Сьогодні ми відзначаємо День Державного Прапора України 🇺🇦🇺🇦 Прапор України 🇺🇦🇺🇦 став особливо важливим у сучасну добу, символізуючи мужність, свободу та боротьбу за незалежність. Він є оберегом для військових, що захищають країну, та символом надії для кожного українця.

Сьогодні 🇺🇦🇺🇦прапор України 🇺🇦🇺🇦 є відображенням сили нації, яка відстоює свої цінності та право на вільне існування. Його гордо піднімають по всьому світу, висловлюючи підтримку та солідарність з Україною.

Вітаємо з Днем Державного Прапора! 🇺🇦 Нехай наш прапор завжди буде символом гордості, свободи і незламності. Бажаємо нам усім мирного неба над головою і віри в краще майбутнє. 💙💛💙💛💙💛💙💛💙💛

https://youtu.be/AkS3DoSa87k

https://youtu.be/iJ6P0i_XCjk

Вітаємо Вас із початком нового навчального року!

Нехай цей рік стане для Вас справжнім відкриттям, бо кожен день у садочку готує для Вас і ваших малюків багато цікавого захопливого і дивовижного.

Бажаємо малюкам допитливості, а батькам терпіння.

До Вашої уваги святкове привітання від педагогічного колективу Берестинського садочка №5. https://youtu.be/AoMw4YXe0N4

Ми вирушаємо разом з дітками до країни знань та розпочинаємо роботу за програмою «Впевнений старт», яка допоможе дітям у повному обсязі засвоїти необхідні знання та навички. Відсьогодні ми розпочинаємо працювати над темою Кольоровий світ: колір

Тема тижня: Жовтий, як сонечко!

Від народження дитину оточує яскравий, різнобарвний світ. Але мало наповнити його кольорами, необхідно навчити дитину розрізняти базові із них та називати. Адже колір – одна із важливіших ознак, за якими дитина буде вчитися спочатку розглядати, розрізняти, а потім зіставляти, порівнювати та групувати елементи довкілля. Отже, щоб бачити, треба навчитися дивитися зацікавлено, тому наступні шість тижнів ми присвятимо вивченню кольорів.

Починаємо подорож у кольоровий світ. Перший колір, який ми будемо вивчати на цьому тижні – жовтий. Для роботи на цьому тижні нам знадобляться: картинки з зображенням жовтих предметів (курчатка, жовтого листочка, груші, дині, лимону і т.д.).

Все, що ви знайдете, розташуйте на «робочій стіні». Це може бути невеликий простір в кімнаті вашої дитини, магнітна дошка чи навчальний мольберт. Я знаю, що у вас знайдеться щось подібне.

Бажано, щоб ці картинки були перед очима малюка весь тиждень, можливо змінювалися, додавалися, але відповідали темі «Жовтий, як сонечко». Якщо з картинками ніяк не виходить, зберіть іграшки чи предмети жовтого кольору і виставте на поличку, де грається дитина.

Ще вам знадобляться кольорові олівці, фарби, клей-олівець, елементи дитячого конструктора, які ми теж будемо використовувати. І звичайно ж знадобляться навчальні матеріали з комплекту ВПЕВНЕНИЙ СТАРТ: Книга малюка з цікавими завданнями та Альбом з художньо-творчої діяльності.

Розпочинаємо!!!

Запросіть дитину разом переглянути відео-заняття за посиланням та виконайте запропоновані завдання https://youtu.be/xnRcQFIJxfg?si=kDXzobAlv47OGIgI

Є у мами квочки доньки і синочки.

Дружно граються вони – сонячні клубочки

(дитина рухається по кімнаті, «шукає зернятка», "гребе лапками", махає «крильцями»)

Доньки і синочки – золоті клубочки

Спочивають під крильми у матусі-квочки.

(дорослий розкриває руки, обіймає дитину)

Сподобалось вашій дитині гратися разом?

Запропонуйте дитині знайти сонечко та домалювати йому промінчики. Одні –довгі, інші– короткі.

Попросіть дитину назвати, олівець якого кольору їй знадобиться.

Не поспішайте, скеровуйте вашого малюка. Пам’ятайте, навчатися – це дуже відповідальна справа. Продовжуємо!

Розгляньте разом сторінку книги, запропонуйте дитині назвати, що є жовтого кольору.

Запитайте, чиї це речі, на думку дитини.

Що цікавого вона може зробити з ними?

Хваліть вашу дитину за найменший успіх, адже так ви будете заохочувати її до занять.

Сьогодні ми продовжимо знайомити дітей з

темою тижня<<Жовтий, як сонечко>>🌞. Для роботи нам знадобляться: папір жовтого кольору, ножиці, зелений олівець та Книга малюка (частина1)Пропоную вам почати цей день з цікавої вправи «На кого впав сонячний промінчик».

Розкажить, що ті предмети, на які потрапив сонячний промінчик стали жовтого кольору.

Запропонуйте дітям подивіться навколо та знайти їх ( це може бути будь-яка річ). Вправу можна виконувати як вдома, так і на вулиці під час прогулянки.

Зверніть увагу на правильну вимову словосполучень: жовта іграшка, жовтий олівець, жовте сонечко, жовтий листочок тощо.

Також ви можете скористатися наданими мною картинками .

Розгляньте разом з дітьми картину Катерини Дудник <<Кульбабковий травень>>. Ви можете скористатись зручним для вас та дітей засобом:розгляд на екрані або в Альбомі.Зразок розповіді та запитань до гри за змістом картини знаходяться у <<Альбомі. Частина 1>>

завдання «Допоможи сонечку

знайти свої промінчики».

Розкажіть дитині коротку історію

про два сонечка: велике та

маленьке, які зібралися разом й переплутали свої промінчики, а тепер не можуть світити та обігрівати малят, птахів, метеликів, землю та все довкола.

Виконайте дії разом з дитиною: візьміть велике сонечко для себе, а маленьке візьме дитина, вибирайте промінці спільно,

радьтеся щодо вибору кожного

промінчика, порівнюйте їхню довжину. Надавайте дитині можливість самостійно

розглядати, накладати,

порівнювати, висловлюватись.

«Сонечко»

Правила гри дуже прості: ніч настає - зайчики засинають, ранок починається - стрибають під веселу музику. Сподіваюсь,

дітям сподобалось виконувати завдання.Бажаю успіхів у навчані.

До наступної зустрічі!!!!

Тема тижня: Жовтий, як сонечко! День 3*

Доброго ранку, шановні батьки та любі діти!

Продовжуємо знайомитися з темою тижня "Жовтий, як сонечко".

Сьогодні для роботи нам знадобиться КНИГА МАЛЮКА, АЛЬБОМ частина І і олівці.

Тож розпочинаємо! Запросіть дитину разом з Вами переглянути відеозаняття за посиланням

https://youtu.be/wvbq874bnfk

Перед переглядом підготуйте ємність (пластиковий лоток, тацю), на дно покладіть аркуш паперу жовтого кольору та наповніть ємність піском або манкою чи іншою мілкою крупою.

Після перегляду обов'язково знайдіть час для обігрування казки. А малювання на піску можна продовжити малюючи будь-які предмети жовтого кольору. Не забудьте сфотографувати цей процес та надіслати фото.

- Я ...курча

- А я...(каченя)

- Я ...жовтеньке

-І я...

- Я ...маленьке

- І я...

- У мене дзьобик гостренький, бо я...( дзьобаю ним зернятка, комашок, черв'яків)

- А у мене – лопаткою, бо я... (полюбляю шукати корм у воді)

- У мене ніжки з пальчиками, щоб...(було добре розгрібати землю та шукати черв'яків)

- А у мене з перетинками, бо я...(люблю плавати і багато часу проводжу у воді)

- У мене пісня така "Пі-пі-пі"

- А у мене...

Для роботи знадобляться кольорові олівці.

Запропонуйте дитині виконати наступні завдання:

● Запитайте в дитини,

що ти бачиш жовтого кольору?

● Зроби пляжну парасольку жовтою.

● Килимок розфарбуй кольором, який тобі подобається.

● Чого не вистачає на малюнку? Щоб ти додав до цього малюнка?

Не підганяйте дитину, підбадьорюйте її.

Запросіть дитину показати на малюнку сонечко. Запропонуйте погладити пальчиком промінці, що відходять від нього.

Нехай малюк сам знайде олівець жовтого кольору та намалює лінії-промінчики між сонечком та сонячними зайчиками.

Можливо Ви запропонуєте виконати це завдання малюкові під час прогулянки, тоді сонечко можна викласти із гілочок, камінчиків, жовтих листочків і т.п. Добре було б сфотографувати таке незвичайне сонечко.

Під час роботи спонукайте дитину промовляти вірш разом з Вами:

"Все під сонечком розквітає,

все під сонечком проростає.

Сонечко лагідно всім посміхається,

ласкаво промінчиком усіх торкається."Ось і все на сьогодні.

Бажаю Вам сонячного дня та цікавих занять!

Дякую за розуміння і співпрацю!

До наступної зустрічі!

Сьогодні для роботи нам знадобитися АЛЬБОМ З ХУДОЖНЬО-ТВОРЧОЇ ДІЯЛЬНОСТІ (1 частина),зубна щітка та жовта фарба. Тож розпочинаємо! Запросіть дитину разом з Вами переглянути відеозаняття за посиланням.
https://youtu.be/Y394bRhgYXU?si=8-7b05rH8hNX-Q-W

Запросіть дітей намалювати жовті кульбабки, вмокнувши ворс зубної щіточки у жовту фарбу: притуляти до зображення основи квіточки, робити невеличкі мазки від себе.

https://youtu.be/jdE38n9fccc?feature=shared

Запропонуйте малятам розіграти казку разом з Вами. Потім додайте нового персонажа, наприклад їжака. Розіграйте зустріч Колобка з Їжачком: Їжачок скрутився у клубочок і став схожим на Колобка. Аналогічно розіграйти зустріч з курчам: чим вони схожі?

https://youtu.be/9bJUYE0NTS8?feature=shared

Ось і все на сьогодні. Дякую за співпрацю. До наступної зустрічі!

Тема тижня: Жовтий, як сонечко! День 5

Доброго ранку, шановні батьки та любі дітки!

Сьогодні ми завершуємо вивчати жовтий колір.

Для заняття нам знадобляться: КНИГА МАЛЮКА, олівці, іграшковий посуд , борошно з пшениці та кукурудзи, манна та кукурудзяна крупа, матеріал для досліду - варена кукурудза, дерев'яна паличка, тарілочка. Готові? Тож розпочинаємо!

Пропоную переглянути разом з дитиною відеозаняття за посиланням https://youtu.be/Em0ujbJAkqE

Під час перегляду можна зупиняти відео, якщо дитина не встигає відповідати на запитання гри.

Після перегляду обов'язково допоможіть дитині організувати веселе чаювання з іграшками. І не забудьте сфотографувати цей процес та надіслати фото.

КНИЗІ МАЛЮКА, розгорніть її на с 2–3.

Запропонуйте дитині виконати наступні завдання:

● знайди та назви, що ти бачиш жовтого кольору; (спонукайте дитину промовляти вголос назви об'єктів жовтого кольору, звертайте увагу на правильну вимову словосполучення)

● все, що жовтого кольору – обведи;

● назвіть олівчики, яких кольорів ви використали під час роботи на цих сторіночках?

● кого не вистачає на малюнку?

Підготуйте варений качан кукурудзи, розріжте поперек на кільця, насадіть на стрижень (дерев'яну паличку), утвориться така собі кукурудзяна піраміда. Розгляньте кукурудзу, зверніть увагу на її циліндричну форму. Нехай дитина розбере, а потім збере "пірамідку" стільки разів, скільки їй буде цікаво це робити. Відповідно до дій з пірамідкою промовляйте слова зібрати-розібрати, збільшити довжину - зменшити довжину кукурудзи (так ми на практиці покажемо поняття "довгий-короткий", і як утворюється та чи інша довжина). Ви побачите, наскільки дитина зацікавлена процесом, наскільки вона отримує від цього задоволення, а головне - це знання і вміння взаємодіяти з оточуючим світом. Якщо в цей день у вас немає змоги провести даний дослід, не засмучуйтесь, проведіть його у вільний час на вихідних.

Ввечері пригадайте разом з дитиною, яким був сьогоднішній день. Попросіть розповісти, що їй сьогодні запам'яталося.

На вихідних продовжуйте звертати увагу дитини на жовтий колір.

Ось і все на сьогодні!

Буду з нетерпінням чекати фото виконаних дитячих робіт. До наступної зустрічі!

шановні батьки.

Ми з вами продовжуємо працювати за темою «Кольоровий світ: Колір».

Розпочинаємо тиждень з новою підтемою «Зелений навкруги».

Бажаю вам гарного настрою та

задоволення від виконання завдань!

Сьогодні нам знадобляться:

торбинка, картинки чи предмети зеленого кольору, «Книга

малюка», коробка з олівцями.Запрошую вас почати день з

посмішки та протягом дня пограти в гру «Смішинка до смішинки». Покажіть дітям «чарівну торбинку», у якій збираються смішинки.

Заздалегідь покладіть в неї картинки чи зелені предмети, іграшку, листочок, травичку

тощо.

Скажіть слова:

«За смішинкою смішинку знов

складаю я в торбинку.

До торбинки поспішіть, і торбинку розсмішіть».

Кожен раз, як дитина

посміхнеться та «покладе» свою усмішку вторбинку, доставайте з неї «чарівний предмет» чи «чарівну картинку» та

спонукайте називати його форму,

колір, розмір (великий-

маленький).

сьогоднішнього дня буде гра

«Хто де сховається». Поміркуйте

разом з дитиною, куди б могли сховатись жабка, коник, гусеничка.

Запропонуйте малюку

пострибати як жабка, коник,

поповзати як гусенічка.

Виконання рухів можна

супроводжувати веселою

музикою.

наступного завдання.Запросіть дітей зробити «зелену

травичку». Для роботи знадобиться кухонна губка та

пофарбовані у зелений колір деревʼяні паличкі. Нехай дітки з вашою допомогою встромляють зелені дерев’яні палички у губку,  щоб утворилася травичка.

Після перегляду запропонуйте малятам відтворити емоціі героїв казки за сюжетом: як сонечко, стрибунець та вітерець проганяли від кущика сум.

Запропонуйте дити виконання наступного завдання:

- Що ти бачиш на сторінці зеленого кольору? Назви і покажи.

- Поміркуй і скажи хто менший гусінь чи Їжачок?

- Куди повзе гусеничка вниз чи вгору ?

Ось і все на сьогодні. Дякую за співпрацю. До нових зустрічей!

Тема тижня: Зелений навкруги. День 2

Доброго ранку, шановні батьки та любі діти!

Продовжуємо знайомитися з темою тижня "Зелений навкруги". Сьогодні для роботи нам знадобиться: гарний настрій, увага та Альбом з художньо-творчої діяльності ст. 5. Тож до роботи.

Переходьте за покликанням та перегляньте відеозаняття разом з малюком.

Перед початком перегляду розкрийте Альбом з художньо-творчої діяльності на сторінці 5 (під час перегляду малюк буде обстежувати картину "Жабка" Карла Жерара https://youtu.be/AqsypTV17Yc

Попросіть розповісти, що їй сьогодні запам'яталося.

Під час прогулянок та різних видів діяльності звертайте увагу дитини на зелений колір.

Ось і все на сьогодні!

Буду з нетерпінням чекати фото виконаних дитячих робіт! До нової зустрічі!https://learningapps.org/watch?v=py2h04s9524

Тема тижня: Зелений навкруги

Доброго ранку, шановні батьки та любі діти!

Вас вітає Діана Сергіївна!

Продовжуємо наше знайомство з темою тижня "Зелений навкруги". Сьогодні для роботи нам знадобиться: Альбом з художньо-творчої діяльності, книга малюка, зелений та жовтий олівець.Тож до роботи.

Переходьте за покликанням та перегляньте відеозаняття разом з дитиною.

Запропонуйте дитині виконати наступні завдання: Знайди на яблуньці три яблучка. Розфарбуй одне яблучко у жовтий, а інші – у зелений колір. Розфарбуй травичку зеленим олівцем.

Перед початком роботи заохотьте малят. Скажіть, що маленькі жабенята хочуть заховатися від великої чаплі за густою осокою. Давай намалюємо листя осоки зеленим олівцем. Покажіть як виконувати штрихування (швидко водити олівцем по паперу вгору-вниз).

Ось і все на сьогодні. Дякую за співпрацю. До нового спілкування!

Тема тижня: Зелений навкруги. День 4

Доброго ранку, шановні батьки! Доброго ранку любі діти!

Ми продовжуємо знайомити наших малят із зеленим кольором. Підготуйте Альбом з художньо-творчої діяльності (частина І на с. 7), пластилін світло- та темно-зеленого кольорів (можна взяти будь-яке тісто для ліплення), вологі серветки. Переходьте за покликанням та разом перегляньте відеозаняття https://youtu.be/AiO0MFGpntQ

https://learningapps.org/watch?v=pqhxrm0xj24

Ось і все на сьогодні! Буду з нетерпінням чекати фото дитячих робіт. До наступної зустрічі!

Добрий день, шановні батьки та любі дітки! Вас вітає ДіанаСергіївна! Сьогодні ми завершуємо наше знайомство з зеленим кольором. Для роботи нам знадобляться такі матеріали: Книга малюка, зелений папір, іграшки, а також зелені олівці, фломастери, маркери, ручки, крейда – все, що ви знайдете вдома.

На цьому ми закінчимо вивчати зелений колір. Бажаю добре відпочити на вихідних.

Доброго ранку, шановні батьки! Доброго ранку, любі дітки!

Продовжуємо знайомитися з темою "Кольоровий світ: колір". Сьогодні ми розпочинаємо знайомство з темою "Червоний яскравий". Отже, впродовж наступного тижня будемо знаходити та розрізняти червоний серед інших та називати його.

Сьогодні нам знадобиться: один чи декілька помідорів; КНИГА МАЛЮКА, кольорові олівці. Переходьте за покликанням та перегляньте ВІДЕОЗАНЯТТЯ https://youtu.be/oSd2N2wREC0

Запропонуйте дитині виконати наступні завдання:

● Розглянь картинку та скажи, які машини їдуть по дорозі? Що везуть у вантажівці?

● Поклади в машину овочі лише червоного кольору (дитина повинна з'єднати лінією червоний овоч та кузов вантажівки).

● Зроби так, щоб у сонечка стало більше жовтих промінчиків (домалювати жовті промінці сонечку).

«Є на грядці помідори — довгі і кругленькі,

Їх цілують сонце, зорі в щічкі червоненькі.

Помідори чарівні, всі підморгують мені,

Я на них дивлюся і чомусь сміюся! Дайте дитині в руки помідор, нехай вона його роздивиться і обстежить. Розкажіть, що з помідора можна зробити корисний сік. Приготуйте його із невеликої кількості томатів (один чи два). Нехай дитина спостерігає, як утворюється сік, може навіть допоможе. Розкажіть дитині, які ще страви є червоними завдяки помідорам.

Попросіть розповісти, що їй сьогодні запам'яталося.

