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      <title>Reconocimiento de experiencias y trayectorias educativas - San Lorenzo Caldas by Lady Avendaño Contreras</title>
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      <pubDate>2023-10-05 15:26:14 UTC</pubDate>
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         <title>Lady Avendaño</title>
         <author>ladyavendano</author>
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         <description><![CDATA[<p>Profesional del INSOR</p>]]></description>
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         <title>Marinela García Tabares</title>
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         <description><![CDATA[<p>Coordinadora de primaria.</p>]]></description>
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         <title>Nora Nelsy Dávila </title>
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         <description><![CDATA[<p>Docente de aula </p>]]></description>
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         <title>Patricia Mahecha Hernández </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>Docente orientadora </p>]]></description>
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         <title></title>
         <author>ladyavendano</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <title>INCLUSIÓN SAN LORENZO </title>
         <author>ladyavendano</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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      <item>
         <title>La orientación de lengua de señas, dirigido por el lingüista se aplica tanto en el estudiante sordo como en su grupo al que pertenece el estudiante. Nora D.</title>
         <author></author>
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         <title>Por mejorar: vincular a las familias en la orientación de lenguaje de señas.</title>
         <author></author>
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         <title>padres de familia</title>
         <author>ladyavendano</author>
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         <description><![CDATA[<p>Resistencia hacia la sordera, lo cual no permite el desarrollo de algunas actividades con los estudiantes, es una gestión necesaria para proyectar para el siguiente año </p>]]></description>
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         <pubDate>2023-11-15 19:46:38 UTC</pubDate>
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         <title>La política de inclusión.</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-11-15 19:52:37 UTC</pubDate>
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         <title>Gestión directiva</title>
         <author>ladyavendano</author>
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         <description><![CDATA[<p>Creación de políticas institucionales relacionadas con el tema de la inclusión, politica de acceso y permanencia, garantizando estos procesos a toda la población con NEE, realizando adaptaciones curriculares, flexibles y de apoyo. </p>]]></description>
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         <title></title>
         <author>ladyavendano</author>
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         <description><![CDATA[<p>Elaboración de formatos sencillos para el informe de valoraciones a los estudiantes Sordos.  Garantizar atención humana a la población con NEE,  desarrollo de habilidades para la vida.</p>]]></description>
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         <pubDate>2023-11-15 19:55:23 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>ladyavendano</author>
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         <description><![CDATA[<p>Dentro de los documentos institucionales se atiende de forma general a la población con discapacidad en general, pero no aparece específicamente, </p>]]></description>
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         <title>Estudiantes oyentes - Sordos</title>
         <author>ladyavendano</author>
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         <description><![CDATA[<p>Respeto y reconocimiento de la diversidad, </p>]]></description>
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         <title>Participación de las bandas</title>
         <author>ladyavendano</author>
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         <description><![CDATA[<p>Byron estudiante de grado 8° participacion en la banda de la IE </p>]]></description>
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         <title>Plan Integral de Ajustes Razonables </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>Es la herramienta que se utiliza  para garantizar la pertinencia del proceso de enseñanza y aprendizaje del estudiante con discapacidad en el aula, respetando sus estilos y ritmos de aprendizaje.</p>]]></description>
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         <title>semana de la convivencia inclusiva </title>
         <author>ladyavendano</author>
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         <description><![CDATA[<p>Se dejo un día para la celebración de la PS - en la IE se registran estudiantes con hipoacusia, se incliyen facilmente en la IE, porque se da la mediacion comunicativa de forma oral, hablando de frente o con tonos mas altos de voz </p>]]></description>
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         <pubDate>2023-11-15 20:01:33 UTC</pubDate>
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         <title>Procesos de cualificación. </title>
         <author>ladyavendano</author>
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         <description><![CDATA[<p>Se desarrollan desde el comite de inclusión - los gestores trabajan en espacios de capacitación de las clases sobre tematicas de discapacidad - desde la U Manizales y gobernación </p>]]></description>
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         <title>Modelo lingüístico</title>
         <author>ladyavendano</author>
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         <description><![CDATA[<p>Trabaja lengua de señas, integración entre estudiantes oyentes y Sordos, trabaja con las dos poblaciones. Acompañamiento a padres de familia. En ocasiones repaso de vocabulario visto en clase, sentimientos, colores. La LSC se trabaja como pausas activas</p>]]></description>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <title>Evaluaciones</title>
         <author>ladyavendano</author>
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         <description><![CDATA[<p>Ajustes de las evaluaciones de acuerdo a la temática y los cursos, ajustes se realizan en algunos contenidos o estrategias de comunicación de forma oral, hablar de frente y tonos de voz altas</p>]]></description>
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         <title>Estudiantes hipoacusia</title>
         <author>ladyavendano</author>
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         <description><![CDATA[<p>El desempeño en las actividades por las habilidades comunicativas que tienen logran desenvolverse muy bien en los procesos de trabajo con los compañeros oyentes </p>]]></description>
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      <item>
         <title>La existencia de un MODELO PEDAGÓGICO</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>Nuestro Modelo es SOCIAL-INTERCULTURAL, en las prácticas sociales- escolares, desde la comunicación, la interacción, las relaciones que se establecen entre los miembros de la comunidad, mediante la reflexión, se responsabilizan y llegan a transformar su mundo, y a &nbsp;aprender a convivir entre si en medio de la diversidad y la diferencia.</p>]]></description>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <title>Procesos de Lengua de señas</title>
         <author>ladyavendano</author>
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         <description><![CDATA[<p>ML es quien hace seguimiento a los procesos que se trabajan en relación con señas., por ser su manejo en LSC. ML rota por los salones trabaja aproximadamante 1 hora,  </p>]]></description>
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         <pubDate>2023-11-15 20:22:54 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>ladyavendano</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li><p>apertura del aula paralela- infraestructura </p></li><li><p>Asignación del docente bilingüe - tiempo completo y modelo lingüístico de tiempo completo. </p></li><li><p>Fortalecer las valoraciones y diagnósticos de ingreso de los estudiantes Sordos.</p></li><li><p>Focalización de la población en una sola IE- </p></li></ul>]]></description>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <title>clases de LSC - español</title>
         <author>ladyavendano</author>
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         <description><![CDATA[<p>No se tiene espacios académicos establecidos como clases, el modelo linguistico hace apoyos de forma intermintente a sordos y oyentes</p>]]></description>
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         <pubDate>2023-11-15 20:46:13 UTC</pubDate>
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         <author>ladyavendano</author>
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         <pubDate>2023-11-15 20:55:04 UTC</pubDate>
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