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      <title>Estructura cerebral by Angelic González Romero</title>
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2023-05-29 04:28:17 UTC</pubDate>
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         <title>Maduración del sistema nervioso</title>
         <author>angelicgonzalez761</author>
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         <description><![CDATA[<div>La maduración del sistema nervioso, o mielinización de las fibras nerviosas, sigue dos leyes: la cefalocaudal (de la cabeza al glúteo) y la próximo distal (del eje a las extremidades).&nbsp;<br>Leyes que nos explican por qué el movimiento en un principio es tosco, brusco y global. Durante los primeros años, la realización de los movimientos precisos depende de la maduración.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-29 05:21:16 UTC</pubDate>
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         <title>La evolución del tono</title>
         <author>angelicgonzalez761</author>
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         <description><![CDATA[<div>Después del nacimiento se manifiesta por una hipertonía de los miembros y por una hipotonía del tronco.<br>Progresivamente, hacia los tres años, el tono se modifica y adquiere mas consistencia, lo que da más agilidad a los miembros.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-29 05:36:36 UTC</pubDate>
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         <title>Aspectos Psicomotores en el niño</title>
         <author>angelicgonzalez761</author>
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         <description><![CDATA[<div>El aspecto psicomotriz dependerá de:<br>1. La forma de maduración motriz en el sentido neurológico.<br>2. La forma de desarrollarse en el plano rítmico, espacial, perceptual, corporal y del lenguaje.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-29 05:38:01 UTC</pubDate>
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         <title>Los componentes de la motricidad en el niño</title>
         <author>angelicgonzalez761</author>
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         <description><![CDATA[<div>1. El aspecto neuromotor: facilita las posibilidades de coordinación y la maduración del tono muscular.<br>2. El aspecto afectivo: permite captar la afectividad del niño, las emociones y la expresión afectiva.<br>3. La dimensión cognitiva: es la forma como descubre el espacio y lo integra al conocimiento, como organiza los objetos y cómo desarrolla el proceso cognitivo en el espacio.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-29 05:38:57 UTC</pubDate>
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         <title>Maduración y experiencia en la aparición de la capacidad motriz</title>
         <author>angelicgonzalez761</author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp;Como la habilidad motriz surge en una secuencia bastante predecible y en tiempos predecibles, podríamos suponer que estas habilidades están genéticamente programadas. Y una vez más, el entorno puede desempeñar un papel, animando al niño a desarrollar una capacidad en un momento concreto.</div><div>&nbsp; &nbsp; En el desarrollo motor aunque la práctica es importante, los bebés de todas las culturas conocidas alcanzan los hitos principales dentro de un margen de edad que abarca sólo unos pocos meses. Todos los bebés normales caminan, y todos los bebés normales cogen los objetos casi de la misma manera. Cómo nos movemos y cómo manipulamos los objetos refleja en parte el cómo está hecho nuestro cuerpo, nuestra dotación genética, pues, establece las etapas y nos prepara para diversos logros (estos logros se realizan por medio de interacciones con un mundo real de acontecimientos y objetos).</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-29 05:45:20 UTC</pubDate>
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         <title>Maduración en el Dominio espacial</title>
         <author>angelicgonzalez761</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>La noción del espacio en el niño</strong> , que como en el caso del esquema corporal, constituye una representación, <strong>es construida por medio de las acciones motoras, más tarde acciones interiorizadas que se definen en sistemas representativos</strong> y llegan a organizarse en operaciones</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-29 05:50:04 UTC</pubDate>
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         <title>Maduración de la percepción temporal</title>
         <author>angelicgonzalez761</author>
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         <description><![CDATA[<div>Desde el punto de vista <strong>perceptivo</strong>, el niño adquiere noción temporal de la organización de sucesos, de su orden o intervalos y de su duración. Desde el punto de vista de la <strong>psicomotricidad</strong>, el niño percibe que sus movimientos poseen una duración, ritmo y coordinación determinada, y es capaz de segmentarlos.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-29 06:36:47 UTC</pubDate>
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         <title>dominio temporal</title>
         <author>angelicgonzalez761</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-05-29 06:38:21 UTC</pubDate>
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         <title>Maduración en la lateralidad</title>
         <author>angelicgonzalez761</author>
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         <description><![CDATA[<div>Es un proceso de organización corporal que parte de la especialización de los hemisferios cerebrales en el niño. Al igual que en el desarrollo del lenguaje, el proceso de lateralización tiene un importante componente social y una marcada base genética heredada de nuestra especie</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-29 06:40:55 UTC</pubDate>
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         <title>Hemisferios cerebrales</title>
         <author>angelicgonzalez761</author>
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         <description><![CDATA[<div>Las funciones sensoriales y motoras son realizadas por los dos hemisferios del cerebro. Los músculos del lado izquierdo del cuerpo están controlados por el hemisferio derecho y los músculos del lado derecho son controlados por el hemisferio izquierdo</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-29 07:33:59 UTC</pubDate>
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         <title>Lesiones en los hemisferios</title>
         <author>angelicgonzalez761</author>
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         <description><![CDATA[<div>La lesión del hemisferio derecho del cerebro causa disfunciones cognitivas y de comunicación, como problemas de memoria, de atención y de razonamiento. En muchos casos, la persona que ha sufrido una lesión en el hemisferio derecho del cerebro no se da cuenta de los problemas que experimenta (agnosognosia).<br><br>La lesión del hemisferio izquierdo causa debilidad en el lado derecho del cuerpo, y viceversa. Si la parte central del lóbulo frontal está dañada, las personas pueden llegar a presentar apatía, falta de atención y desmotivación.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-29 07:34:19 UTC</pubDate>
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         <title>Enfoque de localización</title>
         <author>angelicgonzalez761</author>
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         <description><![CDATA[<div>INTERPRETA LOS DÉFICITS NEUROLÓGICOS EN TÉRMINOS DE DISRUPCIÓN DE LA ACTIVIDAD EN ÁREAS ESPECÍFICAS.<br>EL ESTUDIO DE LAS FUNCIONES CEREBRALES HUMANAS SE PUEDE DIVIDIR EN 2 ABORDAJES:&nbsp;<br><br>1. EL ENFOQUE DE LOCALIZACIÓN&nbsp;<br>2. EL ENFOQUE HOLÍSTICO O DE PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-29 07:35:11 UTC</pubDate>
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         <title>Funciones cerebrales</title>
         <author>angelicgonzalez761</author>
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         <description><![CDATA[<div>El cerebro controla la respiración, la frecuencia cardíaca, la digestión, la temperatura, los cinco sentidos y el movimiento. El cerebro también permite pensar, comunicar, manejar las emociones y formar opiniones. También tiene muchas otras funciones cruciales</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-29 07:35:29 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>angelicgonzalez761</author>
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         <description><![CDATA[<div>https://www.fisioterapia-online.com/glosario/hemisferio-del-cerebro</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-29 21:38:38 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>angelicgonzalez761</author>
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         <description><![CDATA[<div>https://www.youtube.com/watch?v=TgafTAOlXrg</div>]]></description>
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