrece a los educadores funcionalidades para el seguimiento del progreso de los estudiantes, tales como informes de aprendizaje. También ofrece herramientas de evaluación que se pueden emplear para medir el aprendizaje y el logro de objetivos.

Gestión administrativa

Un software educativo, además, simplifica y facilita las tareas relacionadas con la gestión del aprendizaje. Estos sistemas incluyen herramientas que centralizan, organizan y automatizan tareas que ayudan a mejorar la calidad de la experiencia formativa.

(Torre, 2024)

Permiten el aprendizaje individual de cada estudiante según su ritmo y forma de aprendizaje.

Ayuda a fomentar la creatividad a través de retos, problemas, juegos y simulaciones.

Simplifica el acceso a la información y la participación de los estudiantes.

Estimula a los usuarios a aprender sin necesidad de estar en un aula de clases.

Optimiza el proceso de evaluación, seguimiento y control de los alumnos.

Hace posible la retroalimentación entre profesores y estudiantes de una manera distinta.

El uso de muchos softwares educativos necesitan de acceso a internet.

Es necesario contar con una computadora.

En muchos casos, las instituciones educativas no cuentan con los recursos tecnológicos necesarios para implementar este tipo de herramientas.

Puede crear malos hábitos de aprendizaje si no se fomenta de manera adecuada.

El uso de juegos, problemas y recursos multimedia puede desorientar el carácter educativo del software, dejando así de cumplir su objetivo primordial

ANÁLISIS

Durante este primer paso,  estarás trabajando con los expertos en la materia para determinar cuál es la finalidad o propósito del curso/programa y recopilar la información sobre el entorno de la audiencia objetivo y los datos demográficos, tales como edad, sexo, idioma principal, educación formal, profesión, y cultura.

DISEÑO

Esta fase utiliza los datos de la fase de análisis para planificar una estrategia que permita el desarrollo del plan de estudio. Hace uso de los datos del análisis para fijar objetivos de aprendizaje específicos y accionables mientras planificas una estrategia general y métodos instruccionales para tu curso. 

DESARROLLO

Una vez diseñado o planificado tu curso, tendrás que crear o desarrollar los materiales y el contenido. El uso de una estrategia u otra dependerá de si la enseñanza es presencial o digital. Si la enseñanza es digital, tu estrategia en esta fase incluirá escribir el contenido, elegir los recursos, buscar los gráficos y los elementos multimedia, crear los vídeos y llevar a cabo las evaluaciones con la ayuda de una herramienta de autor estándar en la industria como iSpring Suite.

IMPLEMENTACIÓN

Después simplemente tendrás que enviar o implementar el curso directamente (publicación) en el sistema de gestión de aprendizaje (LMS) o enviarlo al instructor. Es posible que tengas que enseñar a los instructores cuál es la mejor forma de trabajar con los materiales.

EVALUACIÓN

En esta fase, el uso de un proceso de evaluación es esencial para determinar si los objetivos de la capacitación han sido alcanzados.

Desarrollado bajo los principios del Diseño Universal para el Aprendizaje, Desafío Crecer permite al estudiante trabajar según sus capacidades, necesidades, preferencias y ritmos de aprendizaje.

Los softwares educativos de Desafío Crecer integran recursos interactivos, con una metodología cercana y amigable, facilitando el proceso de enseñanza-aprendizaje. Además se rigen por la planificación del currículum nacional vigente.

BENEFICIOS QUE OFRECE EL SOFTWARE DESAFÍO CRECER A LOS DOCENTES

• Permite monitorear el progreso de los estudiantes

• Facilita la labor docente

• Permite personalizar el trabajo de los estudiantes a través de la asignación multinivel

• Entrega de recursos didácticos para apoyar la enseñanza y facilitar el aprendizaje

BENEFICIOS PARA EL ESTUDIANTE

• Fomenta la autonomía del aprendizaje

• Enfoque interactivo con contenido educativo

• Ayuda a incrementar los resultados

• Fomenta la motivación escolar

BENEFICIOS PARA EL ESTABLECIMIENTO

• Uso de tecnologías a través de un enfoque innovador

• Ayuda a incrementar el desempeño

• Genera un ambiente de trabajo colaborativo

• Flexibiliza y facilita el uso en diferentes contextos educativos.

Fung, Reynoso, Mendoza, Correa y Correa (2011), presentan la propuesta del Proyecto “Sistema para el Aprendizaje de la LSP”, que consiste en la Creación de tres módulos:

el primer módulo consiste en el diseño de un guante para captar la seña generada por la mano (querema) del alfabeto manual.

El segundo módulo consiste en la aplicación del Equipo “Kinect” capaz de obtener la posición de los brazos para que, en conjunto con el guante se pueda obtener la posición completa y así crear la animación correspondiente generada en el momento que se realiza la seña.

El último módulo no tiene correspondencia con la LSP, este se denomina “Plugin de 3DsMax Studio” para la lectura labiofacial, el cual pretende se realice la lectura facial en donde se simule y recalque los labios de una persona moviéndose para articular una palabra, pretendiendo poder crear las animaciones que serán incluidas en el módulo de lectura de labios.

Lombana (2011) realizó un programa para el aprendizaje de LSP para estudiantes sordos en los niveles de 1°, 2° 3° grado. No se ha podido tener acceso al programa (software), aunque se tiene registro de su presentación  en el IX Congreso Iberoamericano de informática y Educación Especial (CIIEE). Lamentablemente, no se encuentra en la actualidad operativo este programa.

Entre las ayudas digitales que se pueden mencionar se encuentra el recurso “mis manos hablan”, proyecto desarrollado por Hidalgo (2011), en el seno del Instituto Panameño de Habilitación Especial (IPHE). El objetivo del mismo es ofrecer una herramienta visual para la población estudiantil, mediante el uso de PowerPoint, donde los estudiantes puedan observar, repetir, aprender y aplicar los códigos manuales lingüísticos y poder deletrear manualmente, palabras, nombres, objetos etc., que les permitan comunicarse entre sí. (niños oyentes y no oyentes).

Con el objetivo de mejorar la comunicación entre ellos, se le presenta el manual del alfabeto en LSP para que sea usado con los estudiantes y el maestro. No se ha tenido acceso al recurso. Algunos vídeos realizados para el aprendizaje de LSP contienen el abecedario, “números”, “saludos”, entre otros. Están disponibles en el canal de YouTube, y han sido publicados por usuarios de la LSP y la asociación nacional de sordos de Panamá (ANSPA).