Se ve a un hombre anciano con una armadura y un niño pequeño, juntos pidiendo limosna. Hay una mujer joven con una manta blanca, les esta dando limosna a estos dos, la esta poniendo en un casco. De fondo esta un soldado con su armadura, esta sorprendido. En su mayoría hay colores cálidos, excepto la mujer.

Método Histórico:

La obra es de Jacques-Louis David del año 1781; la obra fue pintada en 1781, en pleno auge del Neoclasicismo, un movimiento artístico que retomaba la estética y los valores de la antigüedad clásica. Representa una escena del siglo VI d.C., durante el imperio Bizantino. La escena muestra a Belisario, un antiguo general, ahora anciano y ciego, vestido con harapos y sentado en el suelo con un niño, la pintura transmite un mensaje sobre la ingratitud y la fragilidad del destino humano.

En la obra artística predominan los tonos cálidos en las personas, las líneas son suaves y curvas, mientras que la construcción tiene líneas rectas. La luz hace que haya un mayor enfoque en el nombre mayor, el niño y la mujer. Las sombras aportan profundidad.

Método histórico:

Se basa en la simetría, proporción y equilibrio de la escultura y arquitectura de la antigua Grecia y Roma. Predomina la claridad en la organización de los elementos, con líneas definidas y estructura simétrica, se emplean contrastes moderados de luz y sombras para resaltar la expresividad sin expresiones dramáticas. Los cuerpos y rostros se representan con proporciones armoniosas y expresiones contenidas, reflejando nobleza y racionalidad.

La obra transmite lastima. La expresión del hombre y el niño se ve que suplican por ayuda, pero la mujer nos transmite esperanza.

Método histórico:

Se inspira en la antigüedad clásica, lo que evidencia en la arquitectura con grandes columnas y la vestimenta de los personaje, evocando la antigua Roma y Bizancio. La composición es equilibrada y ordenada, siguiendo una estructura piramidal que aporta armonía a la escena. El uso del claro, oscuro y colores sobrios resalta la emotividad y profundidad mientras que las figuras humanas están idealizadas con anatomía precisa y expresiones contenidas.

Belisario pidiendo limosna - Jaques-Louis David. (n.d.). HA! https://historia-arte.com/obras/belisario-pidiendo-limosna

Jacques-Louis David Велизарий pide la limosna (pequeña versión), 1784, 115×101 cm: Descripción de la obra. (n.d.). Arthive. https://arthive.com/es/jacqueslouidavid/works/541043~Velizarij_pide_la_limosna_pequea_versin

Cuadrante: I

Posición estándar grados= 45°

Posición estándar en radianes= π/4

¿Es ángulo especial? Sí

Calcula los siguientes ángulos, de acuerdo a tu ángulo en posición estándar:

a. Referencia: 45°

b. Complementario:45°

c. Suplementario:135°

d. Conjugado:315°

Calcula un ángulo co-terminal positivo y uno negativo, de acuerdo a tu ángulo en posición estándar.

Positivo: 405° Negativo: -315°

Razones trigonométricas

Sin45°= 2/4=.5

Cos45°= 2/4=.5

Tan45°= 2/2=1

 Sec45°= 4/2=2

Csc45°= 4/2=2

Cot45°= 2/2=1

También la geometría se utiliza mucho para las obras tanto en pintura como en la arquitectura. Gracias a esto los artistas pueden crear ese efecto de profundidad en los patrones. En los patrones y simetrías en muchas obras se basan en estructuras matemáticas para poder hacerlos.

En conclusión, las matemáticas nos aportan mucho en la parte del arte ya que las fórmulas y los patrones permiten darle más significado a una obra y ayudan a representar ideas de manera inconsciente. Por mi parte aprendí mucho y descubrí la relación que tienen las matemáticas y el arte, ya que todo esto ni siquiera me lo imaginaba. Fue una actividad divertida en donde pude poner en práctica las cosas que estoy aprendiendo en ambas materias y poder experimentar mis aprendizajes desde una forma mucho más realista.