Objetivo da atividade:

Breve descrição da realização e resultado obtido

Objetivo: Demostrar a primeira Lei de Newton

Demonstração da lei da Inércia através de experimento. Os alunos puderam aprender na prática a Lei da inércia. Após a realização do experimento, notou-se que os alunos compreenderam o conteúdo.

Objetivo: Compreender quais os divisores de um número natural.

Em grupos os alunos realizaram o jogo que tem como objetivo fazer a divisão do número do tabuleiro pelo número do dado e só poderia andar com o pião as casa determinadas pelo resto da divisão. Houve a participação de todos e eles conseguiram compreender os divisores através dos número que tinha como resto 0.

Objetivo: Demonstrar a terceira Lei de Newton - Ação e Reação

Após a abordagem dos conceitos sobre a terceira Lei de Newton, foi realizada uma competição de foguete utilizando bexiga, barbante e canudo. O objetivo era demonstrar que a bexiga empurra o ar para trás e o ar a empurra pra frente (o mesmo que acontece com os foguetes) através de uma disputa em dupla observando qual chega mais longe.

Os alunos compreenderam com sucesso a Lei da ação e reação.

Professores: Paulo e Kleyton

Objetivo: Conhecer a história, cultura e o jogo de continentes e países diferentes.

Os alunos realizaram pesquisas sobre a história do jogo, a cultura do país de origem do jogo e as regras. Durante a eletiva os alunos confeccionaram os tabuleiros e na culminância explicaram tudo para os colegas e ensinaram eles a jogarem.

Os alunos reunidos em grupos criam 3 verdades e 1 mentira para que o outro grupo tente adivinhar quem a escreveu, e se é verdade ou mentira.

Realização de um debate sobre o tema

“A inteligência Artificial deve substituir empregos humanos?”

Objetivo: Estreitar relações no aspecto socioemocional.

Enquanto íamos pintando as imagens, fomos conversando sobre questões cotidianas, interagindo, acolhendo e valorizando as potencialidades de cada estudante que passou por ali.

Objetivo:

Sensibilizar os estudantes sobre o papel da tutoria no desenvolvimento acadêmico e emocional, promovendo reflexão sobre a importância do apoio mútuo para criar um ambiente escolar mais positivo.

Retomada sobre as quatro operações

Nesse bingo, o professor tira uma operação (adição, subtração, multiplicação ou divisão) e os alunos marcam na cartela o resultado. A cada 10 sorteios é feita a correção das operações com os alunos para que os mesmos identifiquem se realizaram corretamente.

Demonstrar na prática a aplicação dos conceitos fundamentais estudados nas aulas de Física.

O uso do simulador auxilia, como recurso visual, no aprendizado e aprofundamento de conceitos fundamentais nas aulas de Física.

O objetivo é estimular a memória do aluno. Em um papel foi disposto 12 desenhos. Esse papel fica no fundo da sala. A cada dois alunos, em disputa, eles devem olhar no papel e correr para a lousa e desenhar os desenhos. Ele pode ir e voltar quantas vezes quiser. Ganha que conseguir fazer primeiro os 12 desenhos na ordem correta.

Nosso objetivo com essa atividade foi conscientizar os alunos sobre as consequências desses estereótipos. Após debates e reflexões em sala, os estudantes produziram um mural interativo no pátio da escola, local de grande circulação.

O mural exibia imagens de homens e mulheres realizando atividades tradicionalmente associadas ao gênero oposto. Ao lado, um saquinho com adjetivos como engraçado(a), inteligente, lindo(a), entre outros. Quem passava pelo local era convidado a pegar um adjetivo e colar ao lado da imagem que melhor representasse aquela qualidade.

Inspirados nas sociedades pré-letradas, nossos alunos realizaram uma atividade de: criaram registros visuais — como desenhos, signos e símbolos — que representam aspectos importantes da nossa sociedade.

A ideia foi refletir: como o futuro entenderia o nosso mundo sem palavras escritas?

Cada símbolo criado pelos alunos carrega mensagens sobre o nosso cotidiano, valores, práticas culturais e sociais — como se fossem "documentos visuais" para que as sociedades do futuro possam nos estudar e compreender.

Objetivo: Manter a proximidade com os estudantes a fim de criar um ambiente leve e de confiança para que haja abertura para o pertencimento ao ambiente escolar.

Seguimos firmes.

Parabéns pela iniciativa e pró-atividade ao realizar o trabalho

Disciplina: Língua Portuguesa

Objetivo da atividade: Sintetizar o conteúdo de forma lúdica e dinâmica

Breve descrição da realização e resultado obtido: Após explicação na aula anterior do conteúdo de "Romantismo no Brasil" foi solicitado que os estudantes fizessem uma revisão no conteúdo por meio do Caderno do Aluno e na sequência iniciou-se a partida de competição Kahoot sob o mesmo tema

Disciplina: Língua Portuguesa

Breve descrição da realização e resultado obtido: A atividade descrita em publicação anterior, teve como resultado a participação em massa dos alunos da 2 série. Estavam animados e participaram ativamente, sendo que os estudantes supracitados foram os três primeiros colocados da atividade.

Leitura compartilhada do do livro “O menino que descobriu o vento”

Professora Fabiana

Eunice e Marilu

Poema barroco

Tema: EFEMERIDADE

Eunice e Marilu

6° e 7° anos

Processo de criação

Alunos de diferentes séries foram divididos em grupos e prepararam stands sobre costumes, culinária, danças e rituais, arte e artesanato, línguas e etnias.
As apresentações aconteceram para toda comunidade escolar durante a reunião de pais e mestres e permaneceram expostas ao longo da semana no pátio da escola.

Um momento de aprendizado, respeito e valorização dos povos originários do Brasil. 💛❤️💚

A atividade integrou os conteúdos de História, Geografia, Artes e EMA, promovendo um aprendizado interdisciplinar e criativo.

Professores envolvidos: Eunice, Flávia, Guilherme e Paulo.

A partir da análise de fontes históricas, como a Carta de Pero Vaz de Caminha e Os Lusíadas, os grupos construíram argumentos sólidos e reflexivos, exercitando habilidades de leitura, escrita e interpretação crítica.

Um momento de aprendizado sobre como um mesmo acontecimento pode gerar múltiplas visões e significados ao longo da História.

A partir da análise de fontes históricas, como a Carta de Pero Vaz de Caminha e Os Lusíadas, os grupos construíram argumentos sólidos e reflexivos, exercitando habilidades de leitura, escrita e interpretação crítica.

Um momento de aprendizado sobre como um mesmo acontecimento pode gerar múltiplas visões e significados ao longo da História.

Professores: Maria Lúcia e Paulo

Uma atividade prática que conectou história, criatividade e aprendizado significativo!

Eles encenaram uma mesma situação, mostrando como ela muda quando a comunicação é passiva, violenta ou assertiva.

Uma atividade que promoveu empatia, respeito e autoconhecimento, reforçando a importância de se comunicar com clareza e equilíbrio.

Eunice e Marilu

Nesse espaço acolhedor, tratamos tanto de questões pedagógicas quanto pessoais, sempre com foco no Projeto de Vida de cada estudante.

✔️ No Ensino Médio, focamos bastante na escolha profissional, preparação para o vestibular e organização dos estudos.
✔️ No Fundamental, foi trabalhado dificuldades específicas, caligrafia, comportamento em sala e o desenvolvimento de habilidades socioemocionais.

E, claro, há também os momentos leves — conversas sobre futebol, Fórmula 1, séries, filmes e outros interesses que tornam o vínculo ainda mais especial. 💛

A tutoria é um espaço de escuta, apoio e crescimento real.

A proposta permite que os alunos desenvolvam habilidades essenciais, como investigação, análise crítica, atenção aos detalhes, trabalho em equipe e até a competição saudável por meio da gamificação. 🎯

Além disso, transforma o clima da sala de aula em algo lúdico e memorável, quebrando a rotina tradicional e criando experiências que realmente ficam na lembrança dos estudantes.

Dessa descoberta nasceu a ideia de criar uma disciplina eletiva que desenvolvesse habilidades alinhadas a esses sonhos.

Nela, os alunos, divididos em grupos, pesquisaram jogos de tabuleiro famosos de diferentes países e continentes (Entre eles: Adugo, Mancala, Pong Hau Ki, Senet, Trem Mexicano e etc.), explorando sua história e regras. Depois, colocaram a mão na massa: recriaram os jogos com materiais disponíveis e, a cada encontro, fizeram um rodízio para que todos pudessem jogar e conhecer novas culturas por meio das mecânicas e narrativas de cada jogo.

Uma experiência que uniu criatividade, colaboração, cultura global e, claro, muita diversão!

Professores: Kleyton e Paulo