Під час прогулянок та різних видів діяльності звертайте увагу дитини на червоний колір.

Ось і все на сьогодні!

Буду з нетерпінням чекати дитячих фото.

До нової зустрічі!

Тема тижня: Червоний яскравий. День 2*

Добрий день шановні батьки та любі дітки! Вас вітає Діана Сергіївна. Сьогодні ми з вами продовжуємо знайомитись з червоним кольором.

Для роботи нам може знадобитися: Альбом з художньо-творчої діяльності (стор. 8), м'ячик стрибунець та іграшки різного кольору в тому числі і червоного.

Зверніть увагу на картину Катерини Бабок «Яблучко». Обговоріть із дитиною, що яблуко червоного кольору, воно яскраве й добре помітне.

​Запропонуйте малюкам штовхнути м'яч правою рукою (правою ногою), лівою рукою (лівою ногою). Гру повторіть 3-4 рази, за бажанням можна продовжити на свіжому повітрі. За можливості, можете підготувати "чарівне коло". Для цього знадобляться іграшки різного кольору, в тому числі і червоного.

​Запропонуйте дитині пограти разом: візьміть дитину за пальчик та покружляйте у колі зупиніть навпроти іграшки. Якщо дитина бачить іграшку червоного кольору, то плескає в долоні, а якщо іншого кольору, то гучно тупотить ніжками. Закріпіть знання про червоне: навколо нас багато предметів червоного кольору. Кожного разу промовляйте: червоний – яскравий. Його одразу помітно."

Ось і все, сподіваюся, день для вас буде насиченим та цікавим. До наступної зустрічи 🐞https://youtu.be/DWEZLNVTYhY?feature=shared

Тема тижня:Червоний яскравий.День 3**

Доброго ранку, шановні батьки та любі дітки!

Продовжуємо знайомити малят з червоним яскравим кольором.

Переходьте за покликанням та разом перегляньте ВІДЕОЗАНЯТТЯ. Перед переглядом підготуйте два невеликих м'ячика, пластилін червоного кольору та відкрийте Альбом на сторінці 9.

https://youtu.be/OOIOiQ1XB7I

Напевно, у кожного з вас знайдуться вдома предмети червоного, зеленого та жовтого кольору. Це можуть бути іграшки, картинки, буд-які інші речі. Розкладіть їх на підлозі та запросіть дитину пограти з м'ячем. Але не просто гратись з ним, а прокочувати за вашими вказівками. Наприклад: прокоти м'ячик до червоної (жовтої) машинки, до червоного (жовтого) кубика тощо. Допомагайте дітям прокочувати м'ячик, якщо у них не виходить.

Знайдіть потрібний флеш-набір та виріжте зображення. Будемо виконувати художнє вправляння «Яблучка на тарілочці»

Запропонуйте дитині викласти на білій тарілочці червоні яблучка та назвати колір і форму яблучка.

Похваліть малюка!

Запросіть дитину виконати запропоновані завдання.

Спонукайте малюка промовляти запрошення, називаючи посуд: Мишко, бери червону чашку, червоне блюдечко, наливай чай, налий, будь ласка, чай із червоного чайничка тощо.

Після запитайте: Хто прийшов у гості до жабеняти?

Що запропонувала корова?

Чи захотіло жабеня стати рудою коровою?

За бажанням, розіграйте з дитиною діалог жабеняти з коровою.

Ось і все на сьогодні! Бажаю Вам гарного дня та цікавих занять!

Надсилайте фото робіт малюків з ягідками малини та яблучками на тарілочці.

Дякую за співпрацю та розуміння! До наступної зустрічі!

Тема тижня: Червоний яскравий*

Доброго ранку, шановні батьки та любі дітки! Вас вітає Діана Сергіївна! Ми продовжуємо знайомитися з червоним кольором. Для роботи вам знадобиться: Альбом з художньо-творчої діяльності, червона гуашева фарба (бажано гуаш, але можна замінити густою аквареллю), тарілочка, зелений фломастер або олівець, губка для миття посуду (за допомогою ножиць надайте їй круглу форму).

https://youtu.be/RaANrgPZr9k?feature=shared

​Наприкінці дня запитайте дитину: який колір був головним сьогодні (червоний). Що нового дізналася дитина сьогодні? Що сподобалося впродовж дня? На цьому ми завершимо сьогоднішній день, сподіваюся, що для вас він буде цікавим та продуктивним. Думаю у вас буде чим завтра «похвалитися». До наступної зустрічі!

Вас вітає Лариса Володимирівна!

Сьогодні ми розпочинаємо перше заняття гуртка «Про себе треба знати, про себе треба дбати». Заняття гуртка буде відбуватися два рази на тиждень (вівторок, четвер). Під час занять гуртка діти дізнаються багато цікавого про наше тіло та навчаться за ним доглядати, робити його міцним та здоровим. Отже, розпочинаємо!

Запитайте у дитини, що вона знає про своє тіло? Розкажіть дитині, як треба доглядати за тілом? Хто вам в цьому допомагає? А що дитина вже навчилися робити самостійно?

А зараз запропонуйте дитині виконати рухову вправу «Покажи» Дорослий називає частину тіла, а дитина її показує. Якщо щось дитина не показала, вправу повторюємо на закріплення. Потім показуємо із закритими очима.

–спробуй доторкнутися до частин тіла із зав’язаними очима. Як ти гадаєш, чому це легко зробити? (Ми відчуваємо своє тіло і знаємо де знаходяться його частини)

Запитайте у дитини, а чи можуть ноги самостійно ходити, руки – щось робити? (Ні, бо керує ними голова, в якій знаходиться мозок, що допомагає людині думати).

https://www.youtube.com/watch?v=XlWG4ea7vas&list=RDXlWG4ea7vas&start_radio=1

Отже, рух – це здоров’я! Бігайте, стрибайте, грайте – виростайте бадьорими та здоровими!

До наступної зустрічі!

Вас вітає Лариса Володимирівна!

Ми продовжуємо навчання нашого гуртка «Про себе треба знати, про себе треба дбати».

Тема заняття: «Дитячі хвороби, які вони є?»

Запропонуйте дитині привітатися та перегляньте відео привітання «Добрий день, вам ручки

Він знає дуже багато про здоров’я і хоче поділитися важливими секретами про хвороби, які трапляються у дітей, і як від них захищатися

Він знає дуже багато про здоров’я і хоче поділитися важливими секретами про хвороби, які трапляються у дітей, і як від них захищатися. Перегляньте навчальне відео, переходьте за посиланням:https://youtu.be/tYn7izsXaOk?si=V_lM6tPF-wFvez5f

Лікар Айболить запрошує дітей виконати валеохвилинку

Сонце світить нам щодня –

Станем радісні з рання. (потягування вгору)

Ручки вгору, ручки вниз –

До здоров’я потягнись! (підняти й опустити руки)

Раз – присіли, два – підскок,

Щоб міцненьким був ковток. (присісти, підскочити)

Водичку чисту п’ємо ми,

Ростем здорові, як квіти! (імітувати пиття, розвести руки в боки)

Сміх і радість – то наш шлях,

Здоров’я й сила у дитячих руках! (усміхнутись, показати м’язи)

https://youtu.be/J3PdRKsDtlA?si=B7GI3f8z8Zt6k4NX

https://youtu.be/JLYyT3qH-eA?si=oI9nXU_m2BfmGO3G

– Що робити, якщо з’явилися цятки на тілі чи висока температура?

– До кого треба звертатися? (До лікаря).

– Чому важливо мити руки і не брати чужі іграшки до рота?

Отже, малята, ми дякуємо та проводжаємо лікаря Айболить та будемо завжди пам’ятати: «Щоб здоров’я зберегти – руки треба мить завжди!»

До наступної зустрічі!

Тема тижня Червоний яскравий День 5*

Доброго ранку, шановні батьки та любі діти! Вас вітає Лариса Володимирівна!

Розпочніть ранок з дитиною із привітання, яке ми промовляли на цьому тижні:

Зазирнуло сонечко у наше віконечко,

До щічки доторкнулося, лагідно всміхнулося.

Діточкам зраділо, промінцем погладило,

«Не сумуй» — порадило.

День, що розпочався, щоб у тебе вдався!

Запитайте у дитини, з яким кольором ми познайомилися на цьому тижні.

Які предмети червоного кольору їй запам'яталися?

Сьогодні ми завершуємо знайомство з червоним кольором, тому пропоную пограти та закріпити набуті знання.

Прочитайте малюку вірш-правило «У світлофора червоне око» Ольги Табаки.

Червоне око в світлофора –

Воно найвище поміж всіх!

«Постій, не йди, коли свічуся,

Запам’ятай, бо це не сміх!»

Дуже добре буде, якщо Ви будете спонукати дитину повторювати слова вірша – це активізує мовлення та збагачує її словниковий запас.

https://www.youtube.com/watch?v=2lL2wIZkVsM

Нехай дитина знайде світлофор та назве кольори світлофора.

Запропонуйте розповісти, про що говорить кожний його вогник. (Червоний попереджає - стій, жовтий говорить - почекай, а зелений - дозволяє переходити дорогу).

Запитайте, що ще буває зеленого, жовтого, червоного кольорів?

А тепер запросіть дитину виконати завдання розміщені внизу сторіночок. Не підганяйте дитину, дайте їй можливість поміркувати і самій відповісти на запитання

Організуйте вдома гру "Овочевий магазин" На поличках розмістіть овочі та фрукти різних кольорів. Коли дитина приходить до магазину, то вона повинна чітко назвати овоч чи фрукт і його колір.

Спонукайте дитину правильно формулювати звернення. Під час гри можна створити ситуацію-провокацію, наприклад, дитина просить червоне яблуко, а ви їй подавайте жовте і т. п. Ось і все на сьогодні. Буду з нетерпінням чекати фото виконаних дитячих робіт.

До наступної зустрічі!

До Вашої уваги консультація на тему "Батьківські звички".

Не пожалкуйте витратити декілька хвилин свого часу на читання цієї консультації. Можливо саме вона допоможе Вам краще зрозуміти поведінку та вчинки вашого малюка.

Дякую за увагу! Гарного вечора!

До Вашої уваги консультація на тему «Гаджети для дитини: за і проти».

Ця інформація допоможе зберегти баланс між користю сучасних технологій і можливими ризиками для здоров’я та розвитку малюка.

Прочитайте – і нехай ці поради стануть у нагоді саме Вашій сім’ї.

Бережіть себе і своїх дітей! 🌿

Гаджети – частина технічного прогресу. Комп’ютерні та інтернет-технології – така ж частина життя сучасної людини, як холодильник, метро, літак і інше. Їхнє призначення – допомагати працювати і відпочивати з комфортом. Чим раніше дитина навчиться користуватися цими благами цивілізації з користю для себе – тим краще. Отже хай опановує новими навичками.

Заповнюємо паузу з користю. Після появи комп’ютерів, планшетів, смартфонів батькам більше не потрібно ламати голову, чим зайняти дитину в черзі в поліклініці або під час тривалої поїздки. Немає потреби брати з собою пакет іграшок. Тепер можна просто включити малюкові улюблений мультфільм або гру. Він не сумуватиме, цікаво проведе час, і не буде заважати оточуючим.

Гаджети – розвиваючий інструмент. Різнокольорові пірамідки, кубики, пластилін, фарби, машинки, пупси та інші традиційні дитячі атрибути – це не просто іграшки, а засіб для фізичного, соціального та інтелектуального розвитку дітей. Також і гаджети. Коли малюк хаотично натискає на кнопки, він розвиває дрібну моторику і мимоволі запам’ятовує деякі букви і цифри. Коли розглядає картинки на екрані і вибирає мелодію – тренує зорове і слухове сприйняття. Важливо спрямувати дії малюка в потрібне русло. Існує безліч електронних ігор, які розширюють кругозір дитини і допомагають йому освоїти різні навички. На роль однієї з таких ігор підійде і найпростіший графічний редактор.

Помічник у навчанні. Електронні пристрої здатні зберігати в собі цілу бібліотеку. Електронна книжка допомагає дитині отримувати нові знання так само, як і звична паперова. До того ж, не потрібно нести важку добірку книг з бібліотеки і назад. Досить завантажити цікаву книгу з Інтернету. Батьки можуть привчити дитину до того, що Інтернет – джерело корисної інформації, а не тільки джерело ігор.

Проблеми зі здоров’ям. Технічний прогрес звільнив людей від багатьох фізичних навантажень. Актуальною проблемою людства стали гіподинамія та її наслідки для здоров’я (надмірна вага, серцево-судинні захворювання, слабкість м’язової системи).

Недолік руху особливо небезпечний для зростаючого дитячого організму. Від тривалого сидіння на одному місці (а саме цим загрожує захоплення гаджетами) порушується циркуляція крові в ногах, внутрішніх органах, включаючи головний мозок. Це погано позначається на розумових процесах, пам’яті, концентрації уваги.

Якщо дитина воліє комп’ютерні ігри рухомим, його м’язова система стає слабкою, порушується постава (що веде до порушення функцій внутрішніх органів і систем), з’являються зайві кілограми.

Крім того, дитячі очі відчувають колосальне навантаження, рано виникають проблеми із зором.

Емоційна залежність. Якщо дитина проводить дуже багато вільного часу з комп’ютером, планшетом або смартфоном, у неї формується залежність від них. Поступово інші розваги стають нецікаві. А втративши улюбленого електронного пристроя, дитина починає нервувати і вередувати.

Джерело заборонених тем. Не секрет, що в онлайн-просторі дуже багато речей, які не призначені для дитячої аудиторії. Але для вирішення цієї проблеми існують програми батьківського контролю, які дозволяють закрити дітям доступ до небезпечного контенту.

 Підміняють реальне спілкування. Проведення часу з гаджетом і віртуальне спілкування можуть заважати освоювати навички комунікації, встановленню повноцінних соціальних зв’язків. Замість того, щоб заводити реальних друзів і спілкуватися з ними вживу, деякі діти занадто серйозно сприймають героїв комп’ютерних ігор або «чатятся» з однокласниками, хоча могли б подзвонити їм або зустрітися.

Батькам варто стривожитися, якщо у дитини немає друзів, а в компанії дітей він поводиться скуто.

Насправді, побічних ефектів від використання гаджетів уникнути нескладно. Батькам потрібно контролювати кількість часу, який діти витрачають на електронні ігри. У дитини не буде залежності від них, якщо у нього є альтернативні інтереси (гуртки, прогулянки, спорт).

А ще не забувайте, що до певного віку головним прикладом для дитини є її батьки. Якщо мама з татом весь вільний час проводять в соціальних мережах, то не варто дивуватися, що гаджети асоціюються у дитини з чимось надзвичайно важливим і захоплюючим.

До Вашої уваги консультація на тему: "Як екологічно реагувати на дитячі істерики?” https://youtu.be/qXyPeU6-tbo

Для занять вам знадобляться:

Книга малюка,Кольоровий папір,Дві лічильні палички (можна використати палички від морозива),Тарілочка з водою,Соломинка.

​Підготуйте лічильні палички (або щось, що може їх замінити), кольоровий папір червоного, жовтого, зеленого, синього кольорів та проведіть з дитиною цікаву вправу "Літак" як показано у відео:

https://youtu.be/vQNuz7RMhZY?feature=shared

​Зверніть увагу, що перед очима дітей має бути лише ця сторінка. Виконайте завдання до цієї сторінки. Після відповідей дітей зробіть разом підсумок: погода сонячна, дощика не буде – небо блакитне, на небі білі хмаринки, сяє яскраве сонечко.

https://wordwall.net/uk/embed/73da1dba74ad42b18f30b76a8abcdac9?themeId=43&templateId=5&fontStackId=0

Тема тижня: Синя блакить День 2*

Доброго ранку, шановні батьки та любі дітки!

Продовжуємо знайомитися з підтемою "Синя блакить".

Для роботи нам сьогодні знадобиться такий матеріал: таця з водою, шматочки вати, китайські палички для їжі, вирізаний з паперу синій (великий) та блакитний (маленький) кити, а також заготовка для розфарбовування кита.

Перед переглядом ВІДЕОЗАНЯТТЯ підготуйте Альбом з художньо-творчої діяльності (частина І на с. 11), тацю з водою, шматочки вати. Переходьте за покликанням та спонукайте дитину виконувати завдання, які пропонуються в занятті https://youtu.be/ca3_SJ1DJVE

За допомогою паличок для їжі виловити предмети які плавають в ємності з водою.

Для гри Вам буде потрібна ємність з водою, палички для їжі та невеликого розміру іграшки.

Дайте малюкові білі силуети китів не­хай зафарбує у відповідний колір: блакитний (великий), синій (ма­ленький).

https://learningapps.org/view1695425

https://www.youtube.com/watch?v=cu2IBAZiG24

Після прослуховування задайте запитання за змістом казки:

На що дивились жабеня та коник?

Це був день чи вечір? Чому?

На що схожі зірки? Запропонуйте дитині розіграти казку за допомогою іграшок та відтворити діалоги персонажів казки.

Дякую за співпрацю та розуміння! До наступної зустрічі!

Тема тижня: Синя блакить. День 3

Доброго ранку, шановні батьки та любі діти! Вас вітає Діана Сергіївна. Сьогодні ми продовжуємо розширювати знання про синій колір та закріплювати відомі кольори. Для роботи нам знадобляться такі матеріали: синій фломастер, альбом з художньо-творчої діяльності, Книга малюка. За наявності використайте конструктор та крейду.

Пропоную почати сьогоднішній день зі спостереженням за небом. Запросіть дитину подивитися у віконце. Запитайте якого кольору небо. Нагадайте, що синій – це колір неба, моря

https://youtu.be/aye3Nuu4ocI?feature=shared

Вас вітає Лариса Володимирівна!

Ми продовжуємо навчання нашого гуртка «Про себе треба знати, про себе треба дбати».

Тема заняття: «Волосся і догляд за ним»

Запропонуйте дитині привітатися та перегляньте відео привітання «Я всміхаюсь сонечку!»

https://www.youtube.com/watch?v=4g_9m6IcnG4&list=PLkRquZIHHFS1uwwS9jlTNRRLzSGmjx20p

Фея волосся пропонує дітям послухати вірш «Косички» А. Костецького

«Косички у дівчаток –

Щоб смикати за них!» –

Так думав я спочатку,

А виявилося – ні.

Вони ростуть для того,

Щоб заплітатись довго

Та банти в них носити,

Великі і красиві,

Щоб хтось

Про них сказав:

–Ах-ах, яка краса!..

А от мені косичок

Не треба.

Я – хлопчак.

А що я теж красивий –

То це помітно й так!

Запитання до обговорення змісту:

– Про що розповідається у вірші?

– Для чого у дівчаток косички?

– Чи є у хлопчиків косички? Чому?

​На цьому в мене все, сподіваюся день для вас буде цікавим. Успіхів вам у навчанні!

–Якого кольору волосся?

–Воно коротке чи довге?

–Кучеряве чи пряме?

–Густе чи рідке?

–На кого більш схожі ми з вами, сучасні люди?

Зверніть увагу, як рясно покриває тіло первісної людини волосся.

–Як ти думаєш, для чого їм стільки волосся? (Для зберігання тепла взимку та охолодження влітку)

–А як ти гадаєте, чому у сучасної людини набагато менше волосся? (Тому, що у сучасних людей є теплий одяг, який захищає від морозу)

разом з дитиною провести дослід «Що ховає в собі волосинка?»

Запропонуйте дитині розглянути одну із них. А допоможе вам в цьому мікроскоп – пристрій, під яким можна розглянути все маленьке, що ми не можемо розгледіти очима.

Саму волосинку й корінь, він називається волосяною цибулиною і знаходиться під шкірою. Тому ми його не бачимо. Якщо волосяна цибулина здорова і отримає достатньо вітамінів, то волосина блискуча та здорова – швидко росте, не ламається.

Фея волосся хоче розкрити ще один секрет здорового волосся.

Поміркуйте та скажіть, що це за секрет? Так, треба постійно доглядати за чистотою волосся – вчасно і правильно його мити, сушити, причісувати.

Фея волосся пропонує вашій увазі правила догляду за волоссям:

1.Голову мити раз на тиждень.

2.Щоранку і при потребі розчісувати волосся. Коротке волосся розчісувати від кореня до кінчиків, а довге – від кінчиків до кореня.

3.Причісуватися треба лише своїм гребінцем.

4.Робити масаж шкіри голови пучками пальців.

1.Дуже корисно мити волосся відварами любистку і лопуха.

2.Споліскувати волосся можна відваром ромашки, польового хвоща, шишок хмелю.

Запропонуйте дитині переглянути мультфільм «Сьогодні перукар мене підстриже» https://www.youtube.com/watch?v=4wjwcbMt-3g&list=RD4wjwcbMt-3g&start_radio=1

Діти ми проводжаємо Фею волосся.

Отже, щоб ваше волосся буде гарним та здоровим, не забувайте про правила догляду за волоссям.

До наступної зустрічі!

Тема тижня: Синя блакить. День 4*

Доброго ранку, шановні батьки та любі дітки!

Вас вітає Лариса Володимирівна!

Продовжуємо вивчати підтему: "Синя блакить".

Переходьте за покликанням та спонукайте дитину виконувати завдання разом з краплинкою https://youtu.be/VDs-kUQUaVo

Посилання на гру <iframe style="max-width:100%" src="https://wordwall.net/uk/embed/9dd1fe857ebe4db9908aff4637459686?themeId=2&templateId=5&fontStackId=0" width="500" height="380" frameborder="0" allowfullscreen></iframe>

Дякую за співпрацю та розуміння! До наступної зустрічі!

Вас вітає Лариса Володимирівна!

Ми продовжуємо навчання нашого гуртка «Про себе треба знати, про себе треба дбати».

Тема заняття: «Пригоди Розваляйка»

Запропонуйте дитині привітатися та перегляньте відео привітання «Я всміхаюсь сонечку!»

https://www.youtube.com/watch?v=4g_9m6IcnG4&list=PLkRquZIHHFS1uwwS9jlTNRRLzSGmjx20p

https://youtu.be/MRIOkph2iv8?si=8M-zOlO9SI3HxTwq

Дитина підходить до дзеркала та говорить: «Я дивлюся на себе. У мене є голова, очі, вуха, рот, руки й ноги. Очі бачать, вуха чують, рот говорить та їсть, руки працюють, ноги ходять.

Після запропонуйте дитині порухатися та виконати фізкультхвилинку «Наше тіло вміє все» запропонуйте дитині промовляти слова та виконувати відповідні рухи.

Ногами – туп-туп-туп!

Ручками – хлюп-хлюп-хлюп!

Голівкою – раз-два-три!

Оченятами – морг-миг-миг!

https://youtu.be/PdibUMm1uh4?si=F1JYFJ1iBgEDMKzL

Розваляйко дякує дітям за допомогу

Отже, наше тіло цікаве і важливе його треба берегти та піклуватися про своє здоров’я! Ось і все на сьогодні. До наступної зустрічі!

Тема тижня: Синя блакить

Доброго дня, шановні батьки та любі дітки! Вас вітає Діана Сергіївна. Сьогодні ми завершуємо знайомство з синім кольором. Для роботи вам знадобиться Книга малюка.

Почніть день з обстеження разом з дитиною вашого приміщення, пошукайте, де в будинку живе синій колір. Підсумуйте багато чи мало речей синього кольору навколо вас. В якій кімнаті його більше та чи є у вас іграшки синього кольору або з елементами синіх кольорів. Зробіть висновок: синій колір прикрашає, робить все навкруги яскравішим.

https://learningapps.org/watch?v=p5fywgofk23

На сьогодні в мене все!

«Хваліться» вашими успіхами, бажаю гарно відпочити на вихідних!

Тема тижня: Чорне і біле. День 1

Доброго ранку, шановні батьки та любі діти!

Продовжуємо знайомитися з темою "Кольоровий світ: колір".

Тема цього тижня "Чорне та біле".

Ці кольори завжди протилежні та дуже цікаві. Переходьте за покликанням та перегляньте відеозаняття.

Перед переглядом підготуйте Книгу малюка на с. 10 (зверніть увагу щоб перед очима дитини була лише сторінка 10, для цього зігніть книгу навпіл) https://youtu.be/wjRjD9m-BG4

А на сьогодні це всі завдання. Бажаю вам гарного дня. До наступної зустрічі!

Тема тижня: Чорне та біле

Сьогодні ми продовжуємо подорожувати кольоровим світом та вивчати нові кольори - чорний та білий. Для роботи вам знадобиться Альбом з художньо-творчої діяльності. За наявності знайдіть невеличке люстерко та коробок для нього.

​Пропонуємо вам цікаву вправу для гарного настрою. Напевне, у вас вдома знайдеться маленьке люстерко, також можна взяти невеличку коробку або скриньку для прикрас (можливо невеличкий подарунковий пакет, що знайдете) та покладіть туди люстерко. Запропонуйте дитині посміхнутись, розкажіть, яка вона у вас чудова, як ви її любите. І що її дуже хоче побачити «чарівне люстерко». Дістаньте люстерко та запропонуйте дитині зазирнути в нього та помилуватись посмішками.

Запропонуйте дітям переглянути відеозаняття, після чого пригадайте разом про які кольори йшла мова та де ви їх могли зустріти

https://youtu.be/ZZzc-dNyTh0?feature=shared

​Я машину заведу, по дорозі повіду.

Нею я керую правильно, бо шофер є дуже славний.

Ж-ж-ж — гуде моя машина,

крутяться колеса шини

(дитина повторює за дорослим слова та рухи).

​Посилання на гру: https://learningapps.org/watch?v=p2byr2d6t23

​На цьому в мене все! Бажаю вам успіхів та гарного настрою. Не забувайте відмічати найцікавіші завдання.

Тема тижня: Чорне та біле. День 3*

Доброго ранку, шановні батьки та любі діти!Сьогодні продовжуємо знаходити чорно-білі кольори в світі який нас оточує.

Переходьте за покликанням та перегляньте відеозаняття.

Перед переглядом підготуйте необхідний матеріали: Альбом з художньо-творчої діяльності с.15, деталі флеш-набору 1.5-А для аплікації (смужки чорного та білого кольорів), клей, клейонка, серветка,

кольорові олівці.

https://youtu.be/TcnnmFwtJjc

в Книзі малюка на с 11.

Запропонуйте дитині розглянути картинку та виконати наступні завдання:

• Це день чи ніч? Поясни, як ти здогадався?

• Подивися на тіні та здогадайся, що це.

• Назви. Кому вночі легше сховатися? Поясни, чому ти так думаєш.

"Я машину заведу, по дорозі поведу,

Нею я керую вправно, бо шофер я дуже славний.

Ж-ж-ж - гуде моя машина, крутяться колеса-шини".

На сьогодні це всі завдання. Бажаю гарного дня та з нетерпінням чекатиму фото виконаних дитячих робіт. До наступної зустрічі!

Вас вітає Лариса Володимирівна!

Ми продовжуємо навчання нашого гуртка «Про себе треба знати, про себе треба дбати».

Тема "Наші ручки" Підтема заняття "Які наші ручки"

Запропонуйте дитині привітатися «Добрий день вам, ручки!»

https://www.youtube.com/watch?v=B1D83kHGa3w

Вони нам допомагають гратися, їсти і малювати,

І кожну іграшку тримати, і у вікно махати.

Що це? (Руки)

–Так, сьогодні ми поговоримо про наші руки, розглянемо які вони і дізнаємось, що вміють наші руки. Тож пропоную разом з хлопчиком Чомучкою розглянути наші руки.

– Випрями руки вперед , розглянь їх і скажи, з чого складаються руки? (Плече, лікоть, кисть, долоня, пальці)

–Покажи праву руку, а потім ліву. Покажи дві руки.

–А тепер самостійно спробуй показати правою рукою на лівій руці: плече, лікоть, кисть, долоню, пальці.

- Чому пальчики вмиватися не хотіли? - З ким гралися пальчики? - Чим мили пальчики?

- Чому треба, щоб ручки були чистими? (Щоб не було на них мікробів, щоб не захворіти) https://www.youtube.com/watch?v=bYUq8pqdHfU

Поясніть дитині, як багато вміють робити руки людини. Людину, яка постійно і багато працює називають працьовитою. Таку людину поважають у суспільстві і цінують плоди її праці. Тому треба не лінитися, а навчатися працювати руками: малювати, ліпити, складати іграшки, допомагати дорослим у побутово-господарських справах. І тоді ваші руки стануть «золотими», так говорять в народі про руки, які все вміють робити швидко і гарно. Отже, бережіть ваші руки та дотримуйтеся чистоти рук, щоб бути здоровими! На сьогодні це всі завдання.

Бажаю гарного дня! До наступної зустрічі!

Тема тижня: Чорне та біле

Сьогодні ми продовжуємо знайомитись із дивовижним світом кольорів. Наша зупинка – чорний та білий. Вони різні, але разом утворюють гармонію та допомагають нам краще бачити красу навколо.

Для роботи нам знадобиться АЛЬБОМ З ХУДОЖНЬО-ТВОРЧОЇ ДІЯЛЬНОСТІ та біла крейда.

(частина І, с.16, інструкція на с.15 «Малюємо разом»). Сьогодні малята малюють плямисту корівку.

Для цього потрібна біла крейда.

Запропонуйте дітям разом переглянути відеозаняття перейдіть за посиланням👉https://youtu.be/EaiVbQaGYGA?feature=shared

🙏 Дякуємо всім, 🙏

хто боронить нашу незалежність і згадуємо кожного та кожну, хто віддав життя за Україну. Наша подяка Силам безпеки та оборони України – не щось абстрактне і безособове, адже в кожного з нас є рідні, друзі й колеги, котрі стоять на захисті країни та свободи.

Обов’язок кожного з нас – бути міцним тилом нашої армії, з максимальною самовіддачею посилювати й підтримувати наших оборонців і наближати Перемогу. 💥💯💥💯 Найпростіша подяка – підтримувати донатами бойові підрозділи.

Берестинський ЗДО №5 долучився до благодійної акції 🧡 «Тепло сердець» 💜 за ініціативи членів Берестинської міської асоціації старшокласників «Сузір’я» 💥 та підтримав збір найнеобхідніших речей, смаколиків та оберегів для воїнів Збройних Сил України.

🙏 Вдячні кожній родині вихованців за тепло ваших сердець, яке ви спрямували нашим воїнам – Героям.

https://youtu.be/Fe3DI5tKIlo?si=OB_5tRjIFrUV0omQ

Вас вітає Лариса Володимирівна!

Ми продовжуємо навчання нашого гуртка «Про себе треба знати, про себе треба дбати».

Тема: "Наші ручки" Підтема заняття:"Що вміють наші ручки"

Запропонуйте дитині привітатися «Добрий день вам, ручки!»

https://www.youtube.com/watch?v=B1D83kHGa3w

Марійка-Чепурунька теж багато чого вміє, але хоче навчитися ще більше тому пропонує виконати пальчикову гру «Ручки наші працюють»

Ось так ручки працювали – (стукають кулачками)

Дім високий будували. – (складають «будиночок»)

Потім кашку ми варили – (імітація мішання ложкою)

Всіх малят ми пригостили! – (розводять руки, «пригощають»).

Поховали ручки в кулачки.

Підняли – показали,

Друзів ніжно обійняли.

що наші ручки можуть усе: гратися, працювати, малювати, творити добро»

«Наші ручки – золоті, вони допоможуть і тобі, і мені!» А на сьогодні це все. До наступної зустрічі!

Тема тижня: Чорне та біле*

Доброго ранку, шановні батьки та любі діти! Сьогодні завершуємо знайомство з чорним та білим кольорами та закріпимо знання.

Запропонуйте дитині дослідну вправу "Чорним по білому". Знайдіть з дитиною відповідь на запитання: чи буде видно, що написано/намальовано на чорному/білому папері чорним/білим олівцем. Надайте дитині можливість спробувати щось намалювати.

Можна показати дитині функцію "Нічний режим" у мобільному телефоні (фон стає темним, а написи - білими)

Нехай дитина покладе в землю (стаканчик або контейнер з землею) білу зернинку (квасолю наприклад).

До Вашої уваги консультація на тему: "Як створити ефективне мовленнєве середовище вдома" https://youtu.be/PXr8bZyXVjg?si=9xnOXpLFGVhgTNFo

Тема тижня: Казка-гра

Вітаю вас, шановні батьки та любі дітки.

​Розпочинається новий і останній тиждень за кольорами. Тому спробуємо наповнити його казкою для того, щоб дітям було цікавіше закріпити знання про вивчені кольори. Для роботи нам знадобиться такий матеріал: ​Книга малюка, манка, дві товсті нитки (стрічки, смужки, шнурки), дрібні іграшки та предмети різної форми.Пропонуємо почати з перегляду відеозаняття з краплинками, для цього перейдіть за посиланням:https://youtu.be/MzMuwBC30Z8?feature=shared

​Закріпіть кольори, поняття «один-багато». Повправляйтеся в акуратному розфарбовуванні об'єктів. Слідкуйте за поставою дітей під час малювання.

​Разом пальчиком намалюйте Колобка та курча. Розіграйте такий сюжет: гуляв Колобок лісом і зустрів маленьке курча, що загубилося.

​Запитайте дитину як веде себе курча? (плаче, пищить). Що про себе розповідає? Про що може розпитати Колобок? Можливо Колобок пропонує відвести курча до його мами. Допомагайте дитині будувати, промовляти, повторювати за вами питання, репліки та діалоги.

​На цьому ми й закінчимо сьогоднішній день. Бажаю вам успіхів у навчанні!

Тема тижня: Казка-гра. День 2*

Доброго ранку, шановні батьки та любі дітки!

Сьогодні продовжуємо мандрувати кольоровим світом та познайомимося з незвичайним курчатком.

Перед переглядом заняття приготуйте Альбом з художньо-творчої діяльності (частина І) на с.17. Переходьте за покликанням та перегляньте ВІДЕОЗАНЯТТЯ разом з малюком.

Під час перегляду спонукайте дитину виконувати завдання та відповідати на запитання. https://youtu.be/AVmaRzlpwjo

Ходить, ходить півник по дворі (дитина ходить)

Будить, будить діточок на зорі (тремо очі)

Хлопчики й дівчатка, годі спати! (сваримо пальчиком)

Йдіть на подвір’ячко сонечко зустрічати (руки тягнемо угору).

Спонукайте дитину до активних рухів під час читання віршованих рядків.

Ось і все на сьогодні! Бажаю Вам гарного дня та буду з нетерпінням чекати фото виконаних дитячих робіт. До наступної зустрічі!

Тема тижня: Казка-гра

Сьогодні ми з вами продовжуємо нашу захопливу подорож казкою. Для роботи нам знадобиться Альбом з художньо-творчої діяльності, кольорові олівці та Книга малюка. За наявності візьміть різнокольорові стрічки (або смужки чи картки з кольорового паперу), коробочку.

https://youtu.be/JUmFUBehfJ0?feature=shared

​Після перегляду можна запропонувати дитині стати лікарем та полікувати улюблену іграшку (приготувати чай, наклеїти пластир, можливо поміряти іграшці температуру). Нагадайте дитині, що ліки в жодному разі чіпати не можна!

​Настав час попрацювати в Книзі малюка. Виконайте завдання на сторінці 13. Пригадайте відомих персонажів та спробуйте розіграти діалог з новим сюжетом.

​Спонукайте дитину розповідати друзям та знайомим, як пройшов її день та проте яка казка приходила сьогодні до дітей. На цьому в мене все до наступної зустрічі! Чекаю на ваші успіхи та ваші вподобайки.

Вас вітає Лариса Володимирівна!

Ми продовжуємо навчання нашого гуртка «Про себе треба знати, про себе треба дбати».

Тема "Наші ручки" Підтема заняття "Для чого руки потрібні?"

Запропонуйте дитині привітатися веселою пісенькою «Усім привіт!». Переходьте за посиланням: https://www.youtube.com/watch?v=sInYkroxUpw&list=RDsInYkroxUpw&start_radio=1

Кілька є помічників.

Все вони робити вміють:

Поливають, косять, шиють,

Підіймають, носять, грають,

В’яжуть, миють, прибирають

У дворі, в садочку, в домі…

Ви давно уже знайомі

З обома помічниками –

З працьовитими руками!

Запитайте у дитини: - Про що вірш? Що вміють наші руки робити? Чому їх називають працьовитими? А що вміють твої ручки? Чи можна ваші руки назвати працьовитими? Запропонуйте дитині повторити рухами дії, про які говориться у вірші.

- А чи знаєте ти, як треба берегти свої руки? Чому це слід робити? Розкажіть дитині правила, як слід берегти свої руки, бо вони наші помічники:

1. Не торкайся гарячого: не чіпай плиту, праску, чайник, сірники – можна обпектись!

2. Не грайся з гострими предметами: ножиці, ніж, голка – це не іграшки. Використовуй їх тільки з дорослими.

3. Мий руки з милом: перед їжею, після туалету, прогулянки або гри з тваринами. Чисті руки – здоров’я!

4. Бережи руки під час гри: не бий, не штовхай, не кидай каміння. Обережно на гойдалках, гірках і велосипедах.

5. Використовуй руки для добра: допомагай друзям, роби гарні справи, твори красу.

Пам’ятай: руки треба не лише берегти, а й любити — вони роблять світ добрішим.

- Про кого казка? Кого побачили дівчинки? Хто був у дідуся? В які руки хотів віддати дідусь песика? Чому? Виховуйте у дитини бажання робити добрі справи.

Поясніть дитині, що добрі руки – золото, а лихі – біда. Ось і все на сьогодні. До наступної зустрічі!

Тема тижня: Казка-гра. День 4

Доброго ранку, шановні батьки та любі дітки!

Сьогодні ми продовжуємо грати з кольорами. Для роботи нам знадобиться Альбом з художньо-творчої діяльності (частина І) на с. 18-19, флеш-набір (1.6-А,), конструктор, клей, жовті паперові серветки, ножиці, синя тканина та гарний настрій.

Розпочинаємо!

Сьогодні курчатко запрошує нас до пригодницької морської подорожі.

Переходьте за покликанням та перегляньте ВІДЕОЗАНЯТТЯ https://youtu.be/pQpm46VAjd8

Але для цього треба підготуватися! Разом із дитиною створіть на підлозі море-океан із тканини чи ковдри синього кольору і побудуйте корабель, використовуючи різні коробки та ящички, які знайдуться вдома. Не забудьте передбачити місця-стільчики для пасажирів на палубі. Тут Ви з дитиною будете головними героями.

Можна організувати гру на столі використовуючи синій кольоровий папір та звичайний конструктор, який є вдома. Героями такої гри можуть бути іграшки відповідного розміру.

Під час будування корабля зверніть увагу дітей на відмінні ознаки цеглинки та куба: цеглинка видовжена, вужча за куб, порівняйте колір.

Можете використати запропонований сюжет гри, або ж придумати власний.

Море хвилями хлюпоче, дітлахів воно лоскоче,

Раптом сині кити випливають

Хвилі великі вони підіймають

Човен зненацька перевертають.

Та курчатко червону парасольку розкриває

Та всіх до себе закликає.

Всі вибираються ...

Для роботи знадобиться наступний матеріал:

• клей-олівець;

• серветки жовтого кольору.

• флеш-набір (1.6-А)

Запросіть дитину створити жовте курчатко з пухнастим пір'ячком.

Для цього від м'яких серветок жовтого кольору потрібно відривати невеликі шматочки та складати їх у посудинку (це буде пір'ячко).

Тепер необхідно добре намазати клеєм зображення курчатка, не виходячи за його межі. Висипаємо на клей жовте пір'ячко та злегка притискаємо долоньками.

https://www.youtube.com/watch?v=lKiFq2A7dSs

Ось і все на сьогодні! Бажаю Вам веселих морських пригод та цікавих занять!

Чекаю на фото аплікації "Курчатко" та звісно ж незвичайних кораблів і морських пригод!

До наступної зустрічі!

Вас вітає Лариса Володимирівна!

Гурток «Про себе треба знати, про себе треба дбати».

Тема "Наші ручки" Підтема заняття "Чарівні наші ручки"

Запропонуйте дитині привітатися веселою пісенькою «Усім привіт!». Переходьте за посиланням: https://www.youtube.com/watch?v=sInYkroxUpw&list=RDsInYkroxUpw&start_radio=1

-А як потрібно ставитися до своїх рук, щоб вони були здорові й сильні?

(мити з милом, не бити, не дряпати, берегти від бруду.)

Коли наші руки чисті — вони здорові. А ще руки не люблять, коли ми ними б’ємо когось або ламаємо речі.

Руки створені не для сварки, а для добра!

Запитайте у дитини: Як ми можемо допомагати своїми руками?

(прибирати іграшки, допомагати мамі, гладити кошеня, тримати за руку друга тощо.)

Зробіть висновок: які чудові в нас руки — працьовиті, добрі, турботливі!

Наші ручки працьовиті —

Люблять малювать, ліпити.

Всім допомагать готові,

Тільки чисті — й гарні ззовні!

Руки завжди мають бути чисті.

Руки не повинні кривдити інших.

Руки повинні допомагати й творити добро!

https://youtu.be/q7_rQsYgP40?si=P93XYcgFD2i3hE9F

Поясніть дитині, що потрібно доглядати за своїми ручками та творити добро! На сьогодні це всі завдання. До наступної зустрічі!

Тема тижня: Казка-гра

Сьогодні ми завершуємо вивчати тему «Кольоровий світ: колір». Для роботи вам знадобиться Книга малюка та яскрава торбинка (коробка чи подарунковий пакет). Пропоную почати з перегляду відеозаняття.

https://youtu.be/Na-KMkzjC4o?feature=shared

Коли робота буде готова, обов’язково поділіться з нами результатами — нам дуже цікаво побачити, якими чудовими, кольоровими та неповторними вийшли ваші зайчики! 🌈🐰

https://learningapps.org/display?v=pn2kjebpk23

​Пропоную зіграти в цікаву гру

https://learningapps.org/display?v=pzss494jc23

​Пропоную зіграти в цікаву гру

https://learningapps.org/display?v=pzss494jc23

Тема тижня: Кубик, цегла - будуємо дім! День 1

Доброго ранку, шановні батьки та любі дітки!

Сьогодні розпочинаємо знайомиться з новою темою, яку будемо вивчати впродовж шести тижнів "ВСЕ РІЗНЕ НАВКОЛО: ФОРМА".

Тема цього тижня: "Кубик, цегла – будуємо дім".*

Сьогодні для заняття нам знадобиться:

кубики та цеглинки синього, зеленого, жовтого, червоного кольорів, книга малюка, олівці.

До перегляду ВІДЕОЗАНЯТТЯ підготуйте дитячий конструктор: кубики та цеглинки. Під час перегляду, якщо дитина не встигає виконувати завдання, ставте відео на паузу. Розпочинаємо!

Переходьте за покликанням https://youtu.be/6uoznq5guZ0

Завдання – навести лад у «складі» будівельних матеріалів, наприклад:

- скласти жовті кубики на жовту поверхню,

- скласти великі кубики на поличку,

- скласти маленькі зелені кубики у коробочку і т.і.

Під час розкладання кубиків закріплюйте кольори, форму та величину будівельних матеріалів, збагачуйте словниковий запас дітей словами: назвами кольорів, «кубик»-«цеглинка», «великий»-«маленький».

Виконайте завдання вгорі сторінки.

Закріпіть вміння дитини знаходити, показувати і називати кубики та цеглинки.

Закріпіть назви кольорів будівельного матеріалу на картинці – це не буде зайвим для малюка.

Розпитайте у дитини, які завдання їй сподобалося виконувати найбільше.

На цьому тижні залучайте більше малюка до конструювання з будівельного матеріалу – розвивайте вміння використовувати знання про особливості форм предметів та фігур у процесі конструктивних ігор. Провокуйте дитину пояснювати Вам деталі, якої форми краще підходять для конструювання і чому. Спонукайте дитину озвучувати власний задум, щодо конструктивних дій, вміння висловлювати свої наміри за допомогою речень.

Я бажаю всім гарного осіннього дня та сонячного настрою! Успіхів та творчості у виконанні завдань! Чекаю фото дитячих робіт: будиночків, парканчиків, можливо навіть композиції з будівельного матеріалу "Ферма"! До наступної зустрічі!

Підтема. Кубик, цегла – будуємо дім Сьогодні нам знадобиться: лялька Маринка, будівельний матеріал – цеглинки та кубики; Альбом з художньо-творчої діяльності с. 20; картонна коробка з різними за розміром отворами

Хлопчики і дівчатка, до нас сьогодні завітала лялька Маринка. Давайте з нею привітаємося жестами: привітайтеся долоньками, кулачками, носиком, помахайте Маринці долоньками.

Цеглинка, ще цеглинка – буде Маринці перинка.

Потім цеглинку на кубик поставлю,

Ще й стільця до столу приставлю.

Буде Маринка чаювати, діток цукерками пригощати.

Вас вітає Лариса Володимирівна!

Гурток «Про себе треба знати, про себе треба дбати».

Тема "Наші ручки" Підтема заняття "Чому ми ростемо?"

Пропоную вам розпочати наше заняття веселою та корисною пісенькою «Свинка їсть і росте». Можете пританцьовувати та підспівувати. Переходьте за посиланням: https://www.youtube.com/watch?v=EjiTP7RYVbo&list=RDEjiTP7RYVbo&start_radio=1

Отже, щоб вирости швидше, треба гарно їсти, обов’язково пити молоко, робити зарядку, вчасно спати та більше гуляти на свіжому повітрі. А я вам бажаю міцного здоров’я та гарного настрою! До наступної зустрічі!

Тема тижня: Кубик, цегла - будуємо дім

Сьогодні для роботи нам знадобиться Альбом, флеш-набір 2.1-А для аплікації; Цеглинки з конструктору, будь-який будівельний матеріал. Давайте почнемо день з привітання. Розкажіть дитині, що вітатися можна не тільки словами, а і діями. Привітайтеся долоньками, кулачками, носиками, щічками. Сподіваюсь, ця вправа надасть гарного настрою на весь день.

Посилання:

https://youtu.be/rELPooTlars?feature=shared

​Після перегляду запропонуйте малятам побудувати паркан з Лего та обов'язково поділіться фото своїх будівель!

Посилання: https://youtu.be/IW88p-ZbLIU?si=l2G-s65TqepyM_q3

Посилання: https://wordwall.net/uk/resource/62080567

На сьогодні все. Бажаю вам гарного дня!

Підтема. Кубик, цегла – будуємо дім

Сьогодні нам знадобиться: торбинка з кубиками та цеглинками; іграшкові тваринки; Альбом з художньо-творчої діяльності с. 22, жовта, синя та червона гуашева фарба, мочалочка, тарілочка для фарби, серветка

Добрий день, любі діти та шановні батьки! Сьогодні ми продовжимо закріплювати знання про кубики та цеглинки. Вправлятимемо дітей у вмінні класифікувати предмети за формою та величино. Удосконалимо вміння дітей малювати штампами.

Що захочу побудую.

Цеглу й кубик прилаштую.

Дім зроблю я вище тата,

Щоб у ньому жили звірята.

Діти, ми проводжаємо будівельника Теслика та підсумовуємо навчальний день: з чого складається іграшковий будівельний матеріал; чим ми малювали в Альбомі, яку казку переглядали? Шановні батьки, будь ласка, лайкайте навчальний матеріал – для нас важливий зворотній зв’язок. Надсилайте фото: дитини, яка грає у гру «Звідки той лунає звук?», гри з кубиками, перегляду дитиною відео заняття, малюнка з Альбому з художньо-творчої діяльності, перегляду казки. Щиро дякуємо за старання та активність! До побачення! З повагою, вихователь групи.

Тема: Все різне навколо. Форма

Тема тижня: Кубик, цегла- будуємо дім

Доброго ранку, любі діточки! 🌞

Наш навчальний тиждень добігає кінця. Сьогодні нас чекає чудовий день — ми будемо грати, будувати, фантазувати та дізнаватися багато нового! За віконцем тихо кружляє осіннє листя 🍂 — воно нагадує нам, що осінь уже в розпалі. Тож зручно вмощуйтеся, беріть гарний настрій і готуйтеся до цікавої роботи.

Для занять нам знадобляться:

🔹 Кубики

🔹 Цеглинки

🔹 Книга малюка

Посилання: https://youtu.be/fZaW2Zfs72k?feature=shared

Після перегляду поговоріть з дітьми про різницю розміру тварин — "більше, ніж...", "вище за...", "Нижче ніж..". Це допоможе дітям краще зрозуміти поняття порівняння та розвиватиме мовлення.

Для цього запропонуйте побудувати вежу спочатку з кубиків та подивіться, чи стоїть вона міцно, не хитається, не схиляється на бік.

Потім запропонуйте побудувати вежу з цеглинок, накладаючи їх на ребро, потім на широкий бік.

Зробіть висновок, яка з веж міцніша та чому.

Запросіть дитину знайти на малюнку спочатку дві однакові іграшки, а потім однакові за формою, але різні за кольором.

​Наголошуйте на назві предметів «кубик», «цеглинка».

​И мене на сьогодні все. Гарних вихідних днів!

Тема тижня: Кульки кольорові. День 1*

Доброго ранку, шановні батьки і любі діти!

На цьому тижні продовжуємо знайомитися з формою предметів.

Тема тижня «Кульки кольорові». Отже, будемо досліджувати предмети круглої форми та виконувати навчально-ігрові завдання.

Переходьте за покликанням та перегляньте ВІДЕОЗАНЯТТЯ

https://youtu.be/9A5a86YoY6g

https://learningapps.org/watch?v=pzs2r2y2a23

Ось і все на сьогодні! Бажаю вам успіхів та гарного настрою.

Підтема. Кульки кольорові Сьогодні до нас завітала чарівна повітряна куля, яка пропонує нам продовжити тему «Кульки кольорові». Запропонуйте малюку поглянути у віконце та поміркувати, який настрій сьогодні у природи: чи є

сонечко? Природа сумує чи радіє? Нагадайте малюку, що надворі осінь. А тепер запропонуйте дитині розказати про свій настрій.

Маю кульку кольорову, не нудьгую (показують, яка кулька)

Зараз я її надую! (плескають)

Раз - подую! (глибокий вдих)

Два - подую (правильно

видихають, ніби дують)

Я на кульці помандрую!

(стрибають)

Разом з вітром і хмарками,

Кольоровими листками!

(кружляють)

Потім сяду, (присідать) поміркую (встають)

усе гарно намалюю, (руки на пояс)

Кольорово розфарбую!

(розводять руками перед собою)

Спонукайте дитину до активних рухів під час читання віршованих рядків. Показуйте дитині приклад рухів.

А наше заняття закінчується. Хлопчики і дівчатка, ми проводжаємо нашу чарівну повітряну кульку та підсумовуємо навчальний день: чим ми сьогодні грали? Який вірш слухали? Шановні батьки, надсилайте фото: дитини, яка грає у вірш-руханку «Кулька», у гру «Влучи в ціль», перегляду дитиною відео заняття. До побачення! З повагою, вихователь групи.

Вас вітає Лариса Володимирівна!

Гурток «Про себе треба знати, про себе треба дбати».

Тема "Наші ручки" Підтема заняття "Як ми ростемо і розвиваємося?"

Сьогодні ми продовжимо дізнаватися, як ми ростемо і розвиваємося. Запитайте у дитини велика вона чи маленька. Чому вона так думає? Запропонуйте дитині розгляньте уважно себе у дзеркалі та запитайте, які у неї руки? Ноги? Тулуб? Що ти про них можеш сказати?

Правда ж, мамо, я великий?

Сам взуваю черевики,

Зашнуровую шнурочки.

Сам вбираюся в сорочку.

Сам лице і руки мию,

Сам зачісуватись вмію,

І не плачу я ніколи…

Скоро вже піду до школи!

Запитайте у дитини: Про кого вірш? Що вміє робити хлопчик? Куди збирається піти хлопчик? Як ти думаєш, він великий чи маленький? Що треба робити, щоб вирости великим?

Поясніть дитині, щоб кістки були міцними, потрібно пити молоко, їсти творог, сир, масло – саме в них є кальцій, який робить наші кістки міцними.

Прочитайте дитині прислів'я «Одною рукою в долоні не поплещеш», «У нього все горить в руках», «Хочеш бути здоровим – рухайся, але обережно!».

Тема тижня: Кульки кольорові. День 3*

Доброго ранку, шановні батьки та любі діти!

Сьогодні продовжуємо знайомити дітей з формою та виконаємо вправи разом з котиком, розучимо примовку "Кулька", попрацюємо в Альбомі з художньо-творчої діяльності та Книзі малюка.

Переходьте за покликанням та перегляньте ВІДЕОЗАНЯТТЯ. Перед переглядом підготуйте Альбом з художньо-творчої діяльності с.24 https://youtu.be/xPZJH9X4cgw

Повітряні кульки дарують нам свято,

Їх люблять дорослі й ще більше малята!

Повітряна кулька літати уміє,

А кожна дитина про це тільки мріє!

Повітряну кульку я в небо пускаю.

Нехай полетить вона до небокраю!

На цьому ми закінчимо сьогоднішній день. Бажаю успіхів у навчанні! До наступної зустрічі!

Вас вітає Лариса Володимирівна!

Гурток «Про себе треба знати, про себе треба дбати».

Тема "Наші ручки" Підтема заняття Той не хворіє, хто руки чисто миє

Любі малята, сьогодні до нас на заняттязавітав Мийдодір, він цікавиться чи знаєте ви чому важливо мити руки? Чи знаєте ви коли потрібно мити руки?

– А що потрібно робити, щоб руки не були брудними?

Малята, а зараз настав час помалювати, давайте обведемо свої долоньки на папері, а потім розфарбуємо їх так: спочатку вигляд долоньки до прогулянки, а потім – після прогулянки.

-Намочіть руки водою.

-Нанесіть мило і потріть руки одна об одну, зворотними сторонами, між пальчиками, під нігтями

-Промийте руки водою.

-Витріть руки чистим рушником

Наберу водиці з чистої криниці,

Буду умивати, буду примовляти:

Водичко, водичко,

Умий Олі личко,

Рожеве та біле, Як яблучко спіле!

https://www.youtube.com/watch?v=WqYn14XZnGw

Послухай, будь ласка, та скажіть, чому так говорять:

«Чисті руки– здорове тіло»

«Хто руки миє, той здоров’я має»

«Чистота– запорука здоров’я» Отже, Мийдодір тепер знає, що ваші ручки будуть завжди чисті, а ви будите здорові! До наступної зустрічі!

До Вашої уваги консультація на тему "Формування культурно- гігієнічних навичок у дітей дошкільного віку "

Підтема. Кульки кольорові

Сьогодні нам знадобиться: пензлик, гуаш, фломастери; маленькі та великі іграшки.

Хлопчики і дівчатка, сьогодні до нас знову завітала наша чарівна повітряна куля, яка пропонує нам продовжити тему «Кульки кольорові», а також ми продовжуємо знайомитися з кульками та предметами круглої форми.

Хлопчик

Повітряну кульку тримає.

Ні на секунду її не пускає.

Тільки б

Повітряну кульку пустив,

Більше ніколи б її не зловив...

Бо полетіла б високо за хмару

Із вітерцем веселим на пару!

Хлопчик

Повітряну кульку тримає,

Що синій колір та зіроньки має.

То ж і не дивно:

Здається малому —

Він клаптик неба

Приносить додому...

потім знайти найменшу іграшку та назвати її колір. Нехай дитина назве іграшку, яка подобається їй більше та розкаже, чому ця іграшка улюблена. Спитайте, чи є іграшки круглої форми.А наше заняття закінчується. Хлопчики і дівчатка, ми проводжаємо нашу чарівну повітряну кульку та підсумовуємо навчальний день: який вірш слухали? Чим ми сьогодні грали? Що цікавого було у відео-занятті? Шановні батьки, надсилайте фото: дитини, яка грає у пальчикову гру, у гру «Знайди більшу та меншу іграшку», перегляду дитиною відео заняття. До побачення! З повагою, вихователь групи.

Вас вітає Лариса Володимирівна!

Гурток «Про себе треба знати, про себе треба дбати».

Тема "Наші ручки" Підтема заняття *

«Личко й руки треба мити, щоб здоровим завжди бути»

–Діти, чи можемо ми запросити такого хлопчика до себе в гру?

–Чому? ( йому потрібно вимити своє личко та ручки)

–Давайте разом навчимо Бруднулю, коли і як треба мити личко й ручки

Послухайте цікаву пісеньку Мийдодіра

Рано вранці на світанку

Умиваються качата, кошенята і мишенята,

І жучки, і павучки Тільки ти не умивався замазурою зостався...

Відгадайте загадки, про предмети, які допомагають людям бути чистими. https://www.youtube.com/watch?v=t3KdAIKMg4g

Правила миття рук

1.Закатати рукава

2.Відкрити кран з водою

3. Намочити руки водою

4.Взяти в руки мило

5.Намилити руки до густої піни

6.Змити мило чистою водою

7.Закрити кран

8.Рушником витерти руки

9. Відкатати рукава.

https://www.youtube.com/watch?v=uU1xqHIVJok

https://youtu.be/bs5s5Is7fIg?si=EpAIvLJrZxeaSH31

Отже, малята, якщо гарно руки й личко мити, то не будете хворіти! До наступної зустрічі!

Тема тижня: Кульки кольорові. День 5*

Доброго ранку, шановні батьки та любі діти! Вас вітає Лариса Володимирівна! Сьогодні завершуємо знайомство з підтемою "Кульки кольорові" та закріпимо знання під час ігор, виконаємо завдання в Книзі малюка.

Запропонуйте дитині пограти в інтерактивну гру та пригадати вивчені раніше фігури, розподіливши предмети за формою https://learningapps.org/view26935240

Вас вітає Лариса Володимирівна!

Гурток «Про себе треба знати, про себе треба дбати».

Тема: "Наші ручки" Підтема заняття: "Чисті руки – здорове тіло" Малята, пропоную наше заняття розпочати з привітання https://youtu.be/rRjdTAuWc5Y?si=MjGgfTWecN5hTi1q Сьогодні ми з вами поговоримо про чистоту рук та визначимо від чого залежить здоров’я людини.

Діти, давайте допоможемо нашому гостю і розкажемо, як потрібно правильно мити руки.

–Діти, покажіть, будь ласка, як ви миєте руки.

–Скажіть, а чим ви миєте руки?

–А що ви робите після того, як помили руки? А щоб веселіше було мити руки, давайте вивчимо веселий вірш «Мию, мию, рученята».

Мию, мию рученята,

Щоб були вони чистенькі.

Водичка весело співає,

А ручки – біленькі!

– Малята, подумайте та скажіть, кому потрібні чисті руки і чому? (Кухарю, лікарю, маляру, перукарю, продавцю, вихователю, дітям)

Отже, малята, піклуйтеся про своє здоров’я та будите здорові!

Гурток «Про себе треба знати, про себе треба дбати».

Тема "Наші ручки" Підтема заняття "М’ячик – наш веселий друг!"* Доброго ранку, діти милі,

Щоб здорові всі ми були,

Будем руки чисто мити,

І з м’ячем радісно дружити!

Діти. – Доброго ранку, сонце золоте!

Чисті ручки в нас, усе нам вдасться добре те!

Я – М’ячик Веселунчик!

Я люблю стрибати, гратись і весело з вами дружити.

Але, знаєте, я трохи засумував…

Сьогодні мене взяли брудними руками,

І тепер я весь у плямах!

–Що ж робити, діти? Як допоможемо нашому М’ячикові? (Треба помити руки)

–Подивіться на м’ячик та скажіть, який він? (Круглий, легкий, яскравий, чистий)

–А коли руки стають брудними? (Після гри, прогулянки, малювання тощо)

–Що потрібно робити, коли руки брудні? (Мити з милом)

– Скажіть, будь ласка, якими руками потрібно брати м’яч?

–Що залишається на руках після гри з м’ячем?

–Чи потрібно мити руки після гри з м’ячем? Чому?

Підтема. Кубик на папері-квадрат (Квадратна форма)

Хлопчики і дівчатка, сьогодні ми продовжуємо знайомитися із формами предметів. Отже, ми будемо досліджувати предмети квадратної форми та виконувати навчально-ігрові завдання. Тож давайте привітаємо один одного з початком нового дня. Запропонуйте дитині відгадати на дотик, який предмет схований у чарівному мішечку (кубик). Хлопчики і дівчатка, кубик хоче погратися з вами. Запропонуйте дитині утворити пару та сісти зручно на килимку один навпроти одного, між собою покладіть кубики. Назвіть різні частини тіла (голова, плечі, коліна, спина), а дитина нехай показує та торкається руками, коли ви скажете кубик - дитина має швидше за партнера вхопити кубик.

Приготуйте будь-який кубик, що є у Вас вдома, та аркуш паперу. Запропонуйте дитині покласти кубик на папір та обвести його олівчиком (допоможіть, якщо потрібно) - зʼясуйте, що вийшло (квадрат). Запропонуйте обвести пальчиком усі сторони квадрата. Запитайте, які предмети нагадує

квадрат.

А наше заняття закінчується. Хлопчики і дівчатка, ми підсумовуємо наш навчальний день: чим ми сьогодні грали? Шановні батьки, надсилайте фото: дитини, яка грає у гру «Гостини», фото з Книги малюка. До побачення! З повагою, вихователь групи.

Тема: Все різне навколо: форма

Тема тижня: Кубик на папері - квадрат (квадратна форма). День 2*

Доброго ранку, шановні батьки та любі діти!

Вас вітає Лариса Володимирівна!

Сьогодні продовжуємо досліджувати предмети квадратної форми, дізнаємось який слід залишає куб та розглянемо цікавий будиночок на картині. Сьогодні для занять приготуйте Альбом з художньо-творчої діяльності, три цеглинки ЛЕГО.

Переходьте за покликанням та перегляньте ВІДЕОЗАНЯТТЯ, https://youtu.be/n_0YDBWZ50g

Вас вітає Лариса Володимирівна!

Гурток «Про себе треба знати, про себе треба дбати».

Тема: "Будова та функції шкіри Підтема заняття: "Ознайомлення з будовою та захисною функцією шкіри"

Мандарин це фрукт.

Давайте про мандарин виконаємо веселу пальчикову гру :

Ми ділили мандарин,

Багато нас, а він один

Ось ця долька- для більчат,

Ось ця долька- для зайчат,

Ось ця долька- їжачку,

А ось ця- горобчику

Ось ця долька- для кота,

А для бруднулі –кожура!

–Скажіть, а навіщо мандарину потрібна шкірка? (захищає)

–Так, шкірка захищає смачні та соковиті скибочки мандарина від усіх неприємностей: морозу, бруду, мікробів, вірусів.

–Я вам хочу відкрити таємницю: у нас з вами теж є шкірка- це наша ШКІРА! Вона захищає наш організм від мікробів та вірусів, щоб вони не попадали до нас. Захищає все те, що є у нас всередині: серденько, кістки, шлунок.

–Так, шкіра вкриває все тіло людини. Вона захищає від пошкоджень всі внутрішні органи людини

Малята, як ви гадаєте, для чого людині потрібна шкіра?

–Так, вона захищає людину, за допомогою шкіри ми відчуваємо тепло, холод, біль, дотик..

– Щодня ретельно мийся і вдягай чисту білизну.

– Дуже суху шкіру змащуй дитячим кремом.

– Якщо на шкірі з’явилися запалені прищики (вугрі), не видавлюй їх. Тепла вода і мило допоможуть тобі.

– Їж багато овочів, фруктів і каш, і твоя шкіра завжди буде чистою і гладенькою.

– У холодну погоду бережи шкіру від обморожень, а в спеку – від опіків.

– Не облизуй губи, якщо вони потріскались. Змаж їх гігієнічною помадою.

Тема. Все різне навколо: форма

Підтема. Кубик на папері-квадрат (Квадратна форма)

Нам знадобиться: два обруча, лего-цеглинки; квадрат з картону, посуд; квадрат; Книга малюка на с.19; Альбом з художньо-творочої діяльності на с. 27.

Хлопчики і дівчатка, сьогодні ми продовжуємо знайомитися з квадратом та кубиком. Для цього ми вирушимо у подорож до країни геометричних фігур та дізнаємося багато цікавого.

Діти, давайте зараз привітаємось з початком нового дня. Давайте виконаємо рухи відповідно до змісту вірша-привітання:

Всі здорові? Так, здорові!

Всі веселі? Так, всі веселі!

Сонцю ми радієм як? Ось так! Ось так!

Запропонуйте дитині відстукати ритм вірша-привітання лего-цеглинками.

А потім пограйте з дитиною в гру

«Чекаємо гостей». На квадраті з

картону запропонуйте розставити посуд, промовляючи

назву, колір, форму предметів та частування, запрошуючи від імені ляльки гостей пригощатися. Під час гри розвивайте в дітей діалогічне

мовлення, збагачуйте

словниковий запас словами

«Будь ласка», «Дякую», «Прошу Вас», «Добрий день», «До побачення».

Тема тижня: Кубик на папері - квадрат (квадратна форма). День 4*

Доброго ранку, шановні батьки та любі діти!

Вас вітає Лариса Володимирівна!

Для роботи нам знадобляться : Альбом з художньо-творчої діяльності, клей-олівець, флеш-набір (2.3-А), геометричні фігури вирізані з кольорового паперу або картону, невеликого розміру, для виконання завдання "намисто для Лисички" (квадрат - жовтий, зелений, червоний, синій; круг - жовтий, зелений, червоний, синій), аркуш паперу з намальованою лінією або дидактична рамка з Книги малюка

https://learningapps.org/watch?v=ppmwcnf7a23

На сьогодні це всі завдання. До наступної зустрічі!

Підтема: Кубик на папері-квадрат (квадратна форма), день 5

Сьогодні ми закінчуємо знайомитися з темою «Кубик на папері - квадрат (квадратна форма)». Для роботи нам знадобиться: Книга малюка; дидактична рамка.

Хлопчики і дівчатка,

Діти, давайте зараз привітаємось з початком нового дня та виконаємо рухи відповідно до змісту вірша-привітання:

Всі здорові? Так, здорові!

Всі веселі? Так, всі веселі!

Сонцю ми радієм як? Ось так! Ось так!

Запропонуйте дитині відстукати ритм вірша-привітання лего-цеглинками.

Разом з дитиною розкладіть на дидактичний рамці картинки (діти в колі, сонечко, бублик, гарбуз, колесо, шляпка гриба, колобок) із зображенням круглих предметів. Після виконання запропонуйте дитині назвати форми та кольори предметів, складаючи словосполучення.

А наше заняття закінчується. Хлопчики і дівчатка, ми підсумовуємо наш навчальний день: що ми розкладали на дидактичній рамці? Що ми робили на відео-занятті?

Шановні батьки, надсилайте фото: дитини, яка грає у гру «Розклади на дидактичній рамці», фото з Книги малюка. До побачення! З повагою, вихователь групи.

Вас вітає Лариса Володимирівна!

Гурток «Про себе треба знати, про себе треба дбати».

Тема: "Будова та функції шкіри *Підтема заняття:* «Що вміє наша шкіра»*

https://www.youtube.com/watch?v=HFTPBa-24Cw

Капітан Крапелька говорить, що його дім – це маленькі дірочки на нашій шкірі, які ми називаємо порами. Вони завжди відкриті, щоб наша шкіра дихала.

Отож, Капітан Крапелька – охолоджувач! Він не даю нашому тілу перегрітися!"

Давайте допоможемо Капітану Крапельці дізнатися, що лежить у цьому мішечку!

Шановні дорослі, запропонуйте дитині на дотик, не дивлячись, визначають предмети різної текстури. Запитайте:

–Тобі м'яко? Тобі твердо? Тобі гладенько? Дякуємо шкірі! Вона наш сенсорний помічник!

Перегляньте цікавий мультфільм Лікар Лікарчук: Все, що потрібно знати про температуру тіла!

https://www.youtube.com/watch?v=BnjWYMqBYBI

– Малята, що відчуває шкіра коли нас хтось укусив чи ми впали? (Біль).

Біль – це найважливіший сигнал тривоги. Шкіра кричить: "Стій! Обережно! Тут небезпека!" Це потрібно, щоб ми берегли своє тіло.

Капітан Крапелька дізнався, що наша шкіра:

Охолоджує нас (випускає піт).

Відчуває (тепло, холод, м'яке, тверде).

Попереджає про небезпеку (біль). Діти тепер ви і Капітан Крапелька знаєте, яка важлива наша шкіра! Отже, бережіть свій захисний плащ, мийте його, щоб піт міг вільно виходити через пори і охолоджувати вас!

Добрий день, любі діти та шановні батьки. Ми продовжуємо вивчати предмети круглої та квадратної форм; картки з відповідними зображеннями: кубик та дві кулі; або три кулі різного кольору, три кубики різної величини та кольору; кубики з казковими героями

Діти, до нас у гості прийшов м’ячик Веселунчик і запрошує вас до гри «Намалюй у повітрі». Намалюйте у повітрі пальчиком картинки, як ви бачите на екрані (сонце, колесо, яблуко, колобок).

Хлопчики і дівчатка, м’ячик Веселунчик пропонує вам спробувати виявити секрет своїх друзів – кількох кульок (скляної, дерев’яної, металевої, пластикової) – чи вміють вони триматися на воді. Попередньо запросіть, обстежити кульки очима, руками, назвати (за дорослим), з якого матеріалу зроблені, які на дотик. Також перевірте, як тримається на воді пластиковий кубик. Запропонуйте дитині подмухати на пластикові кульки та кубики. Зробіть разом висновок.

Діти, запросіть м’ячика Веселунчика до своєї дитячої кімнати та знайдіть предмети різних властивостей і поставте їх на картку з відповідними зображеннями: кубик та дві кулі; або три кулі різного кольору, три кубики різної величини та кольору.

​Цей тиждень оголошується Тижнем безпеки дорожнього руху. Це надзвичайно важлива тема, адже безпека на вулицях починається з наймолодшого віку. Наше завдання – не просто вивчити правила, а сформувати у дітей відповідальне ставлення до свого життя та здоров’я. Сьогодні я пропоную вам вдома разом з дитиною пограти у дидактичну гру «Що означають кольори світлофора». Гра допомагає малятам зрозуміти значення сигналів світлофора та розвиває уважність і координацію рухів.

Переходьте за посиланням👉https://youtu.be/RdwY3jSqQ6I?si=J4tGLrGRIDI_QsHb

Доброго дня, шановні батьки та наші любі дітки!

​Вас вітає Діана Сергіївна.

​Сьогодні ми продовжуємо нашу пізнавальну подорож та знову будемо активно вправлятися у впізнаванні та знаходженні навколо нас предметів круглої форми, а також закріплюватимемо та поглиблюватимемо знання про ці геометричні форми.

​Для нашої спільної творчої роботи та ефективної діяльності вам сьогодні обов'язково знадобиться ваш Альбом з художньо-творчої діяльності.

​А щоб наш навчальний день розпочався весело та бадьоро, для створення чудового настрою та розминки, запропонуйте вашій дитині зіграти в цікаву рухливу гру!

https://youtu.be/HtDRQ_7KgPk?feature=shared

https://youtu.be/-dLfWhQSznw?si=hW4M9XJjtQ1yAOa9

У нашій групі продовжується тиждень безпеки дорожнього руху.

Просимо Вас у зручний для Вас час переглянути разом із дитиною коротке навчальне відео

🎥 «Правила переходу дороги для дітей»

https://www.youtube.com/watch?v=M71GqApiR9k&t=60s

Спільний перегляд допоможе малюкові краще запам’ятати правила переходу дороги та бути уважним пішоходом. 🚦

Добрий день, любі діти та шановні батьки! Ми продовжуємо ознайомлюватися з предметами круглої та квадратної форми та їх властивостями. Навчимося їх впізнавати та правильно називати.

У межах Тижня безпеки дорожнього руху пропонуємо разом із дитиною переглянути мультфільм-казку «Про важливість дорожніх знаків» https://youtu.be/i1L6DBw_l9w

Після перегляду обговоріть із малюком, чому важливо знати дорожні знаки та дотримуватися правил безпеки на дорозі. 🚸🚦

Перегляд можна здійснити у будь-який зручний для вас час.

Вас вітає Лариса Володимирівна!

Гурток «Про себе треба знати, про себе треба дбати».

Тема: "Будова та функції шкіри Підтема заняття:**"Шкіра любить бути чистенькою"

Він уважно дивиться на шкіру, може дати мазь або крем, радить митися з милом, носити чистий одяг, не чухати ранки й не брати до рук брудні речі.

Наш лікар-дерматолог – добрий чарівник,

Він шкірі допомагає швиденько й без крику!

Щоб чисті ручки, щічки й носик

Не знали свербіжу і слізок!

1.Щодня ретельно мийся і вдягай чисту білизну.

2.Дуже суху шкіру змащуй дитячим милом.

3.Якщо на шкірі з’явилися запалені прищики (вугрі), не видавлюй їх. Тепла вода і мило допоможуть тобі.

4.Їж багато овочів, фруктів, каш – і твоя шкіра завжди буде чистою та гладенькою.

5.У холодну погоду бережи шкіру від обморожень, а в спеку – від опіків.

6.Не облизуй губи, якщо вони потріскалися. Змаж їх гігієнічною помадою.

Вас вітає Лариса Володимирівна!

Гурток «Про себе треба знати, про себе треба дбати».

Тема: "Будова та функції шкіри *Підтема заняття:"Мікроби навколо нас"

Запитання: чи можемо ми бачити мікробів? На якій шкірі живе багато мікробів? Чи приносять мікроби користь людині?

Доброго дня, шановні батьки та дорогі дітки! Я, Діана Сергіївна, рада вітати вас! 🌟

Сьогодні ми продовжуємо цікаву подорож у світ геометричних фігур.

Для роботи нам знадобиться Альбом з художньо-творчої діяльності, щоб разом з малятами створювати цікаві та яскраві аплікації.

Приготуйте всі необхідні матеріали, налаштуйтеся на творчу роботу і разом пориньмо у світ форм, кольорів та фантазії!

Продовжуємо знайомитися з формами — круглою та квадратною.

Запропонуйте дитині пограти.

Підготуйте кілька предметів круглої та квадратної форми (наприклад, м’ячик, кубик, кришечку, коробочку).

Нехай малюк уважно їх роздивиться й запам’ятає.

Потім попросіть його заплющити очі або відвернутися, а самі заберіть один предмет.

Запитайте:

👉 «Чого не стало?»

👉 «Якої форми був цей предмет?»

👉 «Якого він кольору?»

Ця гра допоможе дитині стати уважнішою, навчитися розрізняти кольори та форми предметів

Підготуйте кілька предметів різної форми, кольору та розміру.

Показуйте предмет і промовляйте:

- «Покажи жовтий маленький кубик, як я!»

-«Покажи велику зелену кулю, як я!»

Нехай дитина повторює ваші дії та слова.

Ця гра допомагає розвивати увагу, пам’ять і мовлення, а також закріплює знання про форми та кольори.

На сторінці 31 малюк створює об’ємну аплікацію методом скочування серветки.

Покажіть, як акуратно скручувати маленькі кульки або джгутики із серветок і наклеювати їх на зображення, формуючи яскраву композицію.

https://learningapps.org/watch?v=po3t27d1t23

Будь ласка, надсилайте фото дитячих робіт із альбому — мені буде дуже цікаво побачити, як ваші малята старалися і що у них вийшло! На сьогодні в мене все. До наступної зустрічі! 💛

Запропонуйте дитині переглянути цікаві правила дорожнього руху у віршах та познайомитися з основними дорожніми знаками.

🎥 Переглянути відео можна за посиланням: https://youtu.be/a6i4UaOOKZ0

Це допоможе дітям розвивати уважність, пам’ять та початкові навички безпечної поведінки на дорозі.

Вас вітає Лариса Володимирівна!

Гурток «Про себе треба знати, про себе треба дбати».

Тема: "Будова та функції шкіри" Підтема заняття: "Захворювання шкіри"

Ведмедик: Я не знаю! Мені свербить, і я боюсь, що захворів. А ще я забув , що таке мило і рушник.

Малята, давайте допоможемо Ведмедику і розкажемо йому про нашу шкіру– це, як наш одяг, який захищає нас від усього поганого!

Шкіра – дуже важлива! Вона нас захищає від мікробів і бруду, щоб ми не захворіли. Уявіть, що шкіра– це чарівна стіна. Коли вона чиста, мікроби не можуть до нас потрапити.

Малята, як на зробити, щоб наша «стіна» завжди була чистою?

“Погуляли, побігали – ручки, ручки миємо.” (Імітація миття рук)

“Умиваємо личко, шию – водичкою прохолодною.” (Імітація вмивання)

“Акуратно рушничком протираємо – шкірочку сушимо.” (Імітація витирання)

“Чистий одяг одягаємо – щоб шкіра дихала й відпочивала.” (Імітація одягання)

1.Чистота: Регулярно мити руки і все тіло з милом і водою.

2.Акуратність: Якщо поранилися (навіть маленька подряпинка), треба сказати дорослому! Дорослий обробить ранку, щоб мікроби туди не потрапили і не сталося болячки.

3.Вітаміни: Їсти корисні фрукти та овочі (показує яблуко/моркву), бо вони роблять нашу шкіру сильною і пружною.

Отже, діти, щоб наша шкіра була здоровою і захищеною потрібно дотримуватися особистої гігієни.

Тема тижня: Веселий трикутник. День 1

Доброго ранку, шановні батьки і любі діти! Вас вітає Лариса Володимирівна! На цьому тижні продовжуємо знайомитися з формою предметів. Тема тижня «Веселий трикутник». Отже, будемо досліджувати предмети трикутної форми. Знаходити їх у довкіллі та виконувати навчально-ігрові завдання.

Переходьте за покликанням та перегляньте ВІДЕОЗАНЯТТЯ https://youtu.be/vwafekFuXVE?si=Aaa3-R7AhEvLVrIK

Запропонуйте дитині виконати наступні завдання:

•Назви предмети, які ти бачиш. Якого вони кольору?

•Обведи всі предмети трикутної форми.

Знайди, де на сторінці сховався великий трикутник. Проведи пальчиком по його контуру.

Ось і все на сьогодні! Бажаю Вам гарного настрою та цікавих занять! До наступної зустрічі!

Підтема: Веселий трикутник

Сьогодні нам знадобиться: трикутник, прапорець; мʼячик, різні геометричні фігури, відерце з фігурами; лічильні палички; губка, зубочистка, кольоровий папір/картон, таця з водою.

Добрий день любі діти та шановні батьки! Сьогодні ми продовжуємо вивчати тему «Веселий трикутник».

Давайте розпочнемо наше заняття із загадки про трикутник, а потім створимо ранковий трикутник. Назвіть кути, дайте дитини прапорець, щоб візуально означити кути. Спробуйте створити різні фігури за бажанням дитини та знову повернутися до трикутника, бо він сьогодні – головний герой.

зразком.

сконструюйте з дитиною

кораблик, на якому попливе Зайчик, використовуючи

звичайну губку, зубочистку,

кольоровий папір/картон. Дайте дитині можливість запустити кораблик у таці з водою та пофантазувати про морські

пригоди зайчика (Що трапилося?

Кого зустрів?).

Інструкція по конструюванню за

посиланням: https://www.canva.com/design/DAF0hIlFLHQ/IghZPPuF9JgdWKefyreAqw/watch

Довгі вушка дуже має,

По травичці він стрибає.

Намалюйте (викладіть) на підлозі доріжку з квітів та трикутників, допоможіть дитині пройти доріжкою, ступаючи тільки на трикутники.

Тема тижня: Веселий трикутник. День 3

Доброго ранку, шановні батьки та маленькі діточки! Вас вітає Лариса Володимирівна! Сьогодні ми перетворимося на справжніх моряків та вирушимо у морську подорож, виконаєм багато завдань на закріплення кольорів та форм. Для роботи вам знадобиться Флеш-набір, Альбом з художньо-творчої діяльності, Книга малюка, ножиці, пензлик, клей та серветка.

Перед початком заняття виріжте з Флеш-набору елементи 2.5-А. Підготуйте ножиці, клей, пензлик, серветку та відкрийте Альбом з художньо-творчої діяльності на ст. 33. Переходьте за покликанням та перегляньте ВІДЕОЗАНЯТТЯ https://youtu.be/ldXY0O38FNY

Запропонуйте дитині виконати наступні завдання:

•Показуй та називай предмети, які тобі знайомі. Якого вони кольору?

•Обведи всі предмети трикутної форми.

•Знайди, де на сторінці сховався великий трикутник. Проведи пальчиком по його контуру.

Підтема. Веселий трикутник.

Сьогодні нам знадобиться:

Добрий день любі діти та шановні батьки! Сьогодні ми продовжуємо вивчати тему «Веселий трикутник».

Давайте розпочнемо наш ранок з гри «Чарівний мішечок». Нехай дитина познайомить із своєю кулькою всіх, хто зустрівся у колі. Назвіть колір, розмір та форму. Іншим варіантом гри може бути «Подаруй кульку». У такому варіанті дитини називає кому дарує кульку, яку. Розкажіть дитини казку як посперечалися кульки: які кульки діти люблять більше мильні чи повітряні. А яка думка у малюка?

https://learningapps.org/watch?v=ppk8jkt6t24

А наше заняття закінчується. Хлопчики і дівчатка, ми підсумовуємо наш навчальний день: яку геометричну фігуру ми сьогодні повторювали? Про кого слухали казку? Що ми робили на відео-занятті?

Шановні батьки, надсилайте фото: дитини, яка грає у гру «Чарівний мішечок», фото як дитина грає та закріплює свої знання про геометричні фігури, фото з Альбому з художньо-творчої діяльності. До побачення! З повагою, вихователь групи.

Вас вітає Лариса Володимирівна!

Ми продовжуємо заняття гуртка «Про себе треба знати, про себе треба дбати».

Тема: "Будова та функції шкіри" *Підтема заняття: "Які вітаміни потрібні для шкіри"

Дорогі мої дослідники, давайте наше заняття розпочнемо з привітання: https://youtu.be/VDyQcC0Z_RI?si=wu128QIfcp22HT3a

А це ВІТАМІН С (Апельсин ) "Захисник від застуди" апельсин, лимон, капуста, помідор, ягоди. Він найсильніший захисник! Він робить наш шкірний "плащ" таким міцним, що мікроби-застуди бояться до нас підійти. Він робить шкіру веселою і рум'яною.

ВІТАМІН Е (Зелений листок) "Зволожувач та Заспокоювач" Горіхи, насіння, олія, авокадо, зелень.

А ось Вітамін Е! Він як крем для шкіри, робить її м’якенькою і зволоженою. Якщо шкіра суха чи свербить, Вітамін Е її заспокоїть!

Малята, вам потрібно розподілити продукти відповідно до вітамінів.

https://www.youtube.com/watch?v=0BN-m8hMIBg

Пропоную зараз виконати фізкультхвилинку "Фрукти-овочі"

"Ми морквинки посадили" — Присідання, імітація садіння.

"Сонце гріло, дощ полив" — Руки вгору, потім вниз, імітація дощу.

"Ось такі ми гарні, круглі , довгі виросли!" — Розвести руки в сторони (коло), витягнутися вгору (довжина).

Аплікація "Вітамінний салат"

Матеріал: Аркуші паперу, заготовки з кольорового паперу (прості форми, що нагадують кружечки моркви, часточки цитруса, зелені листки). Клей.

Діти приклеюють на аркуш заготовки продуктів, промовляючи, який вітамін вони "додають" (наприклад, "Це Вітамін А від моркви").

Отже, малята пам'ятайте: найкращі вітаміни живуть у фруктах і овочах! Їжте їх щодня, і ваш супергеройський плащ –шкіра буде завжди міцним!

Тема тижня: Казка-гра
Доброго ранку, діти та дорослі! Вас вітає Діана Сергіївна. Ми починаємо останній тиждень навчання з теми «Все різне навколо: Форма». Підтема на цьому тижні «Казка-гра». Нам знадобиться Книга малюка, великі і маленькі геометричні фігури з кольорового картону чи паперу: 2 круга, 2 квадрати, два трикутника, лічильні палички для конструювання.

Почнемо наш день з гри «Зимовий вітер дме»: спочатку нехай діти подмухають, як вітер, а потім гнуться-нахиляються, як дерева та квіточки.

Посилання: https://youtu.be/3K4IEF5j_Og?feature=shared

Посилання: https://youtu.be/5FizLYW3j2M

У другу половину дня дайте по одному маленькому кругу, квадрату, трикутнику та по одному великому кругу, квадрату і трикутнику та попросіть дитину виконати дії відповідно до інструкції:

поклади маленький круг у великий квадрат, поклади маленький квадрат у великий квадрат у великий трикутник, поклади маленький трикутник, поклади маленький трикутник у великий круг.

На цьому у мене все. Сподіваюсь, дітям подобаються запропоновані завдання!

Тема тижня: Веселий трикутник. День5*

Доброго ранку, шановні батьки і любі діти!

Вас вітає Лариса Володимирівна!

Сьогодні ми закінчуємо знайомитися з темою «Веселий трикутник». Закріпимо знання про трикутник та інші знайомі геометричні фігури. Пограємо з ліхтариком та виконаємо цікаві завдання у Книзі малюка. Для роботи вам знадобиться Флеш-набір, Книга малюка, три тарілочки та серветки.

Запропонуйте дитині виконати наступні завдання:

•Знайди великий трикутник. Проведи пальчиком по його контуру (звертайте увагу дітей на кути).

•Накрий фішками предмети трикутної форми (флеш-набір КМ−2,5). З’ясуйте, що на сторінці є один великий трикутник та багато меншого розміру.

https://learningapps.org/watch?v=phivyhsza23

Ось і все на сьогодні! Бажаю Вам гарного настрою

До наступної зустрічі!

Наш Тиждень безпеки дорожнього руху завершується, але тема безпеки на дорозі залишається актуальною щодня.

Запрошуємо вас ознайомитися з корисною консультацією «Будь помітним на дорозі» за посиланням:

👉 https://youtu.be/yhkoNVt4KiM

Добрий день, любі діти та шановні батьки. Сьогодні ми закріпимо всі набуті знання з великої теми «Все різне навколо: форма». Будемо вправляти дітей в удосконаленні здобутих вмінь та навичок. Потренуємо увагу та попрацюємо над зв’язним мовленням дітей.

Всі здорові? Так, здорові!

Всі веселі? Так, веселі!

Сонцю ми радієм як? Ось так! Ось так!

Лялька Катруся пропонує вам розглянути свою дитячу кімнату та знайти предмети в ній відповідно до фігури, яка зображена на картці. Вправляйте дитину промовляти назву форми та предмета. А також показувати за зразком геометричні фігури пальчиками, руками, долоньками.

Доброго ранку, любі діточки та шановні дорослі!

Сьогодні з вами працюю я, Діана Сергіївна. Прошу підготувати Альбом з художньо-творчої діяльності, жовтий і блакитний олівець, а також Книгу малюка. Сьогодні я підготувала для вас цікаві та корисні завдання, тому прошу зручно вмоститися, створити для себе приємну творчу атмосферу та бути готовими до спільної роботи. Нехай цей день принесе нам натхнення, гарний настрій і бажання творити разом.

https://youtu.be/16ALQ7Ieh2I?feature=shared

https://youtu.be/OJKqy_smFkc?si=LETyL8MW9NF95XXT

https://learningapps.org/display?v=pfn52ikq523

Добрий день, любі діти та шановні батьки! Ми продовжуємо закріплювати знання, вміння та навички дітей з вивченої теми.

Діти, сьогодні знов до нас завітала лялька Катруся і запрошує нас до ранкового кола пограти у гру «Зимовий вітер». Але спочатку давайте згадаємо яка пора року зараз? (Осінь) Як називається останній місяць осені? (Листопад) Поміркуйте та скажіть, чому його так назвали? (Тому що опадає листя з дерев) Чи з усіх дерев опадає листя, хто залишається в своєму зеленому вбранні? (Ні, ялинка) Після осені наступає зима і вітер стає сильним та морозним. Давайте з вами подмухаємо, як вітер, а потім нахиліться, як дерева та гілочки.

Діти, давайте побудуємо будиночки для тварин з будівельного матеріалу. Спонукайте дитину до практичних дій, передавати вам будівельний матеріал: кулю котити, куб передавати з рук в руки, взаємодіяти при будівництві будиночків. Спонукайте дитину відтворювати рухи ведмедика, зайчика, їжака, лисички. Після будівництва запропонуйте послухати відеозапис «Усі звірі при ділі» (що роблять звірі у будиночках).

Підтема: Великий-малий, день1

Сьогодні нам знадобиться: велика та мала валізи; великі та малі різнокольорові кришечки; Книга малюка на с. 26; ведмежа хатка.

Добрий день любі діти та шановні батьки! Ми розпочинаємо вивчати нову велику тему «Протилежності: величина/ розмір». Під час вивчення цієї теми діти познайомляться з конкретними параметрами величини (широта, довжина, висота, вага тощо). На цьому тижні розглянемо підтему: «Великий-малий». Давайте розпочнемо наш ранок із гри. Покажіть дитині, як привіталися б (як би дивилися, як руку простягнули) із: величезним ведмедем, маленьким курчатком, великим собакою, вихователем, кимось із дітей.

Запропонуйте дитині виконати наступні завдання:

• Про що можна казати великий, а про що - маленький?

• Покажи велику шапочку.

Маленьку шапочку. Обведи.

• Розфарбуй бубон великої шапочки у червоний колір.

-пройти як тато-ведмідь, мама-ведмедиця, маленьке ведмежа. Чи схожа їхня хода? Чим відрізняється? (величина кроків).

-проговорити фрази з казки голосом тата-ведмедя, мами та ведмежати. Чим відрізняються їхні голоси?

А наше заняття закінчується. Хлопчики і дівчатка, ми підсумовуємо наш навчальний день: Яку тему ми сьогодні вивчали? Які речі збирали у валізи? Що робили з кришечками? Що обговорювали у Книзі малюка? Що ми робили на відео-занятті? Шановні батьки, надсилайте фото: дитини, яка грає у гру «Валізи», у гру «Три ведмеді». До побачення! З повагою, вихователь групи.

Доброго ранку, шановні батьки та любі дітки!

Вас вітає Лариса Володимирівна.

Продовжуємо знайомитися з величиною предметів. Сьогодні виконаємо завдання в АЛЬБОМІ з художньо-творчої діяльності та пограємо в ігри на закріплення знань. Підготуйте Альбом з художньо-творчої діяльності на с. 38, переходьте за покликанням та перегляньте ВІДЕОЗАНЯТТЯ https://youtu.be/7dKhWkeUtd4

Ось і все на сьогодні! Бажаю Вам гарного дня та цікавих занять!

До наступної зустрічі!

Вас вітає Лариса Володимирівна!

Гурток «Про себе треба знати, про себе треба дбати».

Тема: "Будова та функції шкіри Підтема заняття: "Трави, що лікують шкіру"*

–Ой, Зайчику, що сталося? Діти, подивіться, у Зайчика на лапці маленька подряпинка. Вона дуже болить. Що ж нам робити? Треба її вилікувати, щоб подряпинка швидко загоїлася.

–Перша квітка, з якою ми познайомимося – це ромашка, ніжна цілителька. Вона схожа на маленьке сонечко з білими промінчиками. Ромашка дуже ніжна і вміє нашу шкіру заспокоювати. – Зараз ромашка суха, але вона має дуже приємний запах. Спробуйте понюхати! Як пахне? Приємно? Ромашка каже: «Я заспокоюю, щоб подряпинка не червоніла і не свербіла!».

– Діти, торкніться пальчиком, які сухі пелюстки у календули. Вони яскраві, ніби вогники! Календула дуже сильна, вона робить подряпинку міцною і допомагає шкірі «будувати» нові клітини.

Зайчик: – Ой, як добре! Подряпинка одразу перестала боліти! Дякую вам, друзі, за допомогу! Тепер я знаю, що у природи є такі чудові помічники – ромашка і календула!

https://www.youtube.com/watch?v=EPvH3kKrz8I Отже, квітка-сонечко з білими промінчиками, яка заспокоює – це ромашка. Яскрава помаранчева квітка, яка загоює – це календула.

Природу потрібно берегти, бо вона нам допомагає! Ви сьогодні молодці, справжні лікарі для Зайчика! Наше заняття закінчується і ми проводжаємо Зайчика і бажаємо йому здоров’я. До побачення! Будьте здорові!

Вас вітає Лариса Володимирівна!

Гурток «Про себе треба знати, про себе треба дбати».

Тема: "Будова та функції шкіри" Підтема заняття: "Чистота – запорука здоров’я" Добрий день малята. Сьогодні в нас незвичайне- Свято здоров’я. А незвичайне воно тим, що ви дізнаєтесь про дуже цікаві речі. Запрошую вас в країну Чепурунку, де оживають речі, якими ви користуєтеся для підтримання чистоти свого тіла. Заплющуйте очі, я чаклую, і ми зустрічаємо наших друзів.

Мило: – Я люблю митися і купатися, але від цього лише худну. А ви знаєте, що без мила нічого не помиєте дочиста. Бо мило – найбільший ворог бруду!

–Діти, а це хто? (Зубна щітка)

Зубна щітка: – Я живу вже довгий вік. Багато поколінь людей користувалися мною. Навіть, коли не було зубної пасти, моєї найкращої подруги, люди чистили зуби крейдою, щоб вони були білі та здорові.

–Чи впізнали ви наступного гостя? (Гребінець)

Гребінець: – А ви знаєте, що коли ви розчісуєте волосся гребінцем, ви робите масаж і шкіри голови, і корінців волосся?

1)Часто він мене вмиває і полоще. (Душ)

2)Зуби є, а рота немає. (Гребінець)

3)Поки вона гуляла, спинка рожевою стала. (Губка)

4)Мию, мию без жалю, мию там де брудно,

А купатись не люблю, бо від цього худну. (Мило)

5)Яким є, таким покаже,

І без слів про все розкаже. (Дзеркало)

6)Береги над озером, ніби сніг біліють,

Якщо хочеш – озеро зразу обміліє. (Ванна)

–Діти, наше заняття закінчується і ми проводжаємо наших гостей. Вони вірять, що ви будете завжди охайними і чистими і приймають вас у королівство Чистоти. Бажаю вам успіхів! До побачення! Будьте здорові!

Тема: "Орган зору - очі" Підтема: "Ознайомлення з органом зору – очима" Сьогодні ми сформуємо елементарні уявлення дітей про очі, як орган зору; пояснимо їхнє значення в житті людини. Навчимо дітей показувати очі; розуміти, що за допомогою очей ми бачимо предмети, їхній колір, форму та розмір. Будемо виховувати обережність, дбайливе ставлення до свого тіла та зору.

Малята, Зайчик дуже засмучений. Він забув, як користуватися своїми очима і не бачить, куди покотилася його морквинка. Давайте допоможемо Зайчику і розкажемо йому про наші очі!

Малята, а зараз заплющіть очі. "Що ви бачите? (Темряву). А тепер розплющте. Що ви бачите? (Все навколо).

Отже, коли очі відкриті, ми бачимо світ, а коли закриті — відпочиваємо від світла. «Очі – це наші віконечка у світ. Вони допомагають нам бачити все-все навколо!"

Очі вліво, очі вправо.

Очі заплющили, міцно-міцно (відпочинок).

Очі розплющили, подивилися далеко.

Давайте запам'ятаємо правила:

–Не можна торкатися очей брудними руками.

–Не можна терти очі.

– Не можна кидати в очі пісок, дрібні предмети.

– Читаємо/малюємо тільки при гарному світлі.

–Не дивимося близько телевізор чи телефон.

Отже, малята, бережіть свої оченята!

Підтема: Великий-малий

Сьогодні нам знадобиться: предмети які будуть схожі на сліди; бублики, восковий олівець; Книга малюка на с. 27.; Альбом з художньо-творчої діяльності на с. 39.

Добрий день любі діти та шановні батьки! Ми продовжуємо вивчати нову велику тему «Протилежності: величина/ розмір». Давайте розпочнемо наш ранок із гри. Покажіть дитині, як привіталися б (як би дивилися, як руку простягнули) із: величезним ведмедем, маленьким курчатком, великим собакою, вихователем, кимось із дітей.

А наше заняття закінчується. Хлопчики і дівчатка, ми підсумовуємо наш навчальний день: Що ми шукали по слідам? Кому допомагали знайти будиночок? Яку казку слухали? Що цікавого ви дізналися на відео-занятті? Хто великий у лісі, а хто маленький? Шановні батьки, надсилайте фото дитини: яка робить завдання у Книзі малюка, шукає хатинку для Марійки, перегляду відео-заняття, До побачення! З повагою, вихователь групи.

Тема тижня: "Великий-малий" День 4*

Доброго ранку, шановні батьки та любі дітки!

Вас вітає Лариса Володимирівна!

Продовжуємо знайомити малят з величиною об'єктів довкілля.

Розкажіть дитині історію про зайчика, якого матуся називала маленьким (дитина може показати уявного зайчика в долоньці, погладити його, погойдати). Одного разу зайчик опинився в гостях у жучків, але не зміг сісти за їх стіл, лягти у їх ліжечко, взяти їх чашку, бо все було крихітним. Зробіть з дитиною висновок: маленький може перетворитися на великого, якщо поряд ще менші.

Переходьте за покликанням та перегляньте ВІДЕОЗАНЯТТЯ https://youtu.be/c8u6TtRIQx0

https://www.youtube.com/watch?v=6GeDmtWY-TU

Для роботи знадобитися такий матеріал:

пензлик, коричнева гуаш. Запросіть дитину намалювати пухнастого котика, який грається з мишкою (рекомендації щодо виконання роботи на с. 39 в Альбомі).

Покажіть, як вмочати пензлик у фарбу, утримуючи його вертикально, ставити плями, які нагадуватимуть хутро. Таким чином, котик вийде пухнастим.

У кого великі вуха, а в кого - маленькі?

У кого великий ніс, а в кого - маленький?

У кого найбільші вуха та найдовший ніс?

Якщо можливо роздрукуйте картку та запропонуйте дитині обвести тваринок по пунктирній лінії.

До наступної зустрічі!

Підтема: Що ви знаєте про очі? Цікаві факти про очі для дітей* Сьогодні ми будемо формувати уявлення дітей про очі, як орган зору, їхнє значення та правила догляду. Розвивати допитливість, увагу.

Два брати-близнята,

Живуть поруч завжди.

Можуть плакати, сміятись,

Допомагають світ роздивлятись. (Очі)

Так, це очі. А ось і наш гість – Лялька Окознайко! Він дуже хоче дізнатися, що ви знаєте про очі.

–А тепер відкрийте! Що ми бачимо? (Іграшки, друзів, мене).

Отже, очі – це наші помічники. Вони допомагають нам бачити світ, дізнаватися, який він: яскравий, великий, кольоровий.

Дослідницька діяльність «Розглянемо свої очі»

Окознайко пропонує взяти в руки дзеркальця і подивитися на свої очі.

Якого кольору ваші очі? (Карі, сірі, блакитні – фіксуємо, що вони різні).

Що ми бачимо навколо кольорового кружечка (зіниці)? Це білок.

Торкніться обережно навколо ока. Що за волоски ростуть вгорі та внизу? Це війки.

Цікавий факт 1 Війки – це наші охоронці. Коли щось летить в око (піщинка чи порошинка), війки швидко закриваються і не пускають бруд. Вони як маленькі парасольки.

Оченята-метелики, вгору полетіли (погляд вгору),

Потім вниз спустилися, сіли на стеблину (погляд вниз).

Вліво-вправо подивились (погляд вліво-вправо),

І тихенько затулились (заплющили).

Швидко-швидко поморгали,

Щоб оченята не втомились.

Правило 1 Не можна терти очі брудними руками! Якщо щось потрапило, треба кликати дорослого і промити чистою водою.

Правило 2 Треба їсти корисну їжу, щоб очі були сильні!

Правило 3 Не можна близько-близько дивитися телевізор чи телефон. Оченята від цього дуже втомлюються. (Показуємо картку: близько до екрана – Ні).

"Знайдіть очима все червоне у вашій кімнаті!" ( покажіть пальчиком)

"Знайдіть очима все синє!"

"Знайдіть очима все зелене!" Цікавий факт 2 Наші очі дуже швидкі! Вони можуть бачити все навколо, навіть коли ми не повертаємо голову. Вони рухаються туди-сюди, як маленькі м'ячики.

Вони мають маленьких охоронців, які називаються... (Війки).

Завжди бережіть свої оченята і робіть для них зарядку! Бажаю всім гострого зору та чудового настрою. До наступної зустрічі!

До Вашої уваги консультація щодо профілактики сезонних захворювань.

Бережімо здоров’я наших дітей разом!

https://www.youtube.com/watch?v=G2LrPG4xFJs

Підтема: Великий-малий, день 5

Сьогодні нам знадобиться: дві картинки з великим та малим будиночком; Книга малюка; коробочки-будиночки, 5 іграшкових тваринок; іграшковий зайчик.

Добрий день любі діти та шановні батьки! Сьогодні ми закінчуємо вивчати підтему «Великий-малий». Давайте розпочнемо наш ранок з рухливої вправи. Разом з дитиною на поверхні стола покажіть долоньками та пальчиками, як тупоче бегемот, як дрібоче мураха, як стрибає горобчик, як махає крилами орел. Запропонуйте дитині поглянути у вікно та назвати те, що більше за кущик, людину, дерево, автомобіль, а потім – те, що менше.

Святий Миколай чемним діткам приносить подарунки та солодощі й залишає їх під подушкою! Тож пропоную розпочати нашу сьогоднішню зустріч саме з дива, на яке протягом року чекають і дітки і дорослі!

Затамуйте друзі, подих: Миколай сьогодні ходить.

У віконце заглядає,

Подарунки підкладає.

Він несе свої вітання,

Радість, свято, побажання

Щоб у кожній хаті -

Всі були багаті!

Щоб у кожнім домі -

Всі жили в любові!

Вітаємо Вас з днем Святого

Миколая і хочемо побажати приємних подарунків та солодких сюрпризів, міцного здоровʼя, великої удачі та чудових ідей.

Кожен з нас сподівається на якесь маленьке диво, здійснення заповітної мрії, котра під силу

лише Святому.

Нехай Святий Миколай принесе

мир на Україну і подарує нашим діткам гарний настрій під веселу

музичну руханку!

https://youtu.be/ciBQjSQlSEo?feature=shared

А наше заняття закінчується. Хлопчики і дівчатка, ми підсумовуємо наш навчальний день: Яку тему ми вивчали протягом тижня? Що було зображено на картинках, коли ми грали у гру «Великий-малий»? З ким у нас була руханка? Що обговорювали у Книзі малюка? Хто жив у коробочках-будиночках? Що найбільше вам сподобалось сьогодні на занятті? Шановні батьки, надсилайте фото: дитини, яка грає у гру «Великий-малий», у гру «Коробочки-будиночки». До побачення! З повагою, вихователь групи.

Ну ж бо снігу намело –

(розвести руки навкруги)

Стало білим все село.

Біла стежка, біла річка,

(показати стежку та річку хвилястими рухами рук)

Біля вишня і смерічка,

Біла хата, білі коні

(скласти руки над головою трикутником, показати дах хатинки)

Тільки носики червоні.

(торкнутися носика) Проведіть спостереження за неживою природою через підзорну трубу (іграшкову): небом (визначте на ньому наявність хмаринок, його колір), наявність опадів (снігу, дощу), повітрям (холодне), вітром (сильний, холодний). Виховуйте у дітей допитливість та цікавість до неживої природи.

Настав час виконати завдання у Книзі малюка на с. 28. Не забувайте слідкувати за освітленням робочого місця (з лівої сторони) та гігієною очей під час роботи з посібником.

Діти, наше заняття закінчується і ми проводжаємо ведмедиків та підсумовуємо наше заняття: які завдання вам сподобалися протягом дня? Про що цікаве дізналися? З якими героями зустрічалися? Хто вищий ведмідь чи жираф? Шановні батьки, щиро дякуємо за вашу активність в освітній діяльності та чекаємо фото дитячих робіт: виконання руханки «Привітаємось, зима!»; спостереження через підзорну трубу за природою; перегляд відео заняття та виконання завдання у Книзі малюка. Бажаємо вас успіхів у навчанні! До побачення! З повагою, вихователь групи.

Цей тиждень присвячений безпеці, здоров’ю та життю дитини, тому просимо Вас приділити трохи часу важливій темі та провести з дітками бесіду «Правила поведінки під час повітряної тривоги. Сирена — що робити? Правила поведінки для дітей». Поясніть дитині, що сирена — це сигнал небезпеки, який допомагає нам вчасно перейти в безпечне місце. Дуже важливо, щоб дитина не лякалася цього звуку, а знала, що робити та як правильно діяти.

Під час бесіди зверніть увагу на такі моменти:

коли дитина чує сирену — необхідно зупинитися і слухати дорослого; разом із дорослим потрібно швидко, але спокійно йти до укриття;

у сховищі важливо поводитися тихо й уважно, не бігати, не кричати; дитина має знати, що дорослі поруч і допоможуть їй бути у безпеці.

Для кращого закріплення матеріалу можна задати дитині кілька запитань:

•Що ти робиш, коли чуєш сирену або повітряну тривогу?

•Хто повинен тебе супроводжувати під час тривоги?

•Чому важливо слухати дорослого і не відволікатися?

•Як потрібно поводитися в укритті?

•Коли можна повертатися до звичайних занять?

Будь ласка, зробіть кілька фото під час бесіди. Такі короткі бесіди допомагають дитині відчувати себе впевненіше та спокійніше у складних ситуаціях.

Дякуємо Вам за підтримку та відповідальне ставлення до безпеки дітей!

Доброго дня, шановні батьки та дорогі малята! Вас вітає Діана Сергіївна.

Сьогодні ми продовжуємо звертати увагу дітей на форму, колір та величину предметів у довкіллі. Це допомагає малятам краще розуміти й порівнювати об’єкти, розвиває спостережливість та логічне мислення.

Для роботи вам знадобиться Альбом з художньо-творчої діяльності.

Дитині потрібно уважно розглянути зображення, порівняти персонажів за зростом, назвати хто високий, а хто низький, а потім перетягнути кожного до відповідного віконечка.

Посилання на гру:

https://learningapps.org/view27575427

Приємного та затишного читання! 📖✨

https://youtu.be/zR24cGMWYEM?si=HugeeSD7GtTTkJ_M

Продовжуємо Тиждень безпеки дитини. Сьогодні пропоную пограти з дітками у дидактичну гру «Знайди небезпечний предмет».

Як проводити гру з дітьми 3–4 років

Покажіть дитині картинки або справжні предмети (іграшки, кухонні предмети тощо). Поясніть просто: деякі предмети небезпечні, їх торкатися без дорослих не можна. Попросіть дитину показати небезпечні предмети. Після кожного вибору коротко поясніть, чому предмет небезпечний (наприклад: «Ці ножиці ріжуть — їх чіпати можна тільки дорослим»). Похваліть дитину за правильні відповіді та нагадайте: «Тепер ти знаєш, чого торкатися без дорослих не можна!»

Будь ласка, обов’язково надішліть фото, як ваша дитина грає, щоб ми могли побачити результати та похвалити всіх маленьких учасників! 📸

Вас вітає Лариса Володимирівна!

Ми продовжуємо заняття гуртка «Про себе треба знати, про себе треба дбати».

*Тема: "Орган зору- очі" Підтема заняття: "Шкіра любить бути чистенькою" Сьогодні ми розкриємо дітям значення зору для сприймання навколишнього світу. Пояснимо, що завдяки зору ми діємо впевнено, чітко, швидко. Будемо виховувати бережне ставлення до очей.

Має очі кішечка,

Має очі песик,

Має очі Віточка,

Має очі Лесик.

Бачить кішка – мишку,

Бачить песик – кішку,

Бачить Лесик Віточку.

Що тримає квіточку.

1)спробуйте розглянути картинку в темній кімнаті;

2) розгляньте картинку, піднісши її до самих очей;

3)киньте м’ячик в ціль, закривши одне око.

Правило 1. «Не чіпай брудними руками!» (Ми несемо мікроби. Щоб очі були чистими і здоровими, ми миємо руки.)

Правило 2. «Дай очам відпочити!» (Коли ми довго дивимося мультики або малюємо – очі втомлюються. Треба виконати гімнастику для очей. Переходьте за посиланням: https://www.youtube.com/watch?v=u_fLRqqJ59E)

Правило 3. «Захист від сонця» (На яскравому сонці ми одягаємо окуляри або кепку, щоб сонечко не шкодило нашим очам.) Отже, діти, тепер ми знаємо, що очі – це наш дар, і ми про них будемо дбати! Наше заняття закінчується, ми проводжаємо і дякуємо капітану Окулярчику. Будьте здорові! До наступної зустрічі!

Добрий день, любі діти та шановні батьки! Сьогодні ми продовжимо визначати предмети за параметром висоти, збагатимо словниковий запас словами «найнижчий», «найвищий».

Вивчіть з дитиною вірш «Вище хмар летить літак» і запропонуйте дитині його показати за допомогою рухів.

Вище хмар летить літак (стаємо на пальчики, руки вгору, тягнемось)

В нім пального – повний бак! – (перед собою малюємо велике коло)

В літаку сидить жирафа – (присісти)

Вища від усіх звірят! (руки вгору)

Діти, наш навчальний день закінчується, давайте разом підсумуємо: яке завдання вам найбільше сподобалося? Про що ми вивчили вірш? Покажіть, як це високо, низько. Чим ви можете допомогти дорослим по господарству. Шановні батьки, ми з нетерпінням чекаємо на роботи дітей, щоб поповнити навчальні скарбнички: надсилайте фото перегляду дитиною відео заняття, виконання завдань у Книзі малюка та в Альбомі з художньо-творчої діяльності, а також, як дитина допомагає вам по господарству. Щиро дякуємо вам за активність та співпрацю. З повагою, вихователь групи.

У нашій групі продовжується Тиждень безпеки дітей, під час якого ми знайомимо малят із важливими правилами поведінки у різних життєвих ситуаціях. Сьогодні я пропоную вам переглянути разом із дітками дуже корисне та пізнавальне навчальне відео «небезпечний незнайомець».

Це відео у доступній формі пояснює дітям, чому важливо бути обережними з незнайомими людьми, як правильно реагувати у потенційно небезпечних ситуаціях та до кого звернутися по допомогу. Під час перегляду, будь ласка, зверніть увагу на те, як дитина реагує на сюжет. Поясніть їй простими словами, що робити, якщо хтось незнайомий намагається заговорити, запропонувати щось або покликати із собою. Такі розмови допомагають сформувати в дітей навички безпечної поведінки у повсякденному житті.

Посилання на відео: https://youtu.be/-tDlZeE5QSU?si=y6zvdcKFf_59Tqbs

Доброго ранку, дорослі і малята!

Вас вітає Діана Сергіївна. Сьогодні ми продовжуємо поняття «високий-низький», а також прикрасимо ялинку в техніці пальчикового малювання.

Для роботи вам знадобиться такий матеріал:

Альбом з художньо-творчої діяльності, Флеш-набір, ножиці, пензлик, гуашева фарба (жовтого, червоного, синього, та білого кольорів) та волога серветка.

Відкрийте альбом з художньо-творчої діяльності на ст. 43 та перейдіть за посиланням

https://youtu.be/X3aVkpbbAx4?si=fh1GbudXrJPWe47Z

Такі завдання допомагають дітям тренувати уважність, логіку та розуміння величини предметів.

У цій грі дитині необхідно розподілити сніговиків за величиною https://learningapps.org/watch?v=ped2k8w6t23

Дітки, наш день уже підійшов до кінця 🌼

Сьогодні ви були чудовими — активними, добрими й усміхненими. Бажаю вам гарного дня та приємного відпочинку 💛

До зустрічі завтра, мої маленькі розумнички!

Ми продовжуємо Тиждень безпеки наших дітей і сьогодні пропонуємо пограти з малюками у дидактичну игру «Червона та зелена зона».

🟢🔴 Як проводити гру

1.Підготуйте два кольорові кружечки або картки:

— червону (заборонено/небезпечно),

— зелену (можна/безпечна дія).

Якщо немає карток — можна намалювати їх на папері.

2.Поясніть дитині:

— Зелена зона — це безпечно, так можна робити.

— Червона зона — це небезпечно, так робити не можна.

3.Озвучуйте різні життєві ситуації, наприклад:

– взяти гарячий чайник;

– перейти дорогу на зелене світло;

– гратися з сірниками;

– кататися на гойдалці;

– торкатися розетки;

– мити руки після вулиці.

4.Дитина повинна підняти картку:

— Зелену, якщо ситуація безпечна;

— Червону, якщо небезпечна.

5.Після кожної відповіді коротко поясніть, чому це (не)безпечно, щоб дитина краще закріпила знання.

6.Гру можна повторювати кілька разів, змінюючи або придумуючи нові ситуації.

Гра допомагає дітям засвоїти правила безпечної поведінки та правильно реагувати на різні життєві ситуації.

📸 Просимо обов’язково надіслати фото того, як ваша дитина виконує гру.

Тема: Протилежності: величина/розмір

Тема тижня: Широкий-вузький День 1*

Доброго ранку, шановні батьки і любі діти! Вас вітає Лариса Володимирівна! На цьому тижні ми продовжуємо знайомитися з величиною предметів. Тема тижня «Широкий-вузький». Сьогодні завітаємо у гості до трьох подружок. Будемо порівнювати предмети за шириною, пограємо в ігри та попрацюємо у Книзі малюка.

Переходьте за покликанням та перегляньте ВІДЕОЗАНЯТТЯ

https://youtu.be/OU2N-SvrWjo

Запропонуйте дитині виконати наступні завдання:

•Знайди та покажи стежку.

•А тепер знайди та покажи дорогу.

•Що ми можемо сказати про стежку та шлях?

•Уяви, що ти лижник та спускаєшся з гори. Проведи пальчиком шлях. А тепер олівцем або фломастером.

https://learningapps.org/watch?v=p7vvhw3wn23

https://youtu.be/F2ol8erVZ5M?si=3yXpfVSfOjYjbFmX

Ось і все на сьогодні! Бажаю Вам гарного дня та цікавих занять!

До наступної зустрічі!

Малята пропоную імітувати рухи метелика – швидко-швидко покліпати, як крильцями! Потім закрити очі і відпочивати, тихенько сидіти, сонечка чекати. Можна взяти до рук дзеркало, щоб бачити свої очі, як вони прокидаються. Практична вправа «Оченята прокидаються»

Ця вправа допоможе ведмедикові Кліпалці швидше прокинутися і краще бачити. І нам потрібна буде допомога дорослих, які візьмуть предмет і будуть його показувати перед вашими очима, а ви будете слідкувати за ним: високо-низько, вліво-вправо, близько-далеко.

–Розгляньте картинки, на яких зображені смайлики з різним виразом обличчя, і визначить, який у них настрій. (Радісний, веселий, мрійливий, сумний)

–Давайте з ведмедиком Кліпалкою відтворимо настрій кожного із смайликів. Скажіть, будь ласка, а чи змінюється вираз очей? Чи можемо ми по очах побачити настрій?

Вас вітає Лариса Володимирівна!

Ми продовжуємо заняття гуртка «Про себе треба знати, про себе треба дбати».

Тема: "Орган зору- очі" Підтема заняття: «Очі – дзеркало душі, очі треба берегти» Сьогодні ми розкриємо дітям про роль очей у житті людини; пояснимо, чому очі називають "дзеркалом душі" (через емоції); познайомимо з основними правилами гігієни та безпеки.

Я маленький Світлячок,

Звуть мене всі Зірчик.

Маю двоє оченят —

Світять, мов ліхтарик!

Прилетів я вас навчити,

Як зір свій берегти,

Щоб і в лісі, і у лузі

Все побачити змогли!

Але подивіться, його ліхтарик світить дуже слабо бо його оченята втомилися, тому, що він не знав, як їх берегти. Давайте навчимо його.

"Зірчик полетів угору — подивіться на нього (тільки очима!)".

"Зірчик сховався за спинку (діти заплющують очі)".

"Зірчик літає по колу — стежимо за вогником".

Морква -вітамінчик для очей.

Носова хустинка - щоб витирати очі, коли вони плачуть, але тільки чистеньким

Сонцезахисні окуляри- щоб сонечко не сліпило очі.

Гілка або гостра паличка- з цим грати небезпечно, можна вколоти очко.

Ми завершуємо Тиждень безпеки дитини. Протягом цього часу ми разом з дітками говорили про дружбу, безпечну поведінку та вчилися розпізнавати небезпечні ситуації. Пропонуємо вам ознайомитися з консультацією «Друзі та вороги вашої дитини», у якій зібрані важливі поради про те:

•хто для дитини є справжнім другом;

•які люди чи ситуації можуть бути небезпечними;

•як навчити малюка захищати себе;

•як батьки можуть підтримати дитину у формуванні безпечної поведінки.

Дякуємо за вашу активність і участь у тижні безпеки!

Нехай здобуті знання допоможуть нашим діткам бути більш уважними та впевненими у повсякденному житті. 💛💙

Підтема: " Широкий-вузький" день 2

Добрий день, любі діти та шановні батьки! Сьогодні ми продовжуємо вивчати широкі та вузькі предмети.

Сьогодні нам знадобиться: іграшки для створення гаражу. Давайте розпочнемо наш ранок з чудового привітання. Виконуйте рухи відповідно до тексту гри-привітання.

Хто разом з нами?

–Я (піднімають руки догори)

Плесніть руками!

–Раз! Два! (плескають два рази у долоні)

Класна команда?

–Так! (підняти дві руки догори)

Як ваші справи?

–Ось так! (показати знак «добре»)

гаражі відповідно до їх ширини.

малюнки та спонукайте знайти,

показати і назвати: широкий місток - вузький місток, широка

стежка - вузька стежка, широкий струмок - вузький струмок, широкий шарф - вузький шарф.

тому запропонуйте дитині послухати пісню та порухатися як сніжинка, яка летить за вітерцем і кружляє: https://youtu.be/rOnIpjaSRbs?feature=shared

А наше заняття закінчується. Хлопчики і дівчатка, ми підсумовуємо наш навчальний день: Що ми розглядали на відео-занятті? Для чого будували гараж? Яку пісеньку слухали? Про що вона була? Яка ж стрічка широка, а яка вузенька? Шановні батьки, надсилайте фото дитини: яка будує гараж для машин, слухає пісеньку, перегляду відео-заняття, До побачення! З повагою, вихователь групи.

Тема тижня: Широкий-вузький День 3

Доброго ранку, шановні батьки і любі діти!

Вас вітає Лариса Володимирівна!

Ми продовжуємо знайомитися з величиною предметів. Сьогодні ми попрацюємо у Книзі малюка та повправляємо пальчики у Альбомі з художньо-творчої діяльності.

Запропонуйте дитині переглянути навчальне заняття, переходьте за посиланням https://youtu.be/_fWYjMYJQ9A

Запропонуйте дитині виконати наступні завдання:

•Знайди та покажи спочатку вузький місток, а потім широкий.

•Із кожного містка йдуть стежки. Знайди та покажи серед них спочатку широку, потім вузьку, а потім – найвужчу.

•Проклади шлях (проведи лінії) для пішохода по найвужчій стежці, а для машини − по найширшій.

Запропонуйте дітям допомогти котикам розфарбувати їхній будиночок різними за шириною пензлями.

Ось і все на сьогодні! Бажаю Вам гарного дня та цікавих занять!

До наступної зустрічі!

Підтема: Широкий-вузький

Добрий день, любі діти та шановні батьки! Сьогодні ми продовжуємо вивчати предмети широкої та вузької форми.

Сьогодні нам знадобиться: силуети машинок, картонні керма; елементи місточків; Альбом з художньо-творчої діяльності; смужки різних форм; паперові сніжинки. Давайте розпочнемо наш ранок з чудової гри з шалькою. Оберіть ведучу (матусю), яка шукає своїх діток. Дитина вільно рухається кімнатою, коли музика закінчується, вони ховаються за шальку:

Ви моїх діток не бачили? А тут хто сховався?

– Ні, тут тільки кошенята.

Ви моїх діток не бачили? А тут хто сховався?

– Ні, тут тільки цуценята.

Ви моїх діток не бачили? А тут хто сховався?

– Так, ось же вони.

малюнок та визначити широкою чи вузькою доріжкою треба піти

зайчику, щоб знайти морквину.

казку «Рукавичка»: https://youtu.be/THzOFKM_34o?feature=shared

Кружляла, летіла, на вушко до Марійки сіла...

(На щічку до Оленки сіла ...)

Запропонуйте дитині перетворитися на сніжинку й покружляти тихенько, спокійно, повільно (можна під музику).А наше заняття закінчується. Хлопчики і дівчатка, ми підсумовуємо наш навчальний день: на чому у нас були перегони? Через які місточки ми допомагали перебратися тваринкам? Що цікавого ви дізналися на відео-занятті? Якою ж доріжкою треба було піти зайчику, щоб знайти морквину? У яку гру грали у вечірню годину? Шановні батьки, надсилайте фото дитини: Яка грає у гру «Перегони», у гру «Сніжинки», перегляду відео-заняття, До побачення! З повагою, вихователь групи.

Тема тижня: Широкий-вузький День 5*

Доброго ранку, шановні батьки і любі діти!

Вас вітає Лариса Володимирівна!

Сьогодні ми закінчуємо знайомитися з темою «Широкий −вузький». Закріпимо знання про величину предметів. Виконаємо цікаві ігрові вправи з «чарівним ліхтариком» та завдання у Книзі малюка.

Розпочнемо день із знайомої вже малятам гри «Чарівний ліхтарик». Сьогодні ліхтарик нам допоможе знайти у вашій оселі широкі та вузькі предмети. Спочатку дайте дітям орієнтир: визначте разом (шляхом прикладання), що є широким, а що є вузьким. Потім діти проводять пошуки (світять ліхтариком та визначають величину предмета: широкий чи вузький).

Запропонуйте дитині виконати наступні завдання:

•Покажи широкий місток.

•Покажи вузенький місточок.

•Що можна сказати про річку: вона широка чи вузька?

Ось і все на сьогодні! Бажаю Вам гарного дня та цікавих занять!

З повагою вихователь групи. https://youtu.be/WLxAPrRsxbA?si=XXCTjvlXE9BwaoUB

Тема: "Орган зору - очі" Підтема: «Що ми бачимо вночі? Такі різні очі» Продовжуємо формувати елементарні уявлення дітей про орган зору (очі), його значення для людини. Пояснимо дітям різницю між днем (світло) і ніччю (темрява). Розширимо знання дітей, про те що деякі птахи та тварини бачать у темряві дуже добре. Виховуватимемо бережне ставлення до своїх очей.

Діти, а що ми бачимо, коли на небі сонечко (день)?

Що ми бачимо, коли сонечко сховалося (ніч)?

–Ні, важко, бо очі людини люблять світло.

Коли світла мало, ми бачимо предмети ніби в сірій, розмитій ковдрі. Ми можемо бачити лише, коли горить лампочка, чи світить місяць, чи коли ми вмикаємо ліхтарик. Ліхтарик – це наше нічне око!

"Ой, як темно! У темряві видно погано. Але у мене є секрет – мої великі очі! Розповідає нам Совуня.

Так, Совуня– це особливий птах, який любить ніч! Сови – справжні нічні мисливці. У них очі дуже великі і круглі, як два великих ґудзики!

Ці великі очі допомагають Сові вбирати багато світла, щоб бачити, як бігає мишка вночі. Вони бачать у темряві дуже чітко.

https://www.youtube.com/watch?v=DIGgCt242Cc

Це кішка! Хто бачив кішку в темряві? Її очі ніби світяться, як маленькі зелені або жовті вогники, якщо на них потрапить світло!

Це тому, що у кішки в оці є чарівне дзеркальце! Коли в темряві потрапляє навіть маленький промінчик світла, це дзеркальце його відбиває назад, і кішка бачить краще. Це допомагає їй полювати на мишок, які бігають вночі.

рухливу гру «День і ніч»

https://www.youtube.com/watch?v=D95OOqmYW2E

Отже, малята, люди бачать уночі погано їм потрібна лампочка чи місяць.

Кішки та собаки бачать краще, бо мають дзеркальце в оці, яке відбиває світло.

Сови мають великі очі, як два ґудзики, щоб вбирати світло.

Совуні дуже сподобалось, наша розповідь. Вона радить вам бережно ставитися до своїх оченят та бажає міцного здоров’я.

Совуня полетіла полювати!

Доброго дня!

Вас вітає Діана Сергіївна 😊

Сьогодні ми продовжуємо вивчати тему «Протилежності. Величина. Розмір», підтемa «Довгий — короткий».

Запропонуйте дитині уважно подивитися на зображення тварин або використати іграшки, які є вдома.

Зверніть увагу дитини на хвости тварин.

Разом із дитиною обговоріть:у якої тварини довгий хвіст, у якої тварини короткий хвіст.

Попросіть дитину: показати тварин із довгим хвостом, показати тварин із коротким хвостом, назвати ці ознаки словами «довгий» та «короткий». За можливості викладіть перед дитиною іграшки або картинки на стіл і запропонуйте порівняти їх між собою, пояснюючи, чому хвіст є довгим або коротким. Працюйте в спокійному темпі, допомагайте дитині формулювати відповіді та обов’язково хваліть її за старання 🌼

Сьогодні ми закріплюємо знання про довжину за допомогою веселої вправи для пальчиків.

Для цього вам знадобляться:

• 2 маленькі машинки.

• 2 олівці.

• 2 ниточки: одна довга, а інша коротка.

Як грати:

1. Прив’яжіть один кінець нитки до олівця, а інший — до машинки.

2. Тримаючи олівець у руках, дитина має крутити його так, щоб нитка намотувалася, а машинка наближалася.

3. Подивіться разом: машинка з короткою ниткою під’їде швидше!

Це завдання чудово розвиває дрібну моторику та допомагає малюку зрозуміти різницю між довгим і коротким.

📸 Діліться відео або фото ваших перегонів у чаті!

"Правдивий зайчик"

Посилання на казку: https://youtu.be/Y3EJJ-0f-ig?feature=shared

Ця історія не лише розважить, а й навчить важливим речам.

Бажаємо вам затишного вечора, гарних снів та до зустрічі завтра! 👋🌙

Вас вітає Лариса Володимирівна!

Ми продовжуємо заняття гуртка «Про себе треба знати, про себе треба дбати».

Тема: "Орган зору- очі" Підтема заняття: "Хвороби очей. Як їх уникнути?" Сьогодні ми* познайомимо дітей з існуючими вадами зору і захворюванням очей: короткозорість, далекозорість. Розвиватимемо вміння розпізнавати стан здоров’я і стан хвороби очей. Виховувати охайність і уважність до власного здоров’я.

–Діти, як же дізнатися, що з очима проблема? (Очі погано бачать, болять)

А зараз малята, я вас запрошую переглянути мультфільм «Хто найкращий лікар?» і дізнатися, які бувають лікарі і що вони лікують.

-Діти, лікар-офтальмолог просить вас згадати і намалювати продукти, корисні для здоров’я очей. Давайте згадаємо в яких продуктах містяться вітаміни А: морква, абрикос, квасоля, цибуля, риб’ячий жир, вершкове масло, яєчний жовток, печінка; вітамін В: м’ясо, зернові культури. Молодці! На цьому наше заняття закінчується. Ми проводжаємо лікаря-офтальмолога Бережіть свої оченята! До побачення!

1)не кидай окуляри і не залишай їх без нагляду;

2)не носи окуляри в кишені штанів, може погнутися оправа та тріснути скло;

3)тримай окуляри в міцному футлярі;

4)знімай окуляри, коли граєшся в рухливі ігри;

5)знімаючи окуляри, клади їх склом догори, щоб воно не подряпалося.

–Хлопчики і дівчатка, берегти треба не тільки окуляри, але й очі. Виконуйте ці правила і тримайте очі в безпеці:

1)ніколи не бігати з ручкою, олівцем, палицею чи іншим загостреним предметом;

2)не можна направляти на іншу дитину загострений предмет;

3)під час гри з друзями намагатися бути обережним і не попадати пальцями в очі;

4)ніколи не торкатися очей брудними руками. Малята, пропоную вам пограти в гру «Лікарня» і закріпити знання про очі, правилу догляду за очима.

- За допомогою чого ми бачимо?

- Якого кольору бувають очі?

- Як можна берегти наші очі?

- Чому не можна витирати очі брудними руками?

-Чому треба обережно поводитися з гострими предметами?

- Чи соромно носити окуляри? Отже, діти, ви добре засвоїли знання про очі та правила догляду за ними. Наше заняття закінчується! Бережіть ваші очі! До наступної зустрічі!

Хлопчики і дівчатка, до нас сьогодні завітав котик. Розгляньте його та скажіть, а що у нього в лапках. (Клубочок) Запрошую вас до ранкового кола, промовляємо разом слова:

Втік від котика клубок,

Прикотився в дитсадок.

Розмотаємо клубок – довга стрічка у діток.

Запросіть дитину взятися за стрічку руками та визначити, чи ще хтось може взятися за стрічку. Наголосіть на тому, що стрічка довга. Складіть її удвоє, знову запропонуйте дитині взятися руками за стрічку. Запитайте, скільки людей візьмуться за стрічку. Підведіть до підсумку, що ця стрічка коротка.

Поспостерігайте з дитиною за ознаками зими: небо стало сірим та похмурим; падає сніг та вкриває землю, дерева, будинки; дує холодний морозний вітер.

Долучіть дитину до побутово-господарської праці, але перш нехай обере з двох мотузок (довгої та короткої) потрібну для розвішування лялькової білизни. Спонукайте дитину закріплювати білизну на обох мотузках. Вправляйте у практичних діях визначати кількість прищіпок та білизни, що поміститься на мотузках.

У вечірню годину запросіть дитину до інсценізації вірша «Зайчик спати захотів» Михайла Стельмаха. Запропонуйте дитині уявити себе зайченятком та супроводжувати рухами текст вірша. Нехай дитина покаже рухами, як мама спочатку вмивала зайичка, а потім укладала спати.

Заєць спати захотів,

Сам постелю постелив.

Сам собі приніс подушку,

Підмостив її під вушко,

Та у зайця довге вушко –

Все звисає із подушки.

Доброго ранку, шановні батьки та любі діти!

Вас вітає Діана Сергіївна!

Продовжуємо ознайомлення з величинами предметів. Тема тижня — «Довгий – короткий».

Сьогодні вирушаємо у захопливу подорож потягом. Працюватимемо з Книгою малюка, а також розвиватимемо дрібну моторику пальчиків в Альбомі з художньо-творчої діяльності.

https://youtu.be/pZk1UgqMwJo?si=_m-k0Lx9tS6cfs21

Назвати предмети на малюнку, визначивши, які з них довгі, а які короткі.

Домалювати бурячок так, щоб він став найдовшим.

Знайти й показати котика, зайчика, білочку, лисичку та песика. Обговорити, які в них хвостики. Заохочуйте дітей відповідати повними реченнями.

Обвести тих тваринок, у яких хвостик короткий.

https://learningapps.org/watch?v=pfrin4qga23

Будь ласка, не забувайте надсилати фото виконаних робіт у нашому альбомі. Нам дуже цікаво подивитися на творчість малят!

Дякуємо за вашу активність!

Діти, давайте згадаємо з вами, яка пора року на вулиці і послухаємо гарний вірш «Зима» Марії Чумарної. Із снігами та вітрами, їде білими санками, королева-білосніжка – роздає усім потішки! А ми зиму вже чекали, саночки нові придбали, Будем в сніжки дружно гратись, білим снігом умиватись!

Хлопчики і дівчатка, запрошую вас переглянути відео заняття «Довгий-короткий». Переходьте за посиланням: https://youtu.be/Rbg_f9_HBEE

Діти, Зайчик запрошує вас до пальчикової гри «Доріжки». «Покрокуйте» пальчиками різними доріжками за довжиною. Обов’язково спонукайте дитину проговорювати колір та довжину доріжок: «Червона доріжка довга та вузька», «Жовта доріжка коротка та широка». Спонукайте дитину до мислення, надавайте можливість самостійно визначати ознаки доріжок